ŹRÓDŁA INFORMACJI EKOLOGICZNEJ. Scenariusz lekcji

1
ŹRÓDŁA INFORMACJI EKOLOGICZNEJ. Scenariusz lekcji bibliotecznej dla klas gimnazjalnych
Jolanta Wachnik, Dagmara Roszkowska, Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim
Opublikowano 10.02.2004
Temat: Źródła informacji ekologicznej
Cele:
Uczeń potrafi:
•
wymienić i scharakteryzować zadania biblioteki z zakresu edukacji ekologicznej
•
korzystać z wydawnictw multimedialnych, zwartych i ciągłych poświęconych środowisku
przyrodniczemu
•
wyszukać informację z dziedziny ekologii z wydawnictw multimedialnych, zwartych i ciągłych
•
dzielić się refleksją i własnymi spostrzeżeniami
•
twórczo pracować w grupie
•
wymienić elementy opisu bibliograficznego
Metody, formy, techniki pracy:
•
wykład
•
pokaz prezentacji multimedialnej z wykorzystaniem multiprojektora oraz programu PowerPoint
•
praca indywidualna z wykorzystaniem wydawnictw multimedialnych
•
praca w grupach z czasopismami i książkami o tematyce ekologicznej
Pomoce i środki dydaktyczne:
•
prezentacja multimedialna PowerPoint
•
programy komputerowe:
o
Elektroniczny atlas środowiska Polski
o
Encyklopedia zwierząt. Ssaki
o
Encyklopedia kotów
o
Encyklopedia ptaków
o
Encyklopedia multimedialna. Środowisko
•
wydawnictwa zwarte
•
periodyki
•
karty pracy
•
plansze ze schematami opisu bibliograficznego
Przebieg lekcji:
1. Pokaz prezentacji multimedialnej na temat ekologii, ochrony środowiska, ochrony przyrody,
edukacji ekologicznej i związanych z nią zadań biblioteki.
2. Charakterystyka i zaprezentowanie wybranych programów komputerowych o tematyce
ekologicznej.
3. Indywidualna praca uczniów z programami i wyszukiwanie w nich informacji.
4. Zapoznanie się z czasopismami przyrodniczymi i nowościami książkowymi biblioteki.
2
5. Praca w grupach polegająca na wyszukaniu w książkach i czasopismach odpowiedzi na zadane
pytania oraz wypełnieniu karty pracy.
Praca indywidualna
Wyszukaj w:
1. "Elektronicznym atlasie środowiska Polski" definicję mapy oraz mapę obrazującą stopień
zaludnienia Polski.
2. "Encyklopedii ssaków" informację i film na temat niedźwiedzia brunatnego.
3. "Encyklopedii kotów" animację prezentującą szkielet kota.
4. "Encyklopedii ptaków" dźwięk prezentujący odgłos wydawany przez puszczyka.
5. "Encyklopedii multimedialnej. Środowisko" informacje na temat polskich parków narodowych oraz
zdjęcie żubra.
Praca w grupach
Przejrzyj zgromadzone książki i czasopisma. Wyszukaj w nich materiały (rozdziały, artykuły, fragmenty
tekstu) dotyczące podanych zagadnień. Uzupełnij kartę pracy.
KARTA PRACY
ZAGADNIENIE
OPIS BIBLIOGRAFICZNY ŹRÓDŁA
Przyczyny degradacji środowiska
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Zwierzęta zagrożone i ginące
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Zmiany klimatyczne i ich skutki
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Dziura ozonowa, kwaśne deszcze
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Czy nasza żywność jest zdrowa?
Dlaczego powinniśmy segregować śmieci? Co to jest
recycling?
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Co to są dioksyny?
Jakie są skutki nadmiernego nawożenia i stosowania
środków ochrony roślin?
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Czy zagraża nam deficyt wody?
1. ……………………………………………………………
3
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Zagrożenia, perspektywy i nadzieje związane z
inżynierią genetyczną
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
Prezentacja efektów pracy uczniów polegająca na podaniu danych bibliograficznych źródeł wyszukanych
informacji.
Wypowiedzi dotyczące tematu lekcji.