PWSZ w Nowym Sa˛czu

Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa
w Nowym Sa˛czu
Karta przedmiotu
obowia˛zuje studentów rozpoczynaja˛cych studia w roku akademickim 2017/2018
Instytut Je˛zyków Obcych
Kierunek studiów: Lingwistyka dla biznesu
Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne
Kod kierunku: 000
Stopień studiów: I
Przedmiot
Gramatyka kontrastywna (je˛zyk A) - JA
m
Nazwa przedmiotu
No
wy
1
Lingwistyka dla biznesu
Sa˛
cz
u
Specjalności:
IJO 000 PIS B4 17/18
Kod przedmiotu
PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
Liczba punktów ECTS
1
PW
5
Semestry
2
3
SZ
w
Kategoria przedmiotu
Rodzaj zaje˛ć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
wyklad
5
15
ćwiczenia
seminarium
dyplomowe
warsztat
laboratorium
Cele przedmiotu
Cel 1 Zapoznanie studenta z terminologia˛ stosowana˛ w je˛zykoznawstwie kontrastywnym oraz z teoretycznymi
podstawami kontrastowania systemów gramatycznych je˛zyka angielskiego i polskiego.
Cel 2 Zapoznanie studenta z wiedza˛ teoretyczna˛ z dziedziny leksyki, morfologii i skladni w uje˛ciu kontrastywnym.
Cel 3 Wyksztalcenie umieje˛tności analizy kontrastywnej wybranych cech je˛zyka angielskiego i polskiego, a naste˛pnie
formulowania na tej podstawie wniosków dotycza˛cych różnic i podobieństw mie˛dzy tymi je˛zykami. Wyksztalcenie
umieje˛tności wykorzystania nabytej wiedzy do tlumaczenia tekstów z jednego je˛zyka na drugi.
Cel 4 Wyksztalcenie potrzeby cia˛glego doksztalcania sie˛ i rozwoju zawodowego oraz doskonalenia swoich kompetencji
zawodowych.
Wygenerowano w programie @SOS
Strona 1/6
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut
Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa w Nowym Sa˛czu
4
Wymagania wste˛pne w zakresie wiedzy, umieje˛tności i innych
kompetencji
a Poziom je˛zykowy C1 wedlug Europejskiego Systemu Opisu Ksztalcenia Je˛zykowego.
Efekty ksztalcenia
5
EK1 Wiedza: Student wylicza, identyfikuje i definiuje podstawowe terminy stosowane w gramatyce kontrastywnej
i rozpoznaje podstawowe metodologie przeprowadzenia analizy kontrastywnej.
EK2 Wiedza: Student rozróżnia i opisuje poszczególne elementy leksykalne oraz cze˛ści mowy, dokonuje ich podzialu
i porównuje z je˛zykiem polskim i angielskim; rozróżnia wybrane procesy morfologiczne w je˛zyku polskim i
angielskim.
EK3 Umieje˛tności: Student przeprowadza analize˛ kontrastywna˛ wybranych cech je˛zyka polskiego i angielskiego, a
naste˛pnie formuluje na tej podstawie wnioski dotycza˛ce różnic i podobieństw mie˛dzy tymi je˛zykami; wykorzystuje
zdobyta˛ wiedze˛ do tlumaczenia tekstów z je˛zyka polskiego na angielski i z angielskiego na polski.
Treści programowe
m
6
Sa˛
cz
u
EK4 Kompetencje spoleczne: Student ma świadomość potrzeby cia˛glego doksztalcania sie˛ i rozwoju zawodowego
oraz doskonalenia swoich kompetencji zawodowych.
wyklad
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
7
No
wy
w
W3
SZ
W1
W2
Tematyka zaje˛ć
Opis szczególowy bloków tematycznych
Tertium comparationis, ekwiwalencja i kongruencja.
Typologia je˛zyków a uniwersalia je˛zykowe.
Morfologia w uje˛ciu kontrastywnym: typy morfemów; procesy slowotwórcze w
je˛zyku polskim i angielskim.
Leksykon w uje˛ciu kontrastywnym: relacje mie˛dzy znaczeniami; ”falszywi
przyjaciele”; zapożyczenia.
Skladnia w uje˛ciu kontrastywnym: cze˛ści mowy i cze˛ści zdania; kontrast
strukturalny, kategorialny i funkcjonalny.
Rzeczowniki w je˛zyku polskim i angielskim: określoność - przedimki a szyk
wyrazów w zdaniu.
Czasownik w je˛zyku polskim i angielskim: aspekt, czas i modalność.
Przyslówek w je˛zyku polskim i angielskim: forma, pozycja w zdaniu.
Zdania zlożone w je˛zyku polskim i angielskim: typy zdań podrze˛dnie zlożonych.
Zdania wzgle˛dne w je˛zyku polskim i angielskim.
Razem
PW
Lp
Liczba godzin
2
1
1
2
2
2
2
1
1
1
15
Metody dydaktyczne
M1 Wyklady
M2 Slowne objaśnienie
Wygenerowano w programie @SOS
Strona 2/6
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut
Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa w Nowym Sa˛czu
8
Obcia˛żenie praca˛ studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
9
Sa˛
cz
u
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikaja˛ce z planu studiów
15
Konsultacje przedmiotowe
3
Egzaminy i zaliczenia w sesji
2
Godziny bez udzialu nauczyciela akademickiego wynikaja˛ce z nakladu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie sie˛ do zaje˛ć, w tym studiowanie zalecanej literatury
5
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja˛ca z
25
calego nakladu pracy studenta
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
1
Sposoby oceny
Ocena formuja˛ca
No
wy
m
F1 Egzamin
Ocena aktywności bez udzialu nauczyciela akademickiego
1 Test
w
Kryteria oceny
Na
ocene˛
4
Na
ocene˛
5
Miejsce
weryfikacji
Student wylicza, identyfikuje i definiuje
podstawowe
terminy
stosowane
w
gramatyce kontrastywnej i rozpoznaje
podstawowe metodologie przeprowadzenia
analizy kontrastywnej w ograniczonym
zakresie i/ lub z licznymi ble˛dami.
Student prawidlwo, choć z nielicznymi
ble˛dami, wylicza, identyfikuje i definiuje
podstawowe
terminy
stosowane
w
gramatyce kontrastywnej i rozpoznaje
podstawowe metodologie przeprowadzenia
analizy kontrastywnej.
Student biegle wylicza, identyfikuje i
definiuje podstawowe terminy stosowane
w gramatyce kontrastywnej i rozpoznaje
podstawowe metodologie przeprowadzenia
analizy kontrastywnej.
Efekt ksztalcenia 2
PW
Na
ocene˛
3
SZ
Efekt ksztalcenia 1
Wygenerowano w programie @SOS
Średnia ważona ocen z
egzaminu pisemnego oraz
testu.
wyklad
Miejsce
weryfikacji
Strona 3/6
Opis weryfikacji EK 1
Opis weryfikacji EK 2
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut
Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa w Nowym Sa˛czu
Student
w
ograniczonym
zakresie
przeprowadza
analize˛
kontrastywna˛
wybranych cech je˛zyka polskiego i
angielskiego, a naste˛pnie formuluje na
tej podstawie wnioski dotycza˛ce różnic
i podobieństw mie˛dzy tymi je˛zykami;
w ograniczonym zakresie wykorzystuje
zdobyta˛ wiedze˛ do tlumaczenia tekstów
z je˛zyka polskiego na angielski i z
angielskiego na polski.
Student w dość szerokim zakresie
przeprowadza
analize˛
kontrastywna˛
wybranych cech je˛zyka polskiego i
angielskiego, a naste˛pnie formuluje na
tej podstawie wnioski dotycza˛ce różnic i
podobieństw mie˛dzy tymi je˛zykami; w dość
szerokim zakresie wykorzystuje zdobyta˛
wiedze˛ do tlumaczenia tekstów z je˛zyka
polskiego na angielski i z angielskiego na
polski.
Student biegle przeprowadza analize˛
kontrastywna˛ wybranych cech je˛zyka
polskiego i angielskiego, a naste˛pnie
formuluje na tej podstawie wnioski
dotycza˛ce różnic i podobieństw mie˛dzy
tymi je˛zykami; biegle wykorzystuje
zdobyta˛ wiedze˛ do tlumaczenia tekstów
z je˛zyka polskiego na angielski i z
angielskiego na polski.
Efekt ksztalcenia 4
Miejsce
weryfikacji
wyklad
Opis weryfikacji EK 3
Ocena z egzaminu
pisemnego.
Na
ocene˛
5
PW
Na
ocene˛
4
SZ
w
Na
ocene˛
3
Sa˛
cz
u
Na
ocene˛
5
Średnia ważona ocen z
egzaminu pisemnego oraz
testu.
wyklad
m
Na
ocene˛
4
Student rozróżnia i opisuje poszczególne
elementy leksykalne oraz cze˛ści mowy,
dokonuje ich podzialu i porównuje z
je˛zykiem polskim i angielskim; rozróżnia
wybrane procesy morfologiczne w je˛zyku
polskim i angielskim w ograniczonym
zakresie i/ lub z licznymi ble˛dami.
Student rozróżnia i opisuje poszczególne
elementy leksykalne oraz cze˛ści mowy,
dokonuje ich podzialu i porównuje z
je˛zykiem polskim i angielskim; rozróżnia
wybrane procesy morfologiczne w je˛zyku
polskim i angielskim, choć z pewnymi
ble˛dami.
Student biegle rozróżnia i opisuje
poszczególne elementy leksykalne oraz
cze˛ści mowy, dokonuje ich podzialu i
porównuje z je˛zykiem polskim i angielskim;
rozróżnia wybrane procesy morfologiczne
w je˛zyku polskim i angielskim.
Efekt ksztalcenia 3
No
wy
Na
ocene˛
3
Wygenerowano w programie @SOS
Miejsce
weryfikacji
Strona 4/6
Opis weryfikacji EK 4
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut
Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa w Nowym Sa˛czu
Na
ocene˛
4
Na
ocene˛
5
Student ma znikoma˛ świadomość potrzeby
cia˛glego doksztalcania sie˛ i rozwoju
zawodowego
oraz
wykazuje
niska˛
determinacje˛ do doskonalenia swoich
kompetencji zawodowych.
Student
ma
świadomość
potrzeby
cia˛glego doksztalcania sie˛ i rozwoju
zawodowego oraz doskonalenia swoich
kompetencji zawodowych, choć brak mu
systematyczności w tym zakresie.
Student ma wysoka˛ świadomość potrzeby
cia˛glego doksztalcania sie˛ i rozwoju
zawodowego oraz doskonalenia swoich
kompetencji zawodowych.
Ocena frekwencji na
wykladzie.
wyklad
Sa˛
cz
u
Na
ocene˛
3
Ocena do indeksu (ocena podsumowuja˛ca)
Ocena z egzaminu i wysoka frekwencja na wykladzie.
m
Warunki zaliczenia przedmiotu
10
No
wy
a Uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu i testu (min.60%) oraz wysoka frekwencja na wykladzie.
Macierz realizacji przedmiotu
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
EK1
L_W01, L_W03,
L_W11
Cel1, Cel2
EK2
L_W01, L_W03,
L_W11
Cel1, Cel2
EK3
L_U03
Cel3, Cel4
EK4
L_K01
Cel1, Cel2, Cel3,
Cel4
11
PW
SZ
w
Efekty
ksztalcenia
dla
przedmiotu
Cele przedmiotu
Treści
programowe
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10
Metody
dydaktyczne
M1, M2
M1, M2
M1, M2
M1, M2
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Fisiak, J., M. Lipinska-Grzegorek, T. Zabrocki — An introductory English-Polish contrastive grammar,
Warszawa, 1978, PWN
[2] Nagórko, Alicja — Zarys gramatyki polskiej, Warszawa, 2005, PWN
Wygenerowano w programie @SOS
Strona 5/6
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut
Państwowa Wyższa Szkola Zawodowa w Nowym Sa˛czu
[3] Willim, Ewa, Elżbieta Mańczak-Wohlfeld — A contrastive approach to problems with English, Warszawa,
1997, PWN
Literatura uzupelniaja˛ca:
[1] James, Carl — Contrastive Analysis (Applied Linguistics and Language Study), Edinburgh, 1997, Longman
[2] Dominique Willems, Bart Defrancq, Timothy Collerman, and Dirk Noel — Contrastive analysis in
language,, New York, 2004, Palgrave Macmillan
[3] Krzeszowski, Tomasz — Contrasting languages. The scope of contrastive linguistics, Berlin, 1990, Mouton de
Gruyter
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Osoba odpowiedzialna za karte˛
Sa˛
cz
u
dr Monika Zie˛ba-Plebankiewicz (kontakt: [email protected])
Osoby prowadza˛ce przedmiot
Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji
(odpowiedzialny za przedmiot)
(kierownik zakladu)
(dyrektor instytutu)
PW
SZ
w
(miejscowość, data)
No
wy
13
m
dr Monika Zie˛ba-Plebankiewicz (kontakt: [email protected])
Przyjmuje˛ do realizacji (data i podpisy osób prowadza˛cych przedmiot)
................................................
Wygenerowano w programie @SOS
Strona 6/6
licencja bezplatna dla PWSZ w Nowym Sa˛czu
c
M.
Aleksander, I. Borczuch, S. Świgut