Sylabus | II rok III sem.

SYLABUS
Część A - Opis przedmiotu kształcenia.
Nazwa
modułu/przedmiotu:
Metodyka nauczania pierwszej pomocy i
kwalifikowanej pierwszej pomocy
Wydział:
Wydział Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu UM w Lublinie
Kierunek studiów:
Ratownictwo medyczne
Kod modułu
RM.1.023
Specjalności:
Poziom studiów:
Rodzaj studiów:
Rok studiów:
Semestr
studiów:
II x
Typ modułu/
przedmiotu:
Rodzaj modułu/
przedmiotu:
Język wykładowy:
3x 4 x
obowiązkowy x
polski x
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
40 h
Laboratorium
E-learning
20 h
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
inne
RAZEM 60 h
Cele kształcenia:
Przekazanie studentom wiedzy w zakresie metodyki nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej
pomocy.
Przekazanie studentom wiedzy w zakresie podstaw dydaktyki i pedagogiki.
Kształcenie umiejętności prowadzenia zajęć w zakresie pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy.
Kształtowanie postawy odpowiedzialności za edukację zdrowotną społeczeństwa.
Rozwijanie umiejętności komunikowania się oraz pracy w zespole.
Numer
efektu
kształcenia
Student, który zaliczy moduł
(przedmiot) wie/umie/potrafi:
K_W42
Charakteryzuje metody nauczania,
procedury osiągania celów
edukacyjnych, zasady korzystania z
pomocy dydaktycznych i sposoby
oceniania skuteczności nauczania w
ramach szkoleń z pierwszej pomocy
oraz kwalifikowanej pierwszej
pomocy
organizuje i prowadzi zajęcia z
zakresu pierwszej pomocy,
kwalifikowanej pierwszej pomocy i
edukacji dla bezpieczeństwa dla
różnych grup wiekowych oraz w
K_U28
Forma zajęć
dydaktycznych
Metody weryfikacji
osiągnięcia zamierzonych
efektów kształceni:
Zaliczenie pisemne ,
Egzamin ustny
Ć, EL
Przygotowanie konspektu
zajęć oraz przeprowadzenie
zajęć w określonej grupie
wiekowej;
Egzamin ustny
Ć, EL
ramach różnych organizacji
nadzorujących
K_U29
K_U30
K_U31
K_U32
K_K02
K_K15
K_K16
dobiera odpowiednie metody
nauczania z zakresu pierwszej
pomocy, kwalifikowanej pierwszej
pomocy, edukacji dla bezpieczeństwa
w zależności od wieku uczniów, treści
nauczania, celów i zadań pracy
dydaktyczno-wychowawczej,
organizacji i środków, które zamierza
użyć w trakcie szkolenia dopasowując
je d o poziomu wiedzy i umiejętności
uczniów/ kursantów
Przeprowadzenie zajęć w
określonej grupie wiekowej
Ć, EL
wykorzystuje istniejące i opracowuje
nowe pomoce dydaktyczne
wspomagające proces dydaktyczny
podczas kursów oraz szkoleń
stosuje efektywne metody nauczania
zasad zachowania bezpieczeństwa w
miejscach publicznych i w domu oraz
postępowania w przypadkach nagłych
i nadzwyczajnych zagrożeń
środowiskowych, klęsk i katastrof
popularyzuje wiedzę z zakresu
pierwszej pomocy i kwalifikowanej
pierwszej pomocy w różnych
środowiskach oraz motywuje ludzi do
zapobiegania zagrożeniom
ekologicznym
aktualizuje wiedzę i doskonali
umiejętności zawodowe związane z
prowadzonymi kursami/ szkoleniami
przestrzega zasad kultury i etyki jako
instruktor/ nauczyciel, zachęcając tym
do udziału w kursie/ szkoleniu
jest kreatywny i konsekwentny w
realizacji zadań, związanych z
przekazywaniem wiedzy podczas
kursów szkoleń z pierwszej pomocy,
kwalifikowanej pierwszej pomocy
Przygotowanie konspektu
zajęć oraz przeprowadzenie
zajęć w określonej grupie
wiekowej
Przygotowanie konspektu
zajęć
Ć
Przygotowanie konspektu
zajęć oraz przeprowadzenie
zajęć na jego podstawie
Ć
Check list
Ć
Check list
Ć
Check list
Ć
Wiedza
+ +
Umiejętności
+ + +
Postawy
+ +
Ć
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)
Forma nakładu pracy studenta
1. Godziny kontaktowe
Obciążenie studenta (h)
60
2. Czas pracy własnej studenta
20 h
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
80 h
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
2 ECTS
Uwagi
Treść zajęć:
Wykłady:
1. Podstawy nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy różnych grup społeczeństwa.
Nauczanie pierwszej pomocy w programach edukacyjnych dzieci, młodzieży i dorosłych. Techniczne środki
kształcenia. Baza dydaktyczna i wymagania sprzętowe.
2. Nauczanie pierwszej pomocy – zalecenia metodyczne. Metodyka prowadzenia zajęć. Procedury osiągania
celów edukacyjnych.
3. Metody nauczania. Dobór metod nauczania. Klasyfikacja metod nauczania. Funkcje metod nauczania.
4. Konspekt zajęć- zasady tworzenia. Omówienie przykładowych konspektów zajęć z pierwszej pomocy oraz
kwalifikowanje pierwszje pomocy.
5. Zasady nauczania wg Europejskiej Rady Resuscytacji. Rodzaje szkoleń oraz zasady nabywania uprawnień
instruktorskich w ramach ERC. Metoda czterech kroków.
6. Szkolenia w ramach Amarican Heart Asociation oraz WOSP.
7. Feedback i zasady udzielania feedbacku.
8. Omówienie modelu RIME.
9. Program kursu kwalifikowanje pierwszej pomocy.
10. Nauczanie dzieci- cechy charakterystyczne kursu/ lekcji dla młodszych grup wiekowych.
Ćwiczenia:
1. Wprowadzenie do przedmiotu. Założenia programowe. Literatura do przedmiotu. Warunki zaliczenia
przedmiotu. Regulamin Zakładu Dydaktyki i Symulacji Medycznej. Przepisy BHP.
1. Metody nauczania. Metody oparte na słowie: wykład; opowiadanie; pogadanka; opis; praca z książką,
instruktaż- zastosowanie.
2. Metody nauczania. Metody aktywizujące: burza mózgów; sytuacyjna; techniki dramowe.
3. Metody nauczania. Metody aktywizujące: mapa semantyczna (mentalna, pamięci), dyskusja, (klasyczna,
wielokrotna, konferencyjna, panelowa, punktowana).
4. Metody nauczania. Metody aktywizujące: metaplan, analiza SWOT, drzewko decyzyjne.
5. Metody nauczania. Metody aktywizujące: projekt, debata.
6. Konspekt zajęć. Scenariusz lekcji. Opracowanie programu kursu, podział materiału kursu. Opracowanie
celów realizacji tematów kursu w zakresie wiedzy, umiejętności i motywacji.
7. Strategie aktywnego nauczania. Metody dydaktyczne a aktywność i kreatywność uczniów. Podsumowanie
zajęć.
8. Scenariusze lekcji z pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Wykorzystywanie
aktywizujących metod nauczania.
9. Instruktor BLS/AED Provider- zasady nabywania uprawnień oraz przeprowadzanie szkoleń BLS/AED
Provider. Metoda czterech kroków.
10. Kurs instruktorski BLS/AED Provider Europejskiej Rady Resuscytacji.
11. Kursy American Heart Association jako oparte na filmie instruktażowym podejście.
12. Kurs z kwalifikowanej pomocy medycznej- zakres materiału, jego podział, zaplanowanie zajęć z
poszczególnych zagadnień.
13. Zajęia z użyciem metody czterech kroków odnośnie zagadnień z kwalifikowanej pierwszej pomocy.
Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne:
Literatura podstawowa:
1. Buehl D.: Strategie aktywnego nauczania czyli jak efektywnie nauczać i skutecznie uczyć się. Wydawnictwo
Edukacyjne, Kraków 2004.
2. Goniewicz M., Nowak W.A., Smutek Z.: Przysposobienie obronne. Przewodnik dla nauczyciela szkół
ponadgimnazjalnych. Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON, Rumia 2002.
3. Nalaskowski S.: Metody nauczania. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 1998.
4. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2010. Resuscitation 2010, Rozdz. 9, 12191452.
5. Wasyluk J.: Podręcznik dydaktyki medycznej. CMSzP, Warszawa 1998.
Literatura uzupełniająca:
6. Boucher F., Avard J.: Podręcznik skutecznego uczenia się: słuchanie, notowanie, czytanie, zapamiętywanie,
pisanie prac, zdawanie egzaminów: ćwiczenie koncentracji, kontrolowanie emocji, gospodarowanie czasem.
Klub dla Ciebie, Warszawa 2006.
7. Campbell J.E. (red.): International Trauma Life Support. Ratownictwo przedszpitalne w urazach. Medycyna
Praktyczna, Kraków 2009.
8. Okoń W.: Wprowadzenie do dydaktyki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1987.
.
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych:
1. Rzutnik multimedialny.
2. Rzutnik folii.
3. Laptop.
4. Fantomy do ćwiczeń BLS, BLS- AED. Środki do dezynfekcji i pielęgnacji fantomów.
5. AED + elektrody.
6. Środki i materiały opatrunkowe, „folia życia”
7. Środki ochrony osobistej.
8. Koce, materace do ćwiczeń.
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:
Obecność na ćwiczeniach; osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia, pozytywny wynik egzaminu.
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email)
Zakład Dydaktyki i Symulacji Medycznej, ul. Chodźki 19
Tel: 81742 6050; e-mail: [email protected]
Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia
Katarzyna Naylor
Podpis Kierownik jednostki prowadzącej zajęcia
…………...………………..
Data sporządzenia sylabusa 13.07.2015 r.
Podpis Dziekana
……………………………….