PSO geografia historia.docx

ZASADY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI PRACY NA ZAJĘCIACH,
FORM SPRAWDZANIA I ZASAD OCENIANIA KOMPETENCJI
UCZNIÓW na lekcjach historii i geografii
nauczyciel Grażyna Reszczyńska
1.Przygotowywanie się do zajęć:
•
•
•
•
•
Na każde zajęcia uczeń powinien mieć opanowany materiał z 3 ostatnich lekcji.
Na każde zajęcia uczeń powinien posiadać odrobioną pracę domową (3 zgłoszenie nie
odrobienia pracy domowej jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej, a jeśli
uczeń nie zgłosi tego faktu otrzymuje ocenę ndst za pierwszym razem).
Na każdych zajęciach uczeń powinien posiadać niezbędne do pracy przedmioty,
a w szczególności: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, atlas (za zgłoszony brak któregokolwiek z nich
uczeń otrzymuje minus, za trzy minusy ocenę ndst ,w przypadku nie zgłoszenia, niedostateczną
za każdy z brakujących przedmiotów).
Uczeń ma prawo być raz w ciągu semestru nie przygotowany do zajęć. (Nie dotyczy
zapowiadanych sprawdzianów).
Wszelkie zgłoszenia braków lub nie przygotowania się do zajęć muszą nastąpić przed
rozpoczęciem lekcji, w przeciwnym wypadku nie będą uwzględniane.
2.Formy oceniania pracy uczniów.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Uczeń otrzymuje oceny z odpowiedzi ustnych, prac klasowych, kartkówek, sprawdzianów na
mapach konturowych, za zeszyt ćwiczeń, aktywność na lekcjach, pracę na lekcji, prace
domowe, przygotowanie swego warsztatu pracy i prace dodatkowe.
Za aktywny udział w lekcji uczeń otrzymuje plusy (w przypadku dużego udziału ocenę). Za 5
plusy uczeń uzyskuje ocenę bardzo dobrą.
Uczeń który nie pracuje na lekcji, a tym samym nie przyswaja lub utrwala materiału,
otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczeń odpowiada i pisze nie zapowiedziane kartkówki z 3 ostatnich lekcji (za wyjątkiem tych
którzy zgłosili nie przygotowanie do lekcji lub mają tzw. „szczęśliwy numerek”, ci uczniowie
mogą pisać kartkówkę ,gdyż ewentualna zła ocena nie będzie im wpisywana do dziennika).
Prace klasowe lub inne dłuższe sprawdziany zapowiadane są z minimum tygodniowym
wyprzedzeniem.
Sprawdzone prace klasowe są okazywane uczniom do wglądu na lekcji najpóźniej po 2tygodniach od daty napisania (nie wliczając ferii i świąt).
Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie pisał pracy klasowej lub innego
zapowiadanego sprawdzianu przystępuje do napisania pracy na pierwszej lekcji geografii po
ustąpieniu przyczyn nieobecności (chyba, że wcześniej po podaniu ważnych przyczyn, ustali
z nauczycielem inny termin).
Za usprawiedliwionego uważa się takiego ucznia, który do lekcji opisanej wyżej
usprawiedliwił swoją nieobecność i jest to odnotowane w dzienniku lub na tej lekcji na
której ma pisać pracę ma usprawiedliwienie przy sobie. W pozostałych wypadkach
nieobecność ucznia traktuje się jako nieusprawiedliwioną .
Uczeń , który nie pisał pracy z przyczyn nieusprawiedliwionych przystępuje do jej napisania
na pierwszej lekcji geografii , na której się pojawi w szkole. Uczeń taki traci prawo przełożenia
tej pracy na inny termin oraz nie może jej poprawiać.
Dopuszcza się możliwość poprawy ocen z prac klasowych i innych dłuższych sprawdzianów
w uzasadnionych wypadkach, najwyżej jeden raz w semestrze. Uczeń, który chciałby
poprawić wybrany przez siebie sprawdzian informuje o tym nauczyciela, podając racjonalne
przyczyny , z powodu których chce przystąpić do poprawy. Informacja taka musi dotrzeć do
nauczyciela na tyle wcześnie, aby mógł on wyznaczyć uczniowi termin poprawy najpóźniej
po upływie dwóch tygodni od daty otrzymania przez ucznia do wglądu sprawdzianu, który ten
chce poprawić.
• Uczniowie zagrożeni oceną niedostateczną na półrocze lub koniec roku, mogą po
wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem przystępować częściej do poprawy, jak również
korzystać z innych dodatkowych możliwości uzyskania ocen pozytywnych (z przywileju tego
nie mogą korzystać uczniowie, których oceny niedostateczne są konsekwencją częstych
wagarów oraz ci, których wcześniejsze próby poprawy ocen nie dawały rezultatów.
• Na koniec semestru/roku nie przewiduje się poprawiania ocen. Wyjątek mogą stanowić
uczniowie, którzy z przyczyn usprawiedliwionych nie zaliczyli określonych partii materiału lub
ci, których ocena końcowa jest niejednoznaczna.
• Podczas końcowej oceny pracy ucznia brane są przede wszystkim pod uwagę oceny z prac
klasowych, następnie oceny z pozostałych prac pisemnych i odpowiedzi, a w dalszej kolejności
pozostałe oceny.
• Ocenę semestralną/roczną uczeń otrzymuje za pracę w całym semestrze/roku.
• Zasady punktowego oceniania prac pisemnych:
- 98-100 % punktów – celujący
- 91- 97 % punktów – bardzo dobry
- 71- 90 % punktów – dobry
- 51- 70 % punktów – dostateczny
- 31 –50 % punktów – dopuszczający
- 0- 30 % punktów – niedostateczny
3. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się :
• Uczeń posiadający aktualną opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej powinien o tym fakcie powiadomić nauczyciela (szczególnie w sytuacji gdy
taką opinię uczeń uzyskuje w trakcie roku szkolnego).
• Uczeń taki musi przestrzegać zasady określone w punkcie 1 i 2 oraz może korzystać
z dodatkowych przywilejów przysługujących tylko jemu, a mianowicie:
- Pisać inną , łatwiejszą pracę klasową lub kartkówkę, dostosowaną do jego możliwości
lub w przypadku pisania tej samej pracy co wszyscy otrzymywać ocenę na podstawie
innej, niższej punktacji: Dopuszczającą od 20% punktów możliwych do zdobycia
(pozostali od 30% ), a dostateczną od 40% ( pozostali od 50%).
- W trakcie pisania pracy uczeń taki może prosić o dodatkowe wyjaśnienia zadań
i poleceń przez nauczyciela.
- O ile to możliwe, może pisać sprawdziany i kartkówki dłużej niż pozostali.
- Odpowiadać z dwóch tematów oraz korzystać z dodatkowych pytań naprowadzających
- Wykonywać prace dodatkowe o tematyce uzgodnionej z nauczycielem, w formie
dostosowanej do możliwości ucznia.
- Korzystać z innych przywilejów wynikających z zaleceń poradni.
Realizuje: Grażyna Reszczynska