plan pracy gr iii marzec 2015

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. III
MARZEC 2015
1.
Rozwój ruchowy
„Dzień i noc”- zabawa orientacyjno- porządkowa. Ćwiczenia
utrwalające czynności związane z dniem i nocą.
Opiekunka zachęca dzieci do maszerowania w rytm tamburyna.
Na hasło „dzień” dzieci naśladują czynności wykonywane w dzień np.
przeciąganie się, mycie się, czesanie, jedzenie itp. a na hasło „Noc”
Zajęcia ruchowe z chustą animacyjną, z kocem( Weronika Sherboorne) kucają i zasypiają na dywanie.
Zajęcia ruchowe z użyciem gazety( wystukiwanie kropli deszczu na
rozłożonej gazecie, rolowanie gazety i utworzenie drabinki na dywanie
przez którą dzieci przechodzą, przeskakują itp.).
Zajęcia kołowe ze śpiewem przy piosenkach : „Przyszła wiosna do
niedźwiedzia”, „ W marcu jak w garncu”, „ A ty zimo uciekaj” itp.
„Wiosenne słońce”
Dzieci zamieniają się w sopelki lodu, kiedy opiekunka podniesie obrazek
ze słońcem dzieci sopelki powoli topnieją, stopniowo rozluźniają się,
Zabawa ruchowa z elementem ćwiczenia równowagi „ Omiń kałuże” kucają a na koniec kładą się na podłodze.
Opiekunka według własnego pomysłu aranżuje zabawę ruchową.
Zabawa
ruchowonaśladowcza
„Świeci
słoneczko
złote”
Dzieci „kurczęta” biegają swobodnie po sali, na znak opiekunki
Zabawa ruchowa „Kura i kurczęta”
„kurczęta do domu” dzieci przybiegają do swojej mamy wołając pipipi.
2. Rozwój poznawczy
„ Czy to dzień, czy to noc”- zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstania
dnia i nocy, klasyfikacja obrazków według dwóch cech: dzień, noc.
Zapoznanie z zmieniającym się czasem- czas letni.
Opiekunka na podstawie opowieści ruchowej pt. „Słońce i księżyc”
wyjaśnia dzieciom zjawisko dnia i nocy. Za pomocą ilustracji pokazuje
jakie czynności robimy w dzień a jakie w nocy. Wspólnie z dziećmi
klasyfikuje obrazki w zależności od tego, czy sytuacja na obrazku ma
miejsce w dzień czy w nocy. Aranżuje adekwatne zajęcia plastyczne
według własnego pomysłu.
„Eksperymenty”- zabawy badawcze z lodem i wodą. Zapoznanie dzieci Opiekunka na podstawie wiersza pt. „W marcu” J.Suchorzewska
z cechami charakterystycznymi lodu( topnienie), wody (co pływa a co wprowadza dzieci w temat zabaw badawczych związanych ze zjawiskiem
tonie, co rozpuszcza się w wodzie a co nie), samonadmuchujący się topnienia śniegu, rozpuszczania się lodu itp. Opiekunka w mniejszych
grupach przeprowadza z dziećmi eksperymenty. Przygotowuje lżejsze i
balon.
cięższe przedmioty, produkty rozpuszczalne i nierozpuszczalne w wodzie
i wspólnie z dziećmi bada dane zjawiska.(samonadmuchujący się balonpotrzebne materiały: balon, butelka, 2-3 łyżeczki drożdży, ciepła woda, 2
łyżeczki cukru).
„ Zwiastuny wiosny”- wyjście z dziećmi do ogrodu żłobkowego w celu
Opiekunka na podstawie ilustracji, obrazków, wierszy, opowiadań,
pożegnania zimy i szukania wiosny, kierowanie spostrzeżeniami dzieci
piosenek przedstawia dzieciom wiosenne kwiaty i zwraca uwagę na ich
poprzez pytania: Co widać ciekawego?, Jak wyglądają pąki? Itp.
ochronę. Wykonanie wspólnie z dziećmi Marzanny i omówienie jej roli w
Zapoznanie z pierwszymi wiosennymi kwiatami: przebiśnieg, krokus,
pożegnaniu zimy. Opiekunka aranżuje adekwatne do tematu zajęcia
sasanka, przylaszczka. Zwrócenie uwagi dzieci na rośliny szczególnie
plastyczne.
chronione z którymi mogą się zetknąć w swoim otoczeniu. Zapoznanie
dzieci z ludowym obyczajem pożegnania zimy i powitania wiosny z
wykorzystaniem słomianej kukły- Marzanna.
„Co jest potrzebne roślinom do życia”- wprowadzenie do tematu na
podstawie opowiadania „O żółtym tulipanie”( historyjka obrazkowa lub
teatrzyk sylwet). Omówienie budowy kwiatu na podstawie np. tulipana,
krakusa. Zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami nasion. Siew nasion do
pojemników.
Opiekunka według własnego pomysłu przedstawia dzieciom
opowiadanie „O żółtym tulipanie i na jego podstawie wyjaśnia to co jest
potrzebne roślinom do życia ( woda, słońce, ziemia, deszcz). Na
podstawie ilustracji, obrazków lub prawdziwego kwiatu przedstawia
jego wygląd i budowę. Opiekunka przygotowuje różne rodzaje nasion i
prezentuje je, wspólne z dzieci opisuje ich wygląd, podobieństwa i
różnice. Przygotowuje wszystkie pomoce potrzebne do wysiewu nasion
(konewka z wodą, pojemniki, ziemia). Opiekunka wspólne z dzieci
codziennie obserwuje zmiany zachodzące przy kiełkowaniu i wzroście
roślin. Wykonanie pracy plastycznej związanej z tematem.
„Wielkanocne tradycje”- wprowadzenie dzieci w atmosferę Świąt Opiekunka przedstawia i omawia na podstawie opowiadań, wierszyków,
Wielkanocnych, przybliżenie staropolskich zwyczajów i obrzędów ilustracji, piosenek, naturalnych elementów: palmę wielkanocną,
ludowych.
koszyczek , baranka, pisankę oraz zwyczaj oblewania się wodą „Śmigus
Dyngus”. Wykonanie pracy plastycznej w formie przestrzennej , płaskiej
(palma, pisanka, zajączek).
3.
Rozwój społeczny i emocjonalny
Udoskonalenie
czynności
związanych
z
samoobsługą.
Modelowanie pozytywnych zachowań, wprowadzanie elementów
współpracy podczas wspólnych zabaw, zachęcanie dzieci do porządku i
poszanowania zabawek.
Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z
czynnością: staranne mycie rąk, posługiwanie się chustką do nosa,
dbanie o schludny wygląd ubrania.
Wskazywanie i nazywanie
pozytywnych i negatywnych zachowań pojawiających się w grupie.
Opracowanie: Beata Chojnacka– psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog, Teresa Kotecka– opiekun, Żłobek nr 6