Praca z rodzicami dzieci z zaburzeniami psychicznymi
Transkrypt
Praca z rodzicami dzieci z zaburzeniami psychicznymi
Materiały wypracowane podczas warsztatu: Praca z rodzicami dzieci z zaburzeniami psychicznymi prowadzonego w ramach konferencji „Uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole - jak sobie radzić?” Potrzeby rodzica dziecka chorego, które podczas warsztatu uznaliśmy za ważne: • bezpieczeństwa (podczas pierwszej rozmowy; podczas spotkania ze specjalistami w szkole; związanego z poczuciem kompetencji nauczycieli); • zrozumienia; • wsparcia; • wskazówek/informacji (w tym: podpowiedzenia możliwych rozwiązań); • akceptacji; • bycia wysłuchanym; • możliwości zaufania; • nie oceniania, nie dziwienia się; • wyjścia naprzeciw (np. pytania „czego potrzebujesz?”, nie czekania na prośbę o pomoc, pytania o to); • uspokojenia; • docenienia; • odbarczenia (też psychicznego, z poczucia winy). WAŻNE PYTANIA W ROZMOWIE Z RODZICEM: PYTANIA O DZIECKO: • Jakie zaburzenia ma dziecko i na czym polegają? • Jak się zachowuje/reaguje (w jakich sytuacjach)? Czy zaobserwowano czynniki wyzwalające? Na co uważać? Jakie objawy dysfunkcyjne prezentuje? • Z czym sobie dobrze radzi? Jakie ma mocne strony? • Co lubi? Czego nie lubi? (grupa? hałas? jak się zwracać? alergie? stan zdrowia?) • Czy ma dokumentację przebiegu leczenia? (Jak się leczył?) + Diagnoza; na jakiej podstawie wydano orzeczenie. • Z jakich form pomocy korzystało (rehabilitacja? psychoterapia?)? Czy wciąż korzysta? • Czy korzysta z leków? Jak wpływają na funkcjonowanie dziecka (senność? koncentracja? fizjologia – łaknienie? moczopędność? itd.) Czy dziecko wymaga podawania leków w szkole? --- PROCEDURA- zasady obsługi farmakologicznej. • Gdzie dziecko chodziło wcześniej do szkoły? Jak dziecko funkcjonowało w poprzedniej szkole? Historia przedszkolna, szkolna – z uważnością na to co służyło dziecku, a co nie. • Jak sobie radzi w kontaktach rówieśniczych? • Dlaczego rodzic wybrał naszą szkołę? PYTANIA O RODZICA • Czy rodzice (sami) korzystali z pomocy? • Jakie rodzice mają oczekiwania od placówki? - Formy pomocy - Formy komunikacji szkoła-rodzic • Sytuacja rodzinna/domowa (w tym: socjalna). Materiały wypracowane podczas warsztatu: Praca z rodzicami dzieci z zaburzeniami psychicznymi prowadzonego w ramach konferencji „Uczeń z zaburzeniami psychicznymi w szkole - jak sobie radzić?” opracowanie: Małgorzata Jarnuszkiewicz i Ewa Matyszewska – Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 8