Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Fryderyka

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia
im. Fryderyka Chopina w Opolu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania
Wydział Wokalny, cykl czteroletni
Przedmiot: Dykcja i recytacja - zajęcia grupowe
Tygodniowy wymiar zajęć: 1 godz.
Klasa II
Po drugim roku nauki uczeń:
- zna budowę i funkcjonowanie aparatu fonacyjnego i oddechowego
- rozróżnia pojęcia akcent gramatyczny i akcent logiczny
- posiada wymagane wiadomości z zakresu fonetyki i potrafi je zastosować w mowie
- słyszy własne błędy dykcyjne
- czyta i recytuje postawionym głosem, świadomie pilnuje prawidłowej pracy aparatu
fonacyjnego i oddechu
- podstawowe zadania aktorskie wykonuje w sposób zdecydowanie bardziej dojrzały niż
podczas pierwszego roku nauki, scenki są logicznie zaplanowane w przestrzeni, podczas ich
realizacji jest rozluźniony i naturalny
Klasa III
Po trzecim roku nauki uczeń:
- zna zakres wiadomości obwiązujący w klasie I i II
- potrafi samodzielnie pracować nad dykcją, słyszy własne błędy dykcyjne i natychmiast je
poprawia.
- czyta i recytuje postawionym głosem prawidłowo wykorzystując aparat fonacyjny i oddech
- potrafi sam w podstawowym stopniu dokonać analizy utworu literackiego i logicznie
przeprowadzić w nim frazę, recytując umie zastosować właściwą intonację, tempo, rytm i
pauzy
- z dużo większą łatwością przychodzi mu pokazywanie emocji
- zna pojęcie średniówki i z pomocą pedagoga potrafi zastosować ją w utworze
Klasa IV
Po czwartym roku nauki uczeń:
- posługuje się poprawną dykcją, nad którą systematycznie pracuje
- zna podstawowe zagadnienia z zakresu języka polskiego
- prawidłowo wykorzystuje aparat fonacyjny i oddech w mowie
- zna oraz potrafi zastosować podstawowe elementy wersyfikacji polskiej (akcent, fraza,
oddech, pauza, tempo, rytm, analiza treści i środków wyrazu).
- stosuje poznane środki wyrazu we właściwej interpretacji tekstu literackiego. Szuka własnej,
indywidualnej interpretacji artystycznej utworu.
- wie co to jet średniówka i samodzielnie potrafi zastosować ją w utworze
Formy sprawdzania osiągnięć ucznia:
Klasa II
- test z zakresu budowy i funkcjonowania aparatu głosowego
- zdania dykcyjne
- improwizacje - scenki z życia, przygotowywane z nauczycielem i samodzielnie
dopracowywane w domu
Klasa III
- odpowiedź ustna z zakresu fonetyki
- wiersz trudny dykcyjnie
- wiersz lub fragment prozy
- improwizacje- scenki z życia, przygotowane samodzielnie przez ucznia.
Klasa IV
- wiersz trudny dykcyjnie lub zdania dykcyjne
- wiersz romantyczny
- fragment prozy
- dowolny monolog
- dialog lub scena
Główną formą sprawdzającą osiągnięcia ucznia jest etiuda sceniczna, która łączy w sobie
wszystkie elementy omawiane i ćwiczone na zajęciach z dykcji i recytacji. Uczeń
zobowiązany jest wziąć udział w przynajmniej jednej etiudzie w roku.
Oceny pracy ucznia dokonuje się przez cały rok biorąc pod uwagę stosunek do przedmiotu,
zaangażowanie ucznia, oraz umiejętność pracy w grupie. Pedagog powinien obserwować
postępy w rozwoju ucznia.
Kryteria oceniania:
Ocenę celującą (25 pkt.) otrzymuje uczeń, który :
- wyraźnie wyróżnia się na tle grupy, ma ponad przeciętne zdolności interpretatorskie, nie
naśladuje nauczyciela, jego interpretacja jest indywidualna
- żywo interesuje się przedmiotem, jest bardzo zaangażowany w pracę grupy
- wykazuje większą wiedzę i umiejętności niż jest to określone w programie
- bierze udział w konkursach recytatorskich, aktorskich i innych związanych z przedmiotem.
Ocenę bardzo dobrą (21-24 pkt.) otrzymuje uczeń, który :
- wykazuje się bardzo dobrą dykcją
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności zawartych w podstawie programowej danej
klasy
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , samodzielnie rozwiązuje problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania
- posiada wiedzę i sprawność samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych utworach
literackich
- chętnie wykonuje podstawowe zadania aktorskie
- szuka własnej, indywidualnej interpretacji artystycznej utworu
- szybko opanowuje materiał pamięciowy, bierze udział w popisach grupy oraz innych
wydarzeniach szkolnych ( prowadzenie koncertów), posiada duże obycie sceniczne, bardzo
systematycznie przygotowuje się do zajęć, jest bardzo zaangażowany w pracę grupy
Ocenę dobrą (16-20 pkt.) otrzymuje uczeń, który :
- ma dobrą dykcję, nad którą w miarę systematycznie pracuje
- opanował zakres wiedzy i umiejętności określonych minimum programowym
- poprawnie stosuje zdobytą wiedzę, rozumie relacje pomiędzy praktyczną i teoretyczną
wiedzą wykonawczą
- raczej chętnie wykonuje podstawowe zadania aktorskie
- podejmuje próby znalezienia własnej interpretacji utworu
- materiał pamięciowy opanowuje w wyznaczonym czasie, bierze udział w popisach grupy,
zna podstawowe zasady zachowania się na scenie, w miarę systematycznie przygotowuje się
do zajęć, jest zaangażowany w pracę grupy
Ocenę dostateczną (13-15 pkt.) otrzymuje uczeń, który:
- ma problemy dykcyjne, nad którymi pracuje niesystematycznie
- realizuje minimum wymagań programowych
- nie wykazuje zainteresowania przedmiotem
- przejawia niewielkie zdolności
- podstawowe zadania aktorskie wykonuje w sposób dostateczny
- raczej nie podejmuje próby znalezienia własnej, indywidualnej interpretacji artystycznej
utworu, korzysta z gotowych wzorców podsuniętych przez pedagoga
- materiał pamięciowy opanowuje w dłuższym niż wyznaczony czasie, bierze udział w
minimum jednym popisie grupy, niesystematycznie przygotowuje się do zajęć, jest średnio
zaangażowany w pracę grupy
Ocenę dopuszczającą (11-12 pkt.) otrzymuje uczeń, który :
- ma problemy dykcyjne, nad którymi pracuje niesystematycznie ( z reguły tylko podczas
zajęć z pedagogiem )
- w stopniu niewystarczającym opanował minimum wymagań programowych
obowiązujących w danej klasie lub realizuje program klasy niższej
- w minimalnym zakresie spełnia wymogi edukacyjne
- raczej niechętnie wykonuje podstawowe zadania aktorskie
- jego interpretacja jest monotonna, nienaturalna, z manierami
- materiał pamięciowy opanowuje z lukami, w dłuższym niż wyznaczony czasie, posiada
niewystarczające obycie sceniczne, niesystematycznie pracuje, ma dużo absencji, rzadko
angażuje się w pracę grupy
Ocenę niedostateczną (0-10 pkt.) otrzymują uczeń, który :
- nie opanował niezbędnego minimum wymagań programowych określonych programem
nauczania obowiązującego w danej klasie
- nie spełnia wymagań edukacyjnych, a braki w zakresie wiedzy i umiejętności
uniemożliwiają wykonywanie utworów oraz dalsze kształcenie
- wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu