Poniżej przedstawiony jest schemat scenariusza zajęć do realizacji

-1-
Schemat scenariusza zajęć dydaktycznych [1]
Poniżej przedstawiony jest schemat scenariusza zajęć do realizacji dowolnego przedmiotu.
Szczegółowa struktura scenariusza zajęć z informatyki, a dokładnie - przytoczona tabelka związana jest z
potrzebą precyzyjnej znajomości przez nauczyciela możliwości uczniów w klasie, aby móc przeznaczyć
na ćwiczenie określonych umiejętności i przekaz informacyjny dokładnie zaplanowany czas. Nauczyciel
powinien także poinformować uczniów o celu lekcji, aby uczeń mógł aktywnie i świadomie uczestniczyć
w jego realizacji.
Moduł tematyczny (jeżeli scenariusz dotyczy kilku lekcji):....
Temat lekcji (zajęć):....
Cele lekcji (zajęć): dydaktyczny, poznawczy, wychowawczy, kształtowanie określonych
umiejętności, budowa wiedzy...
Cele ogólne: Rozwój najważniejszych składników inteligencji: analizy, syntezy, uogólnienia...
Cele szczegółowe:
Typ lekcji:
o zapoznanie się z nowym tematem,
o kształtowanie nowych umiejętności - ćwiczeniowa (teoretyczne lub praktyczne poznanie
uogólnień w zakresie czytania, pisania, rachunków, wykonywaniu prac praktycznych,
laboratoryjnych, etc.),
o utrwalająca, powtórzeniowa (zebranie i powtórzenie pewnego działu wiedzy),
o lekcja systematyzacji i uogólnienia wiedzy,
o wycieczkowa (poznawanie przez obserwację, doświadczalne sprawdzanie wiadomości
teoretycznych, ich uzupełnienie i utrwalenie),
o laboratoryjna (w pracowni lub na działce szkolnej, w warsztacie - poznawanie nowych
praw naukowych, stwierdzenie ich prawdziwości lub do stosowania ich przez ucznia w
szkole i poza nią).
Metody:
Wyjaśniająco-ilustratywne, podające (wykład, prezentacja, wizualizacja, port folio),

Problemowe (burza mózgów, dyskusja punktowana, drzewko decyzyjne, studium

przypadku),
Cząstkowo badawcze (metoda czynnościowa, meta plan, praca w grupach, łańcuch

skojarzeń, linia czasu, praca z materiałem źródłowym, praca z materiałem źródłowym,
medytacja dotykowa),
Badawcze (projekt, praca w grupach, symulacja)

Formy realizacji lekcji (zajęć): wykład, ćwiczenia, doświadczenie, wycieczka, praca z komputerem
(powinny pomóc nauczycielowi osiągnąć założone cele)
Media i materiały dydaktyczne: wymienić wykorzystane media proste (np. podręcznik, książka do
ćwiczeń, mapy, okazy naturalne, związki chemiczne, szkło laboratoryjne) oraz media złożone (np.
komputer, grafoskop, magnetowid, radio, przyrządy elektryczne) oraz materiały dydaktyczne, także te,
-2-
które zostały przygotowane przez nauczyciela (np. materiały kserowane, folie, filmy wideo, nagrania
magnetofonowe np. odgłosów przyrody i techniki, program komputerowy)
Miejsce zajęć: lekcja w klasie, w pracowni, działka szkolna, wycieczka do...
Część wstępna lekcji: organizacja klasy (np. grupy, podział zadań) określenie wiedzy wstępnej
uczniów, niezbędnej do realizacji zajęć (lekcji) - określenie związku z lekcjami poprzednimi. Kontrola
pracy domowej uczniów.
Część właściwa lekcji: podanie przez nauczyciela nowych informacji (wiadomości), posiadających
określoną strukturę w celu zbudowania relacji między nimi i zbudowanie wiedzy na określony temat. W
tej części lekcji należy wyszczególnić (np. w tabeli) czynności nauczyciela i równoległe lub zalecane przez
nauczyciela czynności ucznia.
Cześć Czas
(etap) trwania
lekcji
Treści oraz
uwagi
metodyczne
Czynności
nauczyciela
Czynności Środki
ucznia
dydaktyczne.
Program
komputerowy
Cześć końcowa lekcji: przeprowadzenie przez nauczyciela kontroli reprodukowania wiedzy przez
ucznia (podsumowania lekcji, utrwalenie i zastosowanie) oraz zadanie pracy domowej.
Literatura:
[1] Metodyka nauczania informatyki w szkole. Pod red. S.Juszczyka. Adam Marszałek, Toruń, 2002