Klasy mundurowe w systemie bezpieczeństwa narodowego RP
Transkrypt
Klasy mundurowe w systemie bezpieczeństwa narodowego RP
organizatorzy: ŚLĄSKI ODDZIAŁ TOWARZYSTWA WIEDZY OBRONNEJ ul. Bankowa 8, 40-007 Katowice [email protected]; [email protected] tel. 509373725 NAUKOWE KOŁO BEZPIECZEŃSTWA Pro Publico Bono Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach ul. Bankowa 8, 40-007 Katowice [email protected] patronat honorowy: patronat medialny: Kampania: Klasy mundurowe w systemie bezpieczeństwa narodowego RP W ostatnich latach można zauważyć wzrost liczby klas o profilach „mundurowych”, tworzonych w oparciu o rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 lutego 2002 r., w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki1. Zgodnie z postanowieniami przywołanego rozporządzenia szkoła może dokonać zmian w programach zajęć edukacyjnych, zmienić organizację oraz metody kształcenia. W praktyce polega to najczęściej na wprowadzeniu dodatkowej tematyki w nauczaniu obowiązkowych przedmiotów lub realizacji dodatkowych przedmiotów według autorskich programów nauczania. Istotnym elementem wyróżniającym uczniów klas policyjnych jest umundurowanie. W przypadku wprowadzenia przez szkołę umundurowania – zazwyczaj nosi się je w wyznaczonym „dniu mundurowym” oraz przy okazji ważnych uroczystości – ustala się także system stopni, by uczniowie mieli możliwość awansowania. Zdecydowana większość szkół prowadzących klasy „mundurowe” ściśle współpracuje z lokalnymi jednostkami Policji, Państwowej Straży Pożarnej czy Sił Zbrojnych RP. 1 DzU z 2002 r., Nr 56, poz. 506. Do klas z zajęciami dodatkowymi o służbie w Siłach Zbrojnych RP, Straży Granicznej, Państwowej Straży Pożarnej czy służbie w Policji trafiają młodzi ludzie, którzy chcą i potrafią ze sobą współpracować oraz świadomie przyjmują zasadę posłuszeństwa, jako kategorię wspomagającą kształtowanie modelowej osobowości człowieka w mundurze. Przez 3 lata uczniowie uczą się dyscypliny, sumienności i odpowiedzialności, kształtuje się ich rozwagę w sytuacjach typowych i zaskakujących. Na dodatkowych zajęciach edukacyjnych z należytą starannością jest prowadzone wychowanie patriotyczne. Warto przy tym podkreślić, że uczniowie klas mundurowych, na tle rówieśników wyróżniają się zdyscyplinowaniem i wysoką kulturą osobistą, aktywnością i zaangażowaniem społecznym, potrafią planować czas i aktywnie go wykorzystywać, cechuje ich wysoka sprawność fizyczna oraz swą postawą i przykładem kreują przychylną atmosferę dla spraw patriotyczno – obronnych. Ponadto uczniowie są przygotowani do podjęcia służby w formacjach umundurowanych. Jaka jest przyszłość klas „mundurowych”? Ze względu na brak aktów prawnych regulujących tworzenie i działanie klas mundurowych, szkoły we własnym zakresie określają główne zasady funkcjonowania takich klas, w zgodzie z obowiązującymi aktami prawa oświatowego, co powoduje dużą różnorodność programową i organizacyjną w funkcjonowaniu takich klas. Dostrzega się wobec tego konieczność organizacji konferencji i szkoleń metodycznych dla nauczycieli prowadzących zajęcia w klasach profilowanych, w celu wymiany doświadczeń metodycznych tak, by podnieść jakość pracy pedagogicznej. Z uwagi na brak przedmiotowych podręczników, od nauczyciela prowadzącego wymaga się umiejętności tworzenia materiałów dydaktycznych. Problemem jest też właściwa organizacja zajęć w szkole, a także bezpieczeństwo podczas obozów szkoleniowych. Do tej pory nie ma także regulacji prawnych określających wzory umundurowania uczniów, stąd też występują istotne różnice w strojach. Pojawia się zatem potrzeba stworzenia przez instytucje oświatowe i podmioty wspomagające pewnego standardu funkcjonowania klas „mundurowych”, który ułatwiłby pełne zrealizowanie głównych celów kształcenia młodzieży w takich klasach, w tym także z zakresu wychowania patriotycznego, obywatelskiego, moralnego i obronnego. Podsumowując, by proces kształtowania postaw obywatelskich wśród uczniów przebiegał prawidłowo, muszą być spełnione następujące warunki: ujednolicony system oddziaływań różnych instytucji na dzieci i młodzież w zakresie programów, form i metod nauczania, a poszczególne instytucje i grupy oddziaływania muszą w tym zakresie współpracować, koordynować swoją pracę i kontynuować ją na wyższym etapie rozwoju, opierając się na wcześniejszych osiągnięciach wychowawczych. Jednocześnie proces kształtowania postaw obywatelskich musi przebiegać w sposób planowy, systematyczny oraz musi zostać oparty na procedurach osadzonych na podstawach prawnych oraz wnioskach wypływających z doświadczenia w tym zakresie. Wówczas dalsze doskonalenie obecnych rozwiązań będzie czynić je bardziej skutecznymi i wolnymi od błędów oraz umożliwi właściwe kształtowanie postaw obywatelskich wśród uczniów, w tym uczniów klas „mundurowych”. Wychodząc naprzeciw rosnącemu zapotrzebowaniu na rzetelną wiedzę z zakresu organizacji i funkcjonowania klas „mundurowych” Śląski Oddział Towarzystwa Wiedzy Obronnej oraz Naukowe Koło Bezpieczeństwa Pro Publico Bono Wyższej Szkoły Zarządzania Ochrony Pracy w Katowicach, postanowili przeprowadzić kampanię, kształtującą i promującą prospołeczną postawę młodzieży na rzecz bezpieczeństwa: Klasy mundurowe w systemie bezpieczeństwa narodowego RP Celem podjętych działań jest integracja środowiska klas mundurowych z województwa śląskiego oraz identyfikacja obecnego stanu rozwiązań prawnoorganizacyjnych funkcjonowania klas mundurowych i określenie kierunków doskonalenia ich działania, w oparciu o dotychczasowe i aktualne rozwiązania oraz o stan wiedzy naukowej. PREZES ŚLĄSKIEGO ODDZIAŁU TOWARZYSTWA WIEDZY OBRONNEJ PREZES ZARZĄDU NAUKOWEGO KOŁA BEZPIECZEŃSTWA Pro Publico Bono Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach dr Robert SOCHA Dorota KANIOWSKA