Maly ratownik

PIERWSZA POMOC
„Mały ratownik”
DLA KLAS I-III
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W RYCHNOWACH
SŁYSZAŁEM I ZAPOMNIAŁEM
WIDZIAŁEM I ZAPAMIĘTAŁEM
ZROBIŁEM I ZROZUMIAŁEM.
Konfucjusz
WSTĘP
Pod pojęciem Ratownictwo rozumiemy niesienie pomocy w nagłych
wypadkach, zwłaszcza zagrażających zdrowiu i życiu człowieka.
We współczesnym świecie powszechne posiadanie umiejętności udzielania
pierwszej pomocy jest tak nieodzowne jak umiejętność czytania i pisania.
Ważne jest, aby edukację prozdrowotną rozpocząć jak najwcześniejszej.
Dziecko już od wczesnych lat swego życia uczestniczy w ruchu drogowym, nie
zdając sobie sprawy z grożących mu niebezpieczeństw i skutków
nieszczęśliwych wypadków. W związku z tym należy podjąć pracę dydaktyczno
– wychowawczą w celu wyposażenia uczniów z w elementarne podstawy
wiedzy o zachowaniu się w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia oraz
umiejętność udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU
Program edukacji ratowniczej jest przeznaczony dla uczniów klas I-III Szkoły
Podstawowej. Celem wprowadzenia edukacji ratowniczej jest zapobieganie
i minimalizowanie skutków zagrożeń oraz wyposażenie uczniów w wiedzę
z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Zadaniem programu jest uświadomienie
dzieciom o grożących niebezpieczeństwach, uwrażliwienie ich na dbałość
o swoje zdrowie. Program poświęcony jest tematyce zapobiegania wypadkom
oraz sposobu prawidłowego zachowania się w miejscach wypadku.
Dzieci mają nie tylko poznać zasady zachowania bezpieczeństwa w domu,
szkole i w innych środowiskach społecznych, ale również wdrożyć odpowiednie
postępowanie w sytuacji zagrożenia życia, wypadku, czy katastrofy oraz nabyć
praktyczne umiejętności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym
w realnych wydarzeniach. Realizacja tego programu umożliwia kształcenie
u dzieci bezpiecznych zachowań, nabycie umiejętności zachowania w sytuacji
zagrożenia życia i zdrowia oraz nabycie rzeczywistych, praktycznych
umiejętności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w realnych
wydarzeniach.
2
CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
Cele ogólne:
- zapoznanie uczniów z podstawową wiedzą z zakresu udzielania pierwszej
pomocy i numerami telefonów służb ratowniczych w Polsce oraz
kształtowania postawy wyrażającej się w gotowości niesienia pomocy
innym,
- kształcenie odpowiednich postaw społeczno-moralnych uczniów wobec
sytuacji zagrożenia życia i zdrowia własnego oraz innych.
Cele szczegółowe:
- kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie
i sprawność fizyczną,
- kształtowanie u dzieci zachowań bezpiecznych na drodze, w czasie
zabaw i gier,
- zapoznanie ze sposobami zapobiegania wypadkom,
- poznanie podstawowych pojęć w zakresie ratownictwa,
- nabycie umiejętności niezbędnych przy udzielaniu pierwszej pomocy,
- nabycie umiejętności wzywania pogotowia ratunkowego i informowania
innych służb ratowniczych,
- kształtowanie prawidłowych reakcji i relacji wobec osób
poszkodowanych,
- wyrabianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających życiu,
- kształtowanie gotowości niesienia pomocy poszkodowanym,
- kształtowanie poczucia troski o zdrowie własne i innych.
3
TREŚCI PROGRAMOWE
Realizowane są na dodatkowych zajęciach.
Lp. Tematyka zajęć
Sposoby realizacji

1.
Zasady i przepisy
bezpiecznego
poruszania się w
ruchu drogowym





2.
Alarm
przeciwpożarowy



3.
Wzywanie pomocy
na miejsce

przypomnienie zasad
bezpiecznego
przechodzenia przez
jezdnię z sygnalizacją
świetlną i bez
sygnalizacji,
ćwiczenia w
praktycznym
przechodzeniu przez
jezdnię,
uświadomienie
zagrożeń istniejących
na drodze,
zaznajomienie z
niewłaściwym
zachowaniem się
pieszych i kierowców.
przyczyny powstawania
pożarów,
zachowanie się podczas
pożarów w domu, w
szkole,
omówienie i
prezentacja drogi
ewakuacyjnej w szkole,
wpływ wysokiej
temperatury i dymu na
zdrowie człowieka,
wzywanie straży
pożarnej.
zachowanie się w
miejscu wypadku,
4
Przewidywane
osiągnięcia ucznia








zna zasady
przechodzenia
przez jezdnię,
rozpoznaje
najczęściej
spotykane znaki
drogowe,
jako użytkownik
dróg nie stanowi
zagrożenia dla
siebie i innych
zna drogę
pożarową,
potrafi zgłosić
pożar-umie
wezwać Straż
Pożarną,
jest gotowy do
niesienia pomocy
innym w czasie
pożaru,
potrafi spokojnie
opuścić
zagrożone
miejsce.
potrafi ocenić
stan
wypadku, pozycja
boczna ustalona






4.
Resuscytacja
krążeniowooddechowa

zaprezentowanie i
pokaz na manekinie
prawidłowo wykonanej
resuscytacji
krążeniowooddechowej,

ćwiczenia praktyczne
na manekinach.
przypomnienie
poznanych czynności
ratujących życie,
ustalenie, że każda z

5.
wzywanie pogotowia
ratunkowego,
nauka rozmowy przez
telefon z pogotowiem
ratunkowym,
przygotowanie dzieci
do wykonania prostych
czynności
ratowniczych,
nauka ułożenia
poszkodowanego w
pozycji bocznej
ustalonej,
uświadomienie
ważności uspokajania
poszkodowanego.
omówienie sytuacji
kiedy należy
wykonywać oddechy
ratownicze i uciski
klatki piersiowej
poszkodowanego,
kontrola oddechu
trzema zmysłamiwzrokiem, słuchem i
dotykiem.
Łańcuch przeżycia

5








poszkodowanego
,
potrafi zgłosić
wypadek,
zna numery
alarmowe,
rozumie, że
udzielenie
pierwszej
pomocy daje
szansę przeżycia
wypadku,
wie, jak ułożyć
poszkodowanego
w pozycji
bocznej ustalonej
Potrafi ocenić,
kiedy należy
wykonać
oddechy
ratownicze,
Potrafi wykonać
prawidłowe
oddechy
ratownicze,
Wie, że oddechy
ratownicze
można ćwiczyć
tylko na
manekinie.
Potrafi
powiedzieć co to
jest łańcuch
przeżycia,


6.
Apteczka małego
ratowniczka



7.
Krwotoki z nosa

8.
Złamania kości

tych czynności stanowi
ogniwo,
poznanie czwartego
łańcucha defibrylacji.

Potrafi wymienić
wszystkie
czynności, które
składają się na
łańcuch
przeżycia,

Pamięta o
szybkim
wezwaniu
pomocy.
opatrywanie ran,
omówienie
poszczególnych
środków znajdujących
się w apteczce,
poznanie przeznaczenia
środków
opatrunkowych.

Sposoby
opatrywania ran,
Wykonanie
prostych
opatrunków,
Potrafi opatrzyć
niewielkie
skaleczenie
ukazanie sytuacji, kiedy
najczęściej może dojść
do krwotoku z nosa,
Zapoznanie dzieci ze
sposobami niesienia
pomocy osobie
krwawiącej.

nauka postępowania
przy złamaniach
otwartych i
zamkniętych,
zapoznanie z
sytuacjami
doprowadzającymi do
urazów,

6




Potrafi właściwie
zachować się w
przypadku
własnego
krwawienia,
Wie, jakie środki
zastosować przy
drobnych
krwotokach.
wie, jakie są
objawy złamań
otwartych i
zamkniętych,
wie, jak należy
unieruchomić
złamaną
kończynę,

przypomnienie
wiadomości na temat
wzywania pogotowia
ratunkowego.

wie, jak pomóc w
przypadku
złamania.

zadławienia-poznanie
przyczyn utraty
przytomności
sposoby zapobiegania
omdleniom,
zachowanie się w
miejscu wypadku,
wzywanie pogotowia
ratunkowego,
zapobieganie
zadławieniom.

Wie, czym jest
utrata
przytomności i
jak jej
zapobiegać,
zna skutki utraty
przytomności,
wzywa
pogotowie,
wie, jakie
sytuacje mogą
doprowadzić do
zadławienia.
przyczyny oparzeń,
inne urazy
termiczne(oparzenie
słoneczne, udar
słoneczny)



9.
Utrata
przytomności




10. Oparzenia




7
wie, jak i czym
można się
poparzyć,
wie, jakie są
objawy przy
oparzeniach,
potrafi udzielać
pomocy w
przypadku
oparzenia
Procedury osiągania celów
1. Właściwie wykonana obserwacja czynności życiowych. Badanie
przytomności.
2. Umiejętność ułożenia poszkodowanego w pozycji bezpiecznej –
bocznej ustalonej.
3. Umiejętność zadbania o własne bezpieczeństwo ( samoochrona ),
podczas udzielania pomocy poszkodowanemu.
4. Nabycie umiejętności kierowania akcji ratowniczej. Umiejętność
wzywania pogotowia ratunkowego.
Program realizowany będzie poprzez:





projekcje filmów;
pogadanek;
ćwiczeń praktycznych;
spotkania z pracownikami służby zdrowia;
wykonaniu prac plastycznych.
EWALUACJA PROGRAMU
Zajęcia prowadzone będą w miłej i przyjaznej atmosferze. Kontroli i ocenie
podlegać będą takie walory jak:
 wysiłek i zaangażowanie uczniów na zajęciach,
 umiejętność rozwiązywania problemów w sytuacjach trudnych,
 umiejętność współpracy w zespole,
 stopień opanowania materiału,
 test sprawdzający wiedzę teoretyczną i praktyczną na zakończenie zajęć.
BIBLIOGRAFIA:
Program pierwszej pomocy W.O.Ś.P "Ratujemy –uczymy ratować"
A. Mikołajczyk- Ilustrowany poradnik "Pierwsza pomoc"
M. Stebelski "Mały ratowniczek" podręcznik pierwszej pomocy do klas I-III
szkół podstawowych- Dom wydawniczy "Elipsa". Warszawa 2000.
8