Zespół Szkół nr 42 w Warszawie

Zespół Szkół Nr 42
w Warszawie
PROGRAM
BEZPIECZNA
SZKOŁA
1
I. OGÓLNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU
Głównym celem programu jest kontynuacja i dostosowanie działań na rzecz
ochrony uczniów przed wszelkimi zagrożeniami oraz reagowanie w przypadku ich
pojawienia się, w nowych warunkach funkcjonowania szkoły.
Program „Bezpieczna szkoła” został dostosowany do potrzeb rozwojowych
uczniów i potrzeb środowiska lokalnego. Ma służyć ujednoliceniu działań
wychowawczych i profilaktycznych oraz pozyskaniu rodziców do współpracy
w dziedzinie profilaktyki domowej.
Przy konstruowaniu szkolnego programu „Bezpieczna szkoła” uwzględnione
zostały: założenia zawarte w aktualnym programie wychowawczym i profilaktycznym
szkoły, wyniki diagnozy badającej sytuację wychowawczą szkoły oraz obserwacje
zachowań uczniów.
Program skierowany jest do uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły
przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi.
Do podstawowych założeń programu „Bezpieczna szkoła” należą:
•
poprawa stanu bezpieczeństwa i wypadkowości w szkole;
•
profilaktyka zachowań agresywnych;
•
edukacja społeczno – prawna uczniów, rodziców i nauczycieli;
•
animacja ruchu społecznego na rzecz bezpieczeństwa.
Zadania zawarte w niniejszym programie oparte zostały na rozwijaniu umiejętności
Życiowych umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe relacje z innymi i
zachowania sprzyjające zdrowiu i bezpieczeństwu.
II. OPIS PODMIOTÓW SZKOŁY I ŚRODOWISKA LOKALNEGO
W skład Zespółu Szkół Nr 42 wchodzą: Technikum Nr 8 oraz Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr
37. Obejmuje on 10 oddziałów.
Kadra pedagogiczna liczy 20 pracowników pedagogicznych oraz 6 pracowników
2
administracyjno - obsługowych.
Szkoła zajmuje parter w budynku przy ul. Dzieci Warszawy 42 .
Szkoła posiada pracownie komputerowe, pracownie językowe. Pracujący w szkole nauczyciele
posiadają wykształcenie wyższe pedagogiczne i stale poszerzają swoje kwalifikacje uczestnicząc
w różnych formach doskonalenia zawodowego. Uczniom zapewnia się opiekę psychologicznopedagogiczną. Mają też możliwość uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, które obejmują:
zajęcia taneczne, informatyczne, matematyczne, sportowe, koła języków obcych, teatralne.
Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają wszyscy pracownicy szkoły, m.in.:
nauczyciele, pielęgniarka szkolna, pedagog, Rzecznik Praw
Uczniów, a przede wszystkim Dyrekcja. W szkole został powołany koordynator ds.
bezpieczeństwa.
III. DIAGNOZA SYTUACJI BEZPIECZEŃSTWA SZKOŁY.
Przy tworzeniu programu „Bezpieczna szkoła” uwzględnione zostały:
•
spostrzeżenia nauczycieli, pedagogów` pielęgniarki szkolnej
•
i koordynatora ds. bezpieczeństwa ,
•
wnioski z rozmów z rodzicami,
•
obserwacje zachowań uczniów,
•
ocena stanu bezpieczeństwa szkoły,
W oparciu o wyszczególnione problemy wytyczono następujące kierunki
działań:
Cele główne:
1. Poprawa stanu bezpieczeństwa i wypadkowości w szkole.
2. Profilaktyka zachowań agresywnych.
3. Kształtowanie właściwej postawy moralno – prawnej i odpowiedzialności.
4. Animacja ruchu społecznego na rzecz bezpieczeństwa.
3
Cele szczegółowe:
1. Działania organizacyjne skierowane na stworzenie środowiska dającego poczucie
bezpieczeństwa.
2. Edukacja społeczno – prawna uczniów, rodziców i nauczycieli.
3. Eliminowanie zjawiska przemocy w szkole, a przede wszystkim indywidualnych
zachowań agresywnych uczniów.
4. Integracja uczniów szkoły poprzez tworzenie warunków do różnorodnej ich
aktywności w szkole.
5. Poprawa relacji nauczyciel – uczeń.
6. Profilaktyka uzależnień.
7. Podnoszenie kultury bycia uczniów.
8. Edukacja prozdrowotna.
Obszary oddziaływań:
1. uczniowie
2. nauczyciele
3. rodzice
4. inni pracownicy szkoły
Metody:
1. Pomocowe programy profilaktyczne dostosowane do wieku i poziomu uczniów.
2. Działania zintegrowane w ramach wszystkich przedmiotów i programów
nauczania, np. godziny wychowawcze;
3. Rozmowy indywidualne, kierowane, spotkania cykliczne.
4. Konkursy, kampanie informacyjne, prelekcje dla rodziców i nauczycieli, festyny,
apele i warsztaty.
4
Ewaluacja programu:
1. Analiza wypadkowości w szkole przed realizacją programu i po jego realizacji.
2. Wnioski dotyczące wyników przeprowadzonej ankiety „Bezpieczna szkoła”.
3. Bieżąca obserwacja postępów w zachowaniu.
4. Ocena ilości i jakości wytworów prac uczniowskich.
5. Frekwencja na zajęciach organizowanych przez szkołę.
6. Ocena samopoczucia uczniów w szkole.
7. Ocena stopnia zintegrowania klas.
8. Ocena poziomu wiadomości i umiejętności uczniów biorących udział
w konkursach.
9. Analiza dokumentacji wychowawców klas.
5