szkoła podstawowa - Zespół Szkół Mistrzostwa Sportowego w

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV – VI
w ZESPOLE SZKÓŁ Mistrzostwa Sportowego w Gorzowie Wielkopolskim
tj. Szkoła Podstawowa Mistrzostwa Sportowego i Szkoła Podstawowa nr 11
Obowiązujące podręczniki i ćwiczenia: ”Słowa na start ”-podręcznik do kształcenia literackiego i
kulturowego, podręcznik do kształcenia językowego z ćwiczeniami.
Zasady ogólne
I Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów semestrze (minimalna ilość ocen w roku
szkolnym)
Formy sprawdzania/ waga ocen
Klasa IV
Klasa V
Klasa VI
Ilość godzin tygodniowo
5/5
6/6
6/6
Wypowiedź ustna/2
1
1
1
Czytanie głośne/1
1
1
-
Czytanie ciche ze zrozumieniem/2
1
2
3
Pisanie- krótkie formy wypowiedzi/2
2
2
3
Pisanie- długie formy wypowiedzi/3
2
2
3
Sprawdziany z treści lektur/2
2
2
2
Dyktanda /2
2
2
2
Sprawdziany z języka i literatury/ 3
2
2
2
Testy podsumowujące działy, próbne
2
2
2
Recytacja utworów/1
1 (roczna)
1 (roczna)
1(roczna)
Aktywność na lekcji, praca w grupie, udział w
1
1
1
1
1
1
sprawdziany/3
konkursach/1;
Konkurs przedmiotowy- osiągnięcia na szczeblu
rejonowym/3
Zadania domowe/1
Testy, sprawdziany, prace klasowe oceniane są według SSO:
1) 100%- 96% punktów możliwych do uzyskania - celujący
2)
95% - 87% - bardzo dobry
3)
86% - 75% - dobry
4)
74% - 56% - dostateczny
5)
55% - 40% - dopuszczający
6)
39% - 0% - niedostateczny
Uczniowie otrzymują także „plusy” i „minusy”.
„Minus” uczeń może otrzymać za:
-
brak zadania domowego,
brak podręczników, zeszytu,
nieprzyniesienie potrzebnych materiałów,
niewywiązywanie się z zadań wykonywanych w grupie,
brak, niekompletność (tematów, notatek, zadań domowych) w zeszycie przedmiotowym.
Trzy „minusy” równe są ocenie niedostatecznej.
„Minusy” nauczyciel odnotowuje w dzienniku.
„Plus” uczeń może otrzymać za:
- nieskomplikowane, krótkie zadania domowe,
- przyniesienie dodatkowych materiałów wykorzystanych podczas lekcji,
- dobre wywiązanie się z zadań realizowanych w grupie.
Pięć „plusów” równa się ocenie bardzo dobrej.
„Plusy” nauczyciel odnotowuje w dzienniku.
II Uczniowie z dostosowaniem wymagań edukacyjnych i stwierdzoną
dysleksją rozwojową
Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i specyficzne trudności w uczeniu
się, zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

W stosunku do uczniów z dostosowaniem wymagań edukacyjnych (stwierdzone i zapisane w
opinii
wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną) ogólnie stosowane są następujące
ułatwienia:
-
większa tolerancja błędów ortograficznych i interpunkcyjnych przy ocenianiu
ćwiczeń redakcyjnych,
-
możliwość poprawy dyktanda na ocenę dopuszczającą (bezbłędne przepisanie tekstu
dyktanda z uwzględnieniem poprawek naniesionych przez nauczyciela).

Ponadto nauczyciel uwzględnia przy ocenianiu uczniów indywidualne wytyczne zapisane w
poszczególnych opiniach (np. wolne tempo pracy – więcej czasu na sprawdzianach).
Umowa: nauczyciel – uczeń
I Zasady i kryteria oceniania osiągnięć edukacyjnych
1.Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy, posiadać podręcznik i ćwiczenia, przynosić
je na każdą lekcję.
2. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwa razy w semestrze, przy czym nieprzygotowanie
zgłasza przed lekcją. W przypadku niezgłoszenia lub kolejnego nieprzygotowania, otrzymuje ocenę
niedostateczną. Nie może zgłaszać nieprzygotowania, jeśli dotyczy to lekcji powtórzeniowych
sprawdzianów, prac klasowych, które zostały wcześniej zapowiedziane. Wyjątek stanowią uczniowie,
którzy w tych dniach maja obecność usprawiedliwioną.
3.Sprawdziany są obowiązkowe i poprzedzone tygodniową zapowiedzią. Jeżeli z przyczyn losowych
uczeń nie może ich napisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie / do 30 dni od daty ocenienia
i tylko jednorazowo.
4. Jeżeli uczeń ze sprawdzianu otrzymał ocenę niedostateczną, ma możliwość dokonania jednorazowej
poprawy. Obie oceny są wpisane do dziennika z tą samą wagą i brane pod uwagę przy wystawianiu
oceny śródrocznej i rocznej.
5.Uczeń, który opuścił lekcję bez usprawiedliwienia, podczas której odbył się sprawdzian, praca
klasowa lub test, otrzymuje ocenę niedostateczną.
6. Uczeń, ma obowiązek zaliczyć wszystkie sprawdziany zaplanowane w danym semestrze. Nie
przewiduje się dodatkowego zaliczania materiału, wyjątek stanowią przyczyny losowe.
7.Jeśli uczeń nie odda w terminie wypracowania, otrzymuje ocenę niedostateczną wpisaną do
dziennika ołówkiem. Zobowiązany jest nadrobić zaległości i oddać pracę pisemną na następnej lekcji.
Uczeń jest zobowiązany do rzetelnej poprawy wszelkich prac pisemnych, zgodnie ze wskazówkami
nauczyciela.
8. Omówione i poprawione prace pisane przez uczniów pozostają w pracowni polonistycznej.
9. Kartkówki, obejmujące trzy ostatnie tematy, nie będą zapowiadane.
10.Obowiązkiem ucznia, który nie uczęszczał na lekcje jest uzupełnienie notatek i zadań Wszelkie
braki i zaległości w ocenach na koniec semestru(roku) są traktowane przez nauczyciela jako oceny
niedostateczne.
11.Każdy uczeń ma prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe zlecone przez
nauczyciela, bądź podjęte z własnej inicjatywy.
12. Uczeń, który ma szansę uzyskać na semestr czy koniec roku oceny celującej, powinien potwierdzić
swój wysoki poziom wiedzy i umiejętności poprzez udział i osiąganie zadawalających wyników w
konkursach(turniejach, przeglądach itp.) różnego szczebla.
13.Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
Na ocenę końcową większy wpływ mają oceny cząstkowe z prac klasowych, testów i sprawdzianów
obejmujących większą partię materiału, oceny z dyktand, odpowiedzi, kartkówek, wypracowań
redagowanych na lekcji, czytania cichego ze zrozumieniem- niż oceny cząstkowe za pozostałe formy
aktywności ucznia ( np. prace domowe, zeszyt, realizacja zadań w grupie, recytacje).Oceny te mogą
podwyższyć lub obniżyć notę semestralną lub roczną. Ocena niedostateczna może być zmieniona
tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
14.Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddania prac w ciągu trzech tygodni. Jeśli przekroczy
termin nie wstawia do dziennika ocen niedostatecznych.
15.Oceny są jawne. O przewidywanej ocenie semestralnej( rocznej) uczeń i jego prawny opiekun
informowani są miesiąc przed wystawianiem ocen.
II Zachowanie ucznia na lekcjach języka polskiego.
Uczniowie ustawiają się przed klasą parami i wchodzą spokojnie. Nie spóźniają się na lekcje.
Nauczyciel decyduje o tym, gdzie i z kim uczeń siedzi na lekcji.
Uczniowie zachowują się kulturalnie : nie przeszkadzają nauczycielowi i innym uczniom, starają się
brać aktywny udział w lekcji. Chęć odpowiedzi wyrażają przez podniesienie ręki. Nauczyciel
decyduje o tym, który uczeń odpowiada.
Każdy dba o porządek na ławce i wokół niej.
Żaden uczeń nie ma prawa wyjść z lekcji bez zgody nauczyciela.
Po końcowym dzwonku nauczyciel decyduje o tym, kiedy uczniowie opuszczą gabinet, uwzględniając
prawo ucznia do odpoczynku.
Przed wyjściem z klasy każdy uczeń zostawia porządek.
Używanie na lekcji telefonu komórkowego jest zabronione. Powinien być on wyłączony
i schowany do plecaka.
W przypadku niewłaściwego zachowania ucznia, nauczyciel może: upomnieć go, pozostawić na
rozmowę po lekcji, wpisać stosowną uwagę do dziennika, powiadomić wychowawcę, rodziców,
dyrektora szkoły.
Inne postanowienia
PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego. W ciągu roku może ulec weryfikacji
O wszelkich zmianach powiadomiony zostanie uczeń i rodzic.
Kryteria oceniana prac pisemnych uczniów
Ilość pkt.
Kryteria dłuższych form wypowiedzi i maksymalna ilość punktów
a) wyczerpujące, rozbudowane i ciekawe ujęcie tematu, wypowiedź logicznie uporządkowana zgodna
z tematem i formą 3 pkt.
b) poprawne ujęcie tematu, ale niezbyt ciekawe, wypowiedź logicznie uporządkowana , zgodna z forma 2 pkt.
c) ogólnikowe, w zarysie ujęcie tematu ; pisze zgodnie z tematem, ale odbiega od formy 1 pkt
d) praca niezgodna z tematem 0 pkt.
Celowe i zamierzone stosowanie środków językowych dotyczące danej formy wypowiedzi, bogactwo języka 1
pkt
I
Treść
II
Styl
III
Język
IV
Ortografia
Od 12 do 18 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy; powyżej 18 linijek dopuszczalne 3 błędy językowe. 1 pkt
V
Interpunkcja
Od 12 do 18 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy; powyżej 18 linijek dopuszczalne 3 błędy.
1 pkt.
* Dysleksja- rozpoczyna zdanie wielką literą i zamyka kropką lub innym znakiem
Interpunkcyjnym ( w pracach dłuższych niż 18 linijek dopuszcza się jedno odstępstwo)
Od 12 do 18 linijek tekstu dopuszczalne 2 błędy; powyżej 18 linijek dopuszczalne 3 błędy.
1 pkt.
* Dysleksja- uczeń zamyka myśl w obrębie zdania; powyżej 18 linijek- dopuszczalny 1 błąd
# Punkty za kryterium II, III, IV, V przyznaje się, jeżeli uczeń napisał co najmniej 12 linijek tekstu
# Jeżeli uczeń napisał mniej niż 12 linijek, przyznaje się punkty tylko za kryterium I ( zgodnie z zasadami sprawdzania prac pisemnych na
sprawdzianie szóstoklasisty)
7 pkt.- celujący ( dopuszczalny 1 błąd )
6 pkt.- bardzo dobry
5 pkt.- dobry
4 pkt.- dostateczny
3 pkt.- dopuszczający
2 pkt- 0 pkt..- niedostateczny
Lp.
Kryteria krótkich form wypowiedzi i maksymalna ilość punktów
I
Zgodność z tematem
II
Charakterystyczne cechy formy
III
Styl wypowiedzi ( charakterystyczne słownictwo dla danej formy)
IV
Język ( praca bezbłędna)
V
Ortografia i interpunkcja ( dopuszczalny 1 błąd interpunkcyjny) 1 pkt
* Dysleksja- uczeń zamyka myśl w obrębie zdania; rozpoczyna zdanie wielką literą, a kończy kropką
Estetyka zapisu
1 pkt
VI
6 pkt.- celujący ( praca bezbłędna)
5 pkt. – bardzo dobry
4 pkt.- dobry
3 pkt.- dostateczny
2 pkt. – dopuszczający
1 pkt.- niedostateczny
Ilość pkt.
1 pkt
1 pkt
1 pkt
1 pkt