Ergonomia i BHP - Wydział Biologiczno-Chemiczny

Ergonomia i BHP
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Chemii
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Przedmiot obowiązkowy, moduł ogólnouczelniany
I rok / I semestr
brak
chemia
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-CS1-1BHE
polski
wykład – 10 godz.
Założenia i cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z ergonomią jako dyscypliną naukową mającą na celu zwiększenie
produktywności, bezpieczeństwa i wygody człowieka przez jak najlepsze dopasowanie
narzędzi pracy, zadań i warunków środowiska do potrzeb i możliwości człowieka
(pracownika, użytkownika), jak też zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. Studenci
poznają przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące w szkołach wyższych,
metody i kryteria oceny zagrożenia i narażenia w miejscu pracy oraz metody ochrony przed
tymi zagrożeniami. Studenci są także zapoznawani z zasadami postępowania w razie
wypadku i w sytuacjach zagrożeń (np. pożaru, awarii), w tym zasadami udzielania
pierwszej pomocy.
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształceniai
1. Student wymienia podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
metody i techniki ergonomii potrzebne w pracy zawodowej.
2. Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych oraz stosuje
procedury postępowania w sytuacjach wyjątkowych.
K_W13
K_U01, K_K05
Punkty ECTS
1
Bilans nakładu pracy
studentaii
Ogólny nakład pracy studenta: 25 godz. w tym: udział w wykładach: 10 godz.;
przygotowanie się do zajęć, zaliczeń: 13 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniu: 2 godz.
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
Data opracowania:
01. 09. 2013
Koordynator
przedmiotu:
Liczba godzin
12
15
Punkty ECTS
0,5
0,6
Mgr B. Zdanowicz
1
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu:
Opis
Ergonomia i BHE
0200-CS1-1BHE
Chemia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Chemii
polski
I rok / I semestr (zimowy)
10 godz., wykład
Mgr B. Zdanowicz
1. Podstawowe pojęcia ergonomii. Definicje Polskiego i
Międzynarodowego Towarzystwa Ergonomicznego.
2. Elementy składowe ergonomii (nauki społeczne, nauki
medyczne, nauki techniczne). Rodzaje ergonomii, korzyści
uzyskiwane dzięki wysokiej jakości ergonomicznej urządzeń
technicznych, straty powodowane nie ergonomicznymi
urządzeniami technicznymi.
3. Ergonomia szkolna. Antropometria, ergonomiczne meble
(krzesło, stół), ocena pozycji ciała, ocena postawy ciała,
wadliwe postawy nawykowe i wady postawy. Organizacja
stanowiska komputerowego (monitor ekranowy, komputer).
Zagrożenia zdrowotne na stanowisku komputerowym.
Problemy narkomanii komputerowej (uzależnienia
komputerowe), padaczka komputerowa (fotowrażliwa),
zespół RSI.
4. Podstawy fizjologii pracy. Stres, wydolność fizyczna
studentów.
5. Analiza ergonomiczna. Ocena uciążliwości psychofizycznej
pracy, ocena szkodliwości pracy, ocena stanowiska pracy,
ocena organizacji pracy, znaczenie ergonomii w ocenie
ryzyka zawodowego, aspekty ergonomiczne w tworzeniu
systemów zarządzania bezpieczeństwem pracy, audyty.
6. Regulacje prawne z zakresu bezpieczeństwa i higieny
pracy. Podstawowe źródła prawa w Polsce i Unii
Europejskiej dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,
podstawowe definicje z zakresu prawa pracy, podstawowe
obowiązki i uprawnienia Rektora uczelni, podstawowe
obowiązki osoby kierującej pracownikami i studentami,
podstawowe uprawnienia i obowiązki studenta w zakresie
BHP.
7. Zagrożenia czynnikami występującymi w procesach pracy
oraz zasady i metody likwidacji lub ograniczenia
oddziaływania tych czynników na studentów. Klasyfikacja
czynników szkodliwych, niebezpiecznych i uciążliwych,
najczęściej występujące zagrożenia i uciążliwości w sektorze
szkolnictwa wyższego.
8. Zasady postępowania w razie wypadku i w sytuacjach
zagrożeń (np. pożaru, awarii), w tym zasady udzielania
pierwszej pomocy w razie wypadku. Przyczyny i zasady
zapobiegania pożarom i wybuchom, organizacja ochrony
przeciwpożarowej w zakładach pracy, zasady postępowania
w sytuacjach zagrożeń – ewakuacja i działania ratownicze,
zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej.
9. Okoliczności i przyczyny charakterystycznych wypadków
w szkołach wyższych oraz związana z nimi profilaktyka.
Podstawowe definicje dotyczące wypadków w szkole
wyższej, postępowanie powypadkowe.
2
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Efekty kształcenia:
1. Student stosuje podstawowe zasady organizacji miejsca
pracy, potrafi zadbać o dostosowanie warsztatu pracy do
potrzeb.
2. Student zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny
pracy na uczelni oraz stosuje procedury postępowania w
sytuacjach wyjątkowych.
Sposoby weryfikacji:
1. Bieżąca ocena postępów studentów podczas zajęć
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość
opuszczenia jednego wykładu).
Literatura podstawowa:
1. Kowal E. 2002. Ekonomiczno-społeczne aspekty
ergonomii. Warszawa-Poznań, Wyd. Naukowe PWN.
2. Olszewski J. 1997. Podstawy ergonomii i fizjologii pracy.
Poznań, Wyd. Akad. Ekon.
3. Nauka o pracy – bezpieczeństwo, higiena, ergonomia.
Pakiet edukacyjny dla uczelni wyższych. Red. Danuta
Koradecka, CIOP, Warszawa 2000.
Literatura uzupełniająca:
1. Batogowska A., Malinowski A. 1997. Ergonomia dla
każdego. Poznań, Sorus.
2. Rączkowski B., BHP w praktyce, ODDK, Gdańsk 2008.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.
3