Gminny program profilaktyki na rok 2008 GMINNY PROGRAM

Gminny program profilaktyki na rok 2008
GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
ALKOHOLOWYCH MIASTA I GMINY SOBÓTKA
na rok 2008
Wprowadzenie:
Polski model rozwiązywania problemów alkoholowych zakłada, iŜ większość kompetencji
i środków finansowych jest zlokalizowanych na poziomie samorządów gmin, które z mocy
ustawy
o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi uzyskały kompetencje do
rozwiązywania problemów alkoholowych w społecznościach lokalnych. Gmina, z racji
dysponowania największą wiedzą o lokalnych problemach, a takŜe o dostępnych zasobach
podejmuje środki zaradcze oraz naprawcze skierowane do własnej społeczności.„Prowadzenie
działań związanych z profilaktyką i rozwiązywaniem problemów alkoholowych oraz
integracja społeczna osób uzaleŜnionych od alkoholu naleŜy do zadań własnych gminy” (art.
41 ust 1 ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi).
Zadania te obejmują:
1. zwiększanie dostępności pomocy terapeutycznej i rehabilitacyjnej dla osób uzaleŜnionych
od alkoholu,
2. udzielanie rodzinom, w których występuje problem alkoholowy, pomocy psychospołecznej
i prawnej, a w szczególności ochrony przed przemocą w rodzinie,
3. prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjnej i edukacyjnej w zakresie
rozwiązywania problemów alkoholowych i przeciwdziałania narkomanii, w szczególności dla
dzieci i młodzieŜy, w tym prowadzenie pozalekcyjnych zajęć sportowych, a takŜe działań na
rzecz doŜywiania dzieci uczestniczących w pozalekcyjnych programach opiekuńczowychowawczych i socjo-terapeutycznych,
4. wspomaganie działalności instytucji, stowarzyszeń i osób fizycznych, słuŜącej
rozwiązywaniu problemów alkoholowych,
5. podejmowanie interwencji w związku z naruszeniem przepisów określonych w art. 131 i 15
ustawy oraz występowanie przed sądem w charakterze oskarŜyciela publicznego,
6. wspieranie zatrudnienia socjalnego poprzez organizowanie i finansowanie centrów
integracji społecznej.
Kluczowym aktem prawnym, na podstawie, którego prowadzona jest realizacja wskazanych
działań jest gminny program profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych (art. 41
ust. 2). Zadania ujęte w gminnym programie są inicjowane przez Gminną Komisję
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (art. 41 ust. 3), powołaną przez Burmistrza Miasta
i Gminy, natomiast realizatorem programu, zgodnie z postanowieniami wynikającymi z
zapisu w art. 41 ust. 2 jest Urząd Miasta i Gminy w Sobótce.
DIAGNOZA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH WYSTĘPUJĄCYCH W GMINIE:
1. Charakterystyka problemów
a) alkoholizm - W „Raporcie o stanie zdrowia na świecie 2002” stwierdza się, Ŝe w regionie
europejskim alkohol zajmuje trzecie miejsce na liście dwudziestu czynników
odpowiedzialnych za całokształt zaburzeń zdrowotnych, a w 2003 roku spoŜycie wódek w
skali kraju wzrosło o 25%. Szacuje się, iŜ w 2003 r. średni poziom konsumpcji czystego
alkoholu na jednego mieszkańca wynosił ok. 8–10 litrów.
Populacja osób, u których występują róŜne kategorie problemów alkoholowych w odniesieniu
do gminy Sobótka (dane szacunkowe) *
- liczba osób uzaleŜnionych od alkoholu ok. 2 % populacji - ok. 246 osób
- dorośli Ŝyjący w otoczeniu alkoholika
(współmałŜonkowie, rodzice) ok. 4 % populacji - ok. 491 osób
- dzieci wychowujące się w rodzinach
alkoholików ok. 4 % populacji - ok. 491 osób
- osoby pijące szkodliwie ok. 6 % populacji - ok. 737 osób
- osoby dorosłe i dzieci Ŝyjące w otoczeniu
osoby pijącej szkodliwie ok. 8 % populacji - ok. 982 osób
Razem 2.947 osób
Gmina Sobótka liczy 12 281 mieszkańców (stan na 31 grudnia 2003 r.), wskazana wyŜej
grupa stanowi 24 % populacji gminy. Jest to grupa wymagająca wyspecjalizowanej pomocy
lekarzy, terapeutów, prawników, pracowników socjalnych, policji i innych słuŜb.
Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych zarejestrowała 136 osób
naduŜywających alkoholu i łamiących ogólnie przyjęte normy społeczne (z tego 29 w roku
2004). Zawieszono 29 spraw (poprawa sytuacji, abstynencja po przebytym leczeniu, zmiana
miejsca zamieszkania, wycofanie sprawy przez osoby zgłaszające) Jedna osoba z
zarejestrowanych zmarła, zgon ten miał bezpośredni związek z naduŜywaniem alkoholu.
Wśród pacjentów Poradni Leczenia UzaleŜnień przy LROMR w Sobótce 108 osób to pacjenci
z zaburzeniami psychicznymi i zaburzeniami zachowania spowodowanymi uŜyciem alkoholu,
20 osób współuzaleŜnionych, 11 to ofiary przemocy, a 9 pacjentów to osoby w kryzysie
emocjonalnym.
Funkcjonariusze Komisariatu Policji w Sobótce przeprowadzili w 2004 r. 142 interwencje
domowe, większość sprawców tych interwencji znajdowało się w stanie po spoŜyciu
alkoholu, ci sprawcy przewoŜeni byli do Izby Wytrzeźwień. Komisariat skierował 17
wniosków do Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
Z raportu przygotowanego przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Sobótce wynika, Ŝe „na
około 900 rodzin korzystających ze świadczeń pomocy społecznej w 35 rodzinach występuje
problem naduŜywania alkoholu, jest to 4 % rodzin” pozostających w sferze zainteresowań
OPS. „Rodzinom z problemem alkoholowym brakuje wsparcia i terapii, szczególnie dla Ŝon i
dzieci alkoholików. Niewątpliwie rodzinom tym potrzebna jest indywidualna pomoc
psychologa i terapia. Tylko wówczas istnieje szansa na uratowanie dzieci i kobiet przed
całkowitą degradacją uczuć, załamaniem i zaburzeniem funkcjonowania w społeczeństwie.”
Zdaniem pracowników Ośrodka 11 osób z podopiecznych juŜ dzisiaj gotowe są do udziału w
grupie wsparcia dla współuzaleŜnionych.
Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nie przeprowadza oceny stopnia rozwoju
problemów uzaleŜnień, problemy te analizowane są w sytuacjach indywidualnych diagnoz
uczniów. Zdobyte w ten sposób dane nie stanowią jednak, zdaniem Dyrektora placówki
podstawy do wiarygodnej oceny skali występowania tych problemów.
Wyniki monitoringu** prowadzone w grudniu 2003 r. dają obraz na temat podaŜy i stosunku
dorosłych obywateli naszej gminy do problemów uzaleŜnień.
Zdaniem respondentów – ok. 90 % - uwaŜa, Ŝe nadmierna i zdecydowanie za duŜa podaŜ
alkoholu występuje w rejonach Sobótki, Sulistrowic i Rogowa Sobóckiego, a nawet w
rejonach o najniŜszych wskaźnikach dominuje nadpodaŜ.
W 88,5 % respondenci opowiedzieli się za przyrostem ilości młodzieŜy uŜywającej alkoholu
w sposób widoczny. Wzrost problemu zaznacza się głównie w rejonie Sobótki i Świątnik.
Poczucie zagroŜenia ze strony osób naduŜywających alkoholu znacznie wzrosło i odczuwało
je 47,7 % (w 1997 r. 18,45 %) respondentów (Wrocław 20,7 %). Poziom tego zagroŜenia w
osiedlach był róŜny. NajwyŜsze wskaźniki występowały w rejonach; Sobótka i Rogów
Sobócki.
b) narkomania - Z badań przeprowadzonych w grudniu 2003 r. wynika, Ŝe 83,3%
respondentów (w 1997 r. – 76,4%), osobiście zetknęło się z problemem narkomanii. Odsetek
ten rozkłada się nierównomiernie i najwyŜszy występuje w Sobótce i Rogowie Sobóckim.
W 24, 7 % respondenci potwierdzają iŜ w okolicy ich zamieszkania grupuje się młodzieŜ
uŜywająca środków odurzających. Zjawisko to dotyczy głównie Sobótki, Rogowa Sobóckiego
i Rękowa. Zdaniem badanych wiek
młodzieŜy uŜywającej środków odurzających waha się pomiędzy 13 a 20 rokiem Ŝycia.
Według respondentów narkomanii uŜywali głównie marihuany, opiatów, amfetaminy,
środków wziewnych i LSD.
c) przemoc domowa - Komisariat Policji przeprowadził w roku 2004 -142 interwencje
domowe, wszczęto 11 postępowań przygotowawczych o czyn z art. 207 KK – znęcanie się
nad rodziną. W większości tych postępowań sprawcy to osoby naduŜywające alkoholu
d) przemoc rówieśnicza – W roku 2004 nie odnotowano zwiększonej liczby aktów przemocy.
MoŜna przypuszczać, Ŝe jest to efekt prowadzonych intensywnie w szkołach programów
profilaktycznych uczących jak radzić sobie z agresją, a takŜe szerokich działań na rzecz
integracji nowych roczników Gimnazjum Gminnego.
Dane zawarte w tej diagnozie obrazują skalę problemów, bezpośrednio lub pośrednio
wywołanych uzaleŜnieniami oraz potrzeby w zakresie budowy systemu, który świadczyć
będzie pomoc psychiatryczną, psychologiczną, pedagogiczną, terapeutyczną, socjalną,
prawną itp. tak licznej grupie mieszkańców gminy.
W tej kwestii gmina moŜe tylko w niewielkim stopniu liczyć na wsparcie z zewnątrz, system
wspierania, rozwoju profilaktyki i rozwiązywania problemów uzaleŜnień gmina musi
zbudować sama.
2. Stan zasobów
W realizacji zadań z zakresu profilaktyki i rozwiązywania problemów uzaleŜnień gmina
współpracuje z Komisariatem Policji, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Publiczną Poradnią
Psychogiczno-Pedagogiczną w Sobótce, Leczniczo-Rehabilitacyjnym Ośrodkiem Medycyny
Rodzinnej, placówkami oświatowo-wychowawczymi i opiekuńczymi.
Osoby i instytucje przygotowane do rozwiązywania problemów uzaleŜnień
a) W szkołach prowadzonych przez gminę (6 szkół podstawowych i gimnazjum)
zatrudnionych jest 124 nauczycieli, z czego ok. 68 zostało w róŜnym zakresie przeszkolonych
i przygotowanych do prowadzenia profilaktyki uzaleŜnień I stopnia. Z tej grupy intensywnie z
młodzieŜą pracuje obecnie 47 osób.
b) Na terenie gminy działa 9 świetlic środowiskowych realizujących zadania profilaktyki
uzaleŜnień. Świetlice te prowadzą osoby, które przeszły przeszkolenie w zakresie organizacji
i prowadzenia świetlic środowiskowych, jest to siedem osób wspomagających takŜe inne
działania profilaktyczne o zasięgu ogólno gminnym.
Na terenie gminy działa takŜe świetlica środowiskowa CARITAS prowadzona przez
pedagogów wolontariuszy oraz 1 osobę przygotowaną do pracy w świetlicy profilaktycznej.
c) Większość z lekarzy zatrudnionych w publicznej słuŜbie zdrowia przeszło szkolenie
AUDIT dające im narzędzia do rozpoznawania osób pijących w sposób ryzykowny bądź
szkodliwy dla swego zdrowia.
d) Na terenie gminy funkcjonuje Poradnia Leczenia UzaleŜnień na stałe zatrudniająca 1
terapeutę.
f) Gmina jest siedzibą Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
g) Pracownicy Ośrodka Pomocy Społecznej są przeszkoleni w zakresie pomocy osobom
uzaleŜnionym i współuzaleŜnionym (w stopniu podstawowym), 4 osoby przeszły
przeszkolenie na temat pomocy ofiarom przemocy.
h) W lokalnej jednostce Policji 5 osób przeszło przeszkolenie w zakresie profilaktyki i na
stałe współpracuje ze szkołami, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
i innymi słuŜbami gminnymi.
i) Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych liczy 6 osób; są to Burmistrz
MiG, Pełnomocnik Burmistrza MiG ds. Problemów UzaleŜnień, przedstawiciel Komisariatu
Policji, pracownik OPS, 2 nauczycieli – kuratorów społecznych z przygotowaniem z zakresu
socjoterapii. Wszyscy członkowie przeszkoleni zostali w zakresie kompetencji Komisji oraz
metod pracy z osobami zgłoszonymi.
3. Mapa problemów alkoholowych:
Na podstawie badań oraz analizy zgłoszeń wpływających do Gminnej Komisji
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych wynika, Ŝe regionami, w których problem
alkoholizmu i naduŜywania alkoholu, a co się z tym wiąŜe współuzaleŜnienia, przemocy w
rodzinie, demoralizacji i zaburzenia funkcjonowania w społeczeństwie są; Sobótka, Rogów
Sobócki, Sulistrowice, Stary Zamek.
W większości rejony te pokrywają się z miejscami z wysokim wskaźnikiem nadpodaŜy
alkoholu.
4. Przewidywana wysokość środków finansowych na realizację gminnego programu
profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych w 2008 roku wynosi 200 000 zł. z
planowanych na rok 2008 dochodów oraz 135 000 zł z roku 2004.
Cele programu:
1. poprawa dostępności do leczenia odwykowego mieszkańców gminy,
2. wspieranie psychospołeczne i prawne osób poddawanych przemocy w rodzinie,
3. prowadzenie działań profilaktycznych ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki
szkolnej i rodzinnej,
4. współdziałanie merytoryczne i wspieranie finansowe instytucji, stowarzyszeń i osób
fizycznych realizujących zadania gminne z zakresu rozwiązywania problemów alkoholowych.
5. zmniejszenie ilości przypadków naruszeń prawa ustanowionego w ustawie o wychowaniu
w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi,
6. działania na rzecz poszerzania zasobów gminy, przygotowanie osób do pracy z osobami
potrzebującymi pomocy,
7. wspieranie reintegracji społecznej i zawodowej osób zagroŜonych wykluczeniem
społecznym.
KATEGORIE ZADANIOWE PROWADZĄCE DO OSIĄGNIĘCIA WSKAZANYCH
WYśEJ CELÓW:
1. Zwiększanie dostępności pomocy terapeutycznej i rehabilitacyjnej dla osób uzaleŜnionych
od alkoholu:
realizacja poprzez:
1.1 Prowadzenie punktu konsultacyjno – motywującego do podjęcia leczenia odwykowego i
diagnozującego sytuację rodziny osób naduŜywających alkoholu, a takŜe udzielającego
wsparcia ofiarom przemocy domowej. Działalność Punktu poszerzona o telefon zaufania.
25.300,Ocena skuteczności zadania: Analiza ilości zgłoszeń do punktu i ilości mieszkańców gminy
podejmujących leczenie odwykowe. Ilość zainicjowanych interwencji w przypadku
zdiagnozowania przemocy.
1.2. Wspieranie organizacyjne i finansowe dodatkowych programów diagnostycznych,
leczniczych i rehabilitacyjnych w Poradni Leczenia UzaleŜnień przy LROMR w Sobótce.
20.000,Ocena skuteczności zadania: Analiza okresów utrzymywania abstynencji alkoholowej przez
osoby uczestniczące w programach. Ilość osób podejmujących terapię.
1.3. Organizacja i wsparcie organizacyjne, finansowe i merytoryczne grupy edukacyjnomotywującej do leczenia osób uzaleŜnionych od alkoholu w oparciu o program „Czy jestem
uzaleŜniony”. Program prowadzi do wyrobienia i wzmocnienia postaw trzeźwościowych u
osób w specyficznej sytuacji społecznej. 6.000,Ocena skuteczności zadania: Obserwacja zachowań demonstrowanych w czasie zajęć. Relacje
uczestników i ich odczucia na temat polepszenia jakości Ŝycia, poprzez utrzymywanie
abstynencji od alkoholu i innych środków chemicznych zmieniających nastrój. Analiza
okresów utrzymywania abstynencji.
1.4. WdroŜenie procedury programu AUDIT (test rozpoznawania zaburzeń związanych z
piciem alkoholu). 200,Ocena skuteczności zadania: analiza ilości zdiagnozowanych pacjentów pijących
szkodliwie.
1.5. Merytoryczne i finansowe wsparcie Ruchu Anonimowych Alkoholików, 500,Ocena skuteczności zadania: Analiza ilości nawrotów w chorobie alkoholowej.
2. Udzielanie rodzinom, w których występuje problem alkoholowy, pomocy
psychospołecznej i prawnej, a w szczególności ochrony przed przemocą w rodzinie:
realizacja poprzez:
2.1. Prowadzenie postępowań administracyjnych wobec zgłaszanych do Gminnej Komisji
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych osób naduŜywających alkoholu; zlecanie wywiadów
środowiskowych, kontakt z OPS i Policją, rozmowy profilaktyczne i motywujące, skierowania na
badania sądowo-psychiatryczne w przedmiocie uzaleŜnienia od alkoholu, kierowanie do sądu
wniosków o zobowiązanie do leczenia odwykowego. W szczególnych sytuacjach rodzinnych
(np. dobro małoletnich dzieci) pokrywanie kosztów związanych z zabiegiem wszycia
Esperalu. 12.900,Ocena skuteczności zadania: analiza czasokresu trwania postępowania w Gminnej Komisji
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Analiza ilości wniosków do sądu za-kończonych
ustanowieniem obowiązku leczenia. Analiza okresów czasowych od skie-rowania do
biegłego, do czasu wydania opinii. Analiza wniosków biegłego z wydanymi orzeczeniami
sądów.
2.2. Uruchomienie grupy wsparcia dla współuzaleŜnionych, wsparcie merytoryczne i
finansowe. 5.300,Ocena skuteczności zadania: Obserwacja zachowań demonstrowanych w czasie za-jęć.
Relacje uczestników i ich odczucia na temat polepszenia jakości Ŝycia w rodzinie, poprzez
zmianę zachowań i stosunku do problemu uzaleŜnień i osoby uzaleŜnionej.
2.3. Kontynuacja działania i poszerzenie oferty punktu konsultacyjnego o ofertę dla ofiar
przemocy w rodzinie.
Ocena skuteczności zadania: Analiza ilości osób zgłaszających się do punktu, badanie zakresu
pomocy i oczekiwań osób zgłaszających się do punktu.
2.4. Realizacja procedury Niebieskiej Karty przez Ośrodek Pomocy Społecznej we
współpracy z Policją i Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
Ocena skuteczności zadania: Analiza ilości występujących przypadków przemocy w rodzinie,
ilości wniosków o przeprowadzenie postępowań, wniosków skierowanych do prokuratury
oraz wydanych wyroków.
3. Prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjnej i edukacyjnej w zakresie
rozwiązywania problemów alkoholowych i przeciwdziałania narkomanii, w szczególności dla
dzieci i młodzieŜy, w tym prowadzenie pozalekcyjnych zajęć sportowych.
realizacja poprzez:
3.1.Realizację na terenie szkół i innych placówek opiekuńczo – wychowawczych
programów profilaktycznych dla dzieci i młodzieŜy, odpowiadających standardom
wyznaczonym przez technologie profilaktyczne;
3.1.1 Szkoła Podstawowa w Świątnikach;
a) Tworzymy grupę, tworzymy siebie. Uczymy się Ŝyć i pracować w środowisku – świetlica
środowiskowa. Integracja, przełamywanie barier komunikacyjnych, nauka umiejętności pozytywnego rozładowywania napięć. Program poszerzony o realizację programu„Cukierki”
(praca
z bajką profilaktyczno-wychowawczą) kierowanego do uczniów klas I – III, zajęcia
artoterapii
(pracownia ceramiczna), a takŜe kampanię antynikotynową realizowaną we współpracy z
Leczniczo-Rehabilitacyjnym Ośrodkiem Medycyny Rodzinnej w Sobótce. 8.000,Ocena skuteczności zadania; Test socjometryczny, ankieta porównawcza, analiza prac
uczniów.
b) Program „Domowi Detektywi – Jaś i Małgosia na tropie” – wczesna profilaktyka skierowana do uczniów kl. IV – VI. Celem programu jest opóźnianie inicjacji alkoholowej i
ograniczanie
skali problemów związanych ze spoŜywaniem alkoholu przez nastolatków. Program
kierowany do uczniów i ich rodziców. 1.150,Ocena skuteczności zadania; Ankieta porównawcza, analiza prac uczniów, prezentacja prac w obecności rodziców.
c) Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia i zasad fair play. 2.200,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych relacji.
d) Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez aktywne i twórcze formy pracy – zapobieganie
Syndromom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych – program profilaktyczno-terapeutyczny
dla uczniów klas IV- VI. Kontynuacja realizacji z roku 2004. 1.600,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna po zakończeniu programu, analiza
informacji zwrotnych zebranych od uczniów i ich rodziców.
e) Szkoła dla rodziców – jak mówić Ŝeby dzieci nas słuchały, jak słuchać Ŝeby dzieci do nas
mówiły? Program poprawiający komunikację na linii rodzice-dzieci i przeciwdziałający 400,przemocy w rodzinie.
Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
f) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
g) Pokonajmy wściekłość i agresję – program profilaktyczny do realizacji na zielonej szkole.
600,Ocena skuteczności zadania; Codzienne „rundki” rozpoczynające i podsumowujące
poszczególne warsztaty tematyczne. Analiza wypowiedzi dzieci i ich prac
plastycznych, ankieta.
3.1.2. Szkoła Podstawowa Nr 1 w Sobótce;
a) „Odnaleźć siebie” – program profilaktyczno-wychowawczy dla klas VI, uczący umiejętności wyraŜania uczuć, radzenia sobie w sytuacjach trudnych, stresowych, pod presją,
budujący pozytywną samoocenę. 1.140,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
b) „Cukierki” – program wczesnej profilaktyki adresowany do uczniów klas I – III, przygotowujący dzieci do samodzielnego dokonywania wyborów właściwych dla własnego zdrowia i
zdrowia innych ludzi. Przekazywanie podstawowych informacji dotyczących środków uzaleŜniających, kształtowanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi.
1.080,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna
c) Program „Domowi Detektywi – Jaś i Małgosia na tropie” – wczesna profilaktyka skierowana do uczniów kl. IV – VI. Celem programu jest opóźnianie inicjacji alkoholowej i ograniczanie skali problemów związanych ze spoŜywaniem alkoholu przez nastolatków. Program
kierowany do uczniów i ich rodziców. 420,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna, analiza prac uczniów, prezentacja
prac w obecności rodziców.
d) Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia i zasad fair play. 1.350,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych relacji.
e) Program treningu zachowań asertywnych dla klas I-III. Budowanie postaw asertywnych,
wiary we własne siły, pewności siebie, poszanowania innych. 1.650,Ocena skuteczności zadania; Analiza zachowań uczestników, ich prac plastycznych,
treści zawartych na planszach powstałych w trakcie realizacji programu.
f) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI. 1.400,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
g) Poznajemy siebie – integracja i profilaktyka przeciw agresji – program realizowany w
trakcie zielonej szkoły. Adresowany do klas III. Rozwijanie umiejętności wyraŜania własnych
uczuć, radzenia sobie ze złością i agresją. 1.000,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna, analiza prac uczniów.
h) Szkolenie warsztatowe z zakresu narkomanii dla rady pedagogicznej. 2.200,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
3.1.3. Szkoła Podstawowa w Rękowie;
a) Środowiskowa świetlica profilaktyczna „Uczymy się Ŝyć i pracować w środowisku”. Integracja, przełamywanie barier komunikacyjnych, nauka umiejętności pozytywnego rozładowywania napięć. Program poszerzony o realizację zajęć internetowych oraz redakcję gazetki
lokalnej z treściami edukacyjnymi na temat zagadnień uzaleŜnień. 4.500,Ocena skuteczności zadania: analiza kontaktów interpersonalnych uczestników zajęć,
egzemplarze gazetki lokalnej, wyniki konkursów i prac.
b) Profilaktyka uzaleŜnień w środowisku szkoły podstawowej. Program edukacyjnoprofilaktyczny dostarczający uczniom podstawowej wiedzy na temat uzaleŜnień (alkoholizm,
narkomania, lekomani), mający za zadanie opóźnianie inicjacji alkoholowej i sięgania po inne
środki zmieniające świadomość. 500,Ocena skuteczności zadania; Ankieta ewaluacyjna.
c) Umiem wyraŜać swoje emocje – artoterapia. Program kierowany do uczniów mających
problemy z wyraŜaniem swoich emocji, podnoszący poczucie własnej wartości i uczący
pracy w zespole. 1.400,Ocena skuteczności zadania; Ankieta ewaluacyjna, analiza prac uczestników zajęć.
d) Teatr profilaktyczny – Rękawiczka. Przekazywanie treści z zakresu edukacji profilaktyki
uzaleŜnień poprzez twórcze formy teatralne. Odpowiedni dobór scenariuszy poruszający
problemy nurtujące młodzieŜ i podpowiadających jak je rozwiązywać i niwelować szkody.
Ocena skuteczności zadania; ankiety po kaŜdym widowisku. 2.600,e) „Sportowo to zdrowo” - Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia i
zasad fair play. 1.100,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji.
f) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI. 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
g) Szkoła dla rodziców – jak mówić Ŝeby dzieci nas słuchały, jak słuchać Ŝeby dzieci do nas
mówiły? Program poprawiający komunikację na linii rodzice-dzieci i przeciwdziałający
przemocy w rodzinie. 400,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
3.1.4. Szkoła Podstawowa w Mirosławicach.
a) „Spójrz inaczej” - program profilaktyczny kształtujący osobowość dziecka i wspierający
jego rozwój. 1.500,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
b) „Jestem” – warsztaty wspierające rozwój osobisty i społeczny dzieci ze środowisk zagroŜonych niedostosowaniem społecznym. Rozwijanie komunikacji i prawidłowych relacji w
grupie
społecznej, podnoszenie poziomu samooceny, wspieranie wychowawczej funkcji rodziny.
100,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna, analiza kart pracy uczniów.
c) „Sportowo to zdrowo” - Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia
zasad fair play. 2.000,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych relacji.
d) Wychowanie poprzez gry i zabawy przeciwko agresji. Program profilaktycznoterapeutyczny dla uczniów klas IV – VI mający na celu m.in. eliminowanie zachowań agresywnych, kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w sytuacjach
trudnych, zmniejszanie ryzyka sięgania po środki uzaleŜniające. 700,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji, konsultacje z nauczycielami i pedagogiem szkolnym.
e) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI. 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
3.1.5. Szkoła Podstawowa Nr 2 w Sobótce
a) „Mój styl Ŝycia - bez przemocy i agresji, bez odrzuceń z grupy, bez uzaleŜnień”.
Program warsztatowy dla klas IV – VI. 5.625,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
b) „Cukierki” – program wczesnej profilaktyki adresowany do uczniów klas I – III, przygotowujący dzieci do samodzielnego dokonywania wyborów właściwych dla własnego zdrowia i
zdrowia innych ludzi. Przekazywanie podstawowych informacji dotyczących środków uzaleŜniających, kształtowanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi.
800,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
c) „Spójrz inaczej”- program profilaktyczny kształtujący osobowość dziecka i wspierający
jego rozwój. 1.000,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
d) „Być dobrym dla siebie i innych”– nauka komunikacji, uczenie rozwiązywania konfliktów,
radzenia sobie ze stresem i agresją, zmniejszanie ryzyka sięgania po środki uzaleŜniające.
4.500,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
e) „Sport szkolny wolny od uzaleŜnień” – Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego
stylu Ŝycia i zasad fair play, poszerzenie wiedzy o szkodliwym działaniu środków odurzających i nikotyny na organizm młodego sportowca. 600,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
f) Program „Domowi Detektywi – Jaś i Małgosia na tropie” – wczesna profilaktyka skierowana do uczniów kl. IV – VI. Celem programu jest opóźnianie inicjacji alkoholowej i ograniczanie skali problemów związanych ze spoŜywaniem alkoholu przez nastolatków. Program
kierowany do uczniów i ich rodziców. 2.000,Ocena skuteczności zadania; Ankieta porównawcza, analiza prac uczniów,
prezentacja prac w obecności rodziców.
g) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI. 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
3.1.6. Szkoła Podstawowa w Rogowie Sobóckim
a) Szkolna świetlica profilaktyczna - Uczymy się Ŝyć i pracować w środowisku. Integracja,
przełamywanie barier komunikacyjnych, nauka umiejętności pozytywnego rozładowywania
napięć. 6.000,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
b) „Sportowo to zdrowo” - Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia i
zasad fair play. 2.000,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych relacji.
c) „Bawimy się bezpiecznie” - program dla klas III. Przekazywanie podstawowych
informacji dotyczących środków uzaleŜniających, kształtowanie umiejętności troski
o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi. 150,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna, ocena prac uczniów.
d) „Kiszone ogórki” program profilaktyki uzaleŜnień ze szczególnym uwzględnieniem
uzaleŜnień od nikotyny kierowany do uczniów klas IV – VI. 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
e) „Cukierki” – program wczesnej profilaktyki adresowany do uczniów klas I – III,
przygotowujący dzieci do samodzielnego dokonywania wyborów właściwych dla własnego
zdrowia i zdrowia innych ludzi. Przekazywanie podstawowych informacji dotyczących
środków uzaleŜniających, kształtowanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w
relacjach z innymi. Autorska kontynuacja rozwiniętego programu. 450,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna..
f) Wychowanie poprzez gry i zabawy przeciwko agresji. Program profilaktycznoterapeutyczny dla uczniów klas IV – VI mający na celu m.in. eliminowanie zachowań agresywnych, kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w sytuacjach
trudnych, zmniejszanie ryzyka sięgania po środki uzaleŜniające. 700,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji, konsultacje z nauczycielami i pedagogiem szkolnym.
g) „Spójrz inaczej” - program profilaktyczny kształtujący osobowość dziecka i wspierający
jego rozwój. 200,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
h) Szkoła dla rodziców – jak mówić Ŝeby dzieci nas słuchały, jak słuchać Ŝeby dzieci do nas
mówiły? Program poprawiający komunikację na linii rodzice-dzieci i przeciwdziałający
przemocy w rodzinie. 400,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
3.1.7. Gimnazjum Gminne w Sobótce
a) Program profilaktyczno-edukacyjny – „Samopoznanie i planowanie własnej ścieŜki
kształcenia i kariery zawodowej”. 1.050,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
b) „Muzyka łagodzi obyczaje” – rozwój wraŜliwości emocjonalnej, wzbogacanie
zainteresowań, niwelowanie róŜnic w poziomie świadomości kulturalnej dzieci ze środowisk
wiejskich. Program kierowany do wybranej grupy uczniów zaniedbanych i nadpobudliwych
psychoruchowo. 2.200,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
c) „Głowa do góry” – wspieranie wychowawczej roli rodziny, nauka wytrwałości oraz
kształtowanie rozsądnej postawy w razie niepowodzeń szkolnych 2.000,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
d) Świetlica profilaktyczna – rozwój osobowości przez sztukę. 10.000,-
Ocena skuteczności zadania: ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji, konsultacje z nauczycielami i pedagogiem szkolnym, ocena prac.
e) „Sportowo to zdrowo” - Profilaktyczne zajęcia sportowe. Nauka zdrowego stylu Ŝycia i
zasad fair play. 5.000,Ocena skuteczności zadania; ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji.
f) Program integracyjno-profilaktyczny realizowany w trakcie zielonej szkoły. Kontynuacja
działań zmierzających w kierunku zmniejszania poziomu agresji, nauka pracy w zespole,
podnoszenie poczucia własnej wartości wśród słabszych emocjonalnie uczniów.
Zmniejszanie ryzyka sięgania po środki uzaleŜniające. 22.000,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
3.1.8. Powiatowy Zespół Szkół Nr 3 w Sobótce
a) Zajęcia adaptacyjno-integracyjne dla klas I – wzajemne poznanie uczniów, samopoznanie, tworzenie warunków bezpiecznej grupy, pogłębianie umiejętności współpracy,
zmniejszanie ryzyka sięgania po środki uzaleŜniające. 450,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna.
b) Trening antystresowy dla klas III – kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem
w trudnych sytuacjach Ŝyciowych. 600,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
c) Program zajęć warsztatowych z zakresu aktywnego poszukiwania zatrudnienia,
przeznaczony dla uczniów klas III. Program przeciwdziałający izolacji społecznej,
bezradności. 900,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
d) Program zajęć warsztatowych z zakresu edukacji seksualnej i profilaktyki AIDS,
przeznaczony dla klas I – III. 900,Ocena skuteczności zadania: Ankieta ewaluacyjna
3.2. Udział w kampaniach edukacyjnych i profilaktycznych;
a) Zachowaj trzeźwy umysł. 2.500,Ocena skuteczności zadania: Ocena zainteresowania młodzieŜy imprezami, w trakcie,
których odstępuje się od skojarzeń związanych z promowaniem napojów alkoholowych.
b) Alkohol – nieletnim dostęp wzbroniony 500,Ocena skuteczności zadania; Ocena sytuacji poprzez wzmoŜone kontrole punktów
sprzedaŜy i podawania alkoholu. Ankieta ewaluacyjna wśród młodzieŜy i dorosłych
mieszkańców środowiska.
3.3. WdraŜanie pozalekcyjnych zajęć sportowych do programów profilaktyki środowiskowej.
a) Sportowa świetlica profilaktyczna w Księginicach Małych 4.500,b) Sportowa świetlica profilaktyczna w Będkowicach 2.300,c) Sportowa świetlica profilaktyczna w Sobótce 6.800,-
d) DoposaŜenie świetlic i placów zabaw w plenerowe stoły do tenisa stołowego i inne
urządzenia sportowe. 30.000,Ocena skuteczności zadania: ocena ilości uczestników, analiza ich wzajemnych
relacji, ocena wpływu dodatkowych zajęć sportowych na atrakcyjność
środowiskowych programów profilaktycznych.
3.4. Kontynuacja i uruchomienie nowych programów profilaktycznych w świetlicach
środowiskowych.
a) środowiskowa świetlica profilaktyczna w Sulistrowicach z programem poszerzonym o
zajęcia sportowe, 6.800,b) środowiskowa świetlica profilaktyczna w Rogowie Sobóckim z programem poszerzonym o
zajęcia sportowe, 6.800,c) świetlica profilaktyczna w Sobótce Zachodniej, 4.700,d) świetlica profilaktyczna w Kryształowicach, 8.000,e) świetlica profilaktyczna w Sobótce przy Szkole Podstawowej Nr 1, 8.500,f) profilaktyczna świetlica środowiskowa w Sobótce na Osiedlu Korczaka 4.500,g) profilaktyczna świetlica środowiskowa w Sobótce przy ul. Św.Jakuba 4.500,Ocena skuteczności zadania: Ilość nowych programów, oraz badanie skuteczności
tych programów poprzez analizowanie funkcjonowania społecznego uczestników.
3.5. Warsztat dla osób prowadzących świetlice profilaktyczne rozwijający ich umiejętności
rozpoznawania i pracy z dzieckiem doznającym przemocy. 2.500,Ocena skuteczności zadania: ilość zgłoszeń o występujących aktach przemocy,
ocena zmiany zachowań dzieci dokonywana w porozumieniu z wychowawcami i
pedagogami szkolnymi.
3.6. Szkolenie lokalnych wykonawców programu profilaktyczno-wychowawczego
„Spójrz Inaczej” i „Spójrz inaczej na agresję”. 3.500,Ocena skuteczności zadania: ilość przygotowanych realizatorów, opracowane
programy szkolne.
3.7. Organizacja dorocznego Forum Oświatowego poświęconego profilaktyce uzaleŜnień,
mającego na celu opracowanie analizy stanu, określenia potrzeb, wybrania metod
rozwiązywania problemów, opracowanie załoŜeń do programu profilaktyki na rok 2006 w
części dotyczącej profilaktyki szkolnej. 300,4. Wspomaganie działalności instytucji, stowarzyszeń i osób fizycznych, słuŜącej
rozwiązywaniu problemów alkoholowych:
realizacja poprzez
4.1. Szkolenie dla funkcjonariuszy Policji – szkolenie poszerzające umiejętności interpersonalne oraz zwiększające wiedzę na temat zachowań ludzi, patologii psychicznej i
degeneracji form Ŝycia społecznego. Wpłynie na skuteczniejsze działanie zawodowe,
poznanie psychicznej sytuacji sprawcy i ofiary, pomoŜe w eliminowaniu psychologicznych
kosztów pracy zawodowej. 1.000,Ocena skuteczności zadania; ankieta ewaluacyjna.
4.2. DoposaŜenie Punktu Profilaktyki w sprzęt niezbędny do opracowywania i powielania
materiałów edukacyjnych i innych niezbędnych do realizacji poszczególnych elementów
programu gminnego. 5.000,4.3. Szkolenia członków Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
poszerzające umiejętności w kontaktach z osobami zgłoszonymi do Komisji oraz związane ze
zmiana przepisów prawa. Kwartalne konferencje i szkolenia pełnomocników ds. problemów
uzaleŜnień. 2.000,5. Podejmowanie interwencji w związku z naruszeniem przepisów określonych w art. 131 i 15
ustawy oraz występowanie przed sądem w charakterze oskarŜyciela publicznego:
realizacja poprzez:
5.1. Monitorowanie przestrzegania przepisów określonych w art. 131 (zakaz reklamy napojów
alkoholowych) ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi.
Ocena efektów programu: Analiza materiałów sprawozdawczych z realizacji programu z
wnioskami. 1.000,5.2. Monitorowanie przestrzegania przepisów określonych w art. 15 (zakaz sprzedaŜy i
podawania alkoholu osobom nieletnim, nietrzeźwym i na kredyt) ustawy o wychowaniu w
trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. 1.000,Ocena efektów programu: Analiza materiałów sprawozdawczych z realizacji programu z
wnioskami.
6. Wspieranie zatrudnienia socjalnego poprzez organizowanie i finansowanie centrów
integracji społecznej.
realizacja poprzez:
6.1. Monitorowanie skali problemów związanych z wykluczeniem społecznym.
Ocena efektów programu: roczny raport na temat skali zjawiska oraz potrzeb w zakresie jego
rozwiązywania.
Zasady wynagradzania członków Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów
Alkoholowych.
Za pracę w Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych kaŜdemu z jej
członków przysługuje wynagrodzenie w wysokości 10 % minimalnego wynagrodzenia.
Wynagrodzenie wypłacane jest na podstawie listy wypłat sporządzanej w oparciu o listy
obecności na posiedzeniach Komisji. Członkowi Komisji, który nie brał udziału w jej pracach
w ciągu danego miesiąca nie przysługuje wynagrodzenie.
Zasady finansowania Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania problemów
alkoholowych, wysokość stawek
1. Przekazywanie środków na realizacje poszczególnych elementów Programu następuje po
podpisaniu Porozumień zawieranych pomiędzy Burmistrzem Miasta i Gminy Sobótka, a
jednostką
odpowiedzialną za realizację poszczególnych zadań (dotyczy to placówek oświatowych oraz
Leczniczo-Rehabilitacyjnego Ośrodka Medycyny Rodzinnej w Sobótce, dla których gmina
jest
organem załoŜycielskim).
2. Stawka godzinowa dla nauczycieli realizujących programy profilaktyczne w szkołach
macierzystych wynosi 15 zł brutto za godzinę zajęć realizowanych poza godzinami
zatrudnienia. JeŜeli program realizowany jest w ramach godzin dydaktycznych nauczyciel nie
otrzymuje dodatkowego wynagrodzenia za realizację programu.
3. Stawka dla osób prowadzących zajęcia w świetlicach profilaktycznych wynosi 18 zł brutto
za godzinę.
4. Stawka za dyŜur w punkcie konsultacyjnym wynosi 18 - 25 zł brutto za godzinę.
5. Stawka godzinowa dla realizatorów ćwiczeń profilaktycznych dla młodzieŜy wynosi 25 –
50 zł brutto za godzinę zajęć realizowanych w oparciu o programy autorski.
6. Stawka godzinowa dla realizatorów zajęć terapeutycznych dla osób uzaleŜnionych,
współuzaleŜnionych i ofiar przemocy wynosi 25 – 50 zł.
7. Stawka za sporządzenie wywiadu środowiskowego wynosi 32 zł brutto.
8. Stawka za przeprowadzenie badania i wydanie opinii w przedmiocie uzaleŜnienia od
alkoholu oraz wskazanie typu placówki leczniczej wynosi 162 zł brutto.
Kosztorys
Nr zad. Nazwa zadania Koszty ogółem Zakupy materiał. i wypos. Zakupy pozost.usług
Umowy Zakup energii PodróŜe słuŜb.
1. Zwiększanie dostępności pomocy terapeutycznej i rehabilitacyjnej dla osób uzaleŜnionych
od alkoholu:1.1. Prowadzenie punktu konsultacyjnego z tel. zaufania 3x 2 godz./tyg.- remont
pomieszczeń- wyposaŜenie (meble, sprzęt rtv, tablice, itp.),- abonament telefoniczny1.2.
Wspieranie organizacyjne i finansowe dodatkowych programów diagnostycznych,
leczniczych i rehabilitacyjnych w Poradni Leczenia UzaleŜnień przy LROMR w Sobótce.1.3.
Wsparcie finansowe dodatkowych programów diagnostycznych, leczniczych i
rehabilitacyjnych w Poradni Leczenia uzaleŜnień przy LROMR w Sobótce1.4. WdroŜenie
procedury programu AUDIT (test rozpoznawania zaburzeń związanych z piciem
alkoholu)1.5. Wsparcie ruchu AA 5.700,-9.000,-10.000,-600,-20.000,-6.000,-200,-500,10.000,-200,-500,- 9.000,-600,-20.000,- 5.700,-6.000,2. Udzielanie rodzinom, w których występuje problem alkoholowy, pomocy
psychospołecznej i prawnej, a w szczególności ochrony przed przemocą w rodzinie: 2.1.
Prowadzenie postępowań administra- cyjnych wobec zgłaszanych do GKRPA osób
naduŜywających alkoholu; - Wynagrodzenia czł. GKRPA, - wywiady środowiskowe,badania sądowo- psychiatryczne, - zabiegi wszycia Esperalu,- szkolenia,- materiały
biurowe2.2. Uruchomienie grupy wsparcia dla współuzaleŜnionych, 2.3. Kontynuacja
działania i poszerzenie oferty punktu konsultacyjnego dla ofiar przemocy w rodzinie.2.4.
Realizacja procedury Niebieskiej Karty przez OPS we współpracy z Policją i GKRPA 6.000,1.000,-3.300,-600,-1.500,-500,-5.300,- 500,- 600,-1.500,- 6.000,-1.000,-3.300,-5.300,3. Prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjnej i edukacyjnej w zakresie
rozwiązywania problemów alkoholowych i przeciwdziałania narkomanii, w szczególności dla
dzieci i młodzieŜy, w tym prowadzenie pozalekcyjnych zajęć sportowych.3.1. Realizację na
terenie szkół i innych placówek opiekuńczo – wychowawczych programów
profilaktycznych...;3.1.1. Szkoła Podstawowa w Świątnikach;a) świetlica środowiskowa.b)
Program „Domowi Detektywi...”,c) Profilaktyczne zajęcia sportowe,d) Wspomaganie
rozwoju dziecka poprzez aktywne i twórcze formy pracy...e) Szkoła dla rodziców,f) „Kiszone
ogórki” , g) pokonajmy wściekłość i agresję3.1.2. Szkoła Podstawowa Nr 1 w Sobótcea)
Odnaleźć siebie”,b) „Cukierki,c) Domowi Detektywi,d) Profilaktyczne zajęcia sportowe,e)
Program treningu zachowań asertywnych dla klas I-III,f) Kiszone ogórki”,g) Poznajemy
siebie – integracja i profilaktyka przeciw agresji,h) Szkolenie warsztatowe z zakresu
narkomanii dla rady pedagogicznej3.1.3. Szkoła Podstawowa w Rękowiea) Środowiskowa
świetlica profilakt.,b) Profilaktyka uzaleŜnień w środowisku szkoły podstawowej,c) Umiem
wyraŜać swoje emocje – artoterapia.,d) Teatr profilaktyczny – Rękawiczka,e) Sportowo to
zdrowo”,f) Kiszone ogórki”,g) Szkoła dla rodziców,3.1.4. Szkoła Podstawowa w
Mirosławicacha) Spójrz Inaczej,b) Jestem” – warsztaty wspierające rozwój dziecka,c)
„Sportowo to zdrowo”,d) Wychowanie poprzez gry i zabawy przeciwko agresji, e) Kiszone
ogórki”,3.1.5. Szkoła Podstawowa Nr 2 w Sobótcea) Mój styl Ŝycia – bez przemocy i
agresji,b) Cukierki,c) Spójrz Inaczej,d) Być dobrym dla siebie i innych,e) Sport szkolny
wolny od uzaleznień,f) Domowi Detektywi, g) Kiszone ogórki,3.1.6. Szkoła Podstawowa w
Rogowie Sobóckima) Szkolna świetlica profilaktyczna,b) Sportowo to zdrowo,c) Bawimy się
bezpiecznie,d) Kiszone ogórki,e) Cukierki,f) Wychowanie przez gry i zabawy przeciwko
agresji,g) Spójrz inaczej, h) Szkoła dla rodziców,3.1.7. Gimnazjum Gminne w Sobótcea)
Samopoznawanie i planowanie własnej ścieŜki kształcenia,b) Muzyka łagodzi obyczaje,c)
Głowa do góry,d) Świetlica profilaktyczna,e) Sportowo to zdrowo,f) zielona szkoła3.1.8.
Powiatowy Zespół Szkól Nr 3a) zajęcia adaptacyjno-integracyjne dla klas I,b) trening
antystresowy dla klas III,c) warsztat z zakresu aktywnego poszukiwania zatrudnienia,d)
program zajęć warsztatowych z zakresu edukacji seksualnej i profilaktyki AIDS,3.2. Udział w
kampaniach edukacyjnych i profilaktycznych;a) Zachowaj trzeźwy umysł,b) Alkohol –
nieletnim dostęp wzbroniony.3.3. WdraŜanie pozalekcyjnych zajęć sportowych do
programów profilaktyki środowiskowej;a) sportowa świetlica profilaktyczna w Księginicach
Małychb) sportowa świetlica profilaktyczna w Będkowicachc) sportowa świetlica
profilaktyczna w Sobótced) doposaŜenie świetlic i placów zabaw w plenerowe stoły do tenisa
stołowego i inne urządzenia sportowe 3.4. Kontynuacja i uruchomienie nowych programów
profilaktycznych w świetlicach środowiskowych;a) środowiskowa świetlica profilaktyczna w
Sulistrowicach z programem poszerzonym o zajęcia sportowe,b) środowiskowa świetlica
profil. w Rogowie Sobóckim z programem poszerzonym o zajęcia sportowe,c) świetlica
profilaktyczna w Sobótce Zachodniej,d) świetlica profilaktyczna w Kryształowicach,e)
świetlica profilaktyczna w Sobótce przy Szkole Podstawowej Nr 1,f) profilaktyczna świetlica
środowiskowa w Sobótce na Osiedlu Korczaka,g) profilaktyczna świetlica środowiskowa w
Sobótce przy ul. Św.Jakuba.3.5. Warsztat dla osób prowadzących świetlice profilaktyczne
rozwijający ich umiejętności rozpoznawania i pracy z dzieckiem doznającym przemocy.3.6.
Szkolenie lokalnych wykonawców programu „Spójrz Inaczej”,3.7. Profilaktyczne Forum
Oświatowe 8.000,- 1.150,-2.200,-1.600,-400,-1.050,-600,-1.140,-1.080,-420,-1.350,-1.650,1.400,-1.000,-2.200,-4.500,-500,-1.400,-2.600,-1.100,-1.050,-400,-1.500,-100,-2.000,-700,1.050,-5.625,-800,-1.000,-4.500,-600,-2.000,-1.050,-6.000,-2.000,-150,-1.050,-450,-700,200,-400,-1.050,-2.200,-2.000,-10.000,-5.000,-22.000,-450,-600,-900,-900,-2.500,-500,4.500,-2.300,-6.800,-30.000,-6.800,-6.800,-4.700,-8.000,-8.500,-4.500,-4.500,-2.500,-3.500,300,- 2.000,-2.500,-500,-1.000,-500,-1.500,- 24.000,-1.500,-1.500,-1.000,-2.000,-1.500,1.000,-1.000,-300,- 4.000,-1.150,-2.200,-1.600,-1.050,-600,-1.140,-1.080,-420,-1.350,-1.650,1.400,-1.000,-2.200,-4.500,-500,-1.400,-2.600,-1.100,-1.050,-1.500,-100,-2.000,-1.050,5.625,-800,-1.000,-4.500,-600,-2.000,-1.050,-2.000,-2.000,-150,-1.050,-450,-200,-2.200,-
2.000,-2.200,-5.000,-22.000,-6.000,-2.500,-3.500,- 2.000,-400,-400,-700,-4.000,-700,-400,1.050,-7.800,-450,-600,-900,-900,-3.500,-1.800,-5.300,-5.300,-5.300,- 3.500,-6.000,-7.000,3.500,-3.500,- 200,4. Wspomaganie działalności instytucji, stowarzyszeń i osób fizycznych, słuŜącej
rozwiązywaniu problemów alkoholowych4.1. Szkolenie dla funkcjonariuszy Policji4.2.
DoposaŜenie Punktu Profilaktyki 4.3. Szkolenie Członków GKRPA 1.000,-5.000,-2.000,4.000,- 1.000,-1.800,- 1.000,- 200,5. Podejmowanie interwencji w związku z naruszeniem przepisów określonych w art. 131 i 15
ustawy oraz występowanie przed sądem w charakterze oskarŜyciela publicznego;5.1.
Monitorowanie przestrzegania przepisów określonych w art. 131 (zakaz reklamy napojów
alkoholowych) 5.2. Monitorowanie przestrzegania przepisów określonych w art. 15 (zakaz
sprzedaŜy i podawania alkoholu osobom nieletnim, nietrzeźwym i na kredyt) 1.000,-1.000,500,-500,- 500,-500,6. Wspieranie zatrudnienia socjalnego;6.1. Monitorowanie skali problemów związanych z
wykluczeniem społecznym ---------Razem 290.665,Pozostałe środki rezerwa środków na zorganizowanie profilaktycznych zajęć wakacyjnych
44.335,-