BIBLIOTEKARSTWO I INFORMACJA NAUKOWA

BIBLIOTEKARSTWO I INFORMACJA NAUKOWA
Bibliografia adnotowana wydawnictw zwartych opublikowanych w latach 2000-2013,
ze zbiorów inowrocławskiej Filii
Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Mariana Rejewskiego w Bydgoszczy
Opracowała : Beata Kotlarek
1. Asertywność w bibliotece : jak odkryć siłę swojej profesji? : poradnik / Lidia
Teresa Nowak . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich,
2012 . – 175s.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; 17)
sygn. 56917
Poradnik dla każdego bibliotekarza, który próbuje odpowiedzieć na pytania dlaczego asertywność jest
nam coraz bardziej potrzebna, jak odkryć siłę własnej profesji, jak walczyć z mobbingiem, jak nadać
sens życiu. Pierwsza publikacja na temat asertywności napisana ze znajomością potrzeb bibliotekarzy,
ich osobowości, specyfiki zawodu, oczekiwań i realizacji zawodowej.
2. Audiobooki w kraju i na świecie : poradnik / Bogdan Klukowski . – Warszawa :
Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2013
. – 64s.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; 20)
sygn. 56923
Autor będący znawcą współczesnej książki i jej różnych form wprowadza czytelnika w meandry świata
audiobooków, zwracając uwagę na ich ewolucję i perspektywy rozwoju – w aspekcie Polski i innych
krajów. Publikacja przedstawia analizę rynków wydawniczych tej formy książki, począwszy od Polski,
poprzez Stany Zjednoczone, Niemcy i obszar niemieckojęzyczny, Wielką Brytanie, Rosję, aż po kraje
azjatyckie jak Indie, Chiny i Japonia.
3. Bibliografia : teoria, praktyka, dydaktyka : praca zbiorowa / pod red. Jadwigi
Woźniak-Kasperek i Mikołaja Ochmańskiego. - Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2009. – 299 s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ;106)
sygn. 55353
Współczesna bibliografia wymaga ponownej refleksji naukowej, ustalenia jej statusu jako dyscypliny
naukowej, określenia związku z innymi naukami, praktyki, organizacji bibliografii, warsztatu
bibliograficznego, narzędzi i metod stosowanych w praktyce, jak i teorii, kształcenia bibliografów oraz
rozważań na temat szans i zagrożeń bibliografii w erze techniki cyfrowej. Publikacja próbuje znaleźć
odpowiedź na te problemy, a także zainicjować dyskusję dotyczącą nowego spojrzenia na bibliografię
w kontekście jej współczesnych uwarunkowań. Książka składa się z 22 opracowań pogrupowanych od
zagadnień ogólnych po specjalistyczne, które prezentują aktualny dorobek bibliografii.
4. Biblioteczna wartość naddana / Jacek Wojciechowski . – Kraków : Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2006 . – 138s.
sygn. 54281
Książka jest zbiorem refleksji autora na temat kilku problemów szczególnie ważnych dla współczesnej
myśli bibliotekoznawczej, a także dla bieżącej i przyszłej praktyki bibliotecznej. Publikacja uświadamia
konieczność dopasowywania się do zmian otoczenia przez odpowiednią modyfikację funkcjonowania
bibliotek i innowacyjne kierowanie ich działalnością z wykorzystaniem znajomości nowych form
komunikowania społecznego.
5. Biblioteka i informacja w środowisku współczesnej szkoły / Marcin Drzewiecki. –
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2001. – 233s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 50)
sygn. 54811
Praca oparta na doświadczeniach badawczych i dydaktycznych autora krajowych i za granicą. Porusza
interesujące tematy : książka i inne formy przekazu treści w środowisku edukacyjnym, standaryzacja
jako narzędzie planowania usług bibliotecznych i informacyjnych, szkolne ośrodki bibliotecznoinformacyjne. Zawiera Manifest bibliotek szkolnych oraz obszerną bibliografię zatytułowaną Biblioteki
w systemie oświaty (pozycje wydane po 1979 roku).
6. Biblioteka, książka, informacja, Internet 2012 : praca zbiorowa / pod red.
Zbigniewa Osińskiego i Renaty Malesy . – Lublin : Wydawnictwo UMCS, 2013 . –
300s.
sygn. 56848
Publikacja jest kontynuacją przeglądu badań naukowych w zakresie informatologii oraz dobrych
praktyk w dziedzinie funkcjonowania bibliotek, rozwoju książek, a także innych form udostępniania
informacji, zwłaszcza takich praktyk i form, których szybki rozwój opiera się na wykorzystaniu
Internetu. Znajomość tych zagadnień jest aktualnie kluczowa dla teoretyków i praktyków tworzenia,
gromadzenia, udostępniania i przetwarzania informacji.
7. Biblioteka szkolna dzisiaj / Bogumiła Staniów . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012 . – 283s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 128)
sygn. 56910
Książka jest swoistą encyklopedią bibliotekarstwa szkolnego. Porusza najważniejsze kwestie związane
z podstawami prawnymi i standaryzacją, profesją nauczyciela bibliotekarza, a także miejscem i
znaczeniem współpracy biblioteki szkolnej ze środowiskiem. Autorka omawia procesy biblioteczne
oraz wskazuje najważniejsze zagadnienia związane z nimi w zautomatyzowanej bibliotece. Biblioteka
szkolna poszukuje odpowiedniego miejsca w strukturze szkoły, otoczeniu innych instytucji
edukacyjnych i innych bibliotek. Postęp technologii informacyjnej, atrakcyjność mediów i coraz
łatwiejszy do nich dostęp powodują, że musi ona stać się dla uczniów i nauczycieli miejscem
atrakcyjnym i przyciągającym. Na naszych oczach zmieniają się wszystkie biblioteki. Naturalne jest, że
i biblioteki szkolne szukają w zmieniającym się świecie nowej formuły istnienia, nowej tożsamości,
nowych organizacyjnych kształtów. Jest to wskazane również ze względu na konieczność promowania
książki, czytania i korzystania z bibliotek wobec upowszechniania się mediów elektronicznych i
zmniejszonej aktywności czytelniczej.
8. Biblioteka szkolna – tendencje rozwoju : teoria i praktyka / pod red. Lidii Ippoldt,
Haliny Kosętki i Iwony Pietrzkiewicz . - Kraków : Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego, 2009 . - 132s.
sygn. 56234
Zbiór prac za zakresu teorii i praktyki funkcjonowania polskich i zagranicznych bibliotek szkolnych.
Publikacja przybliża nowe tendencje w rozwoju bibliotek, sposoby ich przekształcania w centra
informacji wykorzystujące nowoczesny sprzęt, profesjonalny warsztat informacyjny i stosujące
nowoczesne metody pracy. Porusza też problemy współpracy bibliotek szkolnych ze środowiskiem
bibliotekarskim i lokalnym oraz ich oferty dla czytelników pełno- i niepełnosprawnych.
9. Biblioteka w otoczeniu społecznym : praca zbiorowa / red. Elżbieta Barbara Zybert.
– Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2000. – 161s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 40)
sygn. 56777
Publikacja jest zbiorem prac, przybliżających wizję biblioteki w nowej rzeczywistości. Zwraca uwagę
na komunikację w bibliotece i jej otoczeniu, na udział biblioteki w zaspokajaniu potrzeb różnorodnych
środowisk, przedstawia formy pracy z różnymi grupami użytkowników oraz kieruje uwagę na potrzeby
związane z książką i biblioteką w środowisku edukacyjnym. Jest przeznaczona do szerokiego kręgu
bibliotekarzy, którzy dążą do umocnienia miejsca biblioteki w społeczeństwie i środowisku lokalnym.
10. Biblioteka w sieci – sieć w bibliotece : wybrane społeczne i kulturowe aspekty
współczesnego bibliotekarstwa / Małgorzata Kisilowska . – Warszawa :
Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2010 . – 175s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 115)
sygn. 56907
Książka jest próbą wykorzystania badań prowadzonych przez inne dyscypliny w analizie aspektów
codzienności bibliotecznej. Autorka w poszczególnych rozdziałach prezentuje: 1/ Sieć jako
współczesną formę kontaktów społecznych, 2/ Bibliotekę - miejsce spotkań, 3/ Bibliotekarzy relacje z
użytkownikami, 4/ Tło środowiskowe kontaktów z użytkownikiem, 5/ Bibliotekę w kulturze - kulturę w
bibliotece, 6/ Biblioteki – archiwa – muzea.
11. Biblioteka w środowisku społecznościowego Internetu : biblioteka 2.0 / Grzegorz
Gmiterek . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich,
2012 . – 259s.
sygn. 56912
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 136)
Pozycja jest próbą analizy kilku obszarów problemowych odnoszących się z jednej strony do kultury
konwergencji i Web 2.0, z drugiej natomiast do zjawiska Library 2.0, jego charakterystyki oraz zmian
jakie proponuje. Szczegółowej analizie poddano funkcjonalność kluczowych elementów i narzędzi
wchodzących w skład koncepcji Library 2.0, a także scharakteryzowano możliwości ich praktycznego
wykorzystania w poszczególnych instytucjach bibliotecznych. Książka podkreśla, że zjawisko Web 2.0
oddziałuje na ewolucję tak tradycyjnych, jak i cyfrowych bibliotek, a zmiany te mają głównie
pozytywny wpływ na oferowane przez książnice usługi informacyjno-biblioteczne.
12. Bibliotekarstwo : kontynuacje i zmiany / Jacek Wojciechowski . – Wyd. 2 . –
Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2001 . – 125s.
sygn. 51906
Książka zawiera charakterystykę najważniejszych procesów bibliotecznych (jak np. gromadzenie i
udostępnianie zbiorów) oraz problemów organizacji bibliotek – w tym koncepcji organizacji
„macierzowej”, a wszystko to w kontekście rozwoju i zróżnicowania komunikacji społecznej oraz
elektronizacji bibliotek. Autor zakłada, że dalszy rozwój bibliotek będzie przebiegał ewolucyjnie i że
będą to instytucje mieszane, tj. jednocześnie: tradycyjne, multimedialne i digitalne. Specjalne
rozważania odnoszą się do bibliotek małych, autor prezentuje także koncepcję powiatowej sieci
bibliotek publicznych.
13. Biblioteki dla dzieci wczoraj i dziś / Grażyna Lewandowicz-Nosal . – Warszawa :
Wydawnictwa Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2008 . – 115s.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; 11)
sygn. 55165
Praca pomyślana jako podręcznik grupujący dotychczasową wiedzę i stan badań nad bibliotekami dla
dzieci i młodzieży w kraju i za granicą. Znajduje się w niej przegląd najważniejszych dokumentów
polskich i międzynarodowych, określających zadania i role bibliotek dla dzieci, rys historyczny
powstania i działalności tych placówek oraz zagadnienia związane ze współczesną organizacją bibliotek
dla dzieci oraz przykłady ich pracy w Polsce i na świecie. Dołączona bibliografia przedmiotowa.
14. Biblioteki, tożsamość, kultura : praca zbiorowa / pod red. Iwony H. Pugacewicz i
Elżbiety Barbaray Zybert . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy
Polskich, 2013 . – 215s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 143) ; (Prace Zakładu Bibliotekoznawstwa IINiSB
UW ; 8)
sygn. 56920
Ósmy tom Prac Zakładu Bibliotekoznawstwa Instytutu Informacji Naukowej i Studiów
Bibliologicznych Uniwersytetu Warszawskiego, poświęcony kulturowej tożsamości bibliotek, a przede
wszystkim zmianom funkcjonalnym zachodzącym w obszarze ich funkcjonowania. Autorzy podejmują
wybrane aspekty roli bibliotek we współczesnym społeczeństwie, wskazując jednocześnie na przemianę
różnego typu książnic wobec wyzwań historycznych i cywilizacyjnych XXI wieku. Książka prowokuje
do przemyśleń i podsuwa propozycje uatrakcyjnienia działalności i wizerunku nie lekceważąc przy tym
ważności tradycyjnie postrzeganej tożsamości kulturowej współczesnej biblioteki.
15. Biblioterapia w edukacji czytelniczej i medialnej w szkole podstawowej i
gimnazjum / Irena Borecka. – Wałbrzych : Wydawnictwo „Unus”, 2002. – 165 s.
sygn. 53117 – 02cz
Opracowanie składa się z 3 części: 1. „Wstęp do biblioterapii” – zawiera definicje, techniki, możliwości
zastosowania w zreformowanej szkole ; 2.„Biblioterapia w szkole podstawowej” i 3. „Biblioterapia w
gimnazjum” – zawierają szczegółowy program zajęć biblioterapeutycznych w poszczególnych
klasach. Książkę wzbogacono o obszerne dodatki : spisy bibliograficzne książek, narzędzia
diagnostyczne, scenariusze i konspekty zajęć biblioterapeutycznych.
16. Biblioterapia w edukacji dziecka niepełnosprawnego intelektualnie / Irena
Borecka, Sylwia Wontorowska-Roter. – Wałbrzych : „Unus”, 2003. – 243 s.
sygn. 53073 – 02cz
Opracowanie składa się z dwóch części : pierwsza ma charakter teoretyczny, w którym przedstawiono
wiedzę o dziecku niepełnosprawnym umysłowo, jego potrzebach, możliwościach. Zawarto w niej
podstawowe informacje o biblioterapii jako metodzie psychicznego wsparcia, którą mogą stosować
zarówno nauczyciele i bibliotekarze, jak i rodzice. W drugiej części zaprezentowano wybrane formy
pracy z dziećmi mającymi kłopoty z zachowaniem i uczeniem się. W aneksach zamieszczono
scenariusze zajęć i zabaw, które mogą pomóc w poprawieniu wyników w nauce oraz zwiększyć
efektywność indywidualnej pracy dzieci nad samym sobą.
17. Biblioterapia w środowisku współuzależnionych z grup rodzinnych Al-Anon :
(od teorii do działań praktycznych) / Bronisława Woźniczka-Paruzel. – Toruń :
Wydawnictwo UMK, 2002. – 213s.
sygn. 52489
W ostatnich latach wzrosło zainteresowanie biblioterapią i możliwościami jej stosowania wśród osób z
różnego rodzaju dysfunkcjami. W cz. 1 autorka wprowadza w podstawowe problemy biblioterapii,
rozwój jej koncepcji teoretycznych ze szczególnym uwzględnieniem modeli postępowania
biblioterapeutycznego. Cz. 2 to charakterystyka współuzależnienia, cz. 3 aspekty biblioterapeutyczne
aktywizujące grupy rodzinne Al.-Anon, usytuowane na tle ogólnych zasad tego ruchu. W cz. 4 został
przedstawiony model aktywności biblioterapeutycznej, zaprojektowanej dla grup rodzinnych Al.-Anon,
respektujący zasady organizacyjne, tradycję i ogólną filozofię ruchu.
18. Czytać, nie czytać… kupować, nie kupować : sytuacja książki w społeczeństwie
polskim w 1998 r. / Grażyna Straus, Katarzyna Wolff . – Warszawa : Biblioteka
Narodowa, 2000 . – 163s.
(Z Badań nad Czytelnictwem ; 24)
sygn. 52042
Opracowanie prezentuje wyniki badań dotyczących czytelnictwa polskiego społeczeństwa. Autorzy
książki skupiają się na odpowiedziach na pytania : przedstawiciele jakich grup społecznych czytają i
kupują książki oraz w jakich ilościach na przestrzeni roku, a także jakie są preferencje czytelnicze
badanych i jakie są ich drogi dostępu do książek czytanych i kupowanych. Podjęto również próbę
oszacowania księgozbiorów domowych. Uzyskane wyniki porównano z tymi które pochodziły z
sondaży z roku 1992. W prezentowanych badaniach podjęto też próbę uzyskania informacji o CDROM-ach, które są jednymi z elektronicznych nośników książki - czy zyskały one popularność i jaką.
19. Diagnostyczna i terapeutyczna funkcja biblioteki szkolnej : materiały z
konferencji, Wrocław 25-26 września 2003 r. / pod red. Stefana Kubowa. –
Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji TWP, 2003. – 121 s.
sygn. 53076 – 02cz
Publikacja składa się z trzech części : „Biblioteka szkolna w tworzeniu i realizacji programu
wychowawczego i profilaktycznego”, „Uczeń z trudnościami w nauce w bibliotece szkolnej”, „Dziecko
niepełnosprawne w bibliotece szkolnej”. Zamieszczono w niej 11 referatów wygłoszonych na
konferencji we Wrocławiu.
20. Dokumenty życia społecznego w teorii i praktyce bibliotekarskiej w Polsce / Aneta
Firlej-Buzon . - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich,
2002 . - 205s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 53)
sygn. 52607
Książka porusza zagadnienie tzw. DŻS-ów, stanowią ją trzy rozdziały zatytułowane: I/ Definicje
terminu „dokumenty życia społecznego”, II/ Zbiory dokumentów życia społecznego w wybranych
bibliotekach, III/ Organizacja i metodyka prac bibliotecznych, całość zaopatrzona jest w aneks i
bibliografię.
21. Dzieci, młodzież - Internet - biblioteka : wytyczne IFLA Sekcji Bibliotek dla
Dzieci i Młodzieży / red. [tł.] Grażyna Lewandowicz-Nosal, Elżbieta Barbara Zybert.
- Warszawa : Wydaw. SBP, 2009. – 87 s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 110)
sygn. 56235
Pozycja zawiera zestaw tłumaczonych na język polski wytycznych IFLA - Sekcji Bibliotek dla Dzieci i
Młodzieży, dołączono do niego Deklarację „Internet i biblioteki dla dzieci”. Z założenia adresatami
publikacji są biblioteki publiczne ale mogą z nich wiele wynieść pracownicy wszystkie bibliotek i
organizacje, które pracują z dziećmi i młodzieżą.
22. Dzieje książki w Polsce 1944-1989 : wybór źródeł / oprac. Dariusz Jarosz . –
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2010
sygn. 56236
Praca stanowi unikatową próbę zebrania, opracowania i skomentowania najważniejszych dokumentów,
które pokazują przede wszystkim różnorodność uwikłań (głównie, choć nie tylko politycznych), jakim
poddana była książka w Polsce po II wojnie światowej.
23. Edukacja czytelnicza i medialna : tablice dydaktyczne dla szkół
ponadpodstawowych / Jadwiga Andrzejewska . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2006 . – 51s.
sygn. 54558 – 02cz
Komplet tablic dydaktycznych, tematycznie dostosowanych do podstawy programowej ścieżki
międzyprzedmiotowej „edukacja czytelnicza i medialna” z 2002 i 2003 roku. Tablice przeznaczone są
głównie dla szkół ponadpodstawowych: gimnazjów, liceów i techników. Treść tablic nawiązuje do
opracowanego przez autorkę ramowego programu edukacji czytelniczej i medialnej dla wszystkich
typów szkół. Zbiór tablic został ujęty w siedmiu rozdziałach: cele edukacji czytelniczej i medialnej,
komunikacja międzyludzka, źródła informacji i teksty kultury, instytucje udostępniające informacje i
dobra kultury, narzędzie informacji o powyższych źródłach, odbiór komunikatów i ich
wykorzystywanie, organizacja, techniki i higiena pracy umysłowej. Książka wyposażona w spis
literatury oraz płytę CD.
24. Edukacja czytelnicza i medialna w szkole podstawowej i gimnazjum : poradnik
dla nauczycieli realizujących ścieżki międzyprzedmiotowe / Ewa Grodecka, Hanna
Sokołowska . – Lublin : Wydawnictwo SUKURS, 2000 . – 107s.
sygn. 51773
Publikacja omawia cele i sposoby integracji w nauczaniu, procedury tworzenia planu dydaktycznego
ścieżek edukacyjnych. Zawiera przykładowe scenariusze zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej oraz
rozkład materiału „Edukacji czytelniczej i medialnej” w szkole podstawowej. Książka zakończona
słowniczkiem wybranych metod aktywizujących oraz bibliografią.
25. Edukacja czytelnicza wyzwaniem współczesnej pedagogiki przedszkolnej i
wczesnoszkolnej / red. Anna Jakubowicz-Bryx . – Bydgoszcz : Wydawnictwo
Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2011 . – 219s.
sygn. 56692
Książka jest monografią, której celem poznawczym i praktycznym jest dostarczenie narzędzi do
rozumienia, wyjaśniania, interpretacji i konstruowania edukacji czytelniczej dziecka (od nauki czytania
przez rozwój zainteresowania do kształcenia upodobań czytelniczych). Poszczególne prace wzbogacone
są o bibliografie.
26. Edukacja informacyjna w bibliotekach a rozwój społeczeństwa wiedzy / Ewa
Jadwiga Kurkowska ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich . – Warszawa :
Wydawnictwo SBP, 2012 . – 137s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 207)
sygn. 56913
Przedmiotem publikacji jest edukacja informacyjna umieszczona w kontekście rozwoju społeczeństwa
wiedzy. Książka zawiera krótką charakterystykę niektórych cech nowo powstającej formacji
społecznej, zalicza do nich wzrost znaczenia edukacji – w tym permanentnej i samodzielnej. Edukację
informacyjną potraktowano jako element konieczny nie tylko do realizowania kształcenia
ustawicznego, ale – zwłaszcza samokształcenia. Autorka sygnalizuje, że dziś za edukację są
odpowiedzialne nie tylko szkoły, ale i inne instytucje – w tym biblioteki, co stawia przed
bibliotekarzami nowe wyzwania. Książka dla każdego kto o losy czytania i książek pyta coraz częściej
z trwogą, widząc świat , w którym czytanie to jakiś archaizm, od którego odwraca się coraz więcej
ludzi.
27. Gdzie jest czytelnik? / Łukasz Gołębiewski . – Warszawa : Biblioteka Analiz, 2012 .
– 188s.
sygn. 56662
Specyficzny przewodnik po świecie kultury mediów elektronicznych , technologii informacyjnych,
rynku współczesnej książki wypierającym zwarte wydawnictwa drukowane i po świecie, w którym
krąży teraz czytelnik online – osobowość wymagająca i oczekująca nowej jakości. Szybkiej, łatwej w
użyciu i najlepiej darmowej. Autor przygląda się i analizuje obecny stan rzeczy, by wyciągnąć – a
przynajmniej spróbować- jakieś wnioski na przyszłość.
28. Idee i rzeczywistość : bibliotekarstwo pragmatyczne / Jacek Wojciechowski ;
Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich . – Warszawa : Wydawnictwo SBP, 2002 . –
153s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 54)
sygn. 52614
Rozważania na temat otaczającej nas rzeczywistości bibliotekarskiej. Celem pracy jest uporządkowanie
współczesnej wiedzy bibliotekarskiej w kontekście jej zakresów, funkcji, typologii, oddziaływania
społecznego, tendencji przyszłościowych. Składa się z 8 rozdziałów : 1) Rozdroża, 2) Na przełomie
wieków, 3) Literatura w komunikacji, 4) Wiedza o bibliotekarstwie, 5) Uwagi o typologii bibliotek, 6)
Bibliotekarstwo publiczne : próba prognozy, 7) promocja biblioteki, 8) Informacja lokalna i regionalna
w bibliotekach publicznych. Zawiera bogaty i aktualny wykaz literatury.
29. Internet w bibliotece dla dzieci i młodzieży : od teorii do praktyki : poradnik :
praca zbiorowa / pod red. Grażyny Lewandowicz-Nosal . – Warszawa : Wydawnictwo
SBP, 2009 . – 161s.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; 12)
sygn. 55357
Czytelnicy znajdą w tej książce podstawowe informacje o tym czym jest Web 2.0, a także propozycje
wykorzystania związanych z nim narzędzi dla nastoletnich użytkowników bibliotek. Wśród autorów
znajdziemy zarówno renomowanych specjalistów jak i bibliotekarzy prowadzących oddziały dla dzieci
i młodzieży. Ich doświadczenia, realizowane internetowe konkursy czytelnicze animujące czytelnictwo
dzieci, wykorzystanie gier komputerowych, a także opis internetowego warsztatu informacyjnego
bibliotekarza- są cenne dla wszystkich bibliotekarzy zarówno z bibliotek publicznych jak i szkolnych.
30. Kompetencje czytelnicze uczniów w młodszym wieku szkolnym. T.1, Stan obecny /
Elżbieta Szefler . - Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza
Wielkiego, 2003 . - 247s.
sygn. 53070
Praca podejmuje istotny temat jakim jest obserwacja i ocena stanu kompetencji czytelniczych dzieci w
młodszym wieku szkolnym oraz poszukiwanie środków zaradczych, w obliczu malejącego aktualnie
zainteresowania książką. Skupiono się w niej na rozważaniach nad dzieckiem jako podmiotem
podejmującym wyzwanie do obcowania z książką oraz nad samą książką dla dzieci, jako przedmiotem
o określonej budowie, zawierającym różnego rodzaju materiał informacyjny. Celem krytycznej analizy
literatury i podjętych badań było wykazanie jakie jest przygotowanie dzieci w młodszym wieku
szkolnym do samodzielnych wyborów literackich i ich umiejętność obcowania z książką, czy znają i
rozumieją one budowę książki oraz czy potrafią się nią posługiwać.
Refleksję wynikającą z
uzyskanych wyników badań zawarto w tomie drugim pracy.
31. Kompetencje czytelnicze uczniów w młodszym wieku szkolnym. T.2, Szanse,
możliwości / Elżbieta Szefler . - Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im.
Kazimierza Wielkiego, 2003 . - 449s.
sygn. 53069
Książka zawiera wypracowany w efekcie przeprowadzonych badań (zawartych w tomie pierwszym
pracy) model nabywania kompetencji czytelniczych w toku uczenia się przez badanie oraz poszerzanie i
różnicowanie kręgu książek, a także projekt modułowego programu edukacyjnego z przysposobienia
czytelniczego i informacyjnego, dotyczącego budowy książki dla dzieci. Tom zawiera bibliografię.
32. Kompetencje informacyjne młodzieży: analiza, stan faktyczny, kształcenie na
przykładzie Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii / Justyna Jasiewicz . - Warszawa :
Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012 . - 238s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 138)
sygn. 56916
Książka analizuje zagadnienia związane z kompetencjami informatycznymi i informacyjnymi oraz oraz
zachowaniami młodych użytkowników nowych mediów.
Ciekawym elementem opracowania są wyniki sondażu przeprowadzonego na grupie 150 uczniów w
wieku gimnazjalnym z Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii oraz analiza programów nauczania z tych
krajów. Autorka opisuje źródła informacji wykorzystywane przez młodzież w procesie kształcenia,
sposoby oceny wiarygodności informacji, a także kłopoty, z jakimi młodzi ludzie spotykają się
prowadząc poszukiwania w środowisku sieciowym. Lekturą dla nauczycieli, bibliotekarzy i...
decydentów kształtujących szkolne programy edukacyjne.
33. Książka, biblioteka, informacja w kręgu kultury i edukacji : praca zbiorowa / pod
red. Elżbiety Barbary Zybert i Doroty Grabowskiej . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2008 . – 278s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 104)
sygn. 55188
Tom (poświęcony prof. Marcinowi Drzewieckiemu) zawiera artykuły z zakresu: kultury, książki i
literatury; organizacji wiedzy, edukacji, badań edukacyjnych; bibliotekarstwa. Przykładowe artykuły to:
Przemiany funkcji edukacyjnych literatury dziecięcej Joanny Papuzińskiej, Bibliotekarz i czytelnik a
relacje mistrz - uczeń Małgorzaty Pietrzak, Projekt jako metoda godna polecenia dla bibliotekarzy
Doroty Grabowskiej, Literatura fachowa z zakresu bibliotekarstwa szkolnego w Polsce. Stan i potrzeby
Bogumiły Staniów oraz Udział bibliotek szkolnych w kształceniu kompetencji zdrowotnych dzieci i
młodzieży Małgorzaty Kisilowskiej. Zawiera trzy teksty w jęz. ang., a część artykułów wzbogacona jest
o bibliografie.
34. Książka dziecięca 1990-2005 : konteksty kultury popularnej i literatury
wysokiej : praca zbiorowa / pod red. nauk. Grzegorza Leszczyńskiego, Danuty
Świerczyńskiej-Jelonek, Michała Zająca . - Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2006 . - 267s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 84)
sygn. 54560
Książka zawiera 17 artykułów najwybitniejszych polskich znawców literatury dziecięcej. Jest to rodzaj
refleksji naukowej na temat współczesnych zjawisk w literaturze dla młodych odbiorców. To pozycja
dla bibliotekarzy, polonistów, pedagogów, studentów oraz wszystkich zainteresowanych tą
problematyką.
35. Kształtowanie wizerunku biblioteki : praca zbiorowa / pod red. Marii Czyżewskiej .
– Białystok : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomicznej, 2007 . – 210s.
sygn. 56358
Praca zbiorowa porusza istotny, zwłaszcza w obliczu problemów zagrożenia likwidacjami, problem
dbania o dobry wizerunek biblioteki, dający większą szansę przetrwania i rozwoju na konkurencyjnym
rynku.
Część zawartych w publikacji artykułów zostało wygłoszonych na Ogólnopolskim Seminarium
zorganizowanym przez Bibliotekę Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Białymstoku w dniach 14-15
września 2006 roku. Całość składa się z dwóch części, I-Wizerunek bibliotekarza i II-Wizerunek
biblioteki, dzieląca się na rozdziały: A. Zagadnienia ogólne, B. Czynniki kształtujące wizerunek
biblioteki, C. Rola organizacji bibliotekarskich w kształtowaniu wizerunku biblioteki. Poszczególne
prace zakończone są bibliografiami.
36. Kultura informacyjna w perspektywie zmian w edukacji / Hanna Batorowska . –
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2009. - 544 s.
(Nauka – Dydaktyka – Praktyka ; 107)
sygn. 55355
Praca dotyczy niesłychanie aktualnego zagadnienia, jakim jest przygotowanie społeczeństwa, zwłaszcza
młodego pokolenia, do jak najpełniejszego uczestnictwa w procesach komunikowania społecznego i
korzystania z bogatych zasobów informacyjnych, poprzez wykształcenie pożądanych wzorów
zachowań pozwalających na umiejętność wyszukiwania informacji jak i jej efektywnego
wykorzystania.
37. Literackie inspiracje w rozwoju przedszkolaka / Alicja Ungeheuer-Gołąb . –
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012 . – 156s.
(Biblioteki, Dzieci, Młodzież ; 5)
sygn. 56914
Książka poświęcona problematyce kontaktu z literaturą dziecka w wieku między 4. a 6. rokiem życia.
Skierowana do bibliotekarzy, rodziców i wychowawców, którzy są pośrednikami między dzieckiem, a
literaturą. Pomaga dobrać lekturę stosowanie do wieku odbiorcy, odpowiadającą jego potrzebom, z
uwzględnieniem rozwoju motorycznego, procesów poznawczych, emocjonalnych i społecznych.
Zawiera wykaz lektur dla dzieci przedszkolnych, przykłady zabaw inspirowanych utworami literackimi
oraz bibliografię przedmiotową i podmiotową.
38. Ministerstwo Edukacji Narodowej o bibliotekach. – Warszawa : MEN, 2000. –
80s.
(Biblioteczka Reformy ; nr 25)
sygn. 239/br, 240/br
Zeszyt 25 Biblioteczki Reformy prezentuje istotę i zadania współczesnej biblioteki szkolnej i
pedagogicznej, rozumianej jako nowoczesne centrum informacyjne. Dobrze funkcjonująca biblioteka
szkolna przygotowuje młode pokolenie do życia w społeczeństwie informacyjnym, pomaga
nauczycielowi w pracy dydaktycznej i samokształceniowej. Biblioteki szkolne i pedagogiczne
przedstawione są w kontekście działania innych sieci bibliotek, zwłaszcza publicznych. W Aneksie
uwzględniono instytucje kształcące i doskonalące nauczycieli, stowarzyszenia i organizacje
bibliotekarskie, czasopisma bibliotekarskie, biblioteczne programy komputerowe oraz wykaz bibliotek
pedagogicznych.
39. Miś – zabawka – bohater literacki – wzór wychowawczy : poradnik / Justyna
Binio . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2013 . –
76s.
(Biblioteczka Poradnika Bibliotekarza ; 19)
sygn. 56922
Poradnik składa się z trzech części. Pierwsza, to rozważania na temat literatury dla najmłodszych dzieci
– w aspekcie roli bohaterów literackich – misiów. Druga i trzecia część to oryginalne i twórcze
propozycje rozwiązań metodycznych - scenariusze wystawy i zabaw wykorzystujących literaturę oraz
filmy związane tematycznie z postaciami misiów. Publikacja przeznaczona dla osób pracujących z
dziećmi – rodziców, wychowawców, opiekunów. Wzbogaca ją bibliografia, a na skrzydełkach książki
umieszczone są karty będące elementami gry Ćwicz pamięć z misiem.
40. Nauka o książce : antologia tekstów : praca zbiorowa / pod red. Dariusza Kuźminy i
Marka Tobery. - Warszawa : Wydawnictwo SBP, 2006. - 254s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 81)
sygn. 54562
Antologia tekstów z dziedziny księgoznawstwa przygotowana na potrzeby zajęć i wykładów ze
studentami. Teksty z dziedzin: bibliologia, rękopis, techniki druku, papier, format, struktura książki,
oprawa, układ typograficzny, estetyka książki, zawierają definicje, rysy historyczne oraz przedstawiają
zagadnienia techniczne. Bibliografia zamieszczona po każdym rozdziale.
41. Nauka o informacji w okresie zmian : praca zbiorowa / pod red. Barbary Sosińskiej-
Kalaty i Ewy Chuchro przy współpr. Mariusza Luterka . – Warszawa : Wydawnictwo
SBP, 2013 . – 599s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 141)
sygn. 56919
Coraz silniejsze związki nauki o informacji z innymi dyscyplinami, przede wszystkim z informatyką,
stawiają przed nią nowe wyzwania, zmuszają do stałego samookreślania się, szukania wspólnoty celów
z innymi naukami i dróg porozumienia, o czym mówi książka. Zawarte w niej artykuły zebrane w
sześciu częściach: I/ Uwarunkowania i kierunki transformacji współczesnej nauki o informacji, II/
Badania w subdyscyplinach nauki o informacji, III/ Edukacja specjalistów i użytkowników informacji
oraz badania zachowań informacyjnych, IV/ Dostęp do informacji, wyszukiwanie informacji,
użytkowanie informacji, V/ Biblioteki i kolekcje cyfrowe. Nowe narzędzia i praktyki w działalności
informacyjnej i bibliotecznej, VI/ Debata panelowa.
42. Nowe technologie w bibliotekach publicznych : materiały z VIII ogólnopolskiej
konferencji pt. „Automatyzacja biblioteka publicznych” Warszawa, 26-28
listopada 2008 r. / red. tomu Elżbieta Górska . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2009 . – 245s.
(Propozycje i Materiały ; 77)
sygn. 55356
Są to materiały z VII ogólnopolskiej konferencji poświęconej automatyzacji bibliotek publicznych.
Książka zawiera:
- ocenę stanu obecnego i projektów dla bibliotek,
- technologie informacyjne i oprogramowanie dostępne dla bibliotek,
- współpracę bibliotek i współdziałanie systemów bibliotecznych,
- wszystko o bibliotekach cyfrowych.
Do książki dołączona jest płyta CD, która zawiera prezentacje pokazywane na konferencji.
43. O bibliotekach po mojemu / Jacek Wojciechowski . – Warszawa : Stowarzyszenie
Bibliotekarzy Polskich, 2012 . – 203s.
sygn. 56911
Książka jest zbiorem refleksji autora nad stanem bibliotekarstwa, sytuacją zawodu bibliotekarza i
polską polityką kulturalną. Zawarte w niej felietony podzielone zostały na trzy grupy : teksty o tym co
nas w bibliotekarstwie otacza, przemyślenia na temat rzeczywistości bibliotekarskiej oraz omówienia
ciekawych publikacji zagranicznych, żeby, jak mówi autor „zasygnalizować nad czym łamią sobie
głowy inni”.
44. Ocena potrzeb informacyjnych w dobie Internetu : idee, metody, środki / Dawid
Nicholas. – Warszawa : SBP, 2001. – 122 s.
(Nauka – Dydaktyka - Praktyka ; 43)
sygn. 52065
Autor, znany specjalista z zakresu teorii i praktyki badań użytkowników informacji, ukazuje
problematykę użytkowników w perspektywie Internetu. Podejmuje próbę odpowiedzi na pytania : co
przemawia za ocenami potrzeb informacyjnych, co to są te potrzeby, jakie czynniki decydują o
realizacji potrzeb, w jaki sposób zbierane są dane. Książka dla studentów bibliotekoznawstwa i
informacji naukowej oraz bibliotekarzy praktyków.
45. Od alfabetyzacji informacyjnej do kultury informacyjnej : rozważania o
dojrzałości informacyjnej / Hanna Batorowska . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2013 . - 155s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 142)
sygn. 56921
Autorka podejmuje ważną kwestię dojrzałości informacyjnej jako ważnej i pożądanej cechy ludzi
funkcjonujących we współczesnym społeczeństwie, w którym doświadczenia związane z tworzeniem i
korzystaniem z informacji są bardzo skomplikowane. Dojrzałość ta jest rozumiana szerzej niż tylko
sprawne posługiwanie się informacją i nowymi technologiami informacyjnymi. Droga do jej
osiągnięcia, jak zauważa autorka, przebiega równolegle z permanentnym procesem wychowania do
informacji oraz kształtowania kultury informacyjnej jednostki i całych grup społecznych.
Odpowiedzialność za rozwój tej dojrzałości spoczywa nie tylko na środowisku bibliotekarzy,
bibliotekoznawców i informatologów. Należy rozpatrywać ją w kontekście wielu zróżnicowanych
dyscyplin wiedzy i właśnie interdyscyplinarne ujęcie tematu może pozwolić na wypracowanie spójnego
programu wychowania do informacji i jego wdrożenie w polskim systemie edukacji. Książka
wzbogacona o bibliografię, wykaz terminów i pojęć umieszczonych na marginesach i indeks osobowy.
46. Po potopie : dziecko, książka i czytelnictwo w XXI wieku : diagnozy i postulaty :
praca zbiorowa / pod red. nauk. Danuty Świerczyńskiej-Jelonek, Grzegorza
Leszczyńskiego i Michała Zająca . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia
Bibliotekarzy Polskich, 2008 . – 209s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 101)
sygn. 55205
Książka stworzona wspólnie przez badaczy literatury i książki dziecięcej, krytyków, psychologów,
pedagogów i bibliotekoznawców związanych z Międzyuczelnianym Zespołem do Badań Literatury dla
Dzieci i Młodzieży. Celem tego zbioru studiów, szkiców i analiz jest przedstawienie charakterystyki
współczesnej literatury, książki i biblioteki dziecięcej oraz refleksja nad wpływem mediów
elektronicznych na kompetencje czytelnicze dzieci i młodzieży.
47. Podręczny słownik bibliotekarza / oprac. Grzegorz Czapnik, Zbigniew Gruszka ;
przy współpracy Hanny Tadeusiewicz . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia
Bibliotekarzy Polskich, 2011 . – 612s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 119)
sygn. 56909-02cz
Słownik zawiera niemal 5700 haseł i odsyłaczy, wyjaśniających terminy polskie oraz odpowiedniki
tych terminów w językach: angielskim, francuskim, niemieckim i rosyjskim. Uwzględnia on terminy z
następujących dyscyplin, dziedzin i zagadnień: archiwistyka, bibliofilstwo, bibliografia, bibliotekarstwo
(administracja, budownictwo, gromadzenie, informacja biblioteczna, katalogi, opracowanie rzeczowe,
opos formalny dokumentów, udostępnianie, zbiory, przechowywanie, magazynowanie, przysposobienie
techniczne, typologia dokumentów, , zabezpieczenie zbiorów – konserwacja, zbiory specjalne),
bibliotekoznawstwo (kształcenie, szkolenie, zawód, prawo biblioteczne, typologia bibliotek, teoria),
czasopiśmiennictwo , czytelnictwo, drukarstwo, edytorstwo, językoznawstwo, komunikacja społeczna,
księgarstwo, nauka o informacji, nauka o książce, nauki pomocnicze historii i literaturoznawstwa,
oprawoznawstwo, pedagogika i psychologia, papiernictwo, popularyzacja (reklama, marketing),
reprografia, sztuka książki.
48. Poetki polskie : scenariusze wystaw / Celina Markowiak-Luty, Monika Aleksandra
Luty. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2005. 108s.
(Biblioteczka "Poradnika Bibliotekarza" ; 8)
sygn. 54813
Scenariusze wystaw poświęconych wybranym poetkom polskim, tworzącym w XX wieku: Julii
Hartwig, Kazimierze Iłłakowiczównie, Ewie Lipskiej, Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, Halinie
Poświatowskiej, Wisławie Szymborskiej i Annie Świrszczyńskiej. Jeden ze scenariuszy zatytułowany
„Poetką być” porusza problemy występujące w poezji również innych polskich autorek. Zbiór ten
adresowany jest do nauczycieli bibliotekarzy bibliotek szkolnych i pedagogicznych, nauczycieli
polonistów oraz bibliotekarzy bibliotek publicznych. Scenariusze są bardzo rozbudowane, dzięki czemu
osoba przygotowująca wystawę może mieć możliwość wyboru materiałów. Każdy scenariusz
zaopatrzony jest w bibliografię. Na końcu zbioru zamieszczono zdjęcia poetek.
49. Przypisy, powołania, bibliografia załącznikowa : jak tworzyć i stosować :
podręcznik / Mariola Antczak, Anna Nowacka . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2008 . – 130s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 99)
sygn. 55215
Publikacja zawiera jasno przedstawione zasady tworzenia przypisów, powołań i bibliografii
załącznikowych różnych typów dokumentów, opracowane według najnowszych norm. Poznajemy
etapy konstruowania opisów bibliograficznych wszystkich typów dokumentów z uwzględnieniem
elementów obowiązkowych i fakultatywnych. Książka dedykowana nauczycielom, studentom, uczniom
i wydawcom. Pozycja zaopatrzona w bibliografię, słownik terminów, indeks i płytę CD.
50. Przypisy, powołania, bibliografia załącznikowa : jak tworzyć i stosować :
podręcznik / Mariola Antczak, Anna Nowacka. – Warszawa : Wydaw. SBP, 2009. –
Wyd. 2 popr. – 130 s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 99)
sygn. 56237-02cz
Książka wyjaśnia w jasny i przystępny sposób zasady tworzenia przypisów, powołań i bibliografii
załącznikowych różnych typów dokumentów, opracowane według najnowszych norm. Czytelnik
odnajdzie w niej przedstawione krok po kroku kolejne etapy konstruowania opisów bibliograficznych
wszystkich typów dokumentów wraz z podpowiedzią, które elementy w opisie są niezbędne, a które
może pominąć.
51. Retoryka na co dzień : słownik zwrotów popularnych i często używanych /
Małgorzata Pietrzak. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy
Polskich, 2005. - 120 s.
(Biblioteczka "Poradnika Bibliotekarza" ; 7)
sygn. 54561
Publikacja ma na celu ukazanie tych dyscyplin przekazu publicznego, w których retoryka odgrywa
ważną rolę. Retoryka znajduje zastosowanie w reklamie, sztuce, w zachowaniach publicznych,
wykorzystywana jest w kampaniach wyborczych, debatach, przemówieniach. Pozycja adresowana
przede wszystkim do nauczycieli retoryki w szkole średniej, wykładowców przedmiotu „Komunikacja
społeczna”, nauczycieli języka polskiego, nauczycieli bibliotekarzy oraz instruktorów
przygotowujących grupy do występów publicznych.
52. Rola katalogu centralnego NUKAT w kształtowaniu społeczeństwa wiedzy w
Polsce : praca zbiorowa / pod red. Marii Burchard, Kamili Grzędzińskiej, Agnieszki
Kasprzyk . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich,
2010 . – 209s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 122)
sygn. 56313
Tom zawiera zbiór referatów z międzynarodowej konferencji zorganizowanej przez Centrum Nukat w
Bibliotece Uniwersyteckiej w Warszawie w dniach 23-25 stycznia 2008 roku. Prezentuje on
dotychczasowe osiągnięcia twórców najważniejszego źródła informacji o zasobach polskich bibliotek
oraz jego perspektywy. Publikacja zawiera materiał wspierający dydaktykę na studiach
bibliotekoznawczych i informacyjnych oraz permanentne kształcenie czynnych bibliotekarzy,
umożliwia ona zrozumienie wagi takich narzędzi jak NUKAT dla rozwoju i upowszechniania w Polsce
nauki, edukacji i kultury.
53. Rola teatru w edukacyjnej pracy bibliotekarza i nauczyciela / Małgorzata
Pietrzak . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2007 .
– 159s.
(Biblioteczka „Poradnika Bibliotekarza” ; 10)
sygn. 54814
Książka łączy omówienie narzędzi teatru z praktycznym ich wykorzystaniem w procesie pracy nad
konkretnym tekstem, w tym nad pozycjami z literatury dziecięcej i młodzieżowej. Przedstawiona
została w niej rola teatru w rozwoju kulturowym człowieka. Publikacja zawiera projekty scenariuszy
inscenizacji, może być pomocna przy konstruowaniu scenariuszy widowisk teatralnych, spotkań czy
wieczornic i jest adresowana głównie do bibliotekarzy, polonistów i instruktorów teatralnych.
54. Rozwój kontaktów małego dziecka z literaturą : podręcznik / Alicja Ungeheuer-
Gołąb . – Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich ;
Rzeszów : Uniwersytet Rzeszowski, 2011 . – 122s.
(Biblioteki, Dzieci, Młodzież ; 2)
sygn. 56908
Publikacja skierowana do rodziców, bibliotekarzy i wychowawców składa się z czterech rozdziałów: 1/
Małe dziecko i literatura, 2/ Inicjowanie kontaktów małego dziecka z literaturą, 3/ Do ciała, ucha, oka i
ducha, czyli kierunki przekazu utworów literackich dla najmłodszych, 4/ Spotkania dziecka z utworem
literackim. Zawiera ona bibliografię. Część ostatniego rozdziału stanowią Przykłady zabaw z małym
dzieckiem inspirowane utworami literackim A/ Przykłady zabaw a niemowlakiem (od 0 do 1), B/
Przykłady zabaw ze starszym niemowlakiem (od 1 do 3), D/ Przykłady zabaw literackich z tata.
Książka uczula na konieczność dostosowania prezentowanej dzieciom literatury do poziomu ich
rozwoju umysłowego, emocjonalnego, motorycznego i społecznego.
55. Scenariusze zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej / pod red. Wacława
Strykowskiego. – Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2002. – 323s.
(Technologia Kształcenia ; 17)
sygn. 52506, 52693, 53331
W książce zamieszczono 80 scenariuszy zajęć z uczniami przeznaczonych do wykorzystania w szkole
podstawowej (37 scenariuszy) i gimnazjum (43 scenariusze) podczas realizacji ścieżki „Edukacja
czytelnicza i medialna”. Autorami scenariuszy są absolwenci szkół podyplomowych w dziedzinie
edukacji czytelniczej i medialnej, organizowanych przez Zakład Technologii Kształcenia UAM w
Poznaniu. Publikacja jest pomocą metodyczno-organizacyjną dla nauczycieli i dyrektorów szkół
podstawowych i gimnazjów.
56. Seniorzy w bibliotekach publicznych : poradnik / Mirosława Dobrowolska . -
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012 . - 103s.
(Biblioteczka „Poradnika Bibliotekarza” ; 16)
sygn. 56915
Publikacja przygotowująca bibliotekarzy do pracy ze specyficzną grupą czytelników jaką są ludzie w
podeszłym wieku. W skład książki wchodzi osiem rozdziałów: 1/ Starość z punktu widzenia
medycyny i psychologii, 2/ Starzejące się społeczeństwo (demografia, prognozy), 3/ Obraz seniora w
opinii społecznej oraz seniorzy o sobie samych, 4/ Seniorzy w bibliotece publicznej. Nowa kategoria
użytkowników?, 5/ Oferta bibliotek publicznych skierowana do osób starszych, 6/ Działania bibliotek
publicznych na rzecz osób w podeszłym wieku, 7/ Senior wkracza do biblioteki i… , 8/ Przydatne
informacje, uzupełnieniem całości jest oraz Literatura przedmiotu. Zawiera ona przykłady ciekawych
działań prowadzonych przez biblioteki na rzecz starszego pokolenia, a ostatni rozdział podpowiada jak
pozyskiwać dodatkowe fundusze na projekty skierowane do tej grupy odbiorców.
57. Specjalne materiały czytelnicze dla osób niepełnosprawnych : zarys dziejów,
formy, obieg społeczny / Małgorzata Fedorowicz . - Toruń : Wydawnictwo UMK,
2002 . - 144s.
sygn. 52652, 53187
Książka służąca szerokiemu kręgowi odbiorców - dla studentów bibliotekoznawstwa i informacji
naukowej, którzy wybrali w ramach kierunku specjalizację biblioterapeutyczną – zawiera niezbędną
teorię ; dla bibliotekarzy obsługujących czytelników niepełnoprawnych – dostarcza informację o tym,
jakie materiały powinni gromadzić i jak je wykorzystywać w praktyce ; dla samych niepełnosprawnych
i ich opiekunów - pomaga w wyborze odpowiednich form książek ; dla wydawców - wskazuje zasady i
normy tworzenia specjalnych materiałów czytelniczych. Zawiera bibliografię.
58. Statystyka w bibliotece i jej otoczeniu / Jerzy Maj . – Warszawa : Wydawnictwo
Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2007 . – 188s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 89)
sygn. 54563 – 02cz
Poradnik adresowany do osób i zespołów zainteresowanych śledzeniem liczbowo uchwytnych skutków
działalności bibliotek, słuchaczy szkół i kursów bibliotekarskich. Celem wykładu jest opanowanie przez
czytelnika reguł i procedury poprawnego badania statystycznego. Książka zawiera ogólne wyjaśnienia
metodologiczne, szczegółowe wskazówki dotyczące praktyki obliczeń (z wykorzystaniem narzędzi
komputerowych), przykłady typowych programów badań (wzorce), pomyślane jako bezpośrednia
pomoc dla początkujących bibliotekarzy. Załączono bibliografię.
59. Studium zastosowania kompleksowego zarządzania jakością (TQM) w
bibliotekoznawstwie i informacji naukowej / Ewa Głowacka . – Toruń :
Wydawnictwo UMK, 2000 . – 188s.
sygn. 52200
W ostatnich latach zarządzanie przez jakość, a szczególnie problematyka
kompleksowego zarządzania jakością (TQM) znalazły się w sferze zainteresowań
organizacji nie przynoszących zysków (non-profit): placówek służby zdrowia, opieki
społecznej, uczelni, bibliotek i ośrodków informacji. Książka zawiera zebrane w
dziewięciu rozdziałach pomocne dla bibliotekarza informacje o strategii zarządzania
stawiającej w centrum zainteresowania jakość produktów i zainteresowanie klientów,
począwszy od jej ogólnego ujęcia, historii, poglądy twórców, przez przegląd
stosowanych narzędzi, do zastosowania strategii w obszarze usług bibliotecznoinformacyjnych. Zawiera bibliografię, indeks osobowo-przedmiotowy i
podsumowanie w języku angielskim.
60. Szkolne centrum informacji / Hanna Batorowska, Barbara Kamińska-Czubała . –
Kraków : Wydawnictwo Zakonu Pijarów, 2002 . – 114s.
sygn. 54052
Książka porusza problematykę kształcenia w zakresie umiejętności informacyjnych i podejmuje
kwestie konkretnych rozwiązań w tej dziedzinie. Autorki w przystępny sposób kreślą teoretyczne
podstawy uzasadniające tworzenie szkolnych centrów informacji, szczegółowo analizują i
charakteryzują różne aspekty umiejętności informacyjnych pracowników i użytkowników szkolnych
centrów informacji, a następnie formułują szczegółowe, rozbudowane zasady i wskazówki
projektowania szkolnego dydaktycznego centrum informacji. Wartościowym elementem książki jest
przykład wzorcowej struktury szkolnego serwisu informacyjnego. Adresowana do bibliotekarzy,
nauczycieli, osób zarządzających szkołami, a także tych, które są odpowiedzialne za finansowanie
szkolnictwa.
61. Ścieżka edukacji czytelniczej w szkole podstawowej i gimnazjum : poradnik
metodyczno-organizacyjny dla nauczycieli i dyrektorów szkół / Józef
Pielachowski. - Poznań : Wydaw. „eMPi2”, 2000. – 97 s.
(Nowa Edukacja) ; (Materiały i Podręczniki Mariana Pietraszewskiego)
sygn. 51630, 53110
W pięciu rozdziałach poradnika omówiono ogólne założenia edukacji czytelniczej, korelację tej
edukacji z innymi programami zreformowanej szkoły i sposoby jej wkomponowania w program
edukacyjny i wychowawczy szkoły. Zawarto komplet scenariuszy zajęć edukacyjnych, standardy i
wskaźniki jakości edukacji czytelniczej oraz procedury mierzenia tej jakości w szkole. Zamieszczono
też szczegółowy program nauczania edukacji czytelniczej dla szkoły podstawowej i gimnazjum,
opracowany przez autora książki.
62. Śmierć książki = No future book / Łukasz Gołębiewski . – Warszawa : Biblioteka
Analiz, 2008 . – 145s.
sygn. 56663
Pierwsza w Polsce próba kompleksowego uporządkowania i wyjaśnienia problemów związanych z
digitalizacją książki. Autor zainteresowany losem kultury rysuje przebieg frontów w nieuniknionej
wojnie pomiędzy różnymi koncepcjami i instytucjami usiłującymi wpływać na kształt społeczeństwa
informacyjnego. Rozważania nad sposobami zagwarantowania stabilności finansowania kultury w
nowych warunkach.
63. Święta, święta... : wybór konspektów : praca zbiorowa / pod red. Doroty
Grabowskiej. - Warszawa : Wydawnictwo SBP, 2007. - 212 s.
(Biblioteczka "Poradnika Bibliotekarza" ; 9)
sygn. 54812
Książka zawiera wybór scenariuszy dotyczących świąt narodowych, katolickich, szkolnych oraz takich
okazji jak Dzień Babci i Dziadka, Dzień Kobiet, Dzień Matki, Dzień Dziecka, Walentynki, Pierwszy
Dzień Wiosny itp. Jest ona pomyślana jako pomoc dla nauczycieli, bibliotekarzy różnych typów
bibliotek, wychowawców świetlic. Do każdego scenariusza załączona jest bibliografia.
64. Vademecum skomputeryzowanego nauczyciela bibliotekarza / Mirosława Bogacz.
Systemy dla bibliotek szkolnych i kryteria ich oceny / Władysław Marek Kolasa . Warszawa : Agencja SUKURS, 2005 . - 144s.
sygn. 54818, 54385 - 02cz
Próba zebrania doświadczeń i przemyśleń dotyczących komputeryzacji bibliotek szkolnych. Publikacja
zapoznaje z podstawowymi informacjami na temat sprzętu komputerowego i oprogramowania, może
pomóc w wyborze systemu bibliotecznego i jego wdrażania. Nauczyciele bibliotekarze znajda w niej
omówienie zagadnień przydatnych w codziennym funkcjonowaniu centrum , w pracy z dziećmi i
młodzieżą. Osobno potraktowany jest problem użytkowania Internetu i zagadnieniom prawnym (z
naciskiem na prawo autorskie). Atrakcyjność pracy podnosi dodatki, a w nich przykładowy regulamin
szkolnego centrum edukacyjnego, wzory scenariuszy lekcji bibliotecznych, słownik, indeks i
załączony dysk optyczny CD-ROM.
65. Wprowadzenie do bibliotekoznawstwa czyli Wiedza o bibliotece w różnych
dawkach / Jerzy Ratajewski . - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia
Bibliotekarzy Polskich, 2002 . - 226s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 51)
sygn. 52661- - 02cz
Próba przedstawienia problematyki bibliotekoznawstwa jako dyscypliny naukowej. Przybliża
podstawowe pojęcia tej dziedziny, jej historię, związki z innymi dyscyplinami naukowymi i strukturę
oraz omawia metodologię. Opatrzona bibliografią (44 pozycje). Pozycja dla szerokiego kręgu
odbiorców zainteresowanych tematyką.
66. Zachowajmy przeszłość dla przyszłości : [nowoczesne technologie konserwacji
zbiorów bibliotecznych] : materiały z międzynarodowego seminarium,
Warszawa, 29-30 marca 2007 r. / [red. tomu Ewa Stachowska-Musiał ; tł.
Małgorzata Kisilowska]. - Warszawa : Wydaw. SBP, 2007. - 144 s.
(Propozycje i Materiały ; 71)
sygn. 54564
Materiały z międzynarodowej konferencji prezentują najnowsze, masowe technologie ratowania
zbiorów w większości krajów Europy środkowowschodniej oraz w Chinach. Poruszana jest tematyka
narodowych programów ratowania zbiorów oraz problemów z poszukiwaniem nowych dróg
pozyskiwania środków na konserwację. Oprócz tekstów referatów publikacja zawiera też listę autorów,
uczestników oraz organizatorów konferencji, jak również zdjęcia z obrad.
67. Zagadnienia wydawnicze i księgarskie : skrypt / Stanisław Adam Kondek . –
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2010 . – 126s.
(Propozycje i Materiały ; 82)
sygn. 56316
Publikacja zawiera ujęte w przystępny sposób podstawowe wiadomości dotyczące zagadnień
wydawniczych. Obok podstaw teoretycznych zawiera ona również informacje o procesach produkcji
wydawniczej i dystrybucji księgarskiej widzianej oczami bibliologa, a nie praktyka-wydawcy czy
księgarza. Przydatna nie tylko dla studentów, ale także dla bibliotekarzy, które coraz częściej zaczynają
prowadzić działalność wydawniczą.
68. Zarządzanie kadrami w bibliotece : praca zbiorowa / pod red. Joanny Kamińskiej i
Beaty Żołędowskiej-Król : Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy
Polskich, 2008 . – 155s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 97)
sygn. 55352 – 02cz
Praca zbiorowa w trzech rozdziałach porusza najważniejsze zagadnienia z zakresu zarządzania kadrami.
Część pierwsza dotyczy znaczenia zasobów ludzkich w ogólnym systemie zarządzania biblioteką.
Rozdział drugi porusza zagadnienia rozwoju zawodowego bibliotekarzy, znaczenia kadry kierowniczej
w kształtowaniu właściwej kultury organizacyjnej oraz roli badań opinii bibliotekarzy i satysfakcji
użytkowników w doskonaleniu funkcjonowania zespołu i podnoszeniu jego kwalifikacji. Ostatnia część
omawia wybrane metody zarządzania kadrami w bibliotece oraz przedstawia model budowy systemu
oceniania pracowników biblioteki wraz z wyjaśnieniami roli i wagi istnienia takiego systemu. Na końcu
pracy zamieszczona bogata bibliografia.
69. Zarządzanie zmianami w bibliotece / Maja Wojciechowska . – Warszawa :
Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2006 . – 301s.
(Nauka, Dydaktyka, Praktyka ; 83)
sygn. 54559
Książka ma na celu zilustrowanie procesu zarządzania zmianami w bibliotece oraz omówienie
możliwości wykorzystania w procesie zmian nowych koncepcji zarządzania. Przedstawione zostały
zagadnienia związane ze skutecznością działalności biblioteki jako organizacji non profit, tematyka
zmian i innowacji oraz metody skutecznego zarządzania działalnością biblioteki. Zamieszczono wyniki
badań ankietowych sprawdzających stopień wykorzystania w polskich bibliotekach nowoczesnych
narzędzi skutecznego zarządzania. Dołączona obszerna bibliografia.
70. Zbiory specjalne : nieksiążkowe w bibliotekach : poradnik metodyczny / Lucyna
Gołębiewska . – Warszawa : Agencja SUKURS, 2008 . – 155s.
sygn. 56239, 54815 – 02cz
W trzech rozdziałach publikacji przedstawiono najważniejsze zasady i sposoby postępowania
przegromadzeniu, ewidencji, katalogowaniu i udostępnianiu zbiorów specjalnych – nieksiążkowych , tj.
dokumentów filmowych, dźwiękowych, elektronicznych i ilustracyjnych (graficznych). Uwzględniono
też dokumenty normalizacyjne, pomimo, że nie należą one do dokumentów nieksiążkowych. Materiał
dotyczący katalogowania przedstawiono tak, aby ukazać podobieństwa w opisach bibliograficznych
różnych typów dokumentów, które z założenia powinny być jednolite. Sporo miejsca poświęcono też
informacjom o charakterze formalno-technicznym. Poradnik adresowany jest do bibliotekarzy bibliotek
publicznych, pedagogicznych i szkolnych.