Zabawy i gry ruchowe - Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Nazwa przedmiotu
Zabawy i gry ruchowe
Subject Title
Całk.
3
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Studia stacjonarne
I
Nauki podst. (T/N)
N
Motor plays & games
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kod przedmiotu
Kont.
1,8 Prakt.
Zaliczenie na ocenę
WFL016
Nazwy
wychowanie fizyczne
przedmiotów
1. Zna podstawowe zasady uczestnictwa w zajeciach ruchowych
Wiedza
2. Zna popularne zabawy i gry ruchowe
Potrafi uczestniczyć w grach i zabawach przestrzegając zasad i reguł
rywalizacji
Umiejętności
1.
Kompetencje
społeczne
1. Przestrzega zasad "fair play" podczas rywalizacji
2. Współpracuje i współdziała w zespole ćwiczebnym
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Ćwiczenia
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
dr Paweł F. Nowak
25
15
|
45
30
|
dr Paweł F. Nowak, dr Cezary Kuśnierz
Treści kształcenia
Wykład
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Sposób realizacji wykład z przentacją multimedialną
Tematyka zajęć
Miejsce zabaw i gier w kulturze ogólnej i fizycznej.
Podstawowe pojęcia, klasyfikacje, funkcje i zadania gier i zabaw ruchowych
Gry sportowe jako fenomen współczesnej kultury masowej
Rola gier i zabaw w procesie kształcenia i wychowania
Zabawy i gry w kształtowaniu sfery fizycznej, intelektualnej i emocjonalnej
człowieka
Mejsce gier i zabaw w lekcji wychowania fizycznego
Zabawy i gry ruchowe podczas festynów i pikników rodzinnych
Kompetencje osoby prowadzącej zabawy i gry ruchowe
Komunikacja interpersonalna podczas prowadzenia zabaw i gier
Implementacja zabaw i gier halowych w środowisko przyrodnicze
Gry i zabawy terenowe organizowane w porze letniej
Gry i zabawy terenowe organizowane w porze zimowej
Zabawy i gry jako środek wykorzystywany w treningu sportowym
Gry i zabawy terenowe jako elementy programów eventów szkoleniowointegracyjnych
Kolokwium końcowe
L. godz. pracy własnej studenta
10
L. godz. kontaktowych w sem.
Sposoby sprawdzenia zamierzonych Kolokwium w formie pisemnej
efektów kształcenia
Ćwiczenia
Lp.
1.
2.
Sposób realizacji
Liczba godzin
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
zajęcia praktyczne na sali gimnastycznej
Tematyka zajęć
Organizacyjne aspekty zabaw i gier ruchowych
Podstawy metodyczne w nauczaniu i prowadzeniu zabaw i gier ruchowych
Liczba godzin
4
4
4.
Metodyka nauczania gier i zabaw orientacyjno-porządkowych.
Metodyka nauczania gier i zabaw bieżnych
2
2
5.
Metodyka nauczania gier i zabaw skocznych
2
6.
Metodyka nauczania gier i zabaw z mocowaniem, dźwiganiem i wspinaniem
2
7.
Metodyka nauczania gier i zabaw rzutnych
2
8.
Metodyka nauczania gier i zabaw kopnych
2
9.
Metodyka nauczania zabaw ze śpiewem i przy muzyce
2
10.
Metodyka nauczania zabaw i gier integracyjnych
2
11.
Metodyka nauczania gier drużynowych
2
12.
Metodyka nauczania gier i zabaw z nietypowymi przyborami
4
3.
L. godz. pracy własnej studenta
15
L. godz. kontaktowych w sem.
30
Sposoby sprawdzenia zamierzonych Prowadzenie zabaw i gier ruchowych
efektów kształcenia
K_W15 Zna cele przedmiotu oraz podstawowe zasady
1. planowania i budowy zajęć ruchowych. Posiada wiedzę o
metodach i formach prowadzenia zabaw i gier ruchowych.
Wiedza
K_W16 Zna zasady uczestnictwa dzieci w zajęciach
2. sportowych i rekreacyjnych uwzględniając prawa i obowiązki
nauczyciela wychowania fizycznego.
K_U01 Posiada umiejętności techniczne, manualne i ruchowe
1. związane z pracą nauczyciela wychowania fizycznego.
Umiejętności
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
K_U04 Potrafi komunikować się w pracy dydaktycznej oraz
rozumie intencje i treści wypowiedzi. W porozumiewaniu się
umie korzystać z technik komunikacji niewerbalnej. Potrafi
2.
komunikować się w pracy dydaktycznej adekwatnie do
poziomu zdolności i percepcji uczniów. Doskonali
poprawność i estetykę mowy.
K_U14 Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci na zajęciach
ruchowych poprzez tworzenie odpowiednich warunków i
atmosfery. Umie wykorzystać muzykę i ćwiczenia rytmiczne
3.
oraz gry i zabawy w zajęciach ruchowych z dziećmi. Posiada
umiejętności animacji czasu wolnego.
K_U15 Potrafi zaplanować, zorganizować i poprowadzić
zabawę, grę ruchową w oparciu o powszechne zasady
metodyczne. Potrafi zmodyfikować zabawę lub grę ruchową,
w zależności od warunków i potrzeb. K_U17 Potrafi
4.
zastosować określone metody i techniki nawiązywania i
podtrzymywania kontaktu interpersonalnego. Rozwija
umiejętności językowe w zakresie przekazu informacji
podczas zajęć ruchowych.
1. K_K06 Potrafi kooperować i kierować zespołem.
Kompetencje
społeczne
K_K10 Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań dydaktycznych i
2.
wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
K_K11 Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć
dydaktycznych. Wykazuje troskę o bazę dydaktyczną i
3. powierzony sprzęt. Jest świadomy znaczenia
systematycznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu
dydaktycznego
Metody dydaktyczne:
Zajęcia praktyczne (ruchowe) aktywizujące uczestników zajęć. Dyskusja.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
FREKWENCJA (Wszystkie nieobecności na ćwiczeniach muszą być usprawiedliwione. Każda
nieusprawiedliwiona nieobecność obniża ocenę końcową z ćwiczeń o pół stopnia)
ZALICZENIE treści teoretycznych w formie pisemnego kolokwium.
UZYSKANIE pozytywnej oceny z praktycznego prowadzenia zajęć ruchowych.
Literatura podstawowa:
BRONIKOWSKI M., ŚLEBODA R., BRONIKOWSKA M., JANOWSKA M., (2007) Wychowanie fizyczne
[1] poprzez zabawy i gry ruchowe AWF Poznań
BRONIKOWSKI R., MUSZKIETA R. (2000) Zabawy i gry ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym.
[2] AWF Poznań
[3] TRZEŚNIOWSKI R. (1987) Gry i zabawy ruchowe. SiT Warszawa.
URINAŻ J., JURGIELOWICZ-URINAŻ M., WITKOWICZ E. (2006) Zabawy i gry ruchowe – przewodnik do
[4] ćwiczeń część I i II Olsztyńska Szkoła Wyższa im. J. Rusieckiego, Olsztyn
[5]
[6] BONDAROWICZ M. (1986) Zabawy i gry ruchowe. AWF Warszawa
Literatura uzupełniająca:
[1] HUIZINGA J. (1985) Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury. Czytelnik. Warszawa
[2] NAWARA H., NAWARA U. (2003) Gry i zabawy integracyjne. AWF Wrocław
[3] OKOŃ W. (1987) Zabawa a rzeczywistość. WSiP Warszawa.
[4]
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
……………………………………………………….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
pieczęć/podpis
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis)