Sylabus przedmiotu

Sylabus przedmiotu
Przedmiot:
Dydaktyka języka francuskiego
Filologia romańska (język francuski), II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki,
Kierunek:
rozpoczęty w: 2013
Specjalność: nauczycielska b (kontynuacja spec. naucz. ze studiów 1 stopnia)
Tytuł lub szczegółowa
konwersatorium
nazwa przedmiotu:
Rok/Semestr: II/4
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Cichoń, Maria, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 4,0
5,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć
dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
5,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Godzinowe
ekwiwalenty punktów
ECTS (łączna liczba
godzin w semestrze):
Poziom trudności: zaawansowany
Wstępne wymagania: • zaliczony kurs dydaktyki języka francuskiego ze studiów 1 stopnia
• ćwiczenia przedmiotowe
Metody dydaktyczne: • dyskusja dydaktyczna
• objaśnienie lub wyjaśnienie
1. Nauczanie gramatyki: kompetencja gramatyczna a kompetencja komunikacyjna, typy
ćwiczeń (exercices/activites), konceptualizacja gramatyczna (podejście komunikacyjne)
2. Nauczanie słownictwa: typologia ćwiczeń;
3. Kompetencje receptywne w nauczaniu języka obcego: lektura interaktywna : zasady i etapy
pracy z tekstem; strategie lektury w odniesieniu do różnych gatunków tekstowych; typologia
ćwiczeń ewaluacyjnych.
4. Rozwijanie sprawności mówienia na lekcji języka francuskiego: elementy składowe aktu
mowy, mówienie jako monolog i mówienie w interakcji: progresja w mówieniu według CECRL.
Zakres tematów: 5. Typologia ćwiczeń rozwijających mówienie (obraz i słowo jako bodziec); poprawność i
płynność w mówieniu: strategie poprawiania błędów uczniów.
6. Kryteria oceny wypowiedzi ustnych: analiza zadań maturalnych.
7. Nauczanie wymowy: typy ćwiczeń i sposoby ich realizacji (analiza podręczników);
8. Ewaluacja umiejętności językowych i komunikacyjnych (savoir faire linguistiques et
communicatifs): typy i funkcje ewaluacji, kryteria poprawnościowe w testach językowych
(trafność, rzetelność, praktyczność).
9. Wybrane metody nauczania języków obcych: metoda komunikacyna; podejście zadaniowe w
nauczaniu języka obcego (approche actionnelle); Metody niekonwencjonalne (sugestopedia,
Silent Way, metoda naturalna (Krashen).
•
•
Forma oceniania:
•
•
ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
obecność na zajęciach
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
praca semestralna
• obecność na zajęciach i bieżące przygotowanie (lektura artykułów z omawianej problematyki)
Warunki zaliczenia: • praca semestralna: opracowanie scenariuszy lekcji : praca z tekstem (podejście interaktywne,
fiche pratique), rozwijanie mówienia na bazie materiałów ikonicznych.
Modułowe efekty
kształcenia
realizowane w ramach
przedmiotu:
01 ma pogłębioną wiedzę o specyfice oraz nauczaniu sprawności językowych (receptywnych i
produktywnych) wśród uczniów gimnazjalnych i licealnych
02 zna na poziomie rozszerzonym terminologię dydaktyczną niezbędną dla lektury opracowań
teoretycznych w języku francuskim.
03 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę o technikach nauczania mówienia i pisania w języku
francuskim w odniesieniu do podstawy programowej dla III i IV etapu edukacyjnego.
04 zna strategie nauczania gramatyki, słownictwa, ortografii i wymowy w języku francuskim
07 zna Europejski System Opisu Kształcenia Językowego i potrafi stosować w praktyce jego
wybrane narzędzia
08 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę z zakresu glottodydaktyki, formułować problemy
istotne dla nauczyciela języka francuskiego na III i IV etapie edukacyjnym
10 posiada świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu dydaktyki języka francuskiego i jest
przygotowany do samodzielnego jej pogłębiania i aktualizowania.
11 ukierunkowuje swoje zainteresowania dydaktyczne i określa priorytety dla praktycznych
działań nauczyciela języka francuskiego na III i IV etapie edukacyjnym
1. Bertocchini P., Costanzo E., Manuel d`autoformation, Paris, Hachette 1989.
2. Cuq P.,Dictionnare de didactique du francais langue etrangere et seconde, Paris, CLE Int.,
2003.
3. Cuq J.P, Gruca I., Cours de didactique du francais langue etrangere et seconde, PUG Grenoble
2002.
Literatura:
4. Komorowska H., Podstawy dydaktyki języków obcych, Warszawa, Fraszka Edukacyjna 2005.
5. Komorowska H., Sprawdzanie umiejętności w nauce języka obcego. Kontrola - Ocena Testowanie. Fraszaka Edukacyjna. W-wa 2005.
6. Tagliante Ch., L'Evaluation, CLE Int. 1999.
7. Wilczyńska W., Introduction a la didactique du francais langue etrangere, Flair, Kraków 2005.
Dodatkowe informacje:
Program zajęć wchodzi w zakres wymagań egzaminacyjnych z modułu "Dydaktyka języka
francuskiego" w 4 semestrze studiów.