Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

Plan rozwoju zawodowego
nauczyciela stażysty ubiegającego się
o stopień nauczyciela kontraktowego.
Imię i nazwisko nauczyciela
odbywającego staż:
mgr Sylwia Sadowska
Stanowisko:
nauczyciel matematyki
Miejsce rozpoczęcia stażu:
Publiczna Gimnazjum
im. Narodów Zjednoczonej Europy
w Bielicach
Data rozpoczęcia stażu:
1 września 2010 rok
Planowana data zakończenia stażu:
31 maja 2011 rok
Imię i nazwisko opiekuna stażu:
mgr Sylwia Kacperek
Cel główny:
Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
Cele szczegółowe:
- Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.
- Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia.
- Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych
i higienicznych warunków odbywania zajęć edukacyjnych.
- Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych
nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym.
- Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
- Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego
(wewnątrzszkolnych oraz poprzez samokształcenie).
1
1. Zadania związane z organizacją stażu.
Zadania.
Termin
Formy realizacji.
Sposób dokumentowania.
realizacji.
Wrzesień 2010 Rejestr przeanalizowanych
Zapoznanie się z
procedurą awansu
zawodowego
nauczycieli.
Analiza aktów prawnych
dotyczących awansu
zawodowego
nauczycieli, śledzenie
informacji w Internecie i
prasie poświęconej
oświacie.
Nawiązanie
współpracy stażysty
z opiekunem stażu.
Rozmowy i konsultacje
dotyczące sposobu
realizacji stażu, zawarcie
kontraktu z opiekunem.
Wrzesień 2010
Kontrakt zawarty z
opiekunem stażu. Pomoc
opiekuna w przygotowaniu i
realizacji planu rozwoju
zawodowego.
Opracowanie Planu
Rozwoju Zawodowego
i przedłożenie go do
zatwierdzenia
Dyrektorowi szkoły.
Zredagowanie Planu
Rozwoju Zawodowego i
przedłożenie go do
zatwierdzenia
Dyrektorowi szkoły.
Wrzesień 2010
Plan Rozwoju Zawodowego.
Dokumentowanie
realizacji planu
rozwoju zawodowego.
Gromadzenie
dokumentacji,
zaświadczeń,
potwierdzeń, scenariuszy
lekcji, zdjęć itp.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Wspomniane dokumenty.
Sporządzenie projektu
sprawozdania z
przebiegu stażu i
przedłożenie go
Dyrektorowi szkoły.
Przygotowanie
sprawozdania
opisującego przebieg
oraz stopień realizacji
przyjętego planu
rozwoju, uwzględnienie
zmian i modyfikacji
planu rozwoju.
Maj 2011
Sprawozdanie z realizacji
własnego planu rozwoju
zawodowego.
Złożenie wniosku o
podjęcie postępowania
kwalifikacyjnego na
stopień nauczyciela
kontraktowego wraz z
dołączoną
dokumentacją.
Sporządzenie wniosku
oraz przygotowanie
dokumentacji.
Maj 2011
Wniosek, dokumentacja z
realizacji stażu.
przepisów i informacji
dotyczących zakresu
wymagań kwalifikacyjnych
na stopień nauczyciela
kontraktowego.
2
2. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.
Zadania.
Termin
Formy realizacji.
realizacji.
Sposób dokumentowania.
Poznanie organizacji,
zadań i zasad
funkcjonowania
szkoły.
Zapoznanie się z
podstawowymi aktami
prawnymi regulującymi
pracę szkoły: Statut
Szkoły, program
wychowawczy,
wewnątrzszkolny system
oceniania, regulamin
pracy, szkolny zestaw
programów nauczania,
szkolny zestaw
podręczników, szkolny
plan nauczania.
Wrzesień –
Październik
2010
Notatki własne.
Poznanie zasad
prowadzenia
dokumentacji.
Zapoznanie się z
rodzajem oraz sposobem
prowadzenia
dokumentacji szkolnej:
dziennik lekcyjny, księga
protokołów Rady
Pedagogicznej, dziennik
zajęć pozalekcyjnych,
arkusze ocen.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Prawidłowe prowadzenie
dokumentacji szkolnej.
Zapoznanie się z
tygodniowym planem
zajęć w szkole,
dyżurami, zasadami
współpracy dyrektora z
pracownikami.
Obserwacja, udział w
Radach Pedagogicznych.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Organizacja zajęć własnych.
Zapoznanie się z
podstawowymi
zasadami
bezpieczeństwa i
higieny pracy w szkole
oraz przepisami
przeciw pożarowych.
Udział w szkoleniu,
lektura obowiązujących
przepisów w tym
zakresie, praktyczne
stosowanie zasad BHP
podczas codziennej
realizacji zajęć
praktycznych,
pozalekcyjnych i
dyżurów.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Zaświadczenie o ukończeniu
kursu.
3
3. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą
realizację statutowych zadań szkoły.
Zadania.
Termin
realizacji.
Formy realizacji.
Sposób dokumentowania.
Tworzenie własnego
warsztatu pracy.
Analiza wybranych
zestawów podręczników,
modyfikacja i tworzenie
planów wynikowych.
Wrzesień 2010
Plany wynikowe do
wybranych programów
nauczania.
Realizacja programu
nauczania matematyki
Prowadzenie zajęć
lekcyjnych, poznanie
minimum
programowego,
samodzielne
sporządzenie rozkładów
materiału,
poznanie kryteriów ocen
opracowanych w szkole,
poznanie standardów
wymagań dla uczniów
szkoły gimnazjalnej.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Rozkład materiałów
nauczania, kryteria ocen,
zapisy w dzienniku
lekcyjnym.
Opracowanie kryteriów
ocen dla
poszczególnych klas.
Opracowanie
samodzielne i
ewentualna modyfikacja
istniejących kryteriów
oceniania z
jednoczesnym
przestrzeganiem zasad
WSO.
Wrzesień 2010
Ujęcie oczekiwanych od
ucznia umiejętności w
planach wynikowych.
Doskonalenie
własnego warsztatu
pedagogicznego
Wykonywanie pomocy
naukowych,
opracowywanie testów,
prac klasowych i kart
pracy ucznia.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Gromadzone karty pracy
ucznia, sprawdziany i testy.
Pomoc uczniom
słabym.
Zajęcia dydaktyczno –
wyrównawcze w klasach
I - III.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Zapisy w dziennikach zajęć
pozalekcyjnych, konspekty.
Wrzesień 2010
– Maj 20011
Zapisy w dziennikach zajęć
pozalekcyjnych, konspekty.
Powadzenia zajęć
pozalekcyjnych dla
chętnych uczniów.
Koło matematyczne dla
uczniów klas I - III
4
4. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
Zadania.
Termin
Formy realizacji.
realizacji.
Sposób dokumentowania.
Obserwacja zajęć
prowadzonych przez
opiekuna stażu i innych
nauczycieli w
wymiarze co najmniej
jednej godziny w
miesiącu.
Obecność na lekcjach
innych nauczycieli,
omówienie zajęć.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Arkusze obserwacji lekcji.
Notatki i wnioski z
prowadzonych zajęć.
Hospitacje na
własnych lekcjach w
wymiarze jednej
godziny zajęć w
miesiącu.
Prowadzenie zajęć w
obecności dyrekcji
szkoły lub opiekuna
stażu i późniejsze ich
omówienie.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Arkusze obserwacji lekcji,
własne wnioski i refleksje,
opinia osoby hospitującej na
temat pracy dydaktycznej,
konspekty z zajęć.
5
5. Uczestniczenie w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego.
Zadania.
Wstępna samoocena.
Termin
Formy realizacji.
realizacji.
Sposób dokumentowania.
Autorefleksja, analiza
własnej pracy i
możliwości rozwoju.
Udostępnianie planu
rozwoju zawodowego i
pozostałych dokonań
pedagogicznych innym
nauczycielom.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Wdrażanie wniosków do
planu rozwoju.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Niniejszy plan rozwoju
dostępny dla innych
nauczycieli w szkolnej
dokumentacji oraz w
Internecie.
Rozwijanie
umiejętności
interpersonalnych.
Współpraca z
nauczycielami, dzielenie
się doświadczeniami,
analiza i samoocena.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Kontakty interpersonalne z
uczniami i gronem
pedagogicznym potwierdzone
opinią opiekuna stażu.
Doskonalenie
multimedialnych
technik pracy.
Praca z komputerem z
wykorzystaniem
Internetu w pracy nad
rozwojem zawodowym,
przygotowaniu lekcji
oraz na lekcjach z
uczniami. Publikacja w
Internecie planu rozwoju
zawodowego oraz
wybranych konspektów
lekcji. Przygotowanie
dokumentacji stażu w
formie elektronicznej.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Dyskietka (płyta) z
elektronicznym zapisem
dokumentacji dotyczącej
stażu. Adresy portali
internetowych.
Współpraca z
biblioteką szkolną.
Zapoznanie się z
regulaminem oraz
zasobami biblioteki.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Potwierdzenie nauczyciela –
bibliotekarza o zapoznaniu
się z regulaminem oraz
zasobami biblioteki szkolnej.
Dzielenie się wiedzą i
doświadczeniem z
innymi nauczycielami.
6. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność
współpracy ze środowiskiem uczniów.
6
Termin
Zadania.
Formy realizacji.
Aktywne uczestnictwo
w życiu szkoły.
Planowanie i organizacja,
lub udział w
organizowanych
wydarzeniach w życiu
szkoły.
Współpraca z
nauczycielami w
rozpoznawaniu i
rozwiązywaniu
trudności
wychowawczych i
edukacyjnych uczniów.
Rozmowy z uczniami
oraz indywidualne
spotkania z rodzicami.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Odpowiednie potwierdzenia,
zapisy w dziennikach
lekcyjnych.
Poznanie sytuacji
uczniów, oraz
przyczyn
występowania
trudności.
Spotkania z rodzicami,
rozmowy z uczniami.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Odpowiednie potwierdzenia,
zapisy w dziennikach
lekcyjnych.
Nawiązanie
współpracy z
wychowawcami.
Rozmowy, konsultacje,
uwagi, wnioski, opinie o
uczniach.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Odpowiednie potwierdzenia.
Nawiązanie
współpracy z
rodzicami.
Przekazywanie
rodzicom pisemnej
informacji o
planowanych
śródrocznych i rocznych
klasyfikacyjnych
ocenach uczniów.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Informacje o planowanych
śródrocznych i rocznych
klasyfikacyjnych ocenach
uczniów.
Bielice, 15.09.2010 r.
realizacji.
Wrzesień 2010
– Maj 2011
Sposób dokumentowania.
Dokumentacja szkolna,
zapisy w dziennikach,
potwierdzenia uczestnictwa
w organizacji imprez
szkolnych, programy imprez
szkolnych.
..............................................
7