modułu kształcenia Ochrona konserwatorska ukł

SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Element
Nazwa przedmiotu/
modułu kształcenia
Typ przedmiotu/
modułu kształcenia
Instytut
Kod przedmiotu/
modułu kształcenia
Kierunek, specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów, semestr
Forma zajęć i liczba
godzin dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
Opis
Ochrona konserwatorska układów historycznych
Fakultatywny
Instytut Nauk Technicznych
PPWSZ-A-2-116 B -s/n
kierunek: Architektura
poziom kształcenia: drugiego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
Stacjonarne:
Rok I, sem I
Niestacjonarne:
Rok I, sem I
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Ćwiczenia projektowe: 20
Ćwiczenia projektowe: 20
4 ECTS
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
11
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 50
ECTS: 2
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach Ćwiczenia projektowe: 20
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
godz.: 50
ECTS: 2
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
20
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie do zaliczenia/
10
egzaminu (godz.)
Wykonanie zadań domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
20
(godz.)
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 100
ECTS: 4
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
Dr inż. arch. Krystyna Styrna-Bartkowicz
akademicki
Dr inż. arch. Maria Staruch
odpowiedzialny za
Dr inż. arch. Jacek Czubiński
przedmiot/
Dr inż. arch. Paweł Maryńczuk
moduł
(egzaminujący)
Studia niestacjonarne
godz.: 50
ECTS: 2
-
Ćwiczenia projektowe : 20
godz.: 50
ECTS: 2
20
10
20
godz.: 100
ECTS: 4
12
13
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
14
Założenia i cele
przedmiotu
15
Efekty
kształcenia
Dr inż. arch. Krystyna Styrna-Bartkowicz
Dr inż. arch. Maria Staruch
Dr inż. arch. Jacek Czubiński
Dr inż. arch. Paweł Maryńczuk
Zaliczenie przedmiotu Historia urbanistyki, Historia architektury powszechnej,
Historia architektury Polskiej.Ma szczegółową wiedzę niezbędną do rozumienia
społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań
projektowania architektonicznego obiektów zabytkowych.
C1 –zapoznanie z metodami ochrony i działaniami konserwatorskimi stosowanymi w
obrębie zabytkowych i historycznych układów przestrzennych
C2– opanowanie zasad postępowania konserwatorskiego w zakresie ochrony zasobów
dziedzictwa urbanistycznego - oraz przykłady dobrych praktyk urbanistycznokonserwatorskich.
C4 – doskonalenie umiejętności posługiwania się i korzystania w pracy zawodowej
wiedzą z zakresu historii i teorii architektury, teorii urbanistyki, sztuk pięknych, nauk
technicznych i nauk humanistycznych;
Opis efektów kształcenia w zakresie:
WIEDZY
W1 Ma świadomość konieczności ochrony wartości
kulturowych oraz zyskuje umiejętność
posługiwania się właściwymi zasadami i
sprawdzonymi metodami postępowania
konserwatorskiego, zna metody pracy
konserwatora-urbanisty.
W2 Posiada wiedzę na temat historycznych
układów urbanistycznych. Jego wiedza jest
poszerzona o wiadomości z zakresu historii
urbanistyki od 2 poł. XIX wieku do czasów
współczesnych.
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi prawidłowo identyfikować problemy
konserwatorskie, rozpoznaje i określa
podstawowe problemy planowania
przestrzennego i regionalnego wobec
konieczności ochrony dóbr kultury.
U2
Potrafi prowadzić badania historyczne na
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
K_W07
K_W06
T2P_W04
T2P_W06
T2P_W07
lnzP_W01
InzP_W02
InzP_W03
K_W08
K_W12
T2P_W04
T2P_W05
T2P_W06
T2P_W07
InzP_W01
InzP_W02
InzP_W03
InzP_W04
K_U01
T2P_U01
T2P_U02
T2P_U04
T2P_U06
T2P_U08
T2P_U09
T2P_U11
T2P_U12
T2P_U15
T2P_U16
T2P_U17
T2P_U18
T2P_U19
InzP_U02
InzP_U03
InzP_U04
InzP_U07
InzP_U08
InzP_U09
InzP_U11
T2P_U01
K_U06
podstawie których rozpoznaje zasoby
dziedzictwa kulturowego
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
K1
Jest świadomy roli społecznej architekta i
rozumie pozatechniczne aspekty i skutki jego
działalności, w tym jej wpływ na środowisko
oraz związaną z tym odpowiedzialność za
podejmowane decyzje.
17
18
Treści
kształcenia
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody
weryfikacji
efektów
kształcenia
(w odniesieniu do
poszczególnych
efektów)
T2P_U02
T2P_U03
T2P_U06
T2P_U07
T2P_U08
T2P_U12
T2P_U14
T2P_U16
T2P_U18
lnzP_U03
lnzP_U05
lnzP_U06
lnzP_U07
lnzP_U09
lnzP_U10
lnzP_U11
lnzP_U12
K_K01
T2P_K01
T2P_K04
T2P_K05
T2P_K06
lnzP_K01
lnzP_K02
T2P_K07
T2P_K03
InzP_K01
Ma świadomość potrzeby postępowania w
K_K02
sposób profesjonalny, postrzegania zasad etyki
zawodoweji poszanowania różno-rodności
poglądów i kultur.
1.Zadania i cele organizacji oraz instytucji zajmujących się ochroną dziedzictwa
kulturowego m. innymi: Międzynarodowa Rada Ochrony Zabytków i Miejsc
Historycznych (ang. International Council on Monuments and Sites, w skrócie
ICOMOS); Międzynarodowy Komitet Konserwacji Dziedzictwa Przemysłowego
TICCIH (The International Committee for the Conservation of the IndustrialHeritage)
2. Powody i konsekwencje nieumiejętnego zarządzania dziedzictwem urbanistycznym.
3. Badania urbanistyczno-terenowe, kwerendy archiwalne, dokumentacje badań
archeologicznych i architektonicznych jako sposoby rozpoznawania zasobów
dziedzictwa kulturowego.
4. Dziedzictwo kulturowe miast od 2 poł. XIX wieku.
5. Karta Ateńska z 1931 r., Karta Ateńska Urbanistyki z 1933 r., Karta Wenecka 1964
r., Nowa Karta Ateńska Urbanistyki 1998 r.
5. Współczesne zagrożenia dla tożsamości przestrzeni miejskiej.
ćwiczenia, dyskusja, rozwiązywanie zadań, praca samodzielna, prezentacja.
K2
16
K_U09
Efekt
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
kształcenia
W1
Pisemny – opracowanie pisemne, w trakcie którego student prawidłowo
rozpoznaje i charakteryzuje zagadnienia dotyczące problematyki
związanej z wybranymi zagadnieniami.
W2
Sprawdzanie wiedzy w formie wypowiedzi na temat zadanego problemu,
samodzielnie zgromadzonego i analizowanego materiału.
U1
Przedstawienie prezentacji ustnej na temat oceny współczesnych
koncepcji urbanistycznych przygotowywanych dla historycznych
układów miejskich wraz z fachową argumentacją.
U2
Student samodzielnie przedstawia koncepcję rozwiązania problemu
projektowego i spełnia wszystkie wymagania stawiane przez prawo.
K1
Student tworzy wypowiedzi ustne z użyciem słownictwa fachowego i
pojęć związanych architekturą i urbanistyką,i podejmuje własciwe
decyzje.
Projekt studenta wyraża dbałość o określone wartości i cechy
przestrzeni, charakteryzujące daną przestrzeń i nadając jej cechy
indywidualne.
Kryteria oceniania
Na ocenę 5,0
Prawidłowe stosowanie wskaźników do projektowania i integrowanie wiedzy z
zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku
studiów. Zebranie dokumentacji archiwalnej: kartograficzna- plany, ikonograficznarysunki, fotografie archiwalne. Prace badawcze ( stratygrafia, zestawienie elementów
zabytkowych) Zgromadzenie bogatych materiałów źródłowych, dokumentacji
fotograficznej i szkicowej oraz poprawność w zakresie wykorzystania ich do
wykonania poszczególnych analiz i wyciągnięcia najważniejszych wniosków.
Sformułowanie odpowiednich wniosków konserwatorskich. Poprawne określenie
wytycznych projektowych Prawidłowość wykonania wszystkich analiz potrzebnych do
stworzenia koncepcji architektoniczno– urbanistycznej. Stworzenie interesującej i
spójnej koncepcji architektoniczno-urbani-stycznej dla wybrnej lokalizacji .
Uwzględnienie w projekcie potrzeb osób niepełno-sprawnych. Poszanowanie prawa
autorskiego w pracy, samodzielne i terminowe wykonanie pracy.
Na ocenę 4,5
Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie
i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie
znaczenie programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę.
Na ocenę 4,0
0Student w zakresie wiedzy i umiejętności ma niewielkie braki. Inspirowany przez
nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe.
Na ocenę 3,5
Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe
zagadnienia dotyczące przedmiotu.
Na ocenę 3,0
Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak
wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność, z trudnością przychodzi
mu samodzielna praca projektowa.
Indywidualne konsultacje, bieżąca ocena postępu prac projektowych. Przeglądy
cząstkowe podsumowujące kolejne etapy wykonywanego zadania projektowego, z
których uzyskanie ocen pozytywnych jest warunkiem zaliczenia przedmiotu .
Egzamin w formie testu.
K2
19
20
21
22
23
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
1. Małachowicz E., Ochrona środowiska kulturowego, t.1, Warszawa 1988.
Wykaz
literatury
2. Miasto historyczne w dialogu ze współczesnością, red. J. Bogdanowski, Gdańsk
podstawowej
2002.
3. Ostrowski W., Zespoły zabytkowe a urbanistyka, Warszawa 1980.
4. Vademecum Konserwatora Zabytków, (praca zbiorowa), Warszawa 2000.
1. Zabytki urbanistyki i architektury w Polsce, t.1: Miasta historyczne, red. W.
Wykaz
literatury
Kalinowski, Warszawa 1986.
uzupełniającej
2. Biegański P., Nowoczesne poglądy na konserwację zespołów miejskich, BHS
Warszawa 1947
3. Bogdanowski J., Droga od obiektu do zabytkowego krajobrazu, Wiadomości
Konserwatorskie, t.1, Kraków 1984r.
4. Czyżniewska L., Konserwator a planowanie przestrzenne, Ochrona Zabytków,
1991, nr 2, s.84-86
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych