strona 35

Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA
Nasze Jutro 35
Wigilia w Przedszkolu w Krzycku
Święta Bożego Narodzenia to najpiękniejszy okres
roku, jest to szczególny czas. Czas składania życzeń,
śpiewania kolęd, wręczana prezentów bliskim.
Dnia 19 grudnia 2008r. w Przedszkolu w Krzycku Wielkim
odbyła się uroczystość z okazji Święta Bożego Narodzenia.
Na uroczystość przybyli zaproszeni goście: proboszcz parafii Krzycko Małe ks. Stefan Stachowiak, przedstawiciel
Urzędu Gminy pan Robert Kasperczak, sołtys wsi Krzycko
Wielkie pani Marzena Ratajczak oraz emerytowane pracownice naszego przedszkola pani Maria Włodarczak i pani
Zofia Skrzypczak. Wszystkich obecnych powitała dyrektor przedszkola Renata Mejza i złożyła życzenia po czym
dzieci z poszczególnych grup pod opieką wychowawczyń
przedstawiły program artystyczny pokazując urok tego wyjątkowego dnia oraz wprowadziły wszystkich w świąteczny nastrój. Po części oficjalnej głos zabrał ks. proboszcz,
który modlitwą rozpoczął wspólne biesiadowanie, po czym
łamiąc się opłatkiem, składaliśmy sobie wzajemnie życzenia. Na zakończenie uroczystości przybył oczekiwany
przez dzieci gwiazdor, który przygotował dla gości i dzieci
paczki z prezentami.
Renata Mejza
Edukacja międzykulturowa w działaniu
pedagogicznym przedszkola
w Krzycku Wielkim
Edukacja międzykulturowa to jeden z priorytetów Wielkopolskiego Kuratora Oświaty jaki realizuje nasze przedszkole w bieżącym roku szkolnym. Po przystąpieniu polski
do struktur Unii Europejskiej oraz w związku z postępującą globalizację coraz pilniejsze stają się zadania szkoły
i przedszkola w dziedzinie edukacji międzykulturowej.
Związane jest to z potrzebami powstałymi na skutek mieszania się kultur we współczesnych społeczeństwach.
W procesie edukacji dążymy do dostrzegania i akceptacji
innych kultur, poprzez poznanie tradycji tych kultur, przyjęcia postawy otwartości wobec świata, porozumiewania
się. Proces edukacji należy rozpocząć jak najwcześniej,
dziecko w młodszym wieku przedszkolnym wielu spraw
jeszcze nie potrafi zrozumieć, wiele jednak może przeżywać. Mogłoby się wydawać, że tematy związane z Unią
Europejską są zbyt trudne, by wykorzystywać je już w
pierwszym etapie kształcenia. Jednak to od nas zależy, w
jakie bogactwo duchowe wyposażymy swoich wychowanków i jak ukształtuje się w nich poczucie przynależności do
Ojczyzny, w której wzrastają. Na gruncie miłości do małej
ojczyzny można budować miłość do wielkiej ojczyzny-Europy, a tym samym rozwijać tożsamość europejską.
Niewątpliwie przedszkole jako pierwszy szczebel edukacji
ma trudne zadanie w tym zakresie. Dzieci w tym wieku
przyjmują od dorosłych zasady postępowania. Rodzice i
nauczyciele są przewodnikiem, przekazują pierwsze informacje o otaczającym je świecie, zwracają uwagę na
interesujące rzeczy i zjawiska. Już w przedszkolu dzieci
dowiadują się o tym, że hodowane w doniczkach oleandry i fikusy w „ciepłych krajach” są dużymi drzewami
rosnącymi przy ulicach i zachwycają swoimi kwiatami
przechodniów, że nie wszyscy luzie i dzieci wyglądają tak
jak my-niektórzy mają czarną lub brązową skórę i skośne
oczy. Wszystkie dzieci jednak na całym świecie chcą być
radosne, pełne wiary we własne siły oraz życzliwe dla otaczającego je świata. Należy u dzieci rozbudzić wrażliwość,
tolerancję i życzliwość, gdyż pominięcie tego zagadnienia
sprzyja zamykaniu się w kręgu własnej tradycji, izolacji,
tworzenia stereotypów i uprzedzeń. Dużą rolę w procesie
akceptacji odmienności odgrywa zjawisko empatii, które
polega na umiejętności wczuwania się w doznania i przeżycia drugiej osoby.
Treści na temat życia ludzi w innych krajach są trudne do
zrozumienia, jednak stosując odpowiednie formy i metody
zabawowe przybliżamy dzieciom odmienność kulturową.
Dzieci bawiąc się mogą odwiedzać ciekawe miejsca na
kuli ziemskiej, mogą być obywatelami innego państwa.
Międzynarodowy Dzień Dziecka jest znakomitą okazją do
rozmów i opowiadań o dzieciach z innych krajów. Kolorowe ilustracje przedstawiające Murzynka, Eskimosa, Indianina są doskonałą okazją do rozmowy na temat różnic w
wyglądzie, sposobie ich życia oraz klimacie wynikających
z ich sposobu ubierania się. Można zbudować przy okazji
wycieczki do lasu szałas murzyński, odtańczyć indiański
taniec, wykonać pióropusz. Podczas tematyki gwiazdkowej
nie może zabraknąć postaci Świętego Mikołaja z dalekiej
Laponii. Przygotowanie rodzimych potraw różnych narodów, przedstawianie literatury, uczenie dzieci piosenek i
tańców innych narodowości, zapraszanie osób, które poprzez
wspomnienia z podróży mogą nam opowiedzieć ciekawe historie - wszystko to może być początkiem dialogu międzykulturowego w przedszkolu, który podnosi rangę różnic, nie
przysłaniając nimi możliwości kontaktu i porozumienia. Od
inwencji twórczej nauczyciela, jego pomysłowości zależą tematy zabaw, prac plastycznych, które pozwolą uświadomić
dzieciom, że pomimo różnic w wyglądzie i języku, w którym
porozumiewamy się- wszyscy jesteśmy tacy sami.
Opracowała Renata Mejza