Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj i liczba
godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału
nauczyciela i
studentów
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ – F- P_42
Fizjoterapia, pierwszy stopień, profil ogólnoakademicki
Stacjonarne i niestacjonarne
Rok III, semestr V
Studia stacjonarne: wykłady – 15, ćwiczenia - 30
Studia niestacjonarne: wykłady - 10, ćwiczenia - 20
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
8
9
10
11
12
Pracochłonność
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Wykład
y
Ćwiczeni
a/
seminaria
15/10
30/20
Konsultacje
obowiązko
we
Egzami
ny
Efekty
kształcenia
Projekty/
opracowa
nia
Nauka
własna
1/1
Inne
5/20
S; 46 n; 31
S; 5 n; 20
Dr Teresa Jarmuła-Kliś; dr Paweł Kukla
Dr Teresa Jarmuła-Kliś
Wiedza z socjologii nabyta na studiach I stopnia
Zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania społeczeństwa, ich wpływu na jednostki oraz
na społeczno-kulturowy wymiar zdrowia, choroby i niepełnej sprawności. Ukazanie socjo kulturowych aspektów funkcjonowania instytucji i zawodów medycznych oraz ich wpływu na
proces leczenia. Po odbyciu kursu studenci powinni posiadać wiedzę o podstawowych teoriach
socjologii zdrowia, choroby, niepełnosprawności i rehabilitacji.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
społeczne)
13
Praca własna studenta
1.Zna podstawy życia społecznego i jego
uwarunkowania, w tym dotyczące zdrowotności
populacji. Potrafi wymienić główne orientacje
teoretyczno-metodologicznych we współczesnej
socjologii.
2.Posiada wiedzę o najważniejszych procesach i
zjawiskach zachodzących w społeczeństwach
ponowoczesnych oraz ich konsekwencjach
zdrowotnych dla człowieka.
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
K_W01
Odniesienie
do efektów
obszarowych
M1_W01
K_U07
M1_U08
K_K01
M1_K01
K_W05
M1_W03
M1_W04
M1_W06
3.Posiada podstawową wiedzę z zakresu grup
społecznych, ich wpływu na procesy socjalizacji oraz
kształtowania systemów wartości. Posiada
umiejętność pracy w zespole. Potrafi dobrać
odpowiedni styl przywództwa w grupie.
K_W09
M1_W01
M1_W10
K_U03
M1_U03
M1_U04
K_K03
K_W03
4.Umie określić istotę kultury, jej zmiany w dobie
globalizacji. Jest świadomy jej wpływu na
zachowania prozdrowotne.
K_W05
K_U04
K_W03
5.Umie dobrać odpowiednie metody i techniki oraz
skonstruować narzędzia badawcze służące poznaniu
potrzeb (oczekiwań) pacjentów.
K_U04
K_W03
6 Zdaje sobie sprawę z problemów związanych z
integracją osób niepełnosprawnych z reszta
społeczeństwa i potrafi je rozwiązywać. Ma wiedzę
na temat głównych barier utrudniających
funkcjonowanie niepełnosprawnych w
społeczeństwie.
Efekt kształcenia
Wiedza
14
Forma i
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
K_U09
K_K06
M1_K02
M1_K04
M1_K05
M1_W03
M1_W04
M1_W03
M1_W04
M1_W06
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_W03
M1_W04
M1_U03
M1_U04
M1_U05
M1_W03
M1_W04
M1_U08
M1_U09
M1_U10
M1_K07
M1_K08
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
1. Ma pogłębioną wiedze z zakresu
socjologicznego kontekstu niepełnosprawności.
Objaśnia
społeczno
–
kulturowe
uwarunkowania
zdrowia
i
choroby,
niepełnosprawności – pisemny test wyboru
2.Wymienia najważniejsze procesy społeczne
zachodzące we współczesnym społeczeństwie,
w tym dotyczące uwarunkowań zdrowotnych –
dyskusja na zajęciach.
3. Objaśnia konsekwencje społeczne choroby i
niepełnosprawności oraz bariery społecznokulturowe
–
samokształceniowa
praca
semestralna
Umiejętności
1. Określa istotę i znaczenie kultury dla życia
społecznego. Zna kulturowe uwarunkowania
zachowań
wobec
osób
chorych
niepełnosprawnych – przygotowanie referatów
lub prezentacji
2. Uwzględnia w procesie
postępowania
terapeutycznego subiektywne potrzeby i
oczekiwania pacjenta
wynikające
z
uwarunkowań społeczno- kulturowych – praca
w grupach
3.
Wymienia
najistotniejsze
bariery
utrudniające uczestnictwo w życiu społecznym
osób chorych i niepełnosprawnych – dyskusja
panelowa.
Kompetencje społeczne
15
Stosowane
metody
dydaktyczne
1. Współpracuje w grupie - praca zespołowa
nad projektem
2.
Wykazuje
inicjatywę
dla
działań
prospołecznych
i
prozdrowotnych
wypowiedzi w trakcie zajęć
3. Tworzy społeczne kampanie reklamowe –
opracowanie projektu
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.
Wykłady
Geneza powstania socjologii zdrowia, choroby, niepełnosprawności i rehabilitacji jako dyscyplin
naukowych. Socjogenne uwarunkowania stanu zdrowia: czynniki społeczne determinujące stan
zdrowia. Cechy charakterystyczne społeczeństw ponowoczesnych i ich wpływ na zdrowie
współczesnego człowieka. Makdonaldyzacja opieki zdrowotnej. Postawy w stosunku osób
niepełnosprawnych w wybranych okresach historycznych. Choroba i niepełnosprawność w
społeczeństwie tradycyjnym, nowoczesnym i ponowoczesnym. Choroba i niepełnosprawność,
jako rodzaj specyficznej roli społecznej - koncepcja T. Parsonsa. Choroba i niepełnosprawność,
jako rodzaj dewiacji społecznej, teoria naznaczenia społecznego. Socjologia ciała i wzory
kultury somatycznej. Zmienne społeczno - demograficzne mające wpływ na stan zdrowia i
przebieg procesu rehabilitacji społecznej. Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych w
zależności od rodzaju niepełnosprawności. Socjoterapia. Podstawowe zagadnienia gerontologii.
16
17
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Ćwiczenia
Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, w tym
zasady
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia:
1. uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych
2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń – obecności na zajęciach
3. złożenie dokumentacji z samokształcenia
4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator
Zdrowie jako wartość kulturowa: wpływ kultury na pojmowanie zdrowia, choroby i
niepełnosprawności. Społeczno-kulturowe determinanty zdrowia i choroby. Społeczne ujęcia
definicyjne zdrowia, choroby, niepełnosprawności i rehabilitacji. Postawy osób
niepełnosprawnych wobec swoich dysfunkcji. Uprzedzenia i stereotypy wobec osób
iepelnosprawnych. Integracja społeczna osób z niepełnosprawnością oraz bariery społecznej
integracji osób z niepełnosprawnością. Etapy społecznej rehabilitacji osób niepełnosprawnych.
Systemy wsparcia społecznego w procesie rehabilitacji. Aktywność zawodowa osób
niepełnosprawnych. Szpital jako instytucja społeczna. Modele opieki zdrowotnej w różnych
kulturach. Rodzina w perspektywie socjomedycznej. Zaburzenia funkcji rodziny związane z
niepełnosprawnością jej członków. Religia a zdrowie i choroba. Społeczne kampanie reklamowe
dopuszczenia
do egzaminu
/zaliczenia
przedmiotu.
Kryteria oceny:
Na ocenę 3. Zna podstawowe definicje i paradygmaty
Na ocenę 4. Zna podstawowe definicje i paradygmaty.
Posiada umiejętności interpretowania i porównania różnych definicji oraz rozwiązań
teoretycznych.
Na ocenę 5. Zna podstawowe definicje i paradygmaty.
Posiada umiejętności interpretowania i porównania różnych definicji oraz rozwiązań
teoretycznych.
Potrafi podać przykłady zastosowań w praktyce wiedzy teoretycznej. Wykazuje się
samodzielnością i krytycyzmem w kontekście analizy poznanych teorii oraz w doborze źródeł.
1. B. Tobiasz -Adamczyk — Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Kraków 2000.
2. W. Piątkowski, A. Titkow (red.) — W stronę socjologii zdrowia, Lublin 2002.
18
19
Wykaz
literatury
podstawowej
3. C. Barnes, G. Mercer — Niepełnosprawność, Warszawa 2008.
Wykaz
literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
1. W. Piatkowski (red.) — Zdrowie, choroba, społeczeństwo, Lublin 2004.
2. R. Pichalski — Podstawy rehabilitacji zdrowotnej, zawodowej i społecznej,
Warszawa 2002.
4. Z. Kazanowski, D. Osik-Chudowska — Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i
interakcjach społecznych, Lublin 2003.