………………………………………… PRZYKŁAD DOBREJ

…………………………………………
Pieczęć szkoły/placówki
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest
działanie
Imię i nazwisko dyrektora
szkoły/placówki
Gimnazjum w Brzóstowej
Maria Kowalska
Tel.
Brzóstowa 200 A
27- 440 Ćmielów
Adres
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej za
wartość merytoryczną
publikacji
Zakres
działania:
Temat działania:
Fax.
e-mail
15 8616024 15 8616024 gimnazjumwbrzostowej
@wp.pl
Magdalena Nogalska, Anna Kaczmarczyk, Agnieszka Mazur
Edukacja
ekologiczna
Wychowanie i profilaktyka
Zajęcia wspomagające rozwój ucznia
(zajęcia pozalekcyjne)
Organizacja i zarządzanie
Realizacja godzin dodatkowych wynikających
z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela
Inne obszary (określić jakie)
szkolny projekt edukacyjny
„ Człowiek zmienia środowisko”
Cele działania:
Cele ogólne:
 zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów,
 uświadomienie uczniom skutków działalności ludzkiej i jej wpływu na środowisko naturalne,
 wyrabianie gotowości do działań na rzecz ochrony środowiska,
 kształtowanie umiejętności prezentowania efektów pracy,
Cele szczegółowe:
 wskazanie zmian pozytywnych i negatywnych w środowisku przyrodniczym, z wykorzystaniem zdobytych
informacji, spowodowane działalnością człowieka,
 uświadomienie szczególnej roli Parków Narodowych jako form ochrony przyrody mających znaczący wpływ
na zachowanie różnorodności biologicznej,
 kształtowanie postaw odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska,
 kształtowanie umiejętności pracy w grupie, planowanie pracy, wyszukiwania i selekcjonowanie informacji z
różnych źródeł, komunikowanie się,
 kształtowanie umiejętności systematycznej pracy, oceniania pracy własnej i innych,
 nabycie umiejętności sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno –
komunikacyjnymi,
Opis działania:
Realizacja projektu rozpoczęła się 19.10.2011 roku, w dniu, gdy młodzież udała się na 3-dniową wycieczkę – Podhale,
Pieniny. Uczniów zapoznano z tematem projektu, celami, przebiegiem działań, sposobem prezentacji i oceny projektu.
Następnie uczniowie zostali podzieleni na 5 grup. Dla poszczególnych zespołów została przydzielona tematyka:
I grupa: Negatywne działania człowieka względem środowiska przyrodniczego.
II grupa: Pozytywna działalność człowieka na rzecz środowiska przyrodniczego.
III grupa: Niszcząca działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Świętokrzyskiego Parku Narodowego oraz
naszego powiatu.
IV grupa: Pozytywna działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Świętokrzyskiego Parku Narodowego oraz
naszego powiatu.
V grupa: Działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Pienińskiego i Tatrzańskiego Parku Narodowego.
Opracowanie tematu V grupy związane było z doświadczeniami jakie uczniowie zdobyli podczas trzydniowej wycieczki
w ubiegłym roku w Tatry i Pieniny.
Realizacja projektu przez poszczególne grupy uczniów rozpoczęła się od ustalenia zasad pracy danej grupy,
zaplanowanie jej działań oraz przydział zadań dla poszczególnych jej członków. Zespoły uczniów wyszukiwały i
zbierały informacje, dokonywali selekcji i wyboru pozyskanych materiałów do stworzenia prezentacji multimedialnej.
Ostatecznie przygotowali prezentacje multimedialne o określonej tematyce. Przygotowanie do końcowej prezentacji
efektów pracy zespołów to również wykonanie przez uczniów dekoracji, zaproszenie gości oraz zorganizowanie sprzętu
potrzebnego do ostatecznego finału. Uczestnicy projektu systematycznie i konsekwentnie realizowani zadania
przydzielone poszczególnym osobom, dbając o dotrzymywanie terminów wykonania poszczególnych działań.
Uczniowie ze strony koordynatorów, na każdym etapie projektu, mogli liczyć na wsparcie i pomoc w jego realizacji.
Koordynatorzy monitorowali przebieg projektu, reagowali w sytuacjach kryzysowych.
Podsumowanie efektów pracy miało miejsce 11 maja 2012 na forum szkoły, gdzie młodzież przedstawiła w formie
prezentacji i komentarzy rezultaty trzymiesięcznej współpracy. Niespodzianką dla wszystkich uczniów było ogłoszenie
przez koordynatorów quizu z nagrodami, dotyczącego prezentowanych materiałów. Na zakończenie prac nad projektem
dokonano wspólnej refleksji nad realizacją projektu, dokonano samooceny, podsumowano działania zespołów. Efekty
pracy zaprezentowano również uczniom szkoły podstawowej w Brzóstowej.
Opis uzyskanych efektów:
- podniesienie poziomu wiedzy i świadomości ekologicznej
- utrwalenie wiedzy zdobytej na wycieczce
- zdobycie wielu nowych informacji na temat stanu środowiska w naszym regionie oraz podejmowanych działań
proekologicznych
- podniesienie umiejętności pracy w wybranych programach komputerowych
- rozwijanie umiejętności wyszukiwania oraz selekcjonowania informacji
- doskonalenie umiejętności współpracy w grupie
- stworzenie prezentacji multimedialnych, dekoracji
- nabycie umiejętności prezentowania na forum efektów swojej pracy – autoprezentacji
- integracja środowiska uczniowskiego
Wnioski z realizacji:
 Metoda projektu okazała się ciekawym sposobem utrwalenia i pogłębienia wiedzy.
 Młodzież sięgnęła po różnorodne materiały m.in. pozyskane na wycieczce foldery, broszury informacyjne,
plakaty, samodzielnie wykonane zdjęcia.
 Ankieta ewaluacyjna wykazała, że taka metoda pracy z uczniami (metoda projektu) cieszy się dużą
popularnością i zaangażowaniem grup klasowych. Została zaakceptowana przez społeczność szkolną.
Uczniowie podczas finału projektu nie tylko zdobywali wiedzę, ale również bawili się i integrowali w
działaniach grupowych podczas quizu wiedzy na zakończenie prezentacji.
 Taki sposób łączenia i utrwalania wiedzy zdobytej z podręczników i pozyskanej na wycieczkach szkolnych daje
trwalsze efekty.
 Zdarzały się problemy z dotrzymaniem terminów realizacji zadań.
 Zauważono niewystarczające zaangażowanie niektórych członków grup.
 Uczniowie mieli trudności z możliwością spotkania się członków danej grupy (grupy składały się z uczniów
dojeżdżających do szkoły z różnych stron naszej gminy oraz z innych klas).
Instytucje wspomagające realizację podjętych działań: Rada Rodziców , Biuro Podróży „Horyzont”
Uzasadnienie zgłoszenia:
Zaprezentowanie innowacyjnych, ciekawych i skutecznych rozwiązań edukacyjnych, które łączą wiedzę zdobytą w
różny sposób: w szkole, na wycieczce, rajdach, własne obserwacje przyczyniają się do podniesienia efektywności
kształcenia i zainteresowań uczniów w naszej szkole. Pokazanie czegoś nowego i dobrego, co może być inspiracją dla
innych szkół, nauczycieli i uczniów.
Trudności w realizacji: Największą trudnością w realizacji naszego działania miało miejsce zamieszkania uczniów
biorących udział w projekcie. Dowożenie dzieci z 15 miejscowości obwodu szkoły utrudniło pracę w grupie, lecz
zaangażowanie rodziców okazały się bardzo pomocne w realizacji projektu.
Wykaz załączników: zdjęcia
Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego przykładu
dobrej praktyki.
Brzóstowa, 14.06.2012
Miejscowość, data
Maria Kowalska
Podpis dyrektora szkoły/placówki
UWAGI !
Przykłady dobrej praktyki można przesyłać pocztą elektroniczną na adres
[email protected]
Wymagania:
1. Opracowanie proszę przygotować w formie plików tekstowych: pdf, doc lub prezentacji ppt.
Można uzupełnić 6 zdjęciami do 400 kb każde (dołączone osobno).
2. Publikacja nie może przekroczyć 5 Mb.
Świętokrzyski Kurator Oświaty zastrzega sobie prawo do zamieszczenia na stronie Kuratorium
Oświaty w Kielcach tylko wybranych przykładów dobrej praktyki.