Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu
Transkrypt
Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu
Opis przedmiotu – wersja pełna Wydział Nauk o Zdrowiu Nazwa Wydziału Nazwa kierunku/specjalności Ratownictwo Medyczne Studia (odpowiednie podkreślić) I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne I stopnia - pomostowe: poziom A / B / C/ D/ E I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne Kształcenie w zakresie edukacji zdrowotnej NAZWA PRZEDMIOTU (zgodnie z obowiązującym standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ) Przedmioty wprowadzające Wymagania wstępne Przedmiot wymaga posiadania podstawowej wiedzy w dziedzinie filozofii, psychologii, socjologii, zdrowia publicznego Liczba godzin Warunki zaliczenia przedmiotu Forma zaliczenia Forma zajęć dydaktycznych przedmiotu (odpowiednie podkreślić) 1. Ogółem 15 Obecność na wszystkich seminariach Egzamin Aktywność indywidualna podczas zajęć Zaliczenie z oceną 2. Wykłady Pozytywne zaliczenie testu wiadomości Zaliczenie 3. Seminaria 15 4. Ćwiczenia 5. Zajęcia praktyczne 6. Praktyki zawodowe 7. Samokształcenie 1 Punkty ETC Zakład Edukacji Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia Osoba odpowiedzialna za przedmiot Wykaz osób prowadzących zajęcia Stopień/tytuł/nazwisko i imię Dr Mirosława Cylkowska-Nowak osób realizujących przedmiot Dr Mirosława Cylkowska-Nowak Dr Małgorzata Posłuszna Cele przedmiotu (wynikowe Znać i charakteryzować podstawową terminologię edukacji zdrowotnej. dotyczące wiedzy, Różnicować pojęcia: terapia, profilaktyka, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna umiejętności i postaw) Omówić zasadnicze podejścia w edukacji na rzecz zdrowia. Charakteryzować czynniki warunkujące skuteczną edukację zdrowotną Charakteryzować metody, techniki, środki nauczania zachowań zdrowotnych. Omówić zagadnienie ewaluacji programów edukacji zdrowotnej. Metody dydaktyczne (sposób Dyskusja dydaktyczna, praca z tekstem, rozmowa dydaktyczna, sesja plakatowa pracy nauczyciela, umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia) Rzutnik multimedialny, laptop, prezentacje multimedialne, kserokopie tekstów dydaktycznych, Środki dydaktyczne usprawniające proces flipczarty, flamastry nauczania Wykłady Główne treści programowe z przedmiotu – forma zajęć uwzględniająca kolejność, Numer Liczba Temat i treści nauczania liczbę godzin, temat i treści kolejny godzin nauczania Seminarium Numer Liczba Temat i treści nauczania kolejny godzin 1 5 Podstawowe pojęcia edukacji zdrowotnej: zdrowie, zdrowie pozytywne, mierniki zdrowia, zachowania zdrowotne, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, prozdrowotny styl życia, wsparcie społeczne. Podejście promocyjne, profilaktyczne i terapeutyczne w edukacji na rzecz zdrowia.. 2 5 Czynniki warunkujące skuteczną edukację zdrowotną. Problematyka alfabetyzmu zdrowotnego (zarys pojęcia, typologia, grupy społeczne o niskim alfabetyzmie zdrowotnym i ich charakterystyka). Opór zdrowotny jako zjawisko ograniczające zmianę zachowań zdrowotnych. Przegląd metod i technik pracy w edukacji zdrowotnej. 3 5 Potrzeba ewaluacji programów zdrowotnych. Typologia, planowanie i realizacja ewaluacji. Kontrowersje wokół edukacji zdrowotnej – healthism, lifestylism oraz przymusowa medycyna. Ćwiczenia Temat i treści nauczania Numer kolejny Liczba godzin Numer kolejny Liczba godzin Liczba godzin Temat i treści nauczania Zajęcia praktyczne Temat i treści nauczania Praktyki zawodowe Wykaz literatury podstawowej dostępnej dla studenta (do 4 pozycji). Wykaz literatury uzupełniającej (do 4 pozycji). ─ ─ Samokształcenie Liczba Temat i treści nauczania godzin Woynarowska B., Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. Charońska E., Zarys wybranych problemów edukacji zdrowotnej, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997. Cylkowska-Nowak M. (red.), Edukacja zdrowotna. Problemy, możliwości, ograniczenia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego, Poznań 2008. Łuszczyńska A., Zmiana zachowań zdrowotnych. Dlaczego dobre chęci nie wystarczą, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004. Melosik Z. (red.), Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji, Wydawnictwo Edytor, Toruń 1996. Słońska Z., Woynarowska B., Programy dla zdrowia w społeczności lokalnej, Zakład Promocji Zdrowia Instytutu Kardiologii im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2002. Należy stosować czcionkę Time New Roman, nr 9, pojedynczy odstęp między wierszami. Adres strony internetowej dla standardów kształcenia: http://www.bip.nauka.gov.pl/bipmein/index.jsp?place=Lead07&news_cat_id=117&news_id=982&layout=1&page=te xt