KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu KWO_M Nazwa przedmiotu

Transkrypt

KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu KWO_M Nazwa przedmiotu
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
w języku polskim
Nazwa przedmiotu
w języku angielskim
KWO_M
Komputerowe Wspomaganie
Obliczeń
Computer Algebra System
Programs
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Matematyka
Forma studiów
Stacjonarne
Poziom studiów
Studia I stopnia (licencjackie)
Profil studiów
ogólnoakademicki
Specjalność
Matematyka Bankowa i Ubezpieczeniowa
Jednostka prowadząca
przedmiot
Osoba odpowiedzialna
za przedmiotkoordynator
przedmiotu
Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki
Imię i Nazwisko
Kontakt
dr Robert Kowalczyk
[email protected]
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Laboratorium komputerowe
Miejsce realizacji
Zajęcia w
pomieszczeniu
dydaktycznym
Instytutu Nauk
Ekonomicznych i
Informatyki
Termin realizacji
Semestr letni
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status
przedmiotu/przynależność do
modułu
PRZEDMIOT OBOWIĄZKOWY
Język wykładowy
polski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
5
Wymagania wstępne
Oprogramowanie użytkowe
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Wykład
rok
Liczba
godzin
semes
tr
laboratoriu
m
r
s
30
30
lektorat
r
s
konwersatori
seminarium
um
r
s
r
s
ZP
r
Samokszta
łcenieZBUN
PZ
s
r
s
r
s
Sposób realizacji
zajęć
2 godziny tygodniowo ćwiczeń na pracowni
Sposób zaliczenia
zajęć
kolokwium zaliczeniowe, referat
Metody dydaktyczne
Ćwiczenia przy komputerze, zadania do rozwiązania
Przedmioty
powiązane/moduł
-
Podstawowa
Wykaz
literatury Uzupełni
ająca
Manual i strony internetowe poświęcone programowi Derive i Maxima
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Zapoznanie z obsługą i wykorzystaniem programu typu CAS (Derive i Maxima) do rozwiązywania
typowych zadań z matematyki.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
W1
K1
W1
U1
U2
U3
K1
W1
U1
K1
Forma zajęć
Ćwiczenia
Temat
Zapoznanie z obsługą programów Mathematica,
Derive i Maxima
Elementy teorii liczb, algebry, analizy
matematycznej oraz rachunku prawdopodobieństwa
i statystyki opisowej realizowane w programie
Maxima. Rozwiązywanie zadań matematyki
bankowej i finansowej w programie Maxima.
Rysowanie i analiza wykresów 2D i 3D w
programach Derive i Maxima
Liczba
godzin
12
12
6
Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla kierunku
W1
U1
U2
U3
w zakresie WIEDZY
Student ma wiedzę na temat zapisu problemu matematycznego
używając odpowiednich komend programów Derive i Maxima.
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Umie wykorzystywać program typu CAS do rozwiązywania
typowych zadań matematyki wyższej
Umie wykorzystać program typu CAS do rozwiązywania
typowych zagadnień prawdopodobieństwa i statystyki
opisowej
Potrafi w programie typu CAS rozwiązać typowe zadania z
K_W08
K_W09
K_U28
K_U35
Smbiu_U08
matematyki bankowej
w zakresie KOMPETENCJI
Widzi korzyści płynące z wykorzystania programów typu
CAS
K1
K_K01
Metody oceny
Egzamin ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Efekty
kształce
nia
(kody)
Sprawozdanie
W1
U1
U2
U3
Referat/
prezentacja
W1
U1
U2
U3
K1
Praca
domowa
Punkty ECTS
Forma aktywności
Obciążenie studenta
Liczba punktów
Liczba godzin
ECTS
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
wykłady
konwersatoria
ćwiczenia
30
1,2
10
0,4
40
1,6
konsultacje przedmiotowe w ramach wykładów
konsultacje przedmiotowe w ramach
konwersatorium/ćwiczeń
Konsultacje przedmiotowe
Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć
kontaktowych z nauczycielem akademickim
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
10
0,4
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
25
1
Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z
samodzielnej pracy studenta
35
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
75
3
53%
53%
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Odsetek godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć
kontaktowych z nauczycielem akademickim
1,4

Podobne dokumenty