zobacz - PSOUU Koło w Opalenicy

RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W OŚRODKU
REHABILITACYJNO –EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZYM W SIELINKU
W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
Zespół ewaluatorów:: Violetta Galas- koordynator, Renata Giel – Górka, Danuta Niemyt, Anna
Szumińska - Patan, Monika Zawadzka - Sworek, Anna Pisarek, Agnieszka Rychel, Agnieszka
Dymkowska.
Obszar: 5. Respektowane są normy społeczne
Przedmiot ewaluacji: Respektowanie norm społecznych w ośrodku
Cele ewaluacji:
•
Zebranie wszechstronnych informacji o organizacji warunków bezpiecznego pobytu
podopiecznych w placówce.
•
Zbadanie warunków tworzenia poczucia bezpieczeństwa w placówce.
Postawiono pytania kluczowe:
1. Jakie dokumenty określające zasady bezpieczeństwa i normy zachowań w ośrodku posiada
placówka?
2. Czy zasady postępowania i współżycia w placówce są znane i przestrzegane przez wychowanków,
pracowników i rodziców?
3. Czy relacje między społecznością ośrodka są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu?
4. Jakie podejmuje się działania wychowawcze, które maja na celu eliminowanie zagrożeń?
5. Jakie działania mające na celu wzmacnianie właściwych zachowań podejmuje się w ośrodku?
6. W jaki sposób w ośrodku zapewnia się bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wychowankom?
7. Jakie negatywne zachowania występują w ośrodku?
8. Czy podopieczni czują się w placówce bezpieczni?
9. Czy działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych
zachowań są monitorowane?
10. Czy w razie potrzeby wymienione powyżej działania są modyfikowane?
Do zebrania danych wykorzystano:
1. Ankiety:
•
Ankieta dla nauczycieli
•
Ankieta dla pracowników niepedagogicznych
•
Ankieta dla rodziców
1
2. Wywiad grupowy z uczniami
3. Analiza dokumentów:
•
•
•
•
•
•
•
Ramowe plany zajęć
Dzienniki zajęć
Zeszyt wyjść podopiecznych
Zeszyt wyjść pracowników
Program
Profilaktyczno
Wychowawczy
Statut OREW
Regulamin OREW
•
•
•
–
•
•
•
Protokoły Rady Programowej
Dokumentacja HACCP
Dokumentacja dotycząca BHP w
placówce
Dziennik placu zabaw
Zeszyty korespondencji z rodzicami
Polisy OC i NNW
4. Obserwacja
Organizacja zbierania danych odbywała się w następującym porządku:
•
Opracowano plan ewaluacji wewnętrznej
•
Opracowano szczegółowy harmonogram ewaluacji wewnętrznej
•
Przygotowano narzędzia badawcze
•
Przeprowadzono badania
•
Sporządzono raport końcowy z ewaluacji wewnętrznej.
Ankiety zostały przekazane wszystkim rodzicom, nauczycielom oraz pracownikom niepedagogicznym
pracującym w bezpośrednim kontakcie z dziećmi. Wśród rodziców zostało rozdanych 20 ankiet, 1
osoba nie zwróciła wypełnionej ankiety. Ponadto w badaniu ankietowym udział wzięli wszyscy
nauczyciele (w liczbie 9 osób) oraz pracownicy niepedagogiczni (w liczbie 10 osób). Pracownicy
placówki w 100% zwrócili wypełnione ankiety. Przeprowadzona ankieta była anonimowa. Wywiad
przeprowadzono z uczniami z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej
( w liczbie 8 osób). Analizę dokumentacji oparto o wpisy dokonane od września 2013 do marca 2014r.
Wszystkie badania przeprowadzono w marcu.
Na podstawie obserwacji, wywiadu z uczniami, analizy ankiet oraz dokumentacji placówki zespół
ewaluacyjny podjął próbę odpowiedzi na pytania kluczowe, jakie postawił na początku działań
ewaluacyjnych.
1. Jakie dokumenty określające zasady bezpieczeństwa i normy zachowań w ośrodku posiada
placówka ?
Placówka posiada następujące dokumenty określające zasady bezpieczeństwa i normy zachowania:
•
•
•
Regulamin Ośrodka – Rehabilitacyjno - Edukacyjno – Wychowawczego PSOUU koło w
Opalenicy
Ramowy Statut Ośrodka – Rehabilitacyjno - Edukacyjno – Wychowawczego PSOUU
koło w Opalenicy
Instrukcja BHP obowiązująca wszystkich pracowników
2
Protokoły Rady Programowej
System HACCP- Procedury dobrej praktyki produkcyjnej (GMP), Procedury dobrej
praktyki higienicznej (GHP)
• Dziennik Placu Zabaw
• Program Profilaktyczno – Wychowawczy Ośrodka – Rehabilitacyjno - Edukacyjno –
Wychowawczego w Sielinku
• Procedury postępowania związane z bezpiecznym przewozem uczniów
Wszyscy nauczyciele uważają, że placówka posiada dokumenty wewnętrzne regulujące system
zachowań i norm społecznych, wymieniając: Statut OREW (78%), Regulamin OREW (78%),
Program Profilaktyczno – Wychowawczy(44%), Procedury postęp. w sytuacjach zagrożeń( 22%).
•
•
2. Czy zasady postępowania i współżycia w placówce są znane i przestrzegane przez
wychowanków, pracowników i rodziców?
Regulamin oraz Ramowy Statut OREW, a także Program Profilaktyczno- Wychowawczy to
podstawowe dokumenty określające normy postępowania i współżycia, które zostały opracowane
przez Radę Programową i podpisane przez pracowników.
W placówce większość uczniów ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu głębokim
wymagają całkowitego nadzoru osób dorosłych. Nieznaczna grupa uczniów jest w stanie zrozumieć i
przestrzegać normy społeczne. Grupa uczniów, która brała udział w wywiadzie (8 osób) zna
podstawowe zasady bezpiecznego zachowania się w budynku, ogrodzie, podczas jazdy busem oraz
poza terenem ośrodka, a także przepisy związane z bezpiecznym poruszaniem się po drogach,
kontaktach z nieznajomymi, zachowaniem podczas spotkania z nieznajomym psem. Wychowankowie
znają zasady ochrony przeciwpożarowej, wiedzą czym grozi zabawa ogniem, dwoje uczniów
poprawnie podaje numery służb alarmowych. Znają również zasady bezpiecznego korzystania z
urządzeń elektrycznych. Wywiad grupowy wśród podopiecznych pokazuje, że rozumieją oni i
potrafią określić normy społeczne właściwe zachowania, znają konsekwencje nieprzestrzegania
ustalonych zasad. Uzasadnienia uczniów dotyczące respektowania norm społecznych wskazują na
wysoki poziom świadomości w tym zakresie. Uczniowie mają świadomość, że o nieprzestrzeganiu
zasad przez rówieśników bądź dorosłych należy poinformować nauczyciela, opiekuna, rodzica,
zaufaną osobę.
Wszyscy ankietowani rodzice uważają, że znają zasady postępowania i współżycia w placówce.
Podobnie wszyscy ankietowani pracownicy niepedagogiczni znają przepisy dotyczące bezpieczeństwa
w placówce oraz znają i przestrzegają zasady postępowania i współżycia w ośrodku. Wszyscy
nauczyciele uważają, że zasady postępowania i współżycia w placówce są znane i przestrzegane przez
wychowanków. Zdecydowana większość ankietowanych nauczycieli (89%) uważa, że zasady
postępowania i współżycia w placówce są znane i przestrzegane przez rodziców, a ponad połowa
(56%) twierdzi, że zasady postępowania są również znane i przestrzegane przez pracowników.
3. Czy relacje między społecznością ośrodka są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu?
Na powyższe pytanie zdecydowana większość ankietowanych pracowników niepedagogicznych
(80%), oraz nauczycieli (67%) odpowiedziało twierdząco. Jeden nauczyciel nie odpowiedział na w/w
pytanie, a dwóch nie wie. Wśród ankietowanych rodziców 74% uważa, że relacje między nimi a
pracownikami Ośrodka oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu z kolei raczej tak uważa 26 %
osób. 74% rodziców ocenia możliwość współpracy i kontaktowania się z wychowawcą bardzo dobrze,
3
dobrze-26%. Nikt nie ocenił w/w współpracy źle. Podobnie, jeśli chodzi o współprace i kontakt z
innymi nauczycielami i pracownikami rodzice oceniają bardzo dobrze i dobrze.
4. Jakie podejmuje się działania wychowawcze, które mają na celu eliminowanie zagrożeń?
W placówce jest opracowany i realizowany Program Profilaktyczno – Wychowawczy.
Z analizy ramowych planów pracy i dzienników zajęć wynika, że wychowawcy wszystkich grup
edukacyjno- terapeutycznych, w ramach zajęć przeprowadzili zajęcia o tematyce bezpieczeństwa.
Nauczyciele prowadzą zeszyty obserwacji oraz kontaktują się z rodzicami w sprawach ich dzieci
telefonicznie, osobiście bądź poprzez zeszyty korespondencji, na bieżąco informując o wszelkich
zachowaniach uczniów. W opinii rodziców wychowawca informuje rodziców o niewłaściwym
zachowaniu dziecka w Ośrodku, tu zdecydowanej odpowiedzi tak udzieliło 89% respondentów. 10%
rodziców uznało, że nie było potrzeby informowania ich.
Według większości badanych rodziców nauczyciel właściwie reaguje na niepożądane zachowania
podopiecznych w ośrodku (73% ). Natomiast 21% rodziców uznało, że brak im wiedzy na ten temat,
wybierając odpowiedź: nie wiem. Jeden rodzic nie wypowiedział się na ten temat.
Wśród 53% rodziców, którzy odpowiedzieli na pytanie otwarte: w jaki sposób nauczyciel reaguje na
niewłaściwe zachowanie podopiecznych? pojawiły się odpowiedzi: nauczyciel upomina wychowanka i
konsekwentnie wymaga poprawnego zachowania, tłumaczy jak należy się zachowywać lub wycisza
dziecko.
Wszyscy ankietowani nauczyciele zgodnie uznali, iż w placówce podejmowane są działania mające na
celu eliminowanie zagrożeń. Wymieniając w/w działania najczęściej podawali: zapewnienie
właściwej opieki podczas pobytu dzieci w placówce, współpracę z rodzicami ( 100% ), oraz zabawy
edukacyjne (89%), rozmowy indywidualne z uczniami (78%), konsekwencja i stanowczość w
działaniu oraz powtarzanie reguł i zasad obowiązujących w Ośrodku (78%), realizacja tematów zajęć
związanych z bezpieczeństwem przedstawienia teatralne, profilaktyczne (również78%).
Jako kolejny przykład działań mających na celu eliminowanie zagrożeń 67% nauczycieli podało:
opracowanie i przestrzeganie Programu Profilaktyczno - Wychowawczego placówki, oraz stosowanie
metod aktywizujących typu scenki, zabawy integracyjne, itp. Ponad połowa spośród ankietowanych
nauczycieli za takie działania uważa również spotkania ze specjalistami i programy profilaktyczne.
Jedna osoba (11%) jako przykład eliminowania zagrożeń podała następujący sposób postępowania:
kontrakt, ustalenie zasad obowiązujących podczas zajęć.
Wszyscy pracownicy niepedagogiczni w celu eliminowania zagrożeń w placówce przestrzegają
uczniów przed wszelkimi niebezpieczeństwami. Ponadto wspierają nauczycieli w działaniach
wychowawczych oraz wzmacniających właściwe zachowania (90%) oraz informują podopiecznych o
ewentualnych zagrożeniach (70%).
5. Jakie działania mające na celu wzmacnianie właściwych zachowań podejmuje się w ośrodku?
Większość nauczycieli (89%) uważa, że w placówce podejmowane są działania mające na celu
wzmacnianie właściwych zachowań i wszyscy zgodnie uznali, że jest to: stosowanie pochwały
indywidualnej, na forum grupy, u dyrektora, w zeszycie obserwacji, w zeszycie korespondencji z
rodzicami. Ponadto 67% nauczycieli za przykład w/w działań podało wskazywanie na zachowania
warte naśladowania, nagrody zgodnie z ustalonym kontraktem 33%, oraz przywilej wyboru zabawy
lub zajęcia jako wzmocnienie właściwych zachowań (11%).
4
Ankietowani rodzice wyrazili opinię, że w Ośrodku dziecko jest chwalone i nagradzane za osiągnięcia
i właściwe zachowanie, z opinią tą zgadza 74% rodziców. 21% rodziców nie wie czy ich dziecko jest
chwalone i nagradzane, jedna osoba nie odpowiedziała na pytanie.
Jednogłośnie wszyscy ankietowani rodzice uznali, że w Ośrodku dziecko nabywa umiejętności
pozwalające wzmocnić jego właściwe zachowania.
6. W jaki sposób w ośrodku zapewnia się bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wychowankom?
Wszyscy pracownicy ośrodka odbyli szkolenie z zakresu BHP oraz zapoznali się i podpisali ocenę
ryzyka zawodowego na poszczególnych stanowiskach pracy. Ponad połowa pracowników jest
przeszkolona z zakresu udzielania pierwszej pomocy. W placówce zatrudniony jest specjalista do
spraw bezpieczeństwa i higieny, który nadzoruje i eliminuje ewentualne zagrożenia. Na bieżąco
usuwane są wszelkie usterki w obiekcie mogące stanowić zagrożenie dla wychowanków i personelu.
W ośrodku został opracowany i wdrożony monitoring HACCP, jak wynika z protokołu kontroli
sanitarnej, żadnych nieprawidłowości na terenie ośrodka nie stwierdzono. Ośrodek posiada także
Dziennik Placu Zabaw i Certyfikat Zatwierdzenia Typu Z-NL-09-10-700 033-02 REV 1
potwierdzający, że spełnia on wymogi bezpieczeństwa.
Regulamin ośrodka określa zasady przywozu i odwozu podopiecznych oprócz tego opracowane są
procedury postępowania związane z bezpiecznym przewozem uczniów. W ośrodku prowadzone są
zeszyty wyjść pracowników i podopiecznych. Wszelkie wyjazdy uczniów poza placówkę odbywają
się za pisemną zgodą rodziców.
Wszyscy podopieczni oraz pracownicy OREW są ubezpieczeni, co potwierdzają następujące Polisy:
GZB 72261019 PZU Ubezpieczenie odpowiedzialności cywilnej nauczycieli, GZB 72261018 PZU
Ubezpieczenie następstw nieszczęśliwych wypadków dzieci, młodzieży i personelu.
Wszyscy badani nauczyciele twierdzą, że sale dydaktyczne oraz inne pomieszczenia urządzone są tak,
by zapewniały bezpieczeństwo podopiecznym. Ponadto
wszelkie czynności pielęgnacyjne
wykonywane są tak, aby nie zagrażały bezpieczeństwu dzieci, a podczas zajęć opiekę nad nimi pełnią
nauczyciele, terapeuci oraz asystenci, a także iż pracownicy zostali przeszkoleni z zakresu pierwszej
pomocy. Zdecydowana większość nauczycieli (89%) uważa, że ośrodek zapewnia bezpieczeństwo
dzieciom poprzez: stosowanie zasady akceptacji oraz indywidualizacji pracy z dzieckiem, oraz
przepisów BHP, stosowanie pomocy dydaktycznych oraz sprzętu zgodnie z przeznaczeniem,
dostosowanym do możliwości podopiecznych.
Duża część nauczycieli (78%) za działania służące bezpieczeństwu dzieci w ośrodku podało
następujące odpowiedzi: zapewnia się intymność podczas czynności higienicznych i pielęgnacyjnych
oraz prowadzenie Zeszytu wyjść z podopiecznymi.
Nieco mniej (67%) wymienia także dbałość o to, aby drzwi zewnętrzne były zamknięte oraz aby
dzieci nie przebywały same w toalecie i innych pomieszczeniach. Ponad połowa nauczycieli (56%)
uważa, że uwrażliwianie wychowanków na niebezpieczeństwa pojawiające się w czasie zajęć i
przestrzeganie tajemnicy zawodowej przez pracowników to także działania zapewniające
bezpieczeństwo uczniów. Inne odpowiedzi nauczycieli to: dbałość o przyjazną atmosferę podczas
zajęć oraz fakt, że wyjazdy poza placówkę odbywają się za pisemną zgodą rodziców.
5
Prawie wszyscy rodzice (95%) uważają, że w ośrodku zapewnia się podopiecznym odpowiednią
opiekę, jednej osobie trudno było się na ten temat wypowiedzieć. Wszyscy ankietowani rodzice
uważają, że personel dba o bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne podopiecznych. Rodzice twierdzą,
że o bezpieczeństwie ich dzieci w ośrodku głównie świadczy fakt, iż są pod opieką wykwalifikowanej
kadry pedagogicznej (95%), doceniają również opiekę fizjoterapeutów i asystentów (68%).
Podobnego zdania są wszyscy pracownicy niepedagogiczni. Większa część rodziców jak i
pracowników niepedagogicznych wymienia jako ważny czynnik bezpieczeństwa to, że: dzieci są
oddawane wyłącznie rodzicom lub osobom upoważnionym. Duża grupa rodziców i pracowników
niepedagogicznych (około70%) uważa, że przestronne i czyste sale oraz zamknięty budynek w czasie
pracy świadczą o bezpieczeństwie dzieci w placówce.
Zapewniona pomoc medyczna oraz szczególne uwzględnienie indywidualnych możliwości i potrzeb
podopiecznych, to kolejne istotne czynniki wymieniane przez dużą grupę rodziców i pracowników
niepedagogicznych. Za ważne dla bezpieczeństwa uznaje się też regularne porządkowanie budynku i
terenu ośrodka oraz fakt, że podopieczni czują się swobodnie na terenie placówki, zgadza się z tym
58% rodziców i 70% pracowników niepedagogicznych. Ponad połowa rodziców i pracowników
niepedagogicznych uznała za ważne zamknięcie i ogrodzenie terenu. Grupa ankietowanych rodziców
(47%) docenia fakt, że żywność przygotowywana, przechowywana oraz podawana jest zgodnie z
dobrą praktyką żywieniową, podobnego zdania są prawie wszyscy pracownicy niepedagogiczni. 90%
pracowników niepedagogicznych oraz 47% rodziców uważa, że kolejnym czynnikiem świadczącym o
bezpieczeństwie w placówce jest natychmiastowa reakcja personelu na niepożądane zachowania
podopiecznych. Natomiast 42% rodziców oraz 70% pracowników niepedagogicznych uważa, że
personel przewiduje ewentualne niepożądane zachowania i uniemożliwia ich występowanie. Kolejne
czynniki świadczące o bezpieczeństwie w placówce, wymieniane prze rodziców i pracowników
niepedagogicznych to: alarm w budynku, wyznaczona droga ewakuacyjna, bezpieczny i dostosowany
do podopiecznych sprzęt w ośrodku. Jeden z rodziców dodał, że jego dziecko jest w dobrych rękach,
co obserwuje po zachowaniu w domu; chętnie idzie do szkoły. Warunki transportu też są bardzo
dobre. Wszyscy ankietowani pracownicy niepedagogiczni przestrzegają zasad bezpieczeństwa w
ośrodku stosując przepisy BHP dbając o czystość swojego stanowiska pracy i sprzętu na którym
pracują. Większość z nich używa pomieszczeń i sprzętu zgodnie z przeznaczeniem i dba aby
podopieczni nie byli narażeni na żadne niebezpieczeństwo, zabezpiecza środki chemiczne przed
podopiecznymi oraz zwraca uwagę aby drzwi zewnętrzne były zamknięte i stosuje dobrą praktykę
żywieniową.
7. Jakie negatywne zachowania występują w ośrodku?
Z obserwacji wynika, iż pojawiają się sporadyczne zachowania dzieci wskazujące, że nie zawsze są
przestrzegane ustalone zasady. Zdarza się, że dochodzi do szczypania, drapania lub uderzenia lub
agresji werbalnej (przeklinanie, złośliwości, przezywanie). Uczniowie w wywiadzie wymienili jedną
uczennicę wykazującą takowe zachowanie, podając że najczęściej dochodzi do niego podczas
transportu busem. 56% ankietowanych nauczycieli uważa, że w ośrodku nie występują negatywne
zachowania, natomiast 33% odpowiedziało: nie wiem. Podobnie połowa ankietowanych pracowników
niepedagogicznych nie zauważyła zachowań negatywnych, a 40% nie wiedzą czy takowe istnieją.
Jeden nauczyciel oraz jeden pracownik niepedagogiczny nie udzielili odpowiedzi na w/w pytanie.
Prawie 80% rodziców uważa, że ich dzieci nigdy nie doświadczyły agresji fizycznej, a 53% że nie
doświadczyły agresji psychicznej, 37% rodziców nie wie aby takowe miały miejsce. Pozostali rodzice
nie udzielili na w/w pytanie odpowiedzi.
6
8. Czy podopieczni czują się w placówce bezpieczni?
Uczniowie udzielający wywiadu stwierdzili, że czują się bezpiecznie w placówce, lubią przyjeżdżać
do ośrodka, w ośrodku jest fajnie.
Według wszystkich rodziców baza ośrodka zapewnia bezpieczny pobyt podopiecznym, jednocześnie
twierdzą, że ich dziecko czuje się w placówce bezpiecznie. Ponad 90% rodziców uważa, że ich
dziecko chętnie uczęszcza do ośrodka.
Prawie wszyscy pracownicy niepedagogiczni (90%) uważają, że ośrodek oraz jego wyposażenie
gwarantują podopiecznym bezpieczny pobyt. Wszyscy pracownicy niepedagogiczni oraz większość
nauczycieli (89%) uważają, że podopieczni czuja się bezpiecznie w naszej placówce. Wszyscy
nauczyciele uważają, że o bezpieczeństwie uczniów świadczy opieka wykwalifikowanej kadry.
Większość z nauczycieli uważa, że opieka jest zapewniona w każdym miejscu pobytu dziecka na
terenie placówki, a także fakt, że budynek jest zamykany, opiekę sprawują nauczyciele, terapeuci i
asystenci, sprzęt i pomoce dydaktyczne są dostosowane oraz dzieci są wydawane zgodnie z
upoważnieniami. Większość nauczycieli twierdzi, iż o tym że podopieczni czują się w placówce
bezpiecznie świadczy fakt, że chętnie do niego uczęszczają i dobrze się tu czują.
9. Czy działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie
właściwych zachowań są monitorowane?
Wszyscy nauczyciele uważają, że w ośrodku są podejmowane działania wychowawcze mające na celu
eliminowanie zagrożeń, a są to m. in.: zapewnienie właściwej opieki podczas pobytu dzieci w
placówce, współpraca z rodzicami, zabawy edukacyjne, rozmowy indywidualne z uczniami,
konsekwencje i stanowczość w działaniu, powtarzanie reguł i zasad obowiązujących w placówce oraz
realizacje tematów zajęć związanych z bezpieczeństwem. Jako kolejny przykład działań mających na
celu eliminowanie zagrożeń nauczyciele
wskazali: opracowanie i przestrzeganie Programu
Profilaktyczno - Wychowawczego placówki, przedstawienia teatralne, profilaktyczne oraz stosowanie
metod aktywizujących typu scenki, zabawy integracyjne, spotkania ze specjalistami, programy
profilaktyczne oraz kontrakt, ustalenie zasad obowiązujących podczas zajęć.
Większość badanych nauczycieli (89%) uważa, że w placówce podejmowane są działania mające na
celu wzmacnianie właściwych zachowań. Taka sama liczba osób wśród tych działań wymienia
stosowanie pochwały indywidualnej, na forum grupy, u dyrektora, w zeszycie obserwacji, w zeszycie
korespondencji z rodzicami. 67% ankietowanych za przykład w/w działań podało wskazywanie na
zachowania warte naśladowania a 33% nagrody zgodnie z ustalonym kontraktem. Przywilej wyboru
zabawy lub zajęcia jako wzmocnienie właściwych zachowań uważa 11% badanych.
Wszyscy ankietowani nauczyciele zgodnie twierdzą, że działania wychowawcze mające na celu
eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań są monitorowane. Większość
podając sposoby monitorowania wymienia: ewaluacja pracy nauczycieli (89%), ewaluację
wewnętrzną OREW (78%) , natomiast 67% wskazuje diagnozę wychowanków i hospitacje zajęć.
Kontrolę planów pracy oraz dzienników zajęć podała jedna osoba (11%).
Wszyscy pracownicy merytoryczni opracowują Ewaluację Wewnętrzną OREW. 100% nauczycieli
opracowuje diagnozy wychowanków, a także przeprowadza semestralne ewaluacje pracy
wychowanków. Z analizy dzienników zajęć wynika, że dyrektor przeprowadza kontrolę dzienników.
7
10. Czy w razie potrzeby wymienione powyżej działania są modyfikowane?
Z analizy dokumentów wynika, że działania mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie
właściwych zachowań są analizowane i modyfikowane na bieżąco.
Większość badanych nauczycieli (77,78%) uważa, że działania wychowawcze mające na celu
eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań są modyfikowane, jeśli istnieje taka
potrzeba.
Wnioski końcowe:
•
Placówka posiada dokumenty wewnętrzne regulujące system zachowań i norm społecznych
oraz dokumenty zasad bezpieczeństwa i norm zachowań.
•
Wychowankowie znają i przestrzegają podstawowe zasady postępowania i współżycia w
placówce, rozumieją i potrafią określić normy społeczne, właściwe zachowania, znają
konsekwencje nieprzestrzegania ustalonych zasad. Uzasadnienia uczniów dotyczące
respektowania norm społecznych wskazują na wysoki poziom świadomości w tym zakresie.
Uczniowie mają także świadomość, że o nieprzestrzeganiu zasad przez rówieśników bądź
dorosłych należy poinformować nauczyciela, opiekuna, rodzica lub zaufaną osobę.
•
W większości rodzice oraz pracownicy znają i przestrzegają zasady postępowania i
współżycia w placówce.
•
Rodzice uważają że relacje między społecznością placówki są oparte na wzajemnym szacunku
i zaufaniu, oceniają współpracę i kontakt między wychowawcami i innymi nauczycielami
oraz pracownikami dobrze i bardzo dobrze.
•
Większość pracowników uważa, że relacje między społecznością placówki są oparte na
wzajemnym szacunku i zaufaniu. Dwie osoby są jednak przeciwnego zdania, a dwie nie
wiedzą.
•
W placówce podejmuje się różnego rodzaju działania wychowawcze, które mają na celu
eliminowanie zagrożeń i są one monitorowane. Opracowano Program Profilaktyczno –
Wychowawczy placówki, który jest przestrzegany przez nauczycieli. Wychowawcy
wszystkich grup edukacyjno- terapeutycznych, w ramach zajęć prowadzą zajęcia o tematyce
bezpieczeństwa, prowadzą zeszyty obserwacji oraz kontaktują się z rodzicami w sprawach ich
dzieci. W opinii rodziców wychowawcy informują ich o niewłaściwym zachowaniu dziecka
lub uważają, że nie było takiej potrzeby. Inne działania w placówce eliminujące zagrożenia
to: zapewnienie właściwej opieki podczas pobytu dzieci w placówce, zabawy edukacyjne,
rozmowy indywidualne z uczniami, konsekwencja i stanowczość w działaniu oraz
powtarzanie reguł i zasad obowiązujących w Ośrodku i poza nim, przedstawienia teatralne,
profilaktyczne oraz stosowanie metod aktywizujących typu scenki, zabawy integracyjne,
spotkania ze specjalistami, kontrakt i ustalenie zasad obowiązujących podczas zajęć.
Wszyscy pracownicy niepedagogiczni wspierają nauczycieli w działaniach wychowawczych,
większość z nich wspiera nauczycieli w działaniach wzmacniających właściwe zachowania
oraz informuje podopiecznych o ewentualnych zagrożeniach.
•
8
•
•
•
W placówce podejmowane są działania mające na celu wzmacnianie właściwych zachowań.
Są to: stosowanie pochwały indywidualnej, na forum grupy, u dyrektora, w zeszycie
obserwacji, w zeszycie korespondencji z rodzicami, wskazywanie na zachowania warte
naśladowania, nagrody zgodnie z ustalonym kontraktem oraz przywilej wyboru zabawy lub
zajęcia.
Większość rodziców wyraziło opinię, że w Ośrodku dziecko jest chwalone i nagradzane za
osiągnięcia i właściwe zachowanie. Jest jednak grupa rodziców, którzy nie wiedzą czy ich
dziecko jest chwalone i nagradzane, a jeden rodzic nie wypowiedział się na w/w temat.
Jednogłośnie wszyscy ankietowani rodzice uznali, że w Ośrodku dziecko nabywa
umiejętności pozwalające wzmocnić jego właściwe zachowania.
W placówce zapewnia się bezpieczeństwo psychiczne oraz fizyczne poprzez wiele działań, za
każdym razem mając na celu dobro wychowanków, co potwierdzają wszyscy ankietowani
rodzice.
Wszyscy pracownicy ośrodka są przeszkoleni w zakresie BHP, w placówce zatrudniona jest
pielęgniarka, ponad połowa pracowników jest przeszkolona z zakresu udzielania pierwszej
pomocy, co zdecydowanie zwiększa bezpieczeństwo fizyczne wychowanków. Ponadto w
placówce zatrudniony jest specjalista do spraw bezpieczeństwa i higieny, który nadzoruje i
eliminuje ewentualne zagrożenia. Na bieżąco usuwane są wszelkie usterki w obiekcie mogące
stanowić zagrożenie. Wszyscy podopieczni oraz pracownicy OREW są ubezpieczeni.
Żywność przechowywana, produkowana oraz wydawana jest zgodnie z opracowanym w
ośrodku monitoringiem HACCP, kontrole
inspekcji sanitarnej nie wskazują
nieprawidłowości. Plac zabaw posiada wymagane certyfikaty dotyczące bezpieczeństwa.
Regulamin ośrodka określa zasady przywozu i odwozu podopiecznych, opracowane są
procedury postępowania związane z bezpiecznym przewozem uczniów. W ośrodku
prowadzone są zeszyty wyjść pracowników i podopiecznych. Wszelkie wyjazdy uczniów poza
placówkę odbywają się za pisemną zgodą rodziców.
•
Sale dydaktyczne, inne pomieszczenia oraz sprzęt urządzone są tak, by zapewniały
bezpieczeństwo podopiecznym. Opieka jest zapewniona w każdym miejscu pobytu dziecka na
terenie placówki. Ponadto wszelkie czynności pielęgnacyjne wykonywane są tak, aby nie
zagrażały bezpieczeństwu dzieci jednocześnie zapewniając im intymność. Podczas zajęć
opiekę nad wychowankami pełnią nauczyciele, terapeuci oraz asystenci. Zdecydowana
większość nauczycieli uważa, że ośrodek zapewnia bezpieczeństwo dzieciom poprzez
stosowanie zasady akceptacji oraz indywidualizacji pracy z dzieckiem, stosowanie pomocy
dydaktycznych oraz sprzętu zgodnie z przeznaczeniem, dostosowanym do możliwości
podopiecznych. Nieco mniej wymienia także dbałość o przyjazną atmosferę oraz
uwrażliwianie wychowanków na niebezpieczeństwa pojawiające się w czasie zajęć.
•
W placówce dba sie o to, aby drzwi zewnętrzne były zamknięte, budynek posiada alarm oraz
ma wyznaczone drogi ewakuacyjne. Teren ośrodka jest zamykany i porządkowany na bieżąco.
Podopieczni są oddawani wyłącznie rodzicom lub osobom upoważnionym
W placówce uwzględnienia się indywidualne możliwości i potrzeby podopiecznych, stosuje
się zasady indywidualizacji i akceptacji, dzięki czemu podopieczni czują się swobodnie na
terenie placówki.
Personel natychmiast reaguje na niepożądane zachowania podopiecznych oraz przewiduje
ewentualne niepożądane zachowania i uniemożliwia ich występowanie.
9
•
•
•
•
W placówce pojawiają się sporadyczne zachowania dzieci wskazujące, że nie zawsze są
przestrzegane ustalone zasady. Zdarza się, że dochodzi do szczypania, drapania lub uderzenia
lub agresji werbalnej (przeklinanie, złośliwości, przezywanie). Uczniowie w wywiadzie
wymienili jedną uczennicę wykazującą takowe zachowanie, podając że najczęściej dochodzi
do niego podczas jazdy w busie.
•
Ponad połowa ankietowanych pracowników uważa, że w ośrodku nie występują negatywne
zachowania, natomiast pozostali nie wiedzą lub nie zauważyli takowych. Dwóch
pracowników nie odpowiedziało wcale na pytanie dotyczące występowania niepożądanych
zachowań.
Większość rodziców uważa, że ich dzieci nigdy nie doświadczyły agresji fizycznej, a ponad
połowa, że nie doświadczyły agresji psychicznej w placówce, jest także grupa rodziców,
którzy nie wiedzą aby takowe miały miejsce. Pozostali rodzice nie udzielili na w/w pytanie
odpowiedzi.
Podopieczni czują się w placówce bezpieczni, lubią przyjeżdżać do ośrodka, czują się tu
dobrze, uważają że: w ośrodku jest fajnie. Potwierdza to ponad 90% rodziców, większość
nauczycieli i wszyscy pracownicy niepedagogiczni.
•
•
•
Działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie
właściwych zachowań są w placówce monitorowane oraz modyfikowane przez nauczycieli
oraz dyrektora.
Rekomendacje:
•
Należy opracować dla każdej grupy Kodeks postępowania w formie pisemnej i obrazkowej i
umieścić w widocznym dla uczniów i rodziców miejscu.
•
•
Ponieważ nie wszyscy są zdania, że zasady postępowania są znane i przestrzegane przez
rodziców i pracowników należy:
- przeprowadzić przez osoby wskazane przez dyrektora pogadankę na w/w temat skierowaną
do pracowników i rodziców.
- przypomnieć pracownikom i rodzicom treść podstawowych wewnętrznych dokumentów
regulujących system zachowań i norm społecznych.
- na zebraniach dla rodziców przypominać, że głównym źródłem informacji o obowiązujących
normach społecznych jest nie tylko szkoła, ale także środowisko rodzinne ucznia.
Wszyscy nauczyciele- terapeuci powinni informować rodziców o stosowanych wobec ich
dzieci działaniach wzmacniających właściwe zachowania, jednocześnie zachęcając do
współpracy w tym zakresie.
Wszyscy pracownicy powinni konsekwentnie reagować na niewłaściwe zachowania uczniów.
•
Popularyzacja raportu:
Umieszczenie raportu w Internecie: psouu.opalenica.com.pl
•
Załączniki:
•
•
•
•
ZAŁĄCZNIK 1. Arkusz analizy ilościowej ankiety dla rodziców.
ZAŁĄCZNIK 2. Arkusz analizy ilościowej ankiety dla nauczycieli.
ZAŁĄCZNIK 3. Arkusz analizy ilościowej ankiety dla pracowników niepedagogicznych.
ZAŁĄCZNIK 4. Opracowanie zbiorowe wyników wywiadu grupowego z podopiecznymi.
Sielinko, 9 maj 2014 r.
10
ZAŁĄCZNIK 1.
Arkusz analizy ilościowej ankiety dla rodziców.
Rozdano 20 ankiet, wróciło 19 ankiet
1. Czy znane są Państwu zasady postępowania i współżycia w placówce?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
tak
14
73,7%
raczej tak
5
26,3%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
0
-
2.
Czy
relacje
między
szacunku i zaufaniu?
Wariant odpowiedzi
Państwem,
a
pracownikami
Ilość odpowiedzi
Ośrodka
są
oparte
na
Odpowiedzi %
tak
14
73,7%
raczej tak
5
26,3%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
0
-
3. Czy zdaniem Państwa zapewniamy podopiecznym odpowiednią opiekę w Ośrodku?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
tak
15
78,9%
raczej tak
3
15,8%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
1
5,3%
4.Czy personel dba o bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne podopiecznych w Ośrodku?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
tak
14
73,7%
raczej tak
5
26,3%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
0
-
11
wzajemnym
5. Co świadczy o bezpieczeństwie dzieci w naszym ośrodku?
( można zaznaczyć kilka odpowiedzi)
Wariant odpowiedzi
Budynek posiada alarm
W budynku jest wyznaczona droga ewakuacyjna
Sprzęt w ośrodku jest bezpieczny i dostosowany do podopiecznych
Personel przewiduje ewentualne niepożądane zachowania i uniemożliwia ich występowanie
Żywność przygotowywana , przechowywana oraz podawana jest zgodnie z dobrą praktyką
żywienia
Personel natychmiast reaguje na niepożądane zachowania podopiecznych
Teren ośrodka jest ogrodzony i zamknięty
Podopieczni czują się swobodnie i nie boją się przemieszczać po terenie ośrodka
Budynek oraz teren wokół ośrodka jest na bieżąco porządkowany
Podczas zajęć uwzględnia się indywidualne możliwości, potrzeby oraz samopoczucie uczniów
Podopieczni mają zapewnioną pomoc medyczną
Nad bezpieczeństwem oprócz nauczycieli czuwają fizjoterapeuci oraz asystenci nauczycieli
Sale są przestronne i czyste
Grupy składają się z nie więcej niż czterech osób
Budynek jest zamykany w czasie pracy
Podopieczni są oddawani wyłącznie rodzicom lub osobom przez nich upoważnionym ( np.
opiekunom w samochodzie)
Podopieczni są pod opieką wykwalifikowanej kadry pedagogicznej
Inna odpowiedź - 1 osoba odpowiedziała, że dziecko jest w dobrych rękach, co obserwuje
zachowaniu w domu, chętnie idzie do szkoły. Warunki transportu też są bardzo dobre.
L.odp
7
7
7
8
9
Odpowiedzi %
36,8%
36,8%
36,8%
42,1%
47,4%
9
10
11
11
12
12
13
14
14
15
16
47,4%
52,6%
57,9%
57,9%
63,1%
63,1%
68,4%
73,7%
73,7%
78,9%
84,2%
18
1
94,8%
5,3%
6. Czy Państwa dziecko uczęszcza chętnie do Ośrodka?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
tak
13
68,4%
raczej tak
4
21,05%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
1
5,3%
7. Czy Państwa dziecko czuje się bezpiecznie w placówce?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
tak
13
68,4%
raczej tak
6
31,6%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
0
-
8.Czy baza Ośrodka zapewnia bezpieczny pobyt podopiecznych w placówce?
Wariant odpowiedzi
Ilość odpowiedzi
Odpowiedzi %
12
tak
12
63,1%
raczej tak
7
36,8%
raczej nie
0
-
nie
0
-
trudno powiedzieć
0
-
9.Czy
wychowawca
w Ośrodku?
informuje
Państwa
o
ewentualnym
niewłaściwym
Ilość odpowiedzi
Wariant odpowiedzi
zachowaniu
Odpowiedzi %
tak
17
89,4%
nie
0
-
Nie było takich zachowań
2
10,5%
Inna odp.
0
-
10.Czy
nauczyciel
w Ośrodku?
Wariant odpowiedzi
właściwie
reaguje
na
niepożądane
Ilość odpowiedzi
zachowania
wychowanków
Odpowiedzi %
tak
14
73.7%
nie
0
-
nie wiem
4
21,05%
Inna odp.
0
-
11.
Jeśli
w
pytaniu
10
odpowiedź
brzmi
tak
to
w
jaki
upominanie wychowanka i konsekwentne wymaganie poprawnego zachowania –
- wyciszanie
- tłumaczenie
2 (10,5%) osoby
12.
Czy Państwa zdaniem w czasie
za osiągnięcia i właściwe zachowanie?
Wariant odpowiedzi
pobytu
w
Ilość odpowiedzi
Ośrodku
dziecko
sposób
nauczyciel
reaguje?
odpowiedziały 3 (15,8%) osoby
1 (5,3%) osoby
jest
chwalone
i
Odpowiedzi %
tak
14
73,7%
nie
0
-
nie wiem
4
21,05%
13. Czy w czasie pobytu w Ośrodku dziecko nabywa umiejętności pozwalające wzmocnić właściwe zachowania?
Wariant odpowiedzi
dziecka
Ilość odp.
Odpowiedzi %
tak
19
100%
nie
0
-
13
nagradzane
14. Czy Państwa dziecko doświadcza agresji w Ośrodku?
Agresja fizyczna
Ilość odp.
Odpowiedzi %
nigdy
15
78,9%
rzadko
0
-
często
0
-
Agresja psychiczna
Ilość odp.
Odpowiedzi %
nigdy
10
52,6%
rzadko
0
-
często
0
-
nie wiem
7
36,8%
15. Jeżeli doświadcza agresji to od kogo?
Wariant odp.
Ilość odp.
Odpowiedzi %
Od personelu
0
-
Od kolegów i koleżanek
0
-
Od nikogo
13
68,4%
16. Jak oceniają Państwo możliwość współpracy i kontaktowania się z:
kontakt z wychowawcą
ilość odp.
Odpowiedzi %
bardzo dobrze
14
73,7%
dobrze
5
26,3%
źle
0
-
kontakt z innymi nauczycielami i pracownikami
ilość
odp.
Odpowiedzi %
bardzo dobrze
9
47,4%
dobrze
9
47,4%
źle
0
-
14
ZAŁĄCZNIK 2. Arkusz analizy ilościowej ankiety dla nauczycieli.
Rozdano 9, wróciło 9 ankiet
1. Czy zasady postępowania i współżycia w placówce są znane i przestrzegane przez:
Odpowiedzi
Wychowanków
Rodziców
Pracowników
Liczby
%
Liczby
%
Liczby
%
Tak
9
100
5
55,56
8
88,89
Nie
0
-
1
11,11
1
11,11
0
-
Nie wiem
0
2
22,22
2. Czy placówka posiada dokumenty wewnętrzne regulujące system zachowań i norm społecznych?
Odpowiedzi
Liczba
%
tak
9
100
nie
0
-
nie wiem
3. Jeśli tak, to jakie dokumenty regulują w/w zagadnienie?
Odpowiedzi
0
-
Liczba
%
Statut OREW
7
77,78
Regulamin OREW
7
77,78
Program Profilaktyczno - Wychowawczy
4
44,44
Procedury postępowania w syt. zagrożeń
2
4. Czy uważa Pani, że relacje pomiędzy społecznością Ośrodka oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu?
Odpowiedzi
Liczba
22,22
tak
6
66,66
nie
0
-
%
Nie wiem
2
22,22
5. Jeśli na poprzednie pytanie odpowiedziała Pani NIE, proszę wymienić najczęstsze przejawy zachowań świadczących o
braku w/w.
…………………………………………………………………………………………………….
6. Czy Pani zdaniem dzieci czują się bezpiecznie w Ośrodku?
Odpowiedzi
Liczba
%
tak
8
88,89
nie
0
-
nie wiem
7. Co świadczy o ich bezpieczeństwie?
Odpowiedzi
1
11,11
Liczba
%
Dzieci są pod opieką wykwalifikowanej kadry pedagogicznej.
9
100
Budynek jest zamykany, teren Ośrodka ogrodzony
7
77,78
Dzieci chętnie uczęszczają do Ośrodka, dobrze się tam czują.
7
77,78
Podczas zajęć opiekę nad dziećmi pełnią nauczyciele, terapeuci i asystenci.
7
77,78
budynek i jego otoczenie są zadbane, na bieżąco prowadzone są naprawy i konserwacja
4
44,44
Jest wyznaczona droga ewakuacyjna.
8
88,89
Sale są czyste, przestronne, funkcjonalne.
7
77,78
Sprzęt i pomoce dydaktyczne są dostosowane do dzieci i ich możliwości.
7
77,78
Dzieci są wydawane zgodnie z upoważnieniami.
7
77,78
Zapewniona jest opieka w każdym miejscu pobytu dzieci na terenie placówki.
8
8. Czy podejmowane są działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń?
Odpowiedzi
Liczba
88,89
15
%
tak
9
100
nie
0
-
nie wiem
9. Jeśli tak, to jakie?
Odpowiedzi
0
Liczba
%
współpraca z rodzicami – spotkania, zebrania, rozmowy,
9
100
przedstawienia teatralne, profilaktyczne
7
77,78
programy profilaktyczne
5
55,56
rozmowy indywidualne z uczniami
7
77,78
opracowanie i przestrzeganie Programu Profilaktyczno-Wychowawczego placówki
6
66,67
spotkania ze specjalistami
5
55,56
zapewnienie właściwej opieki podczas pobytu dzieci w placówce
9
100
stosowanie metod aktywizujących typu scenki, zabawy integracyjne, itp
6
66,67
konsekwencja i stanowczość w działaniu oraz powtarzanie reguł i zasad
obowiązujących w Ośrodku,
7
77,78
zabawy edukacyjne
8
88,89
realizacja tematów zajęć związanych z bezpieczeństwem
7
77,78
kontrakt, ustalenie zasad obowiązujących podczas zajęć
1
10. Czy w placówce podejmowane są działania mające na celu wzmacnianie właściwych zachowań?
Odpowiedzi
Liczba
11,11
tak
8
88,89
nie
0
-
nie wiem
0
11. Jeśli na powyższe pytanie odpowiedziała Pani twierdząco, proszę zaznaczyć jakie to działania
Odpowiedzi
Liczba
%
%
nagrody zgodnie z ustalonym kontraktem
3
33,32
stosowanie pochwały indywidualnej, na forum grupy, u dyrektora, w zeszycie obserwacji,
w zeszycie korespondencji z rodzicami
8
88,89
wskazywanie na zachowania warte naśladowania
6
66,67
Inne – przywilej wyboru zabawy lub zajęcia
1
12. W jaki sposób w Ośrodku zapewnia się bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wychowankom?
Odpowiedzi
11,11
Liczba
%
sale dydaktyczne oraz inne pomieszczenia urządzone są tak, by zapewniały bezpieczeństwo podopiecznym
9
100
pracownicy znają i stosują przepisy BHP
8
88,89
pomoce dydaktyczne oraz sprzęt specjalistyczny używany w Ośrodku stosowany jest zgodnie z
przeznaczeniem oraz dostosowany do możliwości podopiecznych
8
88,89
poprzez uwrażliwianie wychowanków na niebezpieczeństwa pojawiające się w czasie zajęć, zabawy, itp
5
55,56
dbałość o przyjazną atmosferę podczas zajęć
4
44,44
wszelkie czynności pielęgnacyjne, higieniczne itp. wykonywane są tak, aby nie zagrażały bezpieczeństwu
9
100
zapewnia się intymność podczas czynności higienicznych i pielęgnacyjnych
7
77,78
pracownicy przestrzegają tajemnicy zawodowej
5
55,56
dbałość o to, aby drzwi zewnętrzne były zamknięte i aby dzieci nie przebywały same w toalecie i innych
pomieszczeniach
6
66,67
podczas zajęć opiekę nad dziećmi pełnią nauczyciele, terapeuci oraz asystenci
9
100
stosuje się zasadę akceptacji oraz indywidualizacji pracy z dzieckiem
8
88,89
16
pracownicy odbyli szkolenie z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej
9
100
prowadzony jest „Zeszyt wyjść z podopiecznymi
7
77,78
inne – wyjazdy poza placówkę – za pisemną zgodą rodziców
13. Czy w Ośrodku występują negatywne zachowania?
Odpowiedzi
1
11,11
Liczba
%
tak
0
-
nie
5
55,55
nie wiem
3
33,33
14. Jeśli na powyższe pytanie odpowiedziała Pani twierdząco, proszę zaznaczyć, z którymi z wymienionych zachowań
spotkała się Pani w pracy w placówce.
Odpowiedzi
liczba
%
agresja fizyczna
0
-
agresja psychiczna
0
-
agresja werbalna
0
-
brak wzajemnego szacunku
0
-
wykorzystywanie pozycji, władzy
0
-
molestowanie seksualne
0
-
nierówne traktowanie, faworyzowanie niektórych osób
0
-
brak szacunku dla wartości materialnych placówki (niszczenie sprzętu, pomocy
dydaktycznych, kradzieże itp.
0
-
inne
0
15. Czy działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań są
monitorowane?
Odpowiedzi
Liczba
%
tak
9
100
nie
0
-
nie wiem
0
16. Jeśli na powyższe pytanie odpowiedziała Pani twierdząco, proszę zaznaczyć stosowane w ośrodku sposoby
monitorowania
Odpowiedzi
Liczba
-
%
ewaluacja pracy nauczycieli
8
88,89
ewaluacja wewnętrzna OREW
7
77,78
diagnoza wychowanków
6
66,66
hospitacje zajęć
6
66,66
inne - kontrola planów pracy oraz dzienników zajęć
1
11,11
17. Czy działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań są
modyfikowane, jeśli istnieje taka potrzeba
Odpowiedzi
Liczba
%
tak
7
77,78
nie
1
11,11
nie wiem
1
11,11
17
ZAŁĄCZNIK 3.
Zbiorcze opracowanie wyników ankiet dla pracowników niepedagogicznych
Rozdano - 10 ankiet ,
1.
wróciło -10
Czy zna Pani/Pan przepisy i regulamin dotyczące bezpieczeństwa w placówce?
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
% ankietowanych
Tak
10
100%
Nie
0
-
2.
Czy zna Pani/Pan i przestrzega zasad postępowania i współżycia w placówce?
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
% ankietowanych
Tak
10
100%
Nie
0
-
Inna odpowiedź
0
-
3.
Czy uważa Pani/Pan, że relacje między społecznością ośrodka ( pracownicy, podopieczni, rodzice) są oparte na
wzajemnym szacunku i zaufaniu?
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
% ankietowanych
Tak
8
80%
Nie
2
20%
Inna odpowiedź
0
-
4.
Jakie działania wychowawcze podejmuje Pani/Pan aby eliminować zagrożenia w placówce? ( można było
zaznaczyć kilka odpowiedzi)
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
%
ankietowanych
Na bieżąco informuję podopiecznych o zagrożeniach wynikających z
nieprawidłowego korzystania z toalety, zabawek, sprzętu i urządzeń .
7
70%
Przestrzegam uczniów przed innymi niebezpieczeństwami, jakie
mogą się wydarzyć np. podczas jazdy samochodem, przemieszczania
się po budynku, podczas spaceru
10
100%
Wspieram nauczycieli w działaniach wychowawczych oraz
wzmacnianiu właściwych zachowań.
9
90%
Inna odpowiedź
0
-
18
5.
Czy Pani/Pana zdaniem obiekt ośrodka oraz jego wyposażenie gwarantuje podopiecznym bezpieczny pobyt w
placówce?
1 osoba nie odpowiedziała na to pytanie
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
% ankietowanych
Tak
9
90%
Nie
0
-
Inna odpowiedź
0
-
6.
Czy uważa Pani/ Pan, że podopieczni ośrodka czują się bezpiecznie w naszej placówce?
Odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
% ankietowanych
Tak
10
100%
Nie
0
-
Nie wiem
0
-
Inna odpowiedź
0
-
7.
Czy zauważyła Pani/Pan jakieś negatywne zachowania w placówce? Jeśli odpowiedź brzmi Tak, proszę
wymienić jakie.
1 osoba nie odpowiedziała na to pytanie
Odpowiedzi
Liczba
odpowiedzi
%
ankietowanych
Jakie?
Tak
0
-
-
Nie
5
50%
-
Nie wiem
4
40%
-
Inna
odpowiedź
0
-
-
8.
Co świadczy o bezpieczeństwie dzieci w naszym ośrodku?
zaznaczyć kilka odpowiedzi)
( można było
Odpowiedzi
Liczba
odpowiedz
i
%
ankietow
anych
Podopieczni są pod opieką wykwalifikowanej kadry pedagogicznej .
10
100%
Podopieczni mają zapewnioną pomoc medyczną.
8
80%
Nad bezpieczeństwem oprócz nauczycieli czuwają fizjoterapeuci oraz asystenci nauczycieli.
10
100%
19
Sale są przestronne i czyste.
7
70%
Budynek posiada alarm.
7
70%
Grupy składają się z nie więcej niż czterech osób.
2
20%
Podopieczni czują się swobodnie i nie boją się przemieszczać po terenie ośrodka.
7
70%
Teren ośrodka jest ogrodzony i zamknięty.
5
50%
Budynek jest zamykany w czasie pracy.
6
60%
Budynek oraz teren wokół ośrodka jest na bieżąco porządkowany.
4
40%
Żywność przygotowywana , przechowywana oraz podawana jest zgodnie z dobrą praktyką
żywienia.
8
80%
W budynku jest wyznaczona droga ewakuacyjna.
7
70%
Sprzęt w ośrodku jest bezpieczny i dostosowany do podopiecznych.
7
70%
Personel pracuje zgodnie z zasadami indywidualizacji i akceptacji.
7
70%
Personel przewiduje ewentualne niepożądane zachowania i uniemożliwia ich występowanie.
7
70%
Personel natychmiast reaguje na niepożądane zachowania podopiecznych.
9
90%
9
90%
0
-
Podopieczni są oddawani wyłącznie rodzicom lub osobom przez nich upoważnionym
np. opiekunom w samochodzie).
(
Inna odpowiedź
9.
W jaki sposób przestrzega Pani/Pan zasad bezpieczeństwa w ośrodku?
odpowiedzi)
( można było zaznaczyć kilka
Odpowiedzi
L. odp.
% ankietowanych
Stosuję przepisy BHP.
10
100%
Stosuję dobrą praktykę żywieniową( czynności wykonywane są tak, aby nie zagrażały
bezpieczeństwu podopiecznych).
7
70%
Wszystkie pomieszczenia oraz sprzęt używam zgodnie z ich przeznaczeniem.
9
90%
Zabezpieczam środki chemiczne przed podopiecznymi.
8
80%
Dbam o czystość swojego stanowiska pracy oraz sprzętu za który odpowiadam (myję i
dezynfekuję).
10
100%
Zwracam uwagę aby drzwi zewnętrzne podczas pracy placówki były zamknięte.
8
80%
Dbam, aby moi podopieczni podczas sprawowania przeze mnie opieki nie byli narażeni
na żadne niebezpieczeństwo.
9
90%
Inna odpowiedź
0
-
20
ZAŁĄCZNIK 4
Opracowanie zbiorowe wyników wywiadu grupowego z podopiecznymi
Data przeprowadzenia wywiadu: 20.03.2014. Osoba przeprowadzająca wywiad: mgr Anna Pisarek
Ilość ankietowanych: 8 (osoby z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej)
Jako wprowadzenie do wywiadu uczniowie wysłuchali przeczytanej przez nauczycielkę wierszowanej Konwencji Praw
Dziecka . Wprowadzenie to pozwoliło na ustalenie, że każdy czy to dorosły czy dziecko ma prawa i obowiązki, których
należy przestrzegać, oraz jakie są konsekwencje nieprzestrzegania prawa.
1. Czy znasz swoje prawa, obowiązki?
•
tak
Jakie masz prawa?
•
do swojego zdania, do prywatności, nie wolno bić.
Czy wiesz jakie obowiązki mają dzieci?
•
muszą się uczyć, chodzić do szkoły
2. Czy wiesz jak powinniśmy zachowywać się w ośrodku?
•
grzecznie , miło, nie wolno hałasować, nie przeszkadzać innym, nie wolno bić, wyzywać, szczypać, pokazywać
języka, wyzywać innych
3. Jak należy zachowywać się podczas: zajęć, podczas spacerów lub wycieczek, podczas jazdy busem, podczas
posiłków?
Podczas zajęć: słuchać pani, nie hałasować, nie przeszkadzać.
Podczas spacerów wycieczek: być blisko pani, nie odchodzić, słuchać, przechodzić na pasach, nie jeździć po ulicy rowerem,
być grzecznym.
Podczas jazdy busem: siedzieć, zapinać pasy, nie hałasować, być grzecznym.
Podczas posiłków: ładnie jeść, nie hałasować, być grzecznym, zachowywać się kulturalnie, nie bekać, nie leżeć na stole, nie
rozmawiać.
4. Czy wiesz jak należy korzystać z urządzeń elektrycznych? Jak zachować się gdy zauważysz pożar? Jak zachować
się gdy ktoś obcy Cię zaczepia? Jak zachować się gdy podbiega do Ciebie nieznany pies?
Podczas omawiania tych zagadnień nauczycielka zastosowała metodę obrazkową (wybór odpowiedniego zachowania,
wstawienie wesołej lub smutnej miny) oraz udzielenie odpowiedzi w quizie prawda, fałsz. Uczniowie prawidłowo
odpowiedzieli na wszystkie zadane pytania, wstawiając odpowiednie miny oraz udzielając poprawnych odpowiedzi w quizie
prawda, fałsz. Na dodatkowe pytanie, czy znają numery alarmowe, dwoje podopiecznych udzieliło prawidłowych
odpowiedzi:
•
998, 999, 112
5. Jak należy się zachować gdy ktoś nas bije, przezywa, poniża?
•
trzeba komuś powiedzieć, powiedzieć pani, komuś komu się ufa
6. Czy takie sytuacje zdarzają się w Ośrodku?
•
nie, W .bije, W. przeklina i wyzywa
21
Uczniowie wskazali złe zachowanie jednej z podopiecznych, ustalono, że do zachowań dochodzi najczęściej podczas
transportu busem.
Czy ktoś jeszcze zachowuje się tak jak nie powinien?
•
Nie
7. Jacy powinniśmy być dla siebie?
•
mili, koleżeńscy, musimy sobie pomagać, grzeczni, uprzejmi
8. Czy czujesz się bezpiecznie w ośrodku?
•
tak, lubię przyjeżdżać do ośrodka, jest fajnie w ośrodku
22