Origami płaskie z koła - Zespół Szkół Nr 3 we Włocławku
Transkrypt
Origami płaskie z koła - Zespół Szkół Nr 3 we Włocławku
Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy Zespole Szkół nr 3 we Włocławku Origami płaskie z koła Autor: Elżbieta Kordysiewicz 17.03.2008. Origami płaskie z koła jako jedna z form pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.    Orgiami to japońska sztuka składania papieru. WśrÃłd wielu rÃłżnorodnych form , często bardzo skomplikowanych na wyrÃłżnienie zasługuje orgiami płaskie z koła. Prace wykonane tą metodą są bardzo proste, kryją w sobie ogromny potencjał dydaktyczno – rewalidacyjny. SzczegÃłlnie przydatna staje się w czasie zajęć z uczniami upośledzonymi umysłowo w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Może być ona przedstawiona uczniowi podczas zajęć rewalidacyjnych bądź też w trakcie lekcji z całym zespołem klasowym. Pretekstem może być utrwalanie wiadomości z zakresu opracowywanej tematyki, np. przyrodniczej. Oto praca wykonana metodą orgiami płaskiego z koła – dżdżownica. {nomultithumb} Dla ucznia celem będzie wykonanie np. takiej samej dżdżownicy jak ta wykonana przez nauczyciela, natomiast celem nauczyciela będzie: - usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej (uczeń stara się spostrzec wielkość kÃłł, ich liczbę, kolor, rozmieszczenie na płaszczyźnie, a następnie wybrać potrzebne mu koła i właściwie je ułożyć), - doskonalenie precyzji manualnej (czyli ćwiczenie chwytu pęsetkowego, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, kształtowanie umiejętności dostosowania napięcia mięśniowego do potrzeb wykonywania aktualnie czynności),  - rozwijanie poczucia estetyki     Powyższe cele są niezbędnym elementem potrzebnym do prawidłowego funkcjonowania ucznia podczas zajęć, m.in. w Szkole Przysposabiającej do Pracy. A więc metoda ta jest formą, dzięki ktÃłrej można urozmaicić lekcje, skupiać zainteresowania uczniÃłw nad wykonywanym zadaniem, usprawniać ich funkcjonowanie (na miarę ich możliwości). Zdecydowanie trudniejsze są prace, ktÃłre wymagają dokonania określonych zagięć papieru. Oto niektÃłre najprostsze złożenia stosowane w origami płaskim z koła. {nomultithumb}    W zasadzie orgiami powinno być odkrywczą praca ucznia. Dlatego rola nauczyciela ogranicza się http://archiwum.zs3z.pl Kreator PDF Utworzono 7 March, 2017, 09:19 Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy Zespole Szkół nr 3 we Włocławku do doradzania i naprowadzania. Ważne jest, aby wszystkie prace służące za wzÃłr były przyklejane za pomocą bardzo niewielkiej ilości kleju. Umożliwia to uczniowi samodzielne sprawdzenie ilości kÃłł użytych do tych prac i odkrycie sposobu ich złożenia. W sytuacji, gdy uczeń nie radzi sobie z samodzielnym sposobem złożenia koła w danej pracy, podpowiadamy mu wykonując zgięcia i komentując te czynność słowami, np. „trzeba zagiąć trochę―, „trzeba zagiąć na pÃłłâ€• itp.    Oto przykładowe prace, ktÃłre można wykonać znając wymienione wyżej rodzaje zgięć.  {nomultithumb} {nomultithumb} Trochę bardziej złożone są prace, w ktÃłrych użyto kÃłł kilkakrotnie zgiętych. Poniżej widać przykłady takich zgięć.   {nomultithumb} A oto przykłady prac, w ktÃłrych wykorzystano zaprezentowane wyżej złożenia.   {nomultithumb} WskazÃłwki przed składaniem: Aby praca tą metodą przynosiła oczekiwane efekty należy pamiętać o kilku zasadach niezbędnych podczas jej stosowania. ZASADA I http://archiwum.zs3z.pl Kreator PDF Utworzono 7 March, 2017, 09:19 Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy Zespole Szkół nr 3 we Włocławku Orgiami to sztuka składania płaszczyzn foremnych – koło musi być kołem, jego krawędź nie powinna być postrzępiona ani nierÃłwna. Składanie nie jest miażdżeniem ani zwijaniem. Składamy koła, jako linie zgięcia wykorzystując cięciwę, średnicę (ewentualnie promień). ZASADA II W technice orgiami płaskie z koła nie stosuje się zbyt dużej ilości kÃłł. Prawidłowy model orgiami powinien zawierać trafna liczbę kÃłł, tzn. najmniejszą dzięki ktÃłrej forma powstaje. Forma powinna być w swej budowie symboliczna i prosta. ZASADA III Wybieramy do budowy obrazka modele jednorodne, tzn. formy, w ktÃłrych występują takie same lub podobne typy zagięć. ZASADA IV Jeżeli do komponowania modeli stosujemy koła zgięte wielokrotnie, zwracamy uwagę, że kompozycja staje się mniej płaska. Do takiej kompozycji staramy się stosować koła zawsze pozginane, choć z jednym zgięciem. Koło bez zgięcia jest zbyt płaskie i nie tworzy jedności z pozostałymi elementami obrazka. ZASADA V Generalnie staramy się, aby zaginąć choć raz każde koło. Jednak w pracy z uczniami głębiej upośledzonymi umysłowo (funkcjonujących w dolnych granicach swojej normy) odchodzimy od tej reguły. Ważne, aby uczeń mÃłgł osiągnąć osobisty sukces (na miarę swoich możliwości), tworzyć kompozycje.     Wzmacniająca funkcja orgiami odgrywa niebagatelna rolę we wspomaganiu procesÃłw poznawczych. Sam moment dobierania czy składania elementÃłw jest sytuacją, w ktÃłrej uczeń poznaje za pomocą kilku zmysłÃłw. Kiedy uczeń manipuluje papierową składanką, przekłada papier, obraca figurę, modeluje, jednocześnie obserwuje, co robi w tym czasie nauczyciel, ktÃłry rÃłwnież dobiera, składa, wyjaśnia, komentuje, zadaje pytania. Uczeń rÃłwnież porÃłwnuje, wybiera rÃłżne sposoby zgięć, a także rozmawia, dokonuje wyboru i analizy.    W trakcie składania uczeń podejmuje niezwykły wysiłek, charakteryzujący się dużą koncentracją. Zapamiętuje kolory, kształty czy sposoby zgięć, co dowartościowuje go jako twÃłrcę. http://archiwum.zs3z.pl Kreator PDF Utworzono 7 March, 2017, 09:19 Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy Zespole Szkół nr 3 we Włocławku    Stosując w pracy z osobami z upośledzeniem umysłowym zasady sztuki orgiami, możemy rozwijać całą sferę sprawności manualnej, możemy mieć wielki wpływ na rozwÃłj i doskonalenie sprawności językowej, czynności słuchania, czytania, pisania, możemy znacząco wpłynąć na pamięć oraz koncentracje wzrokowo – ruchową.    Zajęcia w ktÃłrych wykorzystuje się elementy orgiami są niezwykle lubiane przez wszystkich. Orgiami bawi, odpręża, zachęca do wysiłku, daje poczucie sukcesu co nie jest bez znaczenia zwłaszcza w trakcie pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Ze względu na ograniczoną pojemność serwera poniżej zamieszczamy jeden przykład prac wykonanych ta techniką, ktÃłre można wykorzystać na zajęciach. Inne propozycje można zobaczyć wraz z artykułem w bibliotece szkolnej ZS Nr 3 we Włocławku.  Bibliografia: Ayture – Scheele Z. „Orgiami―, Warszawa 1994 Dziamska D. „Papierowe cuda w bajkach―, Poznań 1999 Dziamska D. „Cuda w papierowym ogrodzie―, Poznań 1999 Dziamska D. „Bajkowe kÃłłeczka czyli orgiami płaskie z koła―, wyd. bis, Warszawa 2006― Klimas K. „Orgiami, sztuka składania papieru―, Warszawa 1988   {nomultithumb} {nomultithumb}   http://archiwum.zs3z.pl Kreator PDF Utworzono 7 March, 2017, 09:19