roczny plan pracy przedszkola

ROCZNY PLAN PRACY
PRZEDSZKOLA W TRĄBKACH WIELKICH
W ROKU 2014/2015
I PRACA Z DZIEĆMI
(tworzenie warunków do pełnego, indywidualnego rozwoju każdego dziecka zgodnie z jego możliwościami)
Lp.
Zadania
Forma realizacji
Spodziewane efekty
Osoby
odpowiedzialne
wszyscy wychowawcy
1
Obserwacja dzieci
diagnozowanie
umiejętności dzieci
dzieci rozwijają się na
podstawie działań
nauczycieli wynikających z
codziennej obserwacji
2
Diagnoza gotowości
szkolnej
diagnozowanie
umiejętności
3
Organizacja zajęć
dodatkowych:
- logorytmika
- język angielski
- religia
Organizacja i udział w
uroczystościach,
koncertach,
teatrzykach,
wycieczkach
wynikających z
kalendarza
Organizacja i udział w
konkursach
zajęcia dodatkowe
dzieci osiągnęły gotowość do J.Kuczkowska
podjęcia nauki w klasie I
P.Jurczyńska-Fedak
A.Krawczyk
A.Dąbek
J.Kuczkowska
E.Piórek
M.Kosińska
4
5
Realizujące
grupy
I - IV
III - IV
Termin realizacji
- diagnoza wstępna - X
2014
- diagnoza bieżąca
systematycznie w ciągu
całego roku
IV 2015
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku
opracowanie
harmonogramu
uroczystości, wycieczek,
koncertów
dzieci uczestniczą
w uroczystościach zgodnie
z opracowanym
harmonogramem
C.Kitowska
J.Kuczkowska
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku
konkursy
międzyprzedszkolne
na różnych szczeblach
dzieci osiągają sukcesy w
rożnego typu konkursach
- organizatorzy
konkursów
- n-le wychowawcy
I - IV
w ciągu roku
6
Rozwijanie
kreatywności,
zdolności oraz
zainteresowań dzieci
- organizowanie
warsztatów w blokach
tematycznych
- wykorzystanie inicjatywy
dzieci w organizowaniu i
planowaniu pracy
7
Prowadzenie zajęć
specjalistycznych w
ramach pomocy
psychologicznopedagogicznej
Realizacja projektu
,,Bohater tygodnia”
zajęcia specjalistyczne
8
9
Udział w
Ogólnopolskiej
Edukacyjnej Kampanii
Społecznej ,,Bliżej
pieska”
10
Udział w kampanii
,,Przedszkolaki listy
piszą”
cykl zabaw i zadań
skierowanych na
podkreślenie
indywidualności każdego
dziecka
cykl zajęć mających na
celu rozwinięcie u dziecka
wrażliwości do wszystkich
istot żywych, umiejętności
opieki, wychowania,
komunikacji oraz
właściwego traktowania
zwierząt
nawiązanie listownych
kontaktów z
przedszkolami z różnych
zakątków naszego kraju
- dzieci chętnie uczestniczą
w zajęciach twórczych, mają
stworzone warunki do
rozwoju indywidualnych
zdolności
- dzieci są współautorami
planu pracy
dzieci posiadają poczucie
własnej wartości
dzieci potrafią dbać o
zwierzęta, szanują je, znają
normy postępowania w
stosunkach człowiek-zwierzę
- dzieci wymieniają
doświadczenia dotyczące
życia codziennego w
przedszkolu, w domu, jak
również w swoich "małych
ojczyznach”
- dzieci doświadczają
przyjemności z pisania oraz
Warsztaty
doświadczalne:
A.Sławska i A.Dąbek
Warsztaty
plastyczne:
C.Kitowska i
P.Jurczyńska-Fedak
Warsztaty teatralne:
J. Kuczkowska
A. Krawczyk
I. Krupińska
koordynator C.Kitowska
I - IV
zgodnie z planem i
harmonogramem pracy
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku
J.Kuczkowska
II - IV
systematycznie w ciągu
całego roku
A.Sławska
II - III
II półrocze
A.Dąbek
III
systematycznie w ciągu
całego roku
11
Szkolenie w zakresie
udzielania pierwszej
pomocy
spotkanie z ratownikami
udzielającymi pierwszej
pomocy, ćwiczenia na
manekinach
12
Udział w
projekcie ,,Czyste
powietrze wokół nas”
udział w zajęciach
poświęconych tematyce
szkodliwości dymu
tytoniowego
13
Realizacja programu
własnego:
,,Lubię książki”
14
Realizacja programu
własnego:
,,Program wczesnej
nauki czytania i
pisania w przedszkolu
oparty na metodzie dr
Ireny Majchrzak”
Realizacja programu
własnego:
,,Bezpieczny
przedszkolak”
- rozwijanie zainteresowań
tradycyjnymi baśniami
- zachęcanie i rozbudzanie
zainteresowań
czytelniczych
- zorganizowanie zajęć,
spotkań, wycieczek, które
dotyczą czytania bajek i
baśni
zastosowanie odimiennej
nauki czytania i pisania
15
- przygotowanie i
przeprowadzenie zajęć
dotyczących
bezpieczeństwa
- zaznajomienie dzieci z
zagrożeniami z jakimi
mogą się spotkać np.
podczas zabawy, w
otrzymywania listów
tradycyjną drogą
korespondencji
dzieci znają zasady
udzielania pierwszej pomocy
P.Jurczyńska-Fedak
III - IV
drugie półrocze
A.Dąbek
III- IV
systematycznie w ciągu
całego roku
A.Krawczyk
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku, zgodnie
z harmonogramem
dzieci mają możliwość
realizowania zainteresowań
w zakresie czytania i pisania
A.Dąbek
III
systematycznie w ciągu
całego roku, zgodnie
z harmonogramem
dzieci znają, rozumieją i
stosują w praktyce zasady
bezpieczeństwa w ruchu
drogowym, podczas zabaw
na świeżym powietrzu, znają
podstawowe zasady
bezpieczeństwa, potrafią w
sytuacji zagrożenia poprosić
P. Jurczyńska-Fedak
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku, zgodnie z
harmonogramem
dzieci poszerzają wiedzę na
temat skutków palenia
papierosów i szkodliwości
dymu tytoniowego na
organizm ludzki
dzieci wykazują się
znajomością treści
bajek/baśni, posługują się
książkami zgodnie z ich
przeznaczeniem, aktywnie
uczestniczą w
przedstawieniach teatralnych
16
Realizacja programu
własnego:
,,Zdrowym być - to
wesołym być”
17
Realizacja programu
własnego
,,Wkrótce będę
przedszkolakiem”
18
Promocja zdrowego
stylu życia
kontakcie z urządzeniami,
na podwórku, nad wodą
itp.
- eksponowanie i
poszerzenie treści
dotyczących wychowania
zdrowotnego
- przeprowadzanie zajęć
promujących
prozdrowotny styl życia
przeprowadzenie zajęćzabaw mających na celu
łatwą adaptację dziecka do
przedszkola
- zajęcia profilaktyczne
- spacery i wycieczki
- zabawy na placu zabaw
- spotkania z ciekawymi
ludźmi
o pomoc
dzieci biorą czynny udział w
zajęciach dotyczących
zdrowego stylu życia,
posiadają wiedzę dotyczącą
zdrowego odżywiania i
czynności samoobsługowych
I.Krupińska
I - IV
systematycznie w ciągu
całego roku, zgodnie
z harmonogramem
dzieci biorą czynny udział
(wspólnie z rodzicami) w
zajęciach, które umożliwiają
szybszą, płynniejszą
adaptację
J.Kuczkowska
P.Jurczyńska-Fedak
dzieci nowo
przyjęte do
przedszkola
VII 2015
II WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
(integracja środowiska rodzinnego i przedszkolnego, wspieranie rodziców w działaniach wychowawczych)
Lp.
Zadania
1
Udział w zajęciach
otwartych i warsztatach
2
Festyn Rodzinny
3
Teatr Rodziców
4
Pedagogizacja rodziców
Forma realizacji
Spodziewane efekty
- warsztaty rodziców z dziećmi
na terenie przedszkola
- udział rodziców w zajęciach
otwartych
- organizacja loterii, udział w
konkursie kulinarnym,
pozyskiwanie sponsorów
- warsztaty teatralne dla
rodziców
- integrowanie środowiska
rodziny podczas zajęć
organizowanych przez
przedszkole
- rodzice czynnie uczestniczą w
organizowaniu festynu
- spotkania z rodzicami:
ogólne i indywidualne
- spotkania indywidualne lub
grupowe ze specjalistami
pracującymi w placówce
przedszkolnej (logopedą,
psychologiem, nauczycielem
prowadzącym zajęcia z
gimnastyki korekcyjnej) lub z
pracownikami poradni
psychologiczno-pedagogicznej
przygotowanie przedstawienia
teatralnego z udziałem
rodziców i nauczycieli dla
dzieci
przełamanie barier nieufności i
bierności, zdobycie zaufania
rodziców oraz umożliwienie
zdobyci nowych doświadczeń
Osoby
odpowiedzialne
wychowawcy
grup
wszyscy
nauczyciele
Realizujące
grupy
I - IV
I - IV
Termin realizacji
w ciągu roku,
zgodnie
z harmonogramem
drugie półrocze
A.Krawczyk
J.Kuczkowska
IV-VI 2015
wychowawcy
grup
systematycznie
w ciągu całego roku,
zgodnie
z
planami współpracy
z rodzicami
III WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
(wzmocnienie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisko lokalnym przez upowszechnienie
osiągnięć i rozszerzenie ofert edukacyjnej)
Lp.
1
Zadania
5
Systematyczne
prowadzenie strony
internetowej
przedszkola, kącika
informacji dla rodziców
(zespół nauczycieli)
Prowadzenie kroniki
przedszkola,
gromadzenie artykułów
prasowych
Organizacja konkursów
gminnych
Udział dzieci w
konkursach, przeglądach
imprezach gminnych,
powiatowych
Kiermasz świąteczny
6
Festyn Rodzinny
7
Organizacja Dni
Otwartych Przedszkola
Współpraca z
2
3
4
8
Forma realizacji
− strona internetowa
− gazetka na terenie
placówki „Kącik
rodzica”
− kronika przedszkolna
konkursy, przeglądy
wykonanie i prezentacja prac
konkursowych
przygotowanie fantów podczas
warsztatów z rodzicami
wspólny festyn
Spodziewane efekty
promocja placówki
Realizujące
grupy
Termin realizacji
systematycznie w
ciągu całego roku
promocja placówki
A.Dąbek
A.Krawczyk
- promocja placówki
- sukcesy wychowanków
dzieci osiągają sukcesy
koordynatorzy
I - IV
nauczyciele
poszczególnych
grup
I - IV
przygotowanie paczek
świątecznych dla rodzin
potrzebujących wybranych
spośród rodzin przedszkolnych
lub z terenu gminy
integracja, wspólna zabawa
nauczyciele
poszczególnych
grup
I - IV
XII 2014
A.Dąbek
J.Kuczkowska
A.Tysler
I-IV
V 2015
promocja placówki
udział w spotkaniach
Osoby
odpowiedzialne
koordynator J.Kuczkowska
dzieci chętnie uczestniczą w
systematycznie w
ciągu całego roku
systematycznie w
ciągu całego roku
systematycznie w
ciągu całego roku
V-VI 2015
I - IV
systematycznie
9
10
11
instytucjami:
- Caritas
- GBP
- GOKSiR
- schronisko dla zwierząt
Współpraca z
placówkami
oświatowymi z terenu
gminy (przedszkola,
szkoły podstawowe)
Udział w cyklicznej
akcji ,,Góra grosza”
Udział w akcji
charytatywnej zbierania
plastikowych nakrętek
dla potrzebujących osób
cyklicznych i
okolicznościowych
zbieranie monet o nominale
jedno groszowym lub
większym na rzecz dzieci z
domów dziecka
zbieranie plastikowych
nakrętek na rzecz osób
chorych, potrzebujących
spotkaniach z
przedstawicielami rożnych
instytucji
w ciągu całego roku
P. JurczyńskaFedak
J.Kuczkowska
A.Sławska
wszyscy
nauczyciele
systematycznie
w ciągu całego roku
dzieci uczą się wrażliwości na
potrzeby drugiego człowieka
P.JurczyńskaFedak
I - IV
systematycznie
w ciągu całego roku
dzieci uczą się wrażliwości na
potrzeby drugiego człowieka
P.JurczyńskaFedak
I - IV
systematycznie
w ciągu całego roku
III BEZPIECZEŃSTWO
(zapewnienie dzieciom i pracownikom zdrowych, bezpiecznych i higienicznych warunków
podczas pobytu w przedszkolu)
Lp.
Zadania
1
Realizacja programu
własnego „Bezpieczny
przedszkolak”
Bezpieczeństwo w sieci
- Dzień Bezpiecznego
Internetu
Spotkania z
przedstawicielami
policji, straży pożarnej,
ośrodka zdrowia, PORD
Szkolenia pracowników
w zakresie BHP
Zakup bezpiecznego
sprzętu i wyposażenia
(atesty, certyfikaty)
Przeprowadzenie alarmu
przeciwpożarowego
Zapoznanie dzieci
z zasadami bezpiecznego
pobytu w łazience, na
placu zabaw
Przestrzeganie przez
nauczycieli rodziców
procedur związanych z
bezpieczeństwem dzieci
Przeglądy obiektów
przedszkolnych w
2
3
4
5
6
7
8
9
Forma realizacji
zadania ujęte w programie
Spodziewane efekty
Osoby
odpowiedzialne
P.JurczyńskaFedak
gazetka, pogadanka
Realizujące
grupy
I - IV
Termin realizacji
systematycznie
w ciągu całego roku
I - IV
II 2015
I - IV
systematycznie
w ciągu całego roku
spotkania, pogadanki,
warsztaty, wizyty
wychowawcy
grup
szkolenia
A.Tysler
według potrzeb
A.Tysler
według potrzeb
próbny alarm przeciwpożarowy
A.Krawczyk
I - IV
V 2015
rozmowy, instruktaże
wychowawcy
grup
I - IV
systematycznie
w ciągu całego roku
A.Tysler
wszyscy
nauczyciele
- pracownik BHP
- Ż.Dubiella
systematycznie
w ciągu całego roku
VIII / III
- codziennie
10
zakresie BHP
- P.Ziemian
Prace porządkowe na
terenach należących do
przedszkola
P.Ziemian
- systematycznie w
ciągu roku
systematycznie w
ciągu całego roku