Ćwiczenia kompensacyjno - korekcyjne

Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Nazwa przedmiotu
Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne
Subject Title
Całk.
2
Studia stacjonarne
IV
Nauki podst. (T/N)
Correct-Compensation Exercise
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kont.
Prakt.
Egzamin
Nazwy
przedmiotów
N
Kod przedmiotu
WFL017
Anatomia, fizjologia człowieka, gimnastyka, dydaktyka i teoria
wychowania fizycznego, podstawy antropomotoryki z elementami
antropologii
Ma wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka oraz
zmian zachodzących w ontogenezie.
Zna zasady uczestnictwa dzieci w zajęciach sportowych i
2. rekreacyjnych, uwzględniając prawa i obowiązki nauczyciela
wychowania fizycznego.
1.
Wiedza
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Potrafi wykorzystać podstawowy sprzęt i aparaturę w działalności
1. dydaktycznej.
Przestrzega zasad organizacji i uczestnictwa dzieci w zajęciach
fizycznych.
Posiada umiejętności ruchowe oraz potrafi zademonstrować technikę
ruchu i dokonać jego opisu, zgodnie terminologią kultury fizycznej i
3. dydaktyką nauczania wychowania fizycznego dzieci młodszych.
2.
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Organizuje i realizuje zajęcia wychowania fizycznego z
przestrzeganiem norm i zasad bezpieczeństwa.
Jest świadomy znaczenia doskonalenia sprawności fizycznej i
2.
umiejętności ruchowych w zakresie kształcenia i rozwoju pożądanych
1.
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Ćwiczenia
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
dr Bożena Wojciechowska-Maszkowska
23
15
|
dr Bożena Wojciechowska-Maszkowska
38
30
|
Treści kształcenia
Wykład
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Sposób realizacji Wykład, opis, objaśnienie, dyskusja
Tematyka zajęć
Cele kształcenia i wychowania w gimnastyce korekcyjno - kompensacyjnej
Rozwój i zmienność postawy ciała w ontogenezie człowieka
Biomechaniczna analiza postawy ciała
Sterowanie postawą ciała i kontrola stabilności
Wybrane metody i testy funkcjonalne oceny postawy ciała
Wady postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej ruchu
Wady postawy ciała w płaszczyźnie czołowej ruchu
Wady klatki piersiowej, kończyn dolnych i stóp
Liczba godzin
1
1
1
1
3
2
2
2
Pływanie i ćwiczenia korekcyjne w wodzie
9.
10.
Egzamin
L. godz. pracy własnej studenta
8
L. godz. kontaktowych w sem.
Sposoby sprawdzenia zamierzonych Kolokwium, egzamin pisemny
efektów kształcenia
1
1
15
Ćwiczenia
Sposób realizacji Sale ćwiczeniowe: pokaz, projekty, dyskusja
Lp.
Tematyka zajęć
Liczba godzin
1.
Organizacja i zasady realizacji gimnastyki korekcyjnej w przedszkolu i w szkole
1
2.
Badanie podmiotowe i przedmiotowe: ocena wzrokowa i warunki obserwacji
2
3.
Wybrane metody i testy funkcjonalne oceny postawy ciała: pomiar ruchomości
4
4.
Systematyka ćwiczeń i pozycje ćwiczebne w gimnastyce korekcyjno2
5.
Metodyka ćwiczeń - plecy okrągłe: ćwiczenia reedukacji posturalnej i rozciągajace
3
6.
Metodyka ćwiczeń - plecy wklęsłe: ćwiczenia reedukacji posturalnej i rozciągające
3
7.
Metodyka ćwiczeń - plecy okrągło - wklęsłe
3
8.
Metodyka ćwiczeń - plecy płaskie
2
9.
Gimnastyka korekcyjna w okresie obserwacyjnym skoliozy czynnościowej i
3
10.
Metodyka ćwiczeń w wadach klatki piersiowej
2
11.
Metodyka ćwiczeń kończyn dolnych kolana: koślawe, szpotawe
2
12.
Metodyka ćwiczeń wysklepiających stopę
2
13.
Zaliczenie
1
L. godz. pracy własnej studenta
8
L. godz. kontaktowych w sem.
30
Obserwacja aktywności na zajęciach ruchowych, ocena z realizacji
Sposoby sprawdzenia zamierzonych ćwiczeń, identyfikacja błędów i jej korekcja, metoda i forma
rozwiązania sytuacji problemowej, kolokwium i zaliczenie praktyczne.
efektów kształcenia
Wiedza
Potrafi opisać i zinterpretować podstawowe metody oceny
1. postawy ciała człowieka z uwzględnieniem okresów
rozwojowych oraz zna metodykę korekcji wad postawy ciała.
Ma wiedzę o przyczynach rozwoju wad postawy ciała i ich
2. zdrowotnych skutkach oraz rozumie znaczenie profilaktyki w
zakresie kształcenia i rozwijania pożądanych postaw i
Zna organizacyjny system przeciwdziałania wadom postawy i
3.
elementy higienicznego trybu życia.
Zna fizjologiczne mechanizmy rozwoju prawidłowej postawy
ciała w ontogenezie i jej cechy.
Potrafi posługiwać się podstawowymi metodami i technikami
1. badawczymi w diagnozowaniu postawy ciała dziecka,
sprawności fizycznej i wiedzy.
Przestrzega zasad indywidualizacji programu ćwiczeń
korekcyjno-kompensacyjnych i poprawnie dobiera ćwiczenia
2.
w zależności od rodzaju wady postawy, rozwoju osobniczego
oraz umiejętności.
3. Identyfikuje i koryguje nieprawidłowości w postawie ciała.
Przestrzega zasad organizacji i uczestnictwa w zajęciach
dydaktycznych oraz stwarza atmosferę przyjemną i przyjazną.
Posiada umiejętności ruchowe i poprawnie je demonstruje
4.
adekwatnie do celu ćwiczeń korekcyjnych oraz objaśnia
technikę ruchu zgodnie z terminologią nauk o kulturze
fizycznej.
Ma poczucie odpowiedzialności za uczestników zajęć
1. korekcyjnych i indywidualnie akcentuje pozytywne uwagi i
dowartościowuje.
4.
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Kompetencje
społeczne
Rozwija odwagę i samodyscyplinę oraz przestrzega zasad
etycznych i wzajemnej asekuracji. Rozwija odwagę i
samodyscyplinę oraz przestrzega zasad etycznych i wzajemnej
2.
asekuracji. Ma świadomość konieczności konsultacji oraz
podnoszenia swoich kompetencji w zakresie wiedzy.
Metody dydaktyczne:
1) Podająca: wykład, opis, dyskusja, objaśnienie. 2) Problemowa: aktywizujaca - dyskusja. 3) Praktyczna:
pokaz, ćwiczenia, identyfikacja błędów, rozwiązywanie problemów
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
Kolokwium, egzamin pisemny, zaliczenie praktyczne (elementy oceny: przygotowanie i przeprowadzenie
ćwiczeń, praca głosem, organizacja i komunikacja, zastosowanie przyborów i przyrządów, bezpieczeństwo,
atrakcyjne i efektywne formy i treści prezentacji programu ćwiczeń, aktywność, samoocena).
Literatura podstawowa:
GÓRNIAK K., ARASYMOWICZ S.: Korektywa w przedszkolu. Konferencja metodyczna 28-29 maj 1996,
[1] Biblioteka Polska Towarzystwa Naukowego Kultury Fizycznej, t. V, Warszawa 1996.
[2] KASPERCZYK T.: Wady postawy ciała, Warszawa 1998 r.
KOŁODZIEJ J., KOŁODZIEJ K., MAMOLA I.: Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna w szkole, wyd.
[3] FOSZE, Rzeszów 1998
[4] KUTZNER - KOZIŃSKA M.: Korekcja wad postawy, Warszawa 1992 r.
[5] KUTZNER - KOZIŃSKA M.: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci 6-10 letnich, WSiP, Warszawa 1997 r.
OWCZAREK S.; Korekcja wad postawy. Pływanie i ćwiczenia w wodzie, Sport i Zdrowie, Wyd. Szkolne I
[6] Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 1999.
SAWCZYN S., KARNIEWICZ J., KOCHANOWICZ K., DROBNIK A., SZEWC W.: Gimnastyka korekcyjna w
[7] szkole, wyd. Sport, Bydgoszcz, cz. 1 1998, cz.2 1999
Literatura uzupełniająca:
[1] BOBER T., ZAWADZKI J.: Biomechanika układu ruchu człowieka BK AWF W-W, 2001
NOWAK S.: Sterowanie pozycją stojąca w procesie wychowania fizycznego, Wydawnictwo Politechniki
[2] Radomskiej, Radom 2005
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
pieczęć/podpis
……………………………………………………….
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis)