Program Wychowawczy - 09.11.2012 - do CEA

Transkrypt

Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II stopnia
im. Fryderyka Chopina w Bytomiu
41-902 Bytom, ul. Moniuszki 17
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
Program Wychowawczy
Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I i II st.
im. Fryderyka Chopina
w Bytomiu
…Dobry wychowawca,
który nie wtłacza a wyzwala,
nie ciągnie a wznosi,
nie ugniata a kształtuje –
przeŜyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil…
Janusz Korczak
1
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
SPIS TREŚCI
WSTĘP .................................................................................................................. 4
I. Główne cele. ...................................................................................................... 5
II. Uroczystości i imprezy o charakterze wychowawczo-kulturalnym
wynikające z tradycji szkoły. ........................................................................... 5
III. Formy pomocy wychowawczej...................................................................... 6
IV. Sylwetka absolwenta szkoły muzycznej......................................................... 6
V. Powinności wychowawców klasowych. .......................................................... 7
VI. Współpraca z rodzicami.................................................................................. 9
VII. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i instytucjami wspomagającymi
wychowawczą działalność szkoły................................................................... 10
VIII. Formy ewaluacji programu........................................................................ 10
IX. Propozycje planów pracy wychowawczej. .................................................. 11
2
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
Program opracowany w oparciu o:
1. Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (art. 48 ust.1, art. 53 ust. 3,
art. 72 ust. 1).
2. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami).
3. Ustawę „Karta Nauczyciela” z dnia 26 stycznia 1982 r. (dz. U. z 2006 r. nr 97, poz.674
z późniejszymi zmianami.
4. Konwencję o Prawach Dziecka (Dz. U. z dnia 23 grudnia 1991 r.
5. Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2007 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia ogólnego (Dz. U. nr 157 poz. 1100) oraz rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia
2008 r. (Dz. U. nr 4 poz. 17 z dnia 15 stycznia 2009 r.)
6. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania
i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach.
7. Statut Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I i II st. w Bytomiu.
8. Szkolny Program Profilaktyczny.
9. Plan pracy pedagoga i psychologa szkolnego.
3
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
WSTĘP
Program wychowawczy opisuje wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym realizowane przez wszystkich nauczycieli.
Szczegółowe zadania i sposoby realizacji programu opisane są m. in.
w planach pracy: szkoły, pedagoga i psychologa, wychowawców klas, nauczycieli
poszczególnych przedmiotów, samorządu uczniowskiego, organizacji działających
na terenie szkoły, szkolnym kalendarzu imprez.
Program wychowawczy naszej szkoły jest otwarty na propozycje i sugestie
wszystkich, którzy biorą udział w wychowaniu, gdyŜ o jego skuteczności decydują
wykonawcy.
4
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
I. Główne cele.
1. Kształtowanie wraŜliwości ucznia, która jest wpisana w kanon
wykształcenia artystycznego.
2. Kształtowanie
postaw
patriotycznych,
poczucia
tolerancji,
przynaleŜności do narodu oraz świadomości regionalnej.
3. Propagowanie wiedzy o Patronie Szkoły Fryderyku Chopinie oraz
znaczeniu jego dzieła dla Polski i Europy.
4. Budowanie toŜsamości twórcy i odbiorcy kultury.
5. Wspieranie działalności Samorządu Szkolnego, zachęcanie uczniów
do podejmowania inicjatyw na rzecz wspólnoty szkolnej.
6. Wyzwalanie inicjatyw i aktywności charytatywnej.
7. Dbałość o frekwencję uczniów w OSM I i II st.
II. Uroczystości i imprezy o charakterze wychowawczo-kulturalnym
wynikające z tradycji szkoły.
1. Uroczyste rozpoczęcie Roku Szkolnego.
2. Pasowanie na ucznia I klasy Szkoły Podstawowej.
3. Akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej.
4. Akademia z okazji Dnia Niepodległości.
5. Koncert Kolęd.
6. Spotkania Wigilijne w klasach.
7. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy.
8. Święto Patrona Szkoły – Święto Szkoły.
9. Imprezy sportowe: Dni Sportu Szkolnego, turnieje.
10. Organizowanie koncertów dla Rodziców oraz z okazji Dnia Babci
i Dziadka.
11. Spotkania z ciekawymi ludźmi.
5
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
12. Koncerty i popisy szkolne.
13. Koncerty charytatywne.
14. Koncert twórczości wszelakiej.
15. Dni Otwarte dla Rodziców, koncerty dla przedszkolaków.
16. Kiermasz BoŜonarodzeniowy i Wielkanocny prac wykonanych przez
uczniów.
17. Konkursy przedmiotowe, plastyczne, muzyczne, recytatorskie.
18. Wycieczki szkolne do teatru, muzeum, kina.
19. Wycieczka kilkudniowa.
20. Zbiórka darów.
21. Apel z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
22. Uroczyste zakończenie Roku Szkolnego.
III. Formy pomocy wychowawczej.
W kaŜdej sytuacji trudnej lub niebezpiecznej dla ucznia szkoła zapewnia
pomoc:
• zespołu wychowawczego,
• pedagoga i psychologa,
• zespołu powołanego do specjalnych potrzeb edukacyjnych.
IV. Sylwetka absolwenta szkoły muzycznej.
Absolwenta Szkoły cechuje:
• WraŜliwość artystyczna oraz świadomość tworzenia i odbioru sztuki.
• Umiejętność zaprezentowania własnych dokonań artystycznych.
• Kultura osobista – zachowywanie się z godnością i szacunkiem
dla drugiego wyraŜona przez postawę, słowa, strój, dbanie o estetykę
pomieszczeń itd.
6
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
• Pozytywne nastawienie wobec innych, Ŝyczliwość.
• Odpowiedzialność za drugiego człowieka.
• WraŜliwość na krzywdę innych ludzi.
• Tolerancja i szacunek wobec ludzi o innych poglądach.
• Miłość i szacunek do Ojczyzny i odpowiedzialność za jej losy.
• Przygotowanie do podjęcia odpowiedzialności za swoją przyszłość.
• Zdolność do samodzielnego myślenia.
• Poszukiwanie swego światopoglądu.
• Szacunek dla prawdy.
• Postępowanie zgodne z własnym sumieniem.
• Wysoki poziom wiedzy, inteligencji i umiejętności.
Absolwent Szkoły umie:
• Adaptować się do nowych sytuacji Ŝyciowych.
• Eksponować swoje dobre, mocne strony.
• WyraŜać własne opinie.
• Bronić swoich racji przestrzegając dobrych obyczajów, kultury
i tolerancji.
• Pracować w grupie.
V. Powinności wychowawców klasowych.
Zadaniem
wychowawcy
jest
sprawowanie
opieki
wychowawczej
nad uczniami, podejmowanie działań wspomagających ich rozwój osobowy
i artystyczny, a w szczególności:
• organizowanie w uzgodnieniu z uczniami i ich rodzicami róŜnych form
Ŝycia klasowego, rozwijających uczniów i integrujących zespół,
• koordynowanie
działań
z
nauczycielami
ogólnokształcących i muzycznych,
• wspieranie rozwoju artystycznego uczniów,
7
przedmiotów
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
• rozwijanie wraŜliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego
zdolności twórczych,
• utrzymywanie ciągłego kontaktu z rodzicami w celu rozpoznawania
potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
• działanie w ramach zespołów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych,
współdziałanie
z
rodzicami
i
specjalistami
świadczącymi
specjalistyczną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (takŜe
zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
• rozwiązywanie sporów, nieporozumień, konfliktów między uczniami
lub innymi osobami,
• tworzenie atmosfery sprzyjającej uzyskiwaniu przez klasę jak
najlepszych wyników nauczania,
• dbałość o przestrzeganie przyjętych norm i zasad Ŝycia społecznego,
• kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie
i sprawność fizyczną.
Do obowiązków wychowawcy klasowego naleŜy:
• organizowanie zespołu klasowego,
• rzetelne prowadzenie dokumentacji klasy,
• organizowanie zebrań z rodzicami,
• przygotowanie
sprawozdania
z
wyników
klasyfikacji
klasy
na posiedzenie rady pedagogicznej,
• monitorowanie i dokumentowanie nieobecności uczniów,
• aktywne włączanie się wraz z uczniami w Ŝycie szkoły i środowiska
lokalnego,
• zapoznanie uczniów z funkcjonującym w szkole prawem, a zwłaszcza
Statutem Szkoły.
8
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
VI. Współpraca z rodzicami.
1. Szkoła organizuje zebrania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w celu
wymiany informacji na tematy wychowawcze i edukacyjne.
2. Dla rodziców (prawnych opiekunów) uczniów klas pierwszych szkoła
organizuje spotkanie w celu zaznajomienia rodziców (prawnych opiekunów)
z podstawowymi zasadami obowiązującymi w szkole, a przede wszystkim:
• edukacyjno-wychowawczymi
zadaniami
i
wymaganiami
szkoły
związanymi z określonym cyklem kształcenia,
• zasadami oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania
uczniów.
3. Oprócz stałych spotkań szkoła zapewnia kaŜdemu rodzicowi (opiekunowi
prawnemu) moŜliwość uzyskania:
• informacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce
dziecka,
• informacji i porad w sprawach wychowania, profilaktyki i dalszego
kształcenia dziecka.
4. Wychowawca klasy i inni nauczyciele utrzymują kontakty z rodzicami przez:
• rozmowy w czasie zebrań, spotkań,
• indywidualne rozmowy w szkole,
• indywidualne rozmowy na zaproszenie wystosowane przez szkołę,
• rozmowy telefoniczne i korespondencję.
5. W pilnych sprawach edukacyjno-wychowawczych szkoła podejmuje działania
w celu skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami) określonego
ucznia.
6. Współpraca szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) w ramach zespołów
ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów.
9
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
VII.
Współpraca
ze
środowiskiem
lokalnym
i
instytucjami
wspomagającymi wychowawczą działalność szkoły.
Szkoła
wprowadza
swoich
uczniów
w
róŜnorodne
role
społeczne
współpracując z następującymi instytucjami, organizacjami społecznymi:
• Urząd Miasta Bytomia,
• Akademia Muzyczna im. K. Szymanowskiego w Katowicach,
• Filharmonia Śląska w Katowicach,
• Narodowa Orkiestra Symfoniczna Polskiego Radia w Katowicach,
• Opera Śląska w Bytomiu,
• Bytomskie Centrum Kultury,
• Muzeum Górnośląskie w Bytomiu,
• Ogólnokształcąca Szkoła Baletowa w Bytomiu,
• MłodzieŜowy Dom Kultury nr 1 w Bytomiu,
• Centrum Scenografii Śląskiej w Katowicach,
• Instytut Pamięci Narodowej oddział w Katowicach,
• Teatr Śląski im. S. Wyspiańskiego w Katowicach,
• Teatr Nowy w Zabrzu,
• Komenda Miejska Policji,
• Polski Czerwony KrzyŜ oddział w Bytomiu,
• Liga Ochrony Przyrody oddział w Bytomiu.
VIII. Formy ewaluacji programu.
Ewaluacja procesu wychowawczego ma na celu sformułowanie wniosków
dotyczących efektów pracy wychowawczej szkoły. Opiera się na:
10
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
• bieŜących obserwacjach i monitorowaniu działań wychowawczych
prowadzonych przez wychowawców i zespół nauczycieli w zakresie
wszystkich sytuacji szkolnych,
• analizie realizacji programu w zespole wychowawczym,
• konsultacjach z rodzicami w trakcie zebrań i indywidualnych spotkań,
• analizie trudnych przypadków wychowawczych i podejmowaniu
natychmiastowych działań zaradczych.
IX. Propozycje planów pracy wychowawczej dla klas:
• I-III / I stopnia,
• IV-VI / I stopnia,
• I-III / II stopnia,
• IV-VI / II stopnia.
11
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ
KLASY I / I st.
Cele nadrzędne:
• zapoznanie uczniów ze szkołą i nowymi obowiązkami,
• rozbudzanie zainteresowania muzyką i nauką,
• przestrzeganie reguł i umiejętne współdziałanie i współŜycie
• w społeczności klasowej,
• budowanie świata wartości kształtujących postawy obywatelskie tj.
odpowiedzialność, wiarygodność, wytrwałość, kultura osobista,
• szacunek dla innych,
• odkrywanie zainteresowań, akceptacja siebie i swoich potrzeb oraz
potrzeb
• innych ludzi.
Zadania i środki realizacji:
I. Witamy szkołę.
1. Uroczyste powitanie uczniów.
2. Zapoznanie uczniów z budynkiem szkoły i jej pracownikami
3. Wzajemne poznawanie się uczniów.
4. Podział obowiązków w klasie – wybór dyŜurnych.
5. Zorganizowanie uroczystego ślubowania uczniów.
6. Ozdobienie klasy kwiatami doniczkowymi
7. Urządzenie kącika higieny.
8. Wspólna dbałość o klasę i sprzęty w klasie.
12
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
II. Droga dziecka do szkoły.
1. Poznanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię.
2. Zachowanie o zmierzchu oraz w trudnych warunkach atmosferycznych.
3. Sygnalizacja świetlna.
4. Poznanie niektórych znaków drogowych.
5. Zachowania stwarzające zagroŜenia dla innych.
6. Zasady korzystania ze środków komunikacji publicznej.
7. Spotkanie i rozmowa z policjantem.
III.
Jestem uczniem.
1. Ustalenie zasad właściwego korzystania ze sprzętów w klasie.
2. Dbałość o ład i porządek na ławce i w klasie.
3. Współpraca z innymi uczniami.
4. śyczliwość w stosunku do koleŜanek i kolegów.
5. Nauka i stosowanie czarodziejskich słów: „dzień dobry”, „do widzenia”,
„przepraszam”, „proszę”, „dziękuję”.
6. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw na korytarzu szkolnym.
7. Aktywny udział w uroczystościach i koncertach szkolnych.
IV.
Polska – nasza ojczyzna.
1. Poznajemy nazwę naszej Ojczyzny, jej godło i barwy narodowe.
2. Czytanie legend związanych z naszą Ojczyzną.
3. Zwrócenie uwagi na obchody waŜnych rocznic.
4. Poznanie sylwetek znanych Polaków: Mikołaj Kopernik, Fryderyk Chopin i J.
H. Dąbrowski.
V. Dbamy o nasze zdrowie.
1. Wyrabianie dbałości o czystość ubrania, obuwia i schludność wyglądu.
2. Dostosowanie ubioru do pór roku.
13
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
3. Potrzeba spacerów i uprawiania sportu.
4. Rozkład zajęć w ciągu dnia, pory posiłków.
5. Zdrowe odŜywianie się.
6. Konieczność przynoszenia i zjadania w szkole drugiego śniadania.
7. Higiena i kultura spoŜywania posiłków.
8. Sposoby zapobiegania wadom postawy.
9. Dbałość o wzrok.
VI.
Bezpieczeństwo w szkole, w domu i na podwórku.
1. ZagroŜenia występujące w klasie, na korytarzu, sali gimnastycznej, zamykaniu
drzwi i wychylaniu się z okien.
2. Zasady zachowania się w wodzie i nad wodą.
3. Zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych.
4. Pogadanka na temat zachowania się podczas spotkania z nieznajomymi
ludźmi.
5. Niebezpieczeństwa ze strony niektórych roślin i zwierząt.
6. Zasady bezpieczeństwa podczas uŜywania urządzeń elektrycznych.
VII. Współpraca z rodzicami.
1. Włączenie rodziców do udziału w organizacji Ŝycia klasy i szkoły oraz procesu wychowania i nauczania, pedagogizacja rodziców.
2. Rozmowy indywidualne wychowawcy z rodzicami.
3. Organizowanie występów dla rodziców.
4. Udział rodziców w koncertach szkolnych.
5. Współpraca z pedagogiem szkolnym.
6. Współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w zaleŜności od
potrzeb.
14
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
VIII. Percepcja muzyki.
1. Słuchanie i wczuwanie się w nastrój muzyki.
2. RozróŜnianie dźwięków i brzmienia niektórych instrumentów.
3. Zapoznanie z operą, teatrem i operetką.
4. Zwrócenie uwagi na odpowiedni strój i zachowanie się na koncertach.
IX.
Wycieczki i sport.
1. Wycieczki związane z obserwacją zmian zachodzących w przyrodzie
w poszczególnych porach roku.
2. Wyjście na przejście dla pieszych – ćwiczenie zasad przechodzenia przez
jezdnię.
3. Wycieczka na pocztę, dworzec kolejowy i do muzeum.
4. Wycieczka do ZOO i skansenu w Chorzowie.
5. Gry i zabawy na wolnym powietrzu.
X.
Uczymy się Ŝyć w przyjaźni.
1. Wzajemne relacje między uczniami.
2. Nauka tolerancji wobec innych.
3. Wzajemna pomoc.
4. Odnosimy się do siebie grzecznie, szanujemy innych.
5. Staramy się być dobrym kolegą i dobrą koleŜanką.
6. Nie skarŜymy z błahych powodów.
7. Uczymy się rozwiązywać problemy bez agresji i przemocy.
8. Staramy się dostosować do umów i reguł obowiązujących w naszej klasie
i szkole.
XI. Uroczystości klasowe i szkolne.
1. Ślubowanie uczniów.
2. Spotkanie ze Świętym Mikołajem.
3. Spotkanie przy opłatku.
15
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
4. Zabawa karnawałowa.
5. Zorganizowanie Dnia Matki.
6. Wspólne zabawy w Dniu Dziecka.
7. Udział uczniów w popisach gry na instrumencie.
8. Świętowanie urodzin uczniów w klasie.
16
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
KLASY II / I st.
Cele nadrzędne:
− Kształtowanie u uczniów umiejętności działania w róŜnych sytuacjach
szkolnych,
− Rozbudzanie Ŝyczliwości wobec członków rodziny kolegów, nauczycieli,
− Rozwiązywanie problemów bez uŜycia przemocy i agresji,
− Oddziaływania wychowawcze sprzyjające rozwojowi cech osobowości dziecka
koniecznych do aktywnego uczestnictwa w Ŝyciu społecznym,
− Współdziałanie rodziców ze środowiskiem szkolnym.
I. Witamy szkołę.
1. Uroczyste powitanie uczniów i przybyłych rodziców.
2. Podział obowiązków w klasie – wybór dyŜurnych.
3. Pogadanka na temat: „Dbamy o naszą klasę i ławkę, w której siedzimy”.
4. Zachowanie na lekcjach i przerwach.
5. Analiza tygodniowego rozkładu zajęć.
6. Ozdobienie klasy roślinami doniczkowymi.
7. Uzupełnienie mydła i ręczników w kąciku czystości.
II. Droga dziecka do szkoły.
1. Przypomnienie
zachowania
zasad
na
bezpiecznego
drodze
o
przechodzenia
zmierzchu
atmosferycznych.
17
oraz
w
przez
jezdnię
trudnych
oraz
warunkach
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
2. Poznawanie nowych znaków drogowych oraz niebezpieczeństw związanych
z zabawami na jezdni i w jej pobliŜu.
3. Zwrócenie uwagi na zachowania stwarzające zagroŜenie dla innych.
4. Umiejętne korzystanie ze środków komunikacji publicznej.
III.
Jestem uczniem.
1. Właściwe korzystanie ze sprzętów w klasie.
2. Dbałość o ład i porządek na ławce i wokół niej.
3. Doskonalenie umiejętności współpracy między uczniami w klasie.
4. śyczliwość i uprzejmość w stosunku do koleŜanek i kolegów.
5. Stosowanie na co dzień słów: „proszę”, „dziękuję” i „przepraszam”.
6. Szacunek dla starszych w róŜnych sytuacjach.
7. Udział w Ŝyciu artystycznym szkoły.
IV.
Polska – nasza Ojczyzna.
1. Uzupełniamy wiedzę o naszym kraju.
2. Uczymy się hymnu narodowego oraz postawy przy jego śpiewaniu.
3. Zwracamy uwagę na obchody waŜnych rocznic państwowych.
4. Wspominamy patrona naszej szkoły – uzupełniamy wiedzę o nim.
5. Wspominamy wielkich Polaków.
V.
Dbamy o nasze zdrowie.
1. Zwracamy uwagę na nasz wygląd.
2. Dostosowujemy ubiór do pory roku.
3. Rozumiemy potrzebę spacerów i uprawiania sportu.
4. Zdrowo się odŜywiamy.
5. Kulturalnie zachowujemy się podczas posiłków.
6. Staramy się zapobiegać wadom postawy.
7. Dbamy o wzrok.
8. Prawidłowo siedzimy w ławce.
18
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
VI.
Bezpieczeństwo w szkole, w domu, na basenie.
1. Zwracanie uwagi na prawidłowe uŜywanie ostrych narzędzi.
2. Zwrócenie uwagi na zagroŜenia w klasie, na korytarzu szkolnym, na basenie.
3. Zasady zachowania się w wodzie i nad wodą.
4. Bezpieczeństwo zabaw zimą,
5. Zachowanie się podczas spotkania z nieznajomymi,
6. Niebezpieczeństwa ze strony niektórych roślin i zwierząt,
7. Zachowanie ostroŜności podczas uŜywania urządzeń technicznych i elektrycznych,
8. Zasady zachowania się, gdy jesteśmy sami w domu.
1. Włączanie rodziców w organizację Ŝycia klasy i szkoły.
2. Pedagogizacja rodziców.
3. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców.
4. Zachęcanie rodziców do słuchania koncertów szkolnych.
5. Współpraca przy organizowaniu spotkań, wycieczek, wyjść do opery, teatru,
muzeum itp.
6. Zebrania informujące o postępach uczniów w nauce i procesie wychowania.
7. Indywidualne rozmowy z rodzicami.
8. Współpraca
z
pedagogiem
szkolnym
i
poradnią
psychologiczną.
9. Włączanie rodziców do pomocy klasie i szkole.
VIII. Percepcja muzyki.
1. UwaŜne słuchanie i wczuwanie się w nastrój muzyki.
2. RozróŜnianie dźwięków i brzmienia instrumentów.
3. Wyjścia do Opery Śląskiej, Teatru Rozrywki i innych.
19
pedagogiczno-
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
4. Zwracanie
uwagi
na
zachowanie
podczas
koncertów
oraz
imprez
artystycznych.
5. Rozumienie pojęcia „strój galowy” – umiejętne dobieranie stroju do
wydarzenia artystycznego.
IX. Wycieczki i sport.
1. Wycieczki do Parku Miejskiego związane z obserwacją zmian zachodzących
w przyrodzie w róŜnych porach roku.
2. Utrwalanie zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię – ćwiczenia
podczas wycieczek po mieście.
3. Wycieczki związane z programem nauczania w kl. II.
4. Wycieczka autokarowa.
5. Gry i zabawy na wolnym powietrzu.
6. Nauka pływania.
X. śyjemy w przyjaźni.
1. Staramy się być tolerancyjni wobec innych.
2. Pomagamy sobie wzajemnie.
3. Odnosimy się do siebie z szacunkiem.
4. Szanujemy starszych.
5. Nie skarŜymy bez powodu.
6. Staramy się być dobrą koleŜanką i dobrym kolegą.
7. Rozwiązujemy problemy bez agresji i przemocy.
8. Stosujemy się do reguł obowiązujących w klasie i szkole.
XI. Uroczystości i wydarzenia w klasie.
1. Spotkanie z Mikołajem,
2. Spotkanie wigilijne w klasie,
3. Zabawa karnawałowa przebierańców,
4. Przygotowanie inscenizacji z okazji Międzynarodowego Dnia Ziemi,
20
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
5. Zorganizowanie Dnia Dziecka i Dnia Sportu w klasie.
6. Uroczyste obchody urodzin uczniów.
7. Udział w audycjach szkolnych i koncertach organizowanych w naszej szkole i
poza nią.
21
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
KLASY III / I st.
Cele nadrzędne:
− wdraŜanie do systematycznej, samodzielnej pracy na zajęciach
− w szkole i w domu oraz do pełniejszej i odwaŜniejszej prezentacji swoich
umiejętności na zajęciach ogólnokształcących i muzycznych,
− rozwijanie samorządności i samodzielności uczniów poprzez przygotowanie do
pełnienia róŜnych funkcji klasowych i brania odpowiedzialności za powierzone
zadania,
− kształtowanie twórczego nastawienia do Ŝycia i rozumienia konieczności
zdobywania wiedzy z róŜnych źródeł,
− uświadomienie konieczności walki ze stresem i niezdrową rywalizacją.
I. Witamy szkołę.
1. Uroczyste powitanie uczniów i przybyłych rodziców.
2. Pogadanka na temat dbałości o klasę i sprzęty.
3. Przypomnienie zasad zachowania się podczas zajęć i na przerwach.
4. Zapoznanie z obowiązkami uczniów w nowym roku szkolnym.
5. Obowiązki dyŜurnych.
6. Ozdobienie klasy.
7. Zagospodarowanie kącika higieny.
8. Wybór samorządu klasowego i określenie jego obowiązków.
22
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
II. Droga ucznia do szkoły.
1. Przypomnienie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię.
2. Zasady zachowania na drodze w trudnych warunkach atmosferycznych.
3. Poznanie kolejnych znaków drogowych.
4. Omówienie drogi hamowania pojazdów w zaleŜności od warunków atmosferycznych.
5. Zabawy stwarzające zagroŜenie dla siebie i innych.
6. Umiejętne i bezpieczne korzystanie ze środków komunikacji miejskiej.
7. Zachowanie się w środkach komunikacji.
III. Jestem uczniem.
1. Właściwe korzystanie ze sprzętów w klasie.
2. Dbałość o ład i porządek na ławce i wokół niej.
3. Doskonalenie współpracy między uczniami.
4. śyczliwość i uprzejmość w stosunku do koleŜanek i kolegów.
5. Właściwy ubiór do szkoły.
6. Stosowanie zwrotów grzecznościowych.
7. Świadomy udział w koncertach szkolnych, ze zwróceniem uwagi na właściwe
zachowanie i odpowiedni ubiór.
IV. Polska- nasza ojczyzna.
1. Uzupełnianie i pogłębianie wiedzy o naszym kraju.
2. Zwrócenie uwagi na obchody waŜnych rocznic.
3. Poznawanie historii i tradycji swojej miejscowości i regionu.
4. Poznawanie Ŝyciorysów sławnych Polaków.
V. Nasze zdrowie.
1. Zwracanie uwagi na czystość ubrania, rąk i obuwia.
23
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
2. Dostosowanie ubioru do pory roku.
3. Rozumienie potrzeby spacerów i uprawiania sportów dla zdrowia człowieka.
4. Zdrowe odŜywianie się, pory posiłków, śniadanie w szkole.
5. Kultura i higiena spoŜywania posiłków.
6. Sposoby zapobiegania wadom postawy.
7. Dbałość o wzrok i postawę przy pisaniu i czytaniu.
8. MoŜliwości korygowania wad postawy i wymowy.
VI. Bezpieczeństwo na terenie szkoły, domu, na basenie.
1. Prawidłowe uŜywanie ostrych narzędzi.
2. ZagroŜenia w klasie, na korytarzu, w sali gimnastycznej i na podwórku
szkolnym.
3. Zasady zachowania się nad wodą i w wodzie.
4. Zasady zachowania się podczas zabaw zimowych.
5. Zwrócenie uwagi na niewłaściwe zachowania niektórych dorosłych.
6. Niebezpieczeństwa związane ze zwierzętami i roślinami.
7. Zachowanie ostroŜności podczas korzystania z urządzeń elektrycznych.
8. Zachowanie dziecka w domu w czasie nieobecności dorosłych.
1. Wybór trójki klasowej.
2. Włączenie rodziców w organizację Ŝycia klasy oraz procesu wychowania
i nauczania.
3. Pedagogizacja rodziców.
4. Spotkania z okazji Dnia Matki, Ojca, Babci, Dziadka.
5. Zajęcia otwarte dla rodziców.
6. Zachęcanie rodziców do przychodzenia na koncerty okazjonalne organizowane
w szkole.
24
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
7. Współpraca przy organizowaniu imprez klasowych, wycieczek, wyjść do
teatrów i opery.
8. Kontakty indywidualne w zaleŜności od potrzeb.
9. Współpraca z pedagogiem szkolnym.
10. Wspólne omawianie postępów klasy w nauce.
11. Zachęcanie rodziców do upiększania klasy.
VIII.
Percepcja sztuki.
1. UwaŜne słuchanie i wczuwanie się w nastrój muzyki podczas koncertów,
audycji, popisów oraz zajęć w klasie.
2. Organizowanie wyjść do teatrów, opery i muzeum.
3. Zwracanie uwagi na zachowanie się w teatrze, operze, na koncercie oraz
w muzeum lub galerii.
4. Pogłębianie wiedzy o Ŝyciu i twórczości patrona naszej szkoły Fryderyka
Chopina związane z obchodami roku naszego kompozytora i pianisty.
IX. Wycieczki, wyjazdy, sport.
1. Wycieczka do rezerwatu buków „Segiet” (zajęcia na ścieŜce dydaktycznej „ Las
Segiecki”).
2. Wycieczka do Muzeum Chleba w Radzionkowie.
3. Wycieczka do Planetarium w Chorzowie.
4. Lekcje w Muzeum Górnośląskim.
5. Zorganizowanie trzydniowej wycieczki krajoznawczej.
6. Gry i zabawy na świeŜym powietrzu.
7. Nauka podstawowych kroków tańców ludowych i towarzyskich w ramach
zajęć kultury fizycznej.
8. Nauka pływania.
25
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
X. śyjemy w przyjaźni.
1. Staramy się być tolerancyjni wobec innych.
2. Pomagamy sobie wzajemnie.
3. Odnosimy się do siebie grzecznie i kulturalnie.
4. Nie wyśmiewamy innych.
5. Szanujemy starszych.
6. Nie skarŜymy bez potrzeby.
7. Rozwiązujemy problemy bez agresji i przemocy.
8. Stosujemy reguły obowiązujące w klasie i w szkole.
9. Pomagamy młodszym kolegom i koleŜankom.
XI. Uroczystości klasowe i szkolne.
1. Wysłuchanie audycji z okazji Międzynarodowego Dnia Muzyki.
2. Przygotowanie inscenizacji z okazji Dnia Niepodległości.
3. Mikołaj w klasie.
4. Spotkanie wigilijne.
5. Zabawa karnawałowa.
6. Uczczenie Dnia Babci i Dziadka.
7. Konkurs recytatorski dla kl. III.
8. Udział w konkursach plastycznych.
9. Udział w koncertach szkolnych.
10. Uczczenie Dnia Matki.
11. Zorganizowanie Dnia Dziecka i Dnia Sportu.
12. Uczczenie Dnia Ojca.
13. Przygotowanie inscenizacji klasowych z róŜnych okazji.
14. Przygotowanie zakończenia roku szkolnego (poŜegnanie klas trzecich).
15. Uroczyste obchody urodzin uczniów.
26
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
KLASY IV – VI / I st.
I. Rozwój społeczny ucznia – uświadomienie procesów i form
integracji klasy, szkoły, społeczeństwa.
1. Rola pamięci narodowej w Ŝyciu prywatnym i społecznym.
2. Poczucie przynaleŜności do społeczności szkolnej, rodzinnej, polskiej
– toŜsamość, demokracja.
3. Szacunek dla tradycji szkolnej, rodzinnej, narodowej, religijnej.
4. Podkreślenie zasady integracji – Unia Europejska.
5. Ja i moje otoczenie (moje miejsce w społeczności, wzajemne wpływy).
6. WyraŜanie poprzez zachowanie i postawę szacunku i troski o najbliŜszych,
przełoŜonych i starszych.
7. Organizacja zespołu klasowego (samorząd klasowy, sekcje – przydział
obowiązków).
8. Docenianie wzajemnej pomocy, praca w zespole klasowym.
9. Uczestnictwo w pracy zespołowej – zdrowa rywalizacja.
10. Uświadomienie współodpowiedzialności za klasę, rodzinę.
11. Umiejętność prezentacji walorów swojej szkoły i osiągnięć uczniów.
II.
Rozwój intelektualny, artystyczny, estetyczny uczniów.
1. Określenie własnych potrzeb, dąŜeń i celów w Ŝyciu (równieŜ
artystycznych i zawodowych).
2. Umiar w manifestowaniu zainteresowań i opinii.
27
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
3. Umiejętność słuchania innych ludzi, nawiązywania i podtrzymywania
kontaktów i współpracy z innymi.
4. Kultura dyskusji i słowa.
5. Praca nad zdolnością werbalnej wypowiedzi.
6. Systematyczność działań w dąŜeniu do zaspokajania potrzeb i celów.
7. Higiena pracy w szkole i w domu.
8. Umiejętność uczenia się i korzystania z informacji.
9. Rola samodoskonalenia się i rozszerzania zainteresowań.
10. Aktywne uczestnictwo lub zdobywanie informacji o Ŝyciu kulturalnym
i artystycznym klasy, szkoły, regionu, kraju, Europy, świata.
11. Kształtowanie poczucia estetyki w ubiorze i zachowaniu – ubiór
i zachowanie stosowne do okoliczności, rola ładu i porządku otoczenia
oraz trybu Ŝycia.
12. Satysfakcja w kontaktach z muzyką, literaturą, sztukami plastycznymi.
III.
Realizacja hasła „W zdrowym ciele – zdrowy duch”.
1. RóŜne sposoby na zachowanie równowagi pomiędzy pracą fizyczną
a wysiłkiem umysłowym.
2. Rozumienie i dostrzeŜenie przyczyn zagroŜeń zdrowia i Ŝycia.
3. Postrzeganie podstawowych zasad higieny, uczestnictwo w gimnastyce
korekcyjnej.
4. Sztuka obserwacji własnego organizmu (odporność, wytrzymałość).
5. Poczucie odpowiedzialności za zdrowie i Ŝycie własne i innych ludzi.
6. Przestrzeganie
podstawowych
zasad
moralnych
i
etycznych
obowiązujących w społeczeństwie.
7. Umiejętność wartościowania i oceniania postawy własnej i innych.
8. Rola autorytetu i dąŜenie do samodoskonalenia.
9. Przestrzeganie przepisów BHP w szkole i poza jej murami.
28
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
IV.
ToŜsamość i osobowość jednostki a toŜsamość i osobowość
otoczenia.
1. Analiza i porównywanie własnych cech osobowości z innymi ludźmi
(koledzy, rodzice, nauczyciele, znajomi), samoakceptacja.
2. Wzajemne wpływy jednostki i otoczenia (tolerancja, asertywność,
samokreacja).
3. Rozwijanie i kształtowanie pozytywnych cech własnej osobowości.
4. Uświadamianie sobie i eliminowanie cech negatywnych – walka
z agresją.
5. Kształtowanie odwagi cywilnej, otwarcie na drugiego człowieka.
6. Poszukiwanie autorytetów moralnych godnych naśladowania.
7. Postępowanie zgodne z przyjętym systemem moralnym i etycznym.
8. Rozumienie pojęć: dobro – zło, piękno, sprawiedliwość, solidarność,
tolerancja (granice tolerancji) i odpowiedzialności (dotrzymywanie
terminów i umów).
9. Wybór optymalnego sposobu spędzania wolnego czasu, doboru
towarzystwa.
10. Prawa i obowiązki jednostki w szkole i rodzinie.
11. Rozpoznawanie i obiektywna ocena własnych moŜliwości artystycznych,
kształtowanie i działania ( marzenia – dąŜenia).
12. Docenianie, poszanowanie poświęcenia innych osób, nauczycieli,
rodziców, pracowników szkoły, przyjaciół.
13. Godzenie się z poraŜką.
14. Umiejętność werbalnej i kulturalnej oceny cech własnych i innych.
15. Miejsce młodego człowieka w świecie dorosłych ludzi (czerpanie
doświadczeń, wzajemna pomoc, wnioski z własnych i cudzych
doświadczeń.
29
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
16. Rywalizacja i konkurencja na „rynku” nauki i pracy a normy etyczne
i moralne funkcjonujące w społeczeństwie.
17. Kształtowanie nawyków punktualności, ładu i organizacji dnia.
18. Poznawanie własnej sfery uczuciowej, panowanie nad emocjami.
V.
Współpraca z uczniami, nauczycielami przedmiotów, rodzicami,
pedagogiem szkolnym w zakresie pomocy uczniom i rodzicom
w rozwiązywaniu bieŜących problemów szkolnych i domowych.
1. Informacje uczniów i rodziców o pracy szkoły, postępach w nauce
i zachowaniu klasy.
2. Realizacja na lekcjach wychowawczych tematów zgłoszonych przez
rodziców.
30
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
KLASY I – III / II st.
I. Ja i moje ciało.
1. Procesy rozwojowe zachodzące w organizmie człowieka. (Korelacja
z biologią, kl. I)
– Rozpoznawanie praw rządzących rozwojem fizycznym – rozumienie
procesów rozwojowych we własnym organizmie.
2. Higiena okresu dojrzewania. (Korelacja z biologią, kl. I)
– Przestrzeganie zasad higieny i zdrowego trybu Ŝycia.
– Schludność i umiar w ubiorze.
3. Formy wypoczynku – wypoczynek czynny i bierny. (Korelacja z W-F, gim.
korekcyjna)
– Dbanie o zdrowie fizyczne i sprawność ruchową.
– Kształtowanie hartu.
– Gimnastyka korekcyjna.
– Uprawianie sportu, gimnastyki korekcyjnej, ćwiczenie precyzji ruchów.
4. Profilaktyka uzaleŜnień. (Współpraca z Komendą Policji)
5. Higiena odŜywiania – bulimia, anoreksja. (Współpraca z lekarzem)
6. Seksualność człowieka, choroby przenoszone drogą płciową. (Współpraca
z pracownikami Poradni Rodzinnej)
7. Higiena i bezpieczeństwo pracy i nauki.
– Czystość i estetyka pomieszczeń do pracy i zabawy.
– Rytmiczność i higiena pracy w szkole i w domu.
– Wybór optymalnego sposobu spędzania wolnego czasu, doboru
towarzystwa.
31
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
– Poszukiwanie nowych metod uczenia się i porozumiewania z innymi
ludźmi.
II. Bezpieczeństwo.
1. Droga do i ze szkoły.
– Przestrzeganie przepisów BHP w szkole i poza jej murami.
– Przewidywanie, odpowiedzialności za swoje czyny.
2. Świadomość zagroŜeń. (Współpraca z Policją).
– Rozumienie i dostrzeganie przyczyn zagroŜeń zdrowia i Ŝycia.
– Droga ewakuacyjna szkoły, sygnalizacja alarmowa.
– Pierwsza pomoc.
III. Ja i moja toŜsamość. (Współpraca z pedagogiem szkolnym)
1. Mocne i słabe strony mojej osobowości.
– Umiejętność zaplanowania dla siebie zadania na określony czas
i wywiązanie się z niego.
– Dbanie o jakość wyników swojej działalności.
– Umiejętność samooceny zachowania, postawy, osiągnięć, wyciągnięcie
wniosków na przyszłość i kierowanie się nimi w dalszych
zachowaniach.
– Praca nad przezwycięŜeniem własnych wad i słabości.
– Podejmowanie świadomych prób planowania własnego rozwoju.
– Poznawanie własnej sfery uczuciowej, panowanie nad emocjami.
– Rozumienie mocnych i słabych stron swojej osobowości.
– Rozpoznawanie i nazywanie swoich indywidualnych cech charakteru
i osobowości.
– Akceptacja siebie.
– Wnioski z własnych i cudzych doświadczeń.
32
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
– Dostrzeganie wpływu na własny rozwój emocjonalny.
2. Hierarchia wartości: definicja wartościowania, kształtowanie umiejętności
wartościowania.
–
Zdolność wartościowania.
–
Umiejętność oceny własnych zachowań.
–
Gotowość do poświęceń.
–
Odwaga cywilna.
–
Autentyzm działań otwartość na drugiego człowieka.
–
Poszukiwanie autorytetów moralnych godnych naśladowania.
–
Postępowanie zgodne z przyjętym systemem moralnym i etycznym.
–
Dokonywanie właściwych wyborów, rozumienie pojęć: dobro, zło,
piękno, sprawiedliwość, solidarność, tolerancja, odpowiedzialność.
–
Porównywanie
wzorców
osobowych
ze
swoimi
postawami
i wartościami.
3. Cele w moim Ŝyciu.
–
Planowanie celów osobistych zgodnych z respektowanym systemem
zasad.
–
Przeniesienie celów na propozycje praktycznej ich realizacji.
–
Umiejętność uzasadniania wyborów, analizy i wnioskowania.
–
Próba uzasadniania swojego wybory i wyjaśniania jego skutków.
–
Umiejętność przeciwstawienia się niesprawiedliwości, niesłusznej
opinii, odwaga prezentacji własnego zdania.
4. Zdolności.
–
Określenie dąŜeń i celów w Ŝyciu artystycznym i zawodowym.
–
Rozszerzanie zainteresowań.
–
Umiejętność uczenia się i korzystania z informacji.
–
Praca nad zdolnością werbalnej wypowiedzi.
–
Aktywne uczestnictwo w Ŝyciu kulturalnym szkoły, regionu, kraju,
Europy.
33
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
IV. Ja jako członek społeczności.
1. Ja jako jednostka.
– RozróŜnianie
potrzeb
człowieka:
biologiczne,
intelektualne,
psychiczne, moralne.
– Określenie przez ucznia potrzeb w zakresie swego miejsca i praw
jednostki w szkole i rodzinie.
– Kształtowanie umiejętności wyraŜania swoich potrzeb.
– Rozumienie
pojęcia
asertywności,
umiejętność
zachowania
własnych
moŜliwości
asertywnego.
– Rozpoznawanie
i
obiektywna
ocena
artystycznego kształcenia i działania.
– Świadomość roli pracy nad talentem.
2. Ja w grupie.
– Współdziałanie z innymi osobami w celu zaspokojenia potrzeb
intelektualnych, twórczych, poczucia bezpieczeństwa.
– Poszanowanie poglądów innych osób, stosowanie zasady tolerancji.
– Rozumienie sensu i znaczenia reguł postępowania, akceptacja
i realizacja ustalonych reguł, uczestnictwo w ich ustalaniu.
– Wychodzenie naprzeciw potrzebującym pomocy i wsparcia.
– Docenianie i poszanowanie dla pracy i poświęcenia innych osób:
nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły, przyjaciół itp.
– Umiejętność bezkolizyjnego funkcjonowania w grupie i docenianie
wzajemnej pomocy.
– Uczestnictwo w pracy zespołowej.
– Współdziałanie, współzawodnictwo, zdrowa rywalizacja.
– Przyjmowanie ról i zadań waŜnych dla grupy i rodziny połączone
z odpowiedzialnością za nie.
34
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
– Znajomość i respektowanie reguł i norm zachowania w zespole –
zachowanie etyczne.
– Respektowanie
szkolnego
regulaminu
i
zasad
współŜycia,
w
powiązaniu
dotrzymywanie terminów i umów.
– W dyskusji zastosowanie hipotezy i argumentów.
– Działanie
na
rzecz
szkolnego
środowiska
ze środowiskiem rodzinnym.
3. Komunikowanie się.
– Znajomość i stosowanie przez ucznia róŜnych sposobów prowadzenia
dialogu i dyskusji.
– Docenianie
i
zastosowanie
róŜnych
moŜliwości
(słownych
i pozawerbalnych) w wyraŜaniu własnych myśli, uczuć i emocji.
– Umiejętność słuchania innych ludzi.
– Umiejętność nawiązania i podtrzymywania kontaktu w współpracy
z innymi osobami.
– Kształtowanie daru polemiki i kultury dyskusji.
– Samodzielne korzystanie ze zbiorów biblioteki.
– Poszukiwanie informacji przy pomocy komputera i internetu.
– Poddanie uzyskanej informacji obróbce interpretacyjnej i krytycznej
próby wyjaśnienia związków logicznych i merytorycznych.
V. Ja w społeczności szkolnej, narodowej, europejskiej.
1. Świadomość swej przynaleŜności do rodziny, społeczeństwa, narodu.
2. Rozumienie hasła przynaleŜność.
3. WyraŜenie, poprzez zachowanie i postawę, przywiązania, szacunku i troski
o najbliŜszych, przełoŜonych, starszych.
4. Umiejętność określenia swojej roli w rodzinie i społeczności szkolnej.
5. Rozumienie pojęć toŜsamość narodowa i społeczna, rodzinna, demokracja,
państwo, tradycja.
35
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
6. Rozumienie i poszanowanie tradycji rodzinnej, szkoły, regionu, narodu.
7. Rola pamięci narodowej w Ŝyciu prywatnym i społecznym.
8. Godne zachowanie w sytuacjach wymagających poszanowania znaków
i symboli narodowych i kultu religijnego.
9. Umiejętność prezentowania walorów swojej szkoły i osiągnięć uczniów.
10. Znajomość i ocena dorobku miasta, regionu, kraju ojczystego.
11. Wprowadzenie form edukacji europejskiej, przygotowanie do kontaktów
z rówieśnikami i mieszkańcami innych państw europejskich.
12. Konfrontacja
uczniowskiej
działalności
i
osiągnięć
artystycznych
z dorobkiem młodych artystów z kraju, Europy i świata.
VI. Ja jako twórca i odbiorca kultury.
1. Odczuwanie przyjemności i satysfakcji w kontaktach z muzyką, literaturą
i sztukami plastycznymi.
2. Wypracowanie
poczucia
umiaru,
smaku
w
manifestowaniu
swoich
zainteresowań i opinii.
3. Umiejętność koncentracji na przeŜyciu estetycznym.
4. Aktywne uczestnictwo w tworzeniu i odbiorze kultury szkoły, regionu, kraju
i świata.
5. Samodzielne poszukiwanie „nowinek” muzycznych w prasie, salach
koncertowych, księgarniach.
VII. Dyscyplina.
1. Kształtowanie nawyków punktualności, ładu i organizacji dnia.
2. Dostosowanie stroju do okoliczności i sytuacji.
3. Schludność i umiar w doborze ubioru.
4. Kultura języka w szkole i poza jej murami.
5. Odpowiednie zachowanie w czasie zajęć lekcyjnych i przerw.
36
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
6. Odpowiednia postawa wobec młodszych i wszystkich pracowników szkoły.
7. Świadomość praw i obowiązków ucznia – kary przewidziane za łamanie
Regulaminu Szkoły.
37
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
KLASY IV – VI / II st.
I. Rozwijanie samowiedzy.
1. Rozwój duchowy.
a) Wspomaganie rozwoju osobowości poprzez kształtowanie cech
charakteru i systemu wartości.
b) Zainteresowania, predyspozycje, zdolności – rozwój intelektualny
i artystyczny, (moje talenty i niedoskonałości – próba własnej
charakterystyki).
c) Określenie dąŜeń i celów w Ŝyciu artystycznym i zawodowym.
2. Rozwój fizyczny i higiena.
a) Dbanie o zdrowie fizyczne i sprawność ruchową.
b) Kształtowanie postawy, odpowiedzialności za własne zdrowie
i środowisko Ŝycia.
c) Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach stresowych.
d) Rozwijanie dbałości o wygląd własny i otoczenia.
II. Rozwój wewnętrznej niezaleŜności i integralności.
1. Budowanie systemu i hierarchii wartości.
a) Zdolność wartościowania.
b) Umiejętność oceny własnych zachowań.
c) Poszukiwanie autorytetów moralnych.
38
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
d) Dokonywanie właściwych wyborów, rozumienie pojęć: dobro, zło,
piękno, sprawiedliwość, solidarność, tolerancja, odpowiedzialność.
2. Stawianie sobie celów i dokonywanie właściwych wyborów.
a) Planowanie
celów
osobistych
zgodnych
z
respektowanym
systemem zasad; poszukiwanie sposobów ich realizacji.
b) Próba uzasadnienia swojego wyboru.
3. Określenie potrzeb w zakresie miejsca i praw jednostki w szkole
i w rodzinie.
4. Rozumienie i szanowanie własnej autonomii i wolności w związku
z poszanowaniem niezaleŜności i wolności innych osób.
a) Asertywność, tolerancja, współpraca z innymi, altruizm.
b) Dostrzeganie i rozumienie związków z innymi ludźmi, granica
własnych moŜliwości.
c) Docenianie i poszanowanie dla pracy i poświęcenia innych osób:
nauczycieli, rodziców, pracowników szkoły, przyjaciół itp.
III. Budowanie własnej toŜsamości.
1. Świadomość swej przynaleŜności do rodziny, społeczeństwa, narodu.
a) Rozumienie pojęć: toŜsamość narodowa, społeczna i rodzinna.
b) Określenie własnej roli i miejsca w w/w grypach.
c) Poszanowanie
tradycji
narodowych,
symboli
narodowych
i religijnych.
2. PrzynaleŜność do społeczności klasowej i szkolnej.
a) Poszanowanie tradycji szkoły, umiejętność prezentowania jej
walorów i osiągnięć.
b) Konfrontacja uczniowskiej działalności i osiągnięć artystycznych
z dorobkiem młodych artystów z kraju, Europy i świata.
3. Twórcze relacje z otoczeniem.
a) Uczestnictwo w pracy zespołowej.
39
tel. 32/281-22-11 fax. 32/281-22-12
[email protected]
b) Znajomość i respektowanie zasad etycznych.
c) Respektowanie
regulaminu
szkolnego
i
zasad
współŜycia,
dotrzymywanie terminów i umów.
d) Umiejętność czerpania satysfakcji w kontaktach ze sztuką.
e) Wypracowanie poczucia umiaru i smaku w manifestowaniu swoich
zainteresowań i opinii.
IV.
Umiejętność komunikowania się i poszukiwania informacji.
1. Stosowanie dialogu i dyskusji w kontaktach międzyludzkich.
a) Kultura wyraŜania własnych myśli, uczuć i emocji.
b) Umiejętność słuchania innych ludzi.
c) Branie odpowiedzialności za własne słowa.
2. Poszukiwanie informacji.
a) Umiejętność samodzielnego zdobywania informacji (biblioteka,
internet).
b) Selekcja i interpretacja zdobytych informacji.
3. Konstruktywna samoocena, odpowiedzialność za własne wybory.
a)
Umiejętność zaplanowania zadań i czasu ich realizacji.
b)
Dbanie o jakość wyników swojej działalności.
c)
Umiejętność samooceny i wyciągania wniosków na przyszłość.
4. Samodoskonalenie.
a) Praca nad przezwycięŜaniem własnych wad i słabości.
b) Umiejętność godzenia się z poraŜką.
c) Poszukiwanie indywidualnych metod uczenia się i porozumiewania
z innymi ludźmi.
d) Aktywne uczestnictwo w tworzeniu i odbiorze kultury szkoły,
regionu, kraju i świata.
40

Program Wychowawczy - 09.11.2012 - do CEA

Transkrypt

Podobne dokumenty

"Andy" Stylizacja Paznokci Katarzyna Swietek, Bytom, Powstancow

Miejski Zarząd Zieleni i Gospodarki Komunalnej ul. Smolenia 35, 41

Schemat organizacyjny

Regulamin (, 367.21 KB)

Procedura wypisu ucznia z Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I i II

Muzeum Fryderyka Chopina ul. Okólnik 1, Warszawa

VI MIĘDZYNARODOWE WARSZTATY PERKUSYJNE VI

specjalność: EDUKACJA MUZYCZNA ZINTEGROWANA Z