edukacja_przyrodnicza

Edukacja przyrodnicza
Zgodne z oczekiwaniami
Poniżej oczekiwań
Wiedza przyrodnicza:
Kl.
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
Wymagania
nie odróżnia roślin zielonych od drzew i krzewów.
zbyt ogólnikowo opisuje budowę poznanych zwierząt.
nie słucha zapowiedzi pogody w radiu i w telewizji.
nie potrafi powiedzieć, jaki pożytek przynoszą środowisku zwierzęta.
nie potrafi ubrać się stosownie do pogody.
nie wie, jak dbać o zwierzęta domowe i hodowlane.
nazywa pory roku, ale ma trudności z ich opisem.
nie orientuje się, jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli roślin i zwierząt.
nie rozpoznaje roślin i zwierząt w najbliższym otoczeniu.
zwykle nie jest zainteresowan[a/y] poznawaniem nowych umiejętności.
opanowa[ła/ł] zbyt mało wiedzy o lesie i jego mieszkańcach.
nie wie, jak należy się odżywiać, aby być zdrowym.
nie odczuwa żadnych zagrożeń ze strony roślin i zwierząt.
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
czasami nieprawidłowo nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi.
nie wie, jak należy się zachować w czasie powodzi, burzy, śnieżycy.
nie potrafi wymienić roślin i zwierząt chronionych.
ma trudności z rozróżnianiem różnych krajobrazów i regionów.
potrafi wyjaśnić poznane zjawiska i pojęcia przyrodnicze.
odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów.
opisuje budowę poznanych zwierząt.
rozpoznaje rośliny i zwierzęta w najbliższym otoczeniu.
rozpoznaje rośliny i zwierzęta w poznanych środowiskach przyrodniczych.
wie, jaki pożytek przynoszą środowisku zwierzęta.
rozumie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radiu i w telewizji i stosuje
się do podanych informacji o pogodzie.
nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku i
podejmuje na ich podstawie rozsądne decyzje.
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
zna pory roku.
rozróżnia aktualne warunki pogodowe.
wie, jak dbać o zwierzęta domowe i hodowlane.
charakteryzuje wszystkie pory roku.
charakteryzuje warunki życia wybranych roślin i zwierząt.
zna i nazywa wiele napotykanych roślin i zwierząt.
potrafi scharakteryzować kolejne pory roku.
objaśnia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.
nazywa typowe gatunki zwierząt domowych.
potrafi rozpoznać wybrane gatunki zwierząt i połączyć z ich młodymi.
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Powyżej oczekiwań
1
2
2
3
3
3
nazywa i przyporządkowuj rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach
przyrodniczych.
orientuje się, jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli roślin i zwierząt.
wie, dlaczego należy oszczędzać wodę.
rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych.
rozumie, jakie znaczenie ma woda w życiu ludzi, zwierząt i roślin.
wymienia przykłady roślin i zwierząt żyjących w środowisku wodnym.
rozumie wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi.
wyjaśnia znaczenie powietrza i wody dla życia.
dostrzega znaczenie wybranych skał i minerałów dla człowieka.
nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi.
posiada bogatą wiedzę dotyczącą podstawowych zasad racjonalnego odżywiania
się.
orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt.
orientuje się w zagrożeniach typu: burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź.
rozróżnia poznane ekosystemy w różnych porach roku.
określa rolę roślin i zwierząt w przyrodzie.
rozpoznaje rośliny i zwierzęta w najbliższym otoczeniu.
rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne.
rozpoznaje niektóre gatunki roślin i zwierząt chronionych.
charakteryzuje środowisko wodne i lądowe oraz rośliny i zwierzęta tam
występujące.
określa cechy charakterystyczne różnych krajobrazów i regionów.
opisuje prace wykonywane przez rolnika w poszczególnych porach roku.
rozumie wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin.
potrafi wyjaśnić poznane pojęcia przyrodnicze.
zna i rozpoznaje wiele gatunków zwierząt i roślin w ich naturalnym środowisku,
potrafi wskazać różnice między nimi i opowiedzieć ciekawostki przyrodnicze.
zna wiele gatunków roślin i zwierząt i potrafi je wskazać w ich naturalnym
środowisku.
przejawia duże zainteresowanie otaczającym [ją/go] środowiskiem i ma o nim
wiele wiadomości.
przejawia duże zainteresowanie otaczającym środowiskiem i ma o nim wiele
wiadomości.
wnikliwie analizuje skutki i przyczyny zachodzące w środowisku przyrodniczym.
dokładnie przedstawia elementy budowy zwierząt i roślin.
2
Zgodne z oczekiwaniami
Poniżej oczekiwań
Obserwacja przyrody:
1
biernie uczestniczy w obserwacjach przyrodniczych.
nie koncentruje się na obserwowanych zjawiskach i ma trudności z przyswojeniem
1
wiedzy na ich temat.
1
nie dokonuje obserwacji pogody i nie prowadzi obrazkowego kalendarza pogody.
nie umie wytłumaczyć, dlaczego ptaki odlatują, a niektóre zwierzęta zasypiają na
1
zimę.
nie jest zainteresowan[a/y] obserwacją zmian zachodzących w przyrodzie i
2
środowisku.
nie koncentruje się na obserwowanych zjawiskach i ma trudności z przyswojeniem
2
wiedzy na ich temat.
2
zwykle biernie uczestniczy w prowadzonych obserwacjach.
nie dostrzega związków przyczynowo-skutkowych, jakie zachodzą w otaczającej
3
[ją/go] rzeczywistości.
3
prowadzi obserwacje, ale nie potrafi samodzielnie wyciągnąć wniosków.
3
nie dostrzega zależność zjawisk przyrody od pór roku.
nie koncentruje się na obserwowanych zjawiskach i ma trudności z przyswojeniem
3
wiedzy na ich temat.
1
jest bacznym obserwatorem zmian zachodzących w przyrodzie i środowisku.
1
obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody.
1
umie wytłumaczyć, dlaczego ptaki odlatują, a niektóre zwierzęta zasypiają na zimę.
1
chętnie uczestniczy w kierowanych przez nauczyciela obserwacjach.
1
potrafi obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie.
2
jest bacznym obserwatorem zmian zachodzących w przyrodzie i środowisku.
2
obserwuje pogodę i prowadzi rozbudowany obrazkowy kalendarz pogody.
3
zawsze aktywnie uczestniczy w obserwowaniu zjawisk przyrody.
3
potrafi obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie.
3
3
3
Powyżej oczekiwań
1
2
2
3
3
potrafi wyciągnąć trafne wnioski z obserwowanych zjawisk.
wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku.
potrafi samodzielnie prowadzić obserwacje, zapisuje ich wyniki i wyciąga wnioski.
prowadzi są[ma/m] obserwacje przyrodnicze i gromadzi potrzebne materiały
wzbogacające wiedzę.
potrafi prowadzić wnikliwe obserwacje oraz potrafi korzystać z wielu źródeł
wiedzy.
potrafi samodzielnie prowadzić obserwacje i wyciąga wnioski.
jest bardzo dokładn[a/y] i skoncentrowan[a/y] podczas prowadzonych obserwacji i
chętnie dzieli się zdobytą wiedzą z innymi.
potrafi prowadzić wnikliwe obserwacje oraz potrafi korzystać z wielu źródeł
informacji.
3
Powyżej oczekiwań
Zgodne z oczekiwaniami
Poniżej oczekiwań
Działania na rzecz przyrody:
1
nie wie, jak zachować się w czasie burzy i powodzi.
1
wyrzuca śmieci na terenach zielonych.
1
nie pamięta, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci.
1
rzadko podejmuje działania na rzecz ochrony środowiska.
2
nie troszczy się o rośliny w klasie.
2
niszczy rośliny wokół szkoły.
2
zachowuje się głośno na wycieczkach w lesie i parku.
2
nie zwraca uwagi na segregację śmieci.
3
stwarza niebezpieczne sytuacje i nie dba o swoje zdrowie.
3
nie podejmuje działań na rzecz ochrony przyrody.
3
nie dostrzega szkodliwych działań człowieka niszczących przyrodę.
1
wymienia sposoby oszczędzania wody i stosuje je.
1
wie, jak zachować się w obliczu nagłych zjawisk przyrodniczych.
1
ubiera się odpowiednio do pogody.
1
segreguje śmieci i rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych.
1
pomaga zwierzętom przetrwać zimę i upalne lato.
1
zachowuje ciszę w parku i w lesie.
1
nie śmieci, szanuje rośliny i nie męczy zwierząt.
1
troszczy się o rośliny w klasie.
2
rozumie potrzebę dbania o rośliny i zwierzęta.
ubiera się stosownie do pory roku, nie naraża się na niebezpieczeństwo
2
wynikające ze zmiany pogody.
2
segreguje śmieci.
2
pomaga zwierzętom przetrwać zimę i upalne lato.
2
świadomie oszczędza wodę.
2
chroni przyrodę: nie śmieci, szanuje rośliny, zachowuje ciszę w parku i w lesie.
potrafi pielęgnować rośliny i zwierzęta w klasie oraz prowadzić zespołowo i pod
2
kierunkiem nauczyciela proste uprawy i hodowle.
3
podejmuje działania związane z uprawą roślin i hodowlą zwierząt.
rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się do zaleceń
3
stomatologa i lekarza.
3
podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku.
3
przestrzega przepisów bezpieczeństwa.
3
ma dużą wiedzę na temat lasu i wie, jak się w nim zachować.
1
wie, co to jest ekologia i podejmuje działania na rzecz środowiska.
2
podejmuje działania związane z uprawą roślin i hodowlą zwierząt.
2
podejmuje liczne działania na rzecz ochrony przyrody.
3
jest organizatorem i pomysłodawcą wielu działań na rzecz ochrony przyrody.
3
potrafi zaplanować działania na rzecz przyrody.
4
5