Aktywność zawodowa

1
mgr Maciej Siwicki (L.L.M.)
Instytut Politologii UMK
Aktywność zawodowa
Założenia i cele:
Trudna sytuacja absolwentów wielu uczelni i kierunków zmusza młodych ludzi do
poszukiwania pracy za granicą. Rzadko zdarza się jednak, aby z trudem otrzymana praca
była adekwatna do posiadanych kwalifikacji czy kierunku zakończonych studiów. Wielu
stawia sobie pytanie jaki był cel studiowania, co robić dalej i gdzie szukać pomocy.
Niniejsze konwersatorium ma służyć tym politologom, którzy chcą poszukiwać pracy
poza Polską lub podnosić swoje kwalifikacje zawodowe na zagranicznych uniwersytetach.
Plan zajęć:
1. Zajęcia wstępne: analiza oczekiwań studentów oraz weryfikacja ogólnej wiedzy o
unii europejskiej i innych krajach oferujących pracę obywatelom Polski.
2. Analiza realnych szans znalezienia pracy w zawodzie.
3. Kursy językowe oraz podstawowe wymogi stawiane zagranicznym pracownikom
4. Instytucje pomagające znaleźć prace za granicą. Analiza ofert typu camp, work
and Travel.
5. Nauka i podnoszenie kwalifikacji zawodowych na zagranicznych uniwersytetach.
6. Stypendia oraz dotacje.
7. Praktyki a szansa otrzymania pracy.
Forma zaliczenia przedmiotu – aktywny udział w zajęciach plus obecność
(dopuszczalne 2 nieobecności).
LITERATURA
Witryny internetowe
WWW.manpower.com
WWW.campus.pl
WWW.google.pl
WWW.workandtravelusa.net
2
Sylwia Galij - Skarbińska
29 – X – 2006r.
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
„Dzieje lustracji w Polsce w latach 1989 – 1999” politologia
szczegółowa
Przedmiot fakultatywny
Mgr Sylwia Galij – Skarbińska
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
Dzienne, pięcioletnie jednolite studia magisterskie
(dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
1 semestr, 30 godzin
Ćwiczenia
Ukazanie prób rozrachunku z przeszłością w pierwszych latach
transformacji ustrojowej w Polsce. Zapoznanie z przemianami w polskim
aparacie bezpieczeństwa po roku 1989. Analiza istoty zjawiska lustracji
oraz tzw. „dzikiej lustracji”. Ukazanie przebiegu prac nad ustawą, opinii
głównych ugrupowań politycznych na temat sposobu wprowadzania
lustracji. Ukazanie zasad funkcjonowania instytucji Rzecznika Interesu
Publicznego oraz struktury i funkcji Instytutu Pamięci Narodowej.
3
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
INFORMACJE
DODATKOWE (np. miejsce i
terminy dyżurów, e-mail itp.)
Polska scena polityczna po roku 1989
Lustracja i dekomunizacja – analiza problemowa
Przemiany w polskim aparacie bezpieczeństwa po roku 1989
Pierwsze próby ustanowienia lustracji w latach 1989 – 1992
Konsekwencje listy Macierewicza. Początek tzw. „dzikiej
lustracji”
Kwestia lustracji w założeniach czołowych partii politycznych I
Kadencji Sejmu RP
Prace nad ustawą lustracyjną w latach 1995 – 1997. Rola Komisji
Nadzwyczajnej do Rozpatrzenia Projektów Ustaw tzw.
Lustracyjnych
Główne założenia ustawy lustracyjnej z dnia 11 kwietnia 1997r.
Losy ustawy w perspektywie działań Sejmu III Kadencji.
Powołanie i zakres działań Rzecznika Interesu Publicznego
Prace nad powstaniem Instytutu Pamięci Narodowej.
Struktura i działalność IPN
Początek rozliczeń. Polska na tle wybranych krajów Europy
Środkowo – Wschodniej
Przeciwnicy i zwolennicy lustracji na scenie politycznej w latach
1989 – 1999.
Lustracja jako forma walki politycznej – „wojna na teczki”
Wymagana jest obecność na wszystkich ćwiczeniach
1. J. Muszyński, Transformacja ustroju politycznego
Polski w latach 1989 – 1998, Warszawa 2000
2. Druga fala polskich reform, p. red. L. Kolarskiej –
Bobińskiej, Warszawa1999
3. Partie i koalicje polityczne III RP, p. red. K. A.
Paszkiewicz, Wrocław 2000
4. Polityka w Polsce w latach 90. Wybrane problemy, p.
red. A. Antoszewskiego
5. T. Rosenberg, Kraje, w których straszy, Poznań 1997
1. A. Hall, Pierwsza taka dekada, Poznań 2000
2. L. Moczulski, Lustracja, Warszawa 2001
3. Sprawozdania Stenograficzne Sejmu Rzeczypospolitej
Polskiej
4
Autor syllabusa:
Dr Radosław Potorski
Data: 22 czerwiec 2006
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
Europejski Trybunał Sprawiedliwości – budowa funkcje i znaczenie
KATEGORIA PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
Dr Radosław Potorski
Dzienne, pięcioletnie jednolite studia magisterskie
TRYB I POZIOM STUDIÓW
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I WYMIAR
GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMY I ZASADY
ZALICZENIA
LITERATURA
PODSTAWOWA
Jeden semestr, 30 h
Konwersatorium
Zapoznanie słuchaczy z podstawową wiedza dotyczącą Europejskiego
Trybunału Sprawiedliwości jako instytucji wspólnotowej. Jego budowy,
kompetencji orzeczniczych oraz roli jaką odgrywa w ramach procesu
tworzenia prawa wspólnotowego i toczącej się integracji regionalnej w
Europie.
- Wprowadzenie
- Kształt pionu sądowego Wspólnot Europejskich/Unii Europejskiej
- Struktura wewnętrzna Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości
- Kompetencje orzecznicze ETS. Rodzaje i funkcja (zagadnienia
wybrane)
- Efektywność orzeczeń Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości
- Orzecznictwo Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości jako źródło
prawa powszechnie obowiązującego w Unii Europejskiej (quasiprecedensy)
- Zdolności orzecznicze Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości a
skuteczność wspólnotowego prawa pierwotnego i pochodnego
- Zagadnienie nadrzędności prawa Unii Europejskiej w perspektywie
orzecznictwa Trybunału Sprawiedliwości
- Zasady solidarności oraz zasady subsydiarności w Unii Europejskiej a
zdolność orzecznicza Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości
- Zdolność orzecznicza Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości w
zakresie gospodarczych polityk wspólnotowych a jego wpływ na
kształt międzynarodowych stosunków gospodarczych pomiędzy
krajami Unii Europejskiej
- Kolokwium
Obecność, aktywność, kolokwium
1) Jean Denis Mouton / Christophe Soulard, Trybunał Sprawiedliwości
Wspólnot Europejskich, Lublin 2000
2) Władysław Czapliński / Rudolf Ostrihansky / Przemysław Saganek /
Anna Wyrozumska, Prawo Wspólnot Europejskich, Orzecznictwo,
Warszawa 2001
3) Zdzisław Brodecki / Monika Drobysz / Sylwia Majkowska, Traktat o
5
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE DODATKOWE
Unii Europejskiej, Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską z
komentarzem, Warszawa 2002
Andrzej wróbel (red.), Stosowanie prawa Unii Europejskiej przez
sądy, Kraków 2005
Aleksander Cieśliński, Wspólnotowe prawo gospodarcze, Warszawa
2003
Paul Craig / Grainne de Burca, EC Law: Text, Cases & Materials,
Oxford 1996
Michał Bernat, Orzecznictwo Trybunału Sprawiedliwości Wspólnot
Europejskich w sprawach gospodarczych, Warszawa 2006
Jerzy Martini / Łukasz Karpiesiuk, VAT w orzecznictwie
Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości, Warszawa 2005
Radosław
Potorski,
Wpływ
Europejskiego
Trybunału
Sprawiedliwości na pojęcie suwerenności, Toruń 2005
Neville March Hunnings, The European Courts, London 1996
Aleksander Cieśliński, Wspólnotowe prawo gospodarcze, Warszawa
2003
Lionel Neville, The Court of Justice of the European Communities,
London 1994
Jana Plaňavová–Latanowicz, Trybunał Sprawiedliwości Wspólnot
Europejskich, ochrona praw podstawowych, Warszawa 2000
Stanisław Biernat, Zasada efektywności prawa wspólnotowego w
orzecznictwie Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości, [w:]
Stanisław Biernat (red.), Studia z prawa Unii Europejskiej, Kraków
2000
Rudolf Ostrihansky, Sąd polski a kompetencje Trybunału
Sprawiedliwości Wspólnot Europejskich do wydawania orzeczeń
wstępnych, [w:] Eugeniusz Piontek (red), Prawo polskie a prawo Unii
Europejskiej, Konferencja Wydziałowa Wydziału Prawa i
administracji UW, Warszawa 2003
Dokumenty instytucji europejskich; Zbiory Orzecznictwa Europejskiego
Trybunału
Sprawiedliwości
zaczerpnięte
ze
zbiorów
Eurolex:
www.europa.eu.int/eur-lex/en/search/search_case.html
6
mgr Maciej Siwicki (L.L.M.)
Instytut Politologii UMK
Internet – nowe wyzwanie dla politologów
Dynamiczny rozwój Internetu wywołuje istotne zmiany społeczne i gospodarcze stając
się dla jednych źródłem informacji zaś dla innych przestrzenią wolną od prawa oraz
wszelkich zasad moralnych.
Z Internetu korzysta obecnie około pół miliarda osób na świecie. Globalna sieć bezpośrednio
lub pośrednio wpływa na życie, co najmniej jednej czwartej mieszkańców Ziemi1. Internet
wykorzystywany jest przez niemalże wszystkie środowiska stając się jednocześnie istotnym
wyzwaniem dla politologów.
Zadania konwersatorium
Celem konwersatorium jest zaznajomienie przyszłych politologów z nowymi
wyzwaniami i zagrożeniami jakie niesie ze sobą Internet. Poświęcone zostaną one również na
zagadnienia związane z ochroną praw człowieka takimi jak wolność słowa, godność i
tolerancja w środowisku
Plan zajęć:
8. Zajęcia wstępne: analiza oczekiwań studentów oraz weryfikacja ogólnej wiedzy
dotyczącej Internetu;
9. Oblicza Internetu
a. Internet –globalna wioska, masowa komunikacja;
b. Polski Internet- przemiany i perspektywy;
10. Struktura usług internetowych
11. Wady oraz zagrożenia wynikające ze stosowania sieci internetowej
a. Pozyskiwanie informacji z sieci;
b. Biuletyny i publikacje w sieci;
12. Problematyka ochrona wolności słowa w sieci oraz innych praw człowieka
13. Wymaganie prawne oraz odpowiedzialność w Internecie – zajęcia poświęcone
odpowiedzialności za zawartość stron Internetowych zawierające treści zakazane
przez prawo
a. Stron przywódców terrorystów
b. Strony frakcji faszystowskich - namawiające do nienawiści narodowej
14. Perspektywy edukacji politologów w warunkach powszechnego stosowania
komputerów i wykorzystania Internetu
1
www.vagla.pl/VaGla_pl Internet i Prawo - Michał Adamczyk, Naruszenia prawa autorskiego w Internecie oraz
regulacje prawne zmierzające do ich ograniczenia.htm, z dnia 03.09.2004.
7
Forma zaliczenia przedmiotu – napisanie pracy zaliczeniowej plus obecność
(dopuszczalne 2 nieobecności).
LITERATURA
Akty prawne i projekty aktów
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku
Kodeks cywilny
Ustawa telekomunikacyjna z 16 lipca 2004
Artykuły i publikacje
Barta J., Markiewicz R.: Internet a prawo, Kraków 1998
Czajkowski Michał.: Leksykon Internetu, Warszawa 1999
Witryny internetowe
WWW.nowemedia.home.pl
WWW.pcword.pl
WWW.urtip.gov.pl
WWW.biznespolska.pl
WWW.vagla.pl
WWW.polityczny.pl
8
Rafał Jaśko
28 października 2006 r.
SYLLABUS
NAZWA
PRZEDMIOTU
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
Media. Wczoraj – Dziś – Jutro
(Media. Yesterday – Nowadays – Tomorrow)
Zajęcia do wyboru
Mgr Rafał Jaśko
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
dzienne, pięcioletnie jednolite studia magisterskie
(dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE
SZCZEGÓŁOWE
ZAINTERESOWANIE PROBLEMATYKĄ MEDIÓW
1 semestr, 30 godzin
Konwersatorium
Głównym celem zajęć będzie analiza funkcjonowania mediów w Polsce i na
świecie. Przybliżenie studentom procesów zmian w mediach elektronicznych
jakie zachodziły w XX w. oraz analizowanie zmian jakie zachodzą w
pozostałych mediach w XX i XXI w. Jednym z głównych celów będzie
przybliżenie funkcjonowania mediów w okresie transformacji oraz zmian
kapitałowych jakie zachodziły w polskich mediach w tym czasie. Zapoznanie z
funkcjonowaniem i rolą instytucji powiązanych z mediami, badających i
monitorujących rynek mediów oraz reklamy. (IMM, ZKDP, Expert Monitor,
Agora, Monitoring, AGB Nielsen Media Research, IWP, SMG/KRC).
Poruszona zostanie również kwestia korelacji oraz zależności pomiędzy
rynkiem mediów a rynkiem reklamy oraz public relations.
9
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Media w XX w. – rys historyczny.
Rola prasy w życiu publicznym w XX w.
Radio w XX w.
Rola mediów w systemach totalitarnych.
Media w okresie „zimnej wojny” – Radio Wolna Europa.
Prasa niezależna w PRL.
Media w Polsce w okresie transformacji ustrojowej.
Nowy ład medialny – Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji.
Rola dziennikarstwa śledczego w Polsce w latach 90-tych XX w.
Rynek mediów i instytucje około medialne.
Media publiczne w Polsce.
Czym żyją media?
Zmiany własnościowe w mediach elektronicznych w Polsce w
latach 90 – tych.
14. Zamiany własnościowe w prasie polskiej w okresie transformacji.
15. Media a władza. Dziennikarze jako agenci.
16. Afery medialne w Polsce.
17. Przyszłość mediów elektronicznych
Wymagana jest obecność na wszystkich zajęciach oraz aktywność podczas
zajęć.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
INFORMACJE
DODATKOWE (np. miejsce
i terminy dyżurów, e-mail
itp.)
McLuhan Marshall, Zrozumieć media. Przedłużenie Człowieka,
Warszawa 2004.
Legutko Imię, Jad medialny, Kraków 2005 r.
Reeves Bayron, Media i Ludzie, (PiW)
Braun Juliusz, Potęga czwartej władzy, (WSiP)
Media masowe w demokratyzujących się systemach politycznych,
(Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego).
Kantyka J., Jachimowski M., Transformacja radia w Polsce i na
świecie (1990 – 1995).
Kowalczyk R., Zarys dziejów prasy lokalnej w Polsce, Poznań 1999.
Jarowiecki J., Studia nad prasą polską w XIX i XX w., Kraków 1997.
Dudek W., Transformacja Telewizji w Polsce, Katowice 1999.
Nowak – Jeziorański Jan, Wojna w eterze. Wspomnienia.
Sonczyk W., Media w Polsce, Warszawa 1999
Miszczak S., Radiofonia i telewizja w świecie 1920 – 1970, Warszawa
1971.
Bajka Z., Kapitał zagraniczny w prasie polskiej – lata
dziewięćdziesiąte, Zeszyty Prasoznawcze, 1998, nr 12.
Sorlin Pierre, Mass Media Kluczowe pojęcia, (wydawnictwo Astrum)
Transformacja prasy polskiej 1989 – 1992, pod red. A. Słomkowska,
Warszawa 1992.
Transformacja Mediów 1989 – 1995, Warszawa, pod red. A.
Słomkowska, Warszawa 1996.
Artykuły Vadima z publikacji Press z 2002 – te o reklamie.
Czasopisma:
1. Media & Marketing Polska, 2002 – 2006.
2. Press, 2000 – 2006.
3. Brief, 2003 – 2006.
E – mail: [email protected]
10
01.11.2006.
Jarosław Wojtas
SYLLABUS – MYŚL POLITYCZNA WSPÓŁCZESNEJ LEWICY
NAZWA PRZEDMIOTU
RODZAJ PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
TRYB
- dzienne, zaoczne,
POZIOM STUDIÓW
- zawodowe,
- magisterskie
pięcioletnie,
- magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMY ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Myśl polityczna współczesnej lewicy
Konwersatorium
Mgr Jarosław Wojtas
Studia dzienne magisterskie,
Studia dzienne trzyletnie
Zainteresowanie tematyką konwersatorium, chęć aktywnego
uczestnictwa w zajęciach.
30 godzin w semestrze
Konwersatorium
Zdobycie wiedzy w zakresie współczesnej myśli politycznej,
umiejętności krytycznego myślenia. Zapoznanie się z
dorobkiem intelektualnym pomijanych zazwyczaj twórców.
11
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
Geneza i konsekwencje podziału lewica – prawica.
Polityka w dobie globalizacji.
Nowa lewica i wydarzenia 1968 roku.
Manifest trzeciej drogi.
Lewica w krajach postkomunistycznych.
Neokomunizm: Niemeyer, Zizek, Bertinotti.
Neomarksizm: Negri, Hardt i uczniowie.
Alterglobalizm: Klein, Sonntag.
Anarchizm, anarchosyndykalizm i czarny blok.
Zygmunt Bauman – lewica i ponowoczesność.
Instytucjonalizacja ruchu Zielonych.
Feminizm.
Lewica wobec zjawiska separatyzmu.
Lewica wobec zagadnienia integracji europejskiej.
Między radykalizmem i poskomunizmem- lewica w Polsce.
Podstawową zasadą zaliczenia jest uczestnictwo i aktywność
na zajęciach –30%
Przygotowanie prezentacji – 25%
Kolokwium końcowe – 25%
Recenzja pracy z zakresu zajęć- 20%
Oceny:
dst- 50% , db – 80% , bdb- 90%
Słownik Myśli Społeczno-Politycznej „Doktryny i procesy”
R. Tokarczyk „Współczesne doktryny polityczne”
A. Szachaj, M. Jakubowski, „Filozofia polityki”
E. Bendyk „Zatruta studnia”
Z. Bauman „Globalizacja”
A. Negri, M. Hardt „Imperium”
E. Majewska „Antyglobalizm po polsku”
N. Klein „No logo”,
J. Fisher „Odblokować modernizację
G. Sorman „Mechanizm doskonały”
W. Sachs „Ekonomia lekceważy rzeczywistość”
S. Zizek, „Hipokryzja lewicy”
S. Zizek „Obrońcy wiary”
A.Negri „ Niewidzialne imperium” (wywiad)
Z. Bauman „Europa niedokończona przygoda”
J. Rifkin „ Europejskie marzenie”
N. Chomsky „Dettering democracy”
www.krytykapolityczna.pl, www.lbc.pl
Rzutnik multimedialny
e- mail: [email protected]
INFORMACJE
DODATKOWE (np. miejsce i
12
Toruń, 03.11.2006
Mgr Aleksandra Seklecka
Instytut Politologii UMK
SYLLABUS
KOD PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU
Nowy ruch społeczny – feminizm
Fakultatywny
RODZAJ PRZEDMIOTU
Aleksandra Seklecka
PROWADZĄCY
TRYB
POZIOM STUDIÓW
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA
W
ZAJĘCIACH
CZAS
TRWANIA
I
WYMIAR GODZIN
Stacjonarne trzyletnie licencjackie
Zajęcia przeznaczone dla studentów I roku politologii
Semestr letni 30 godzin
Konwersatorium
ORMY ZAJĘĆ
CELE SZCZEGÓŁOWE
Celem zajęć jest poznanie jednego z ruchów społecznych –
feminizmu. Zajęcia mają ukazać historię feminizmu, jego
główne założenia oraz nurty. Studenci mają również możliwość
poznania specyfiki polskiego feminizmu, krytyki feminizmu, a
także stosunku feministek do mediów i vice verso.
Konwersatorium jest rozszerzeniem tematyki poruszanej w
ramach doktryn politycznych i socjologii polityki. Stanowi
również wprowadzenie do zagadnień: gender, dyskryminacji,
polityki równości płci itp.
1. Zajęcia organizacyjne
TEMATYCZNE UJĘCIE 2. Nowe ruchy społeczne – wprowadzenie
TREŚCI
♦ Definicje i geneza,
♦ Nowe ruchy społeczne XX wieku: ekologizm, pacyfizm,
populizm,
♦ Nowe ruchy społeczne XXI wieku: gejowsko-lesbijski,
alterglobaliści.
3.Feminizm jako ruch społeczny i doktryna – wprowadzenie
♦ Definicje,
♦ Idee feminizmu: natury kobiecej, równości, wolności,
pacyfizmu, władzy,
♦ Kobiety a feminizm.
4. Historia feminizmu – źródła feminizmu:
♦ Płeć biologiczna i kulturowa,
♦ Płeć i społeczeństwo – system ról społecznych,
13
♦ Koncepcje źródeł feminizmu.
5. Historia feminizmu – 3 fale feminizmu
♦ I fala – walka o prawa wyborcze,
♦ II fala – bunt przeciw społecznym schematom i rolom,
♦ III fala – czyżby śmierć feminizmu?
6. Typy feminizmu: feminizm reformistyczny – nurty:
♦ Liberalny, Socjalistyczny, Marksistowski, Trzeciego
Świata, Chrześcijański.
7. Typy feminizmu: feminizm oporu – nurty:
♦ Radykalny, Lesbijski, Psychoanalityczny, „Punktu
widzenia”.
8. Typy feminizmu: feminizm rebeliancki – nurty:
♦ Wielorasowy,
Mężczyzn,
Społecznego
konstruktywizmu,
Postmodernistyczny,
Anarchofeminizm, Teoria queer.
9. Krytyka feministyczna
♦ Nurty krytyki.
10. Feminizm w mediach
♦ Mass media lansują feminizm,
♦ Feministyczna krytyka mediów,
♦ Feminizm w prasie kobiecej,
♦ Wizerunek kobiecości w reklamie,
♦ Feminizm wobec pornografii.
11. Propaganda feministyczna
♦ Sposoby komunikowania się feministek,
♦ Język feminizmu.
12. Feminizm w Polsce - historia
♦ 7 fal feminizmu.
13. Feminizm w Polsce
♦ Specyfika polskiego feminizmu,
♦ Najsłynniejsze polskie feministki.
14. Czy feminizm jest potrzebny współczesnym kobietom?
♦ Dyskusja na temat współczesnego feminizmu,
♦ Tożsamość współczesnej kobiety.
15. Podsumowanie kursu. Sprawdzian.
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA
♦ Obecność – 2 dopuszczalne nieobecności (2 punkty
ujemne za każdą nieobecności ponad limit)
♦ Aktywność – każde zajęcia punktowane od 0 do 1
punktów. Maksymalnie 13 punktów.
♦ Krótki prezentacja (5-8 minut) na temat skonsultowany
wcześniej z prowadzącą. Prezentacja stanowi
wprowadzenie i przedstawienie głównych założeń
tematu zajęć. Maksymalnie 10 punktów.
♦ Sprawdzian z podstawowych pojęć poruszanych na
zajęciach. Zestaw pojęć zostanie udostępniony przez
prowadzącą na miesiąc przed zaliczeniem. Maksymalnie
15 punktów.
14
PKT
OCENA
Do 24
25 – 30
31 – 35
36 – 40
41 – 44
45 – 48
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
LITERATURA
PODSTAWOWA
Agaciński S., Polityka płci, Wydawnictwo KR, Warszawa 2000.
Badinter E., Fałszywa ścieżka, Wydawnictwo W.A.B.,
Warszawa 2005.
Graff A., Świat bez kobiet. Płeć w polskim życiu publicznym,
Wydawnictwo W.A.B., Warszawa 2001.
Krzemiński I., Wolność, równość, odmienność. Nowe ruchy
społeczne w Polsce początku XXI wieku, Wydawnictwo
Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006.
Renzetti C. M. i Curran D. J., Kobiety, mężczyźni i
społeczeństwo, PWN, Warszawa 2005.
Ślęczka K., Feminizm. Ideologie i koncepcje społeczne
współczesnego feminizmu, Książnica, Katowice 1999.
Iwasiów I., Gender dla średniozaawansowanych, Wydawnictwo
W.A.B., Warszawa 2004.
Titkow A. i Domański H. (red.), Co znaczy być kobietą w
Polsce, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 1995.
Zierkiewicz E. i Kowalczyk I., Kobiety, feminizm, media,
Konsola, Poznań-Wrocław 2005.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
Bogucka M., Gorsza płeć, Wydawnictwo Trio, Warszawa 2005.
De Beouvaoir S., Druga płeć, Wydawnictwo Jacek Santorski &
Co, Warszawa 2003.
Fuszara F. (red.), Kobiety w Polsce na przełomie wieków, ISP,
Warszawa 2002.
Humm M., Słownik teorii feminizmu, Semper, Warszawa 1993.
Iwasiów I., Gender dla średniozaawansowanych, Wydawnictwo
W.A.B., Warszawa 2004.
Środa M. Indywidualizm i jego krytycy, Fundacja Aletheia,
Warszawa 2003.
Titkow A. (red.), Szklany sufit. Bariery i ograniczenia karier
kobiet. Monografia zjawiska, ISP, Warszawa 2003.
Tokarczyk R., Współczesne doktryny polityczne, Zakamycze,
Karaków 2002.
Tong R., Myśl feministyczna, PWN, Warszawa 2002.
Vincent N. Mężczyzna od podstaw. Podróż pewnej kobiety do
świata mężczyzn i z powrotem, Wydawnictwo OTWARTE,
Kraków 2006.
INFORMACJE
DODATKOWE
e-mail:
dyżur:
15
mgr Małgorzata Witkowska
03 XI 2006
SYLLABUS
KOD PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU
PAŃSTWO JAKO PROJEKT - wizja państwa opiekuńczego
w myśli społeczno-politycznej Zygmunta Baumana
RODZAJ PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
TRYB
- dzienne, zaoczne,
POZIOM STUDIÓW
- zawodowe,
- magisterskie pięcioletnie,
- magisterskie uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMY ZAJĘĆ
(ćwiczenia, konwersatorium,
wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
konwersatorium z zakresu politologii szczegółowych
mgr Małgorzata Witkowska, doktorantka w Zakładzie Myśli
Politycznej
dzienne, magisterskie pięcioletnie
brak
semestr letni, rok akademicki 2006/07, 30 h
konwersatorium
1. Ukazanie ewolucji idei państwa opiekuńczego, jako jednego z
podstawowych sposobów myślenia o państwie europejskim w XX
wieku. Państwo opiekuńcze "powstało" w połowie XX wieku i
odegrało znaczącą rolę w rozwoju idei państwowości i
przemianach, jakie następowały od połowy XX w. w Europie.
Podstawowym celem zajęć będzie: zdefiniowanie tych przemian,
ich sensu i konsekwencji na podstawie pism Zygmunta Baumana.
2. Analiza i rozumienie współczesnego tekstu naukowego oraz
uchwycenie logiki dyskursu metaforycznego opisującego
współczesną sytuację społeczną.
3. Wykształcenie umiejętność redagowania recenzji opisowej.
PLAN:
1. Teoria i historia państwa opiekuńczego.
2. Państwo socjalistyczne jako skrajna realizacja państwa
opiekuńczego.
3. Konsekwencje społeczne realizacji ideii państwa opiekuńczego
we współczesności.
KOMENTARZ:
Zygmunt Bauman jest jednym z pierwszych autorów w świecie
16
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
naukowym, którzy poruszyli problem państwa opiekunczego.
Specyfika jego wizji polega na tym, że państwo jest wytworem
nowoczesnego rozumienia świata społecznego w Europie. Bauman
ukazuje je z perspektywy konkretnego człowieka. Problem ten:
państwo opiekuńcze w kontekście konkretnego człowieka jest
przez Baumana ukazany w perspektywie ewolucyjnej. Z tym, że
ewolucja ta nie ma charakteru chronologicznego, tylko ideowy.
Bauman nie pisze historii państwa opiekuńczego, tylko historię
idei państwa opiekuńczego. W pisarstwie swoim zachowuje
typowy dla warszawskiej szkoły historii idei (mimo, że nie był jej
członkiem) warunek ukazania rozwoju idei w postaci
konsekwencji, jakie z tego rozwoju wypływają dla człowieka podmiotu tej idei i jej rozwoju. Jednocześnie Bauman operuje, w
przeciwieństwie do typowych historyków idei, faktami ze
sprawnością wytrawnego socjologa. To połączenie dwu
perspektyw: socjologicznej i historyczno-ideowej, pozwala mu na
uchwycenie najważniejszych momentów kształtowania się
państwa opiekuńczego. Bauman ukazuje, w sposób wyrazisty i
precyzyjny, że nie istnieje jednoznaczna ocena, czy państwo
opiekuńcze jest dobrym, czy złym projektem społecznym. Ten
fakt sprawia, że lektura jego pism jest najlepszą szkołą
krytycznego myślenia. Odnaleźć w jego tekstach można bowiem i
chłód umysłu uczonego i żarliwość człowieka zaangażowanego
społecznie.
.
a) obowiązkowa obecność i aktywność na zajęciach (2
dopuszczalne nieobecności),
b) forma zaliczenia: obowiązkowe napisanie recenzji opisowej z
dowolnie wybranej publikacji zwartej Zygmunta Baumana.
Zygmunt Bauman:
1. Wizje ludzkiego świata (1964)
2. Wieloznaczoność nowoczesna. Nowoczesność wieloznaczna
(1995)
3. Globalizacja: i co z tego wynika (2000)
4. Życie na przemiał (2004)
5. Europa - niedokończona przygoda (2005)
6. Płynna nowoczesność (2006)
7. Społeczeństwo w stanie oblężenia (2006)
8. Praca, konsumpcjonizm i nowi ubodzy (2006)
Zygmunt Bauman:
1. Nowoczesność i zagłada (1989)
2. Ciało i przemoc w obliczu ponowoczesności (1995)
3. Etyka ponowoczesna (1996)
4. wraz z Keith Tester: O pożytkach z wątpliwości. Rozmowy z
Zygmuntem Baumanem (2003)
5. Razem osobno (2003)
6. Ponowoczesność jako źródło cierpień (2004)
7. Moralność w niestabilnym świecie (2006)
teksty Zygmunta Baumana, spotkanie z ekspertem, audycja
radiowa pt. Idea rewolucji (nadana w PR 2 - 04 XI 2006 g. 12.00)
17
DYDAKTYCZNE
e-mail: [email protected]
INFORMACJE
DODATKOWE (np. miejsce i
terminy dyżurów, e-mail itp.)
Przemysław Ruchlewski
26.10.2006 r.
18
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
„Propaganda komunistyczna w Polsce na przykładzie wybranych
wydarzeń politycznych” – politologia szczegółowa, ćwiczenia
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
Przedmiot fakultatywny
PROWADZĄCY
mgr Przemysław Ruchlewski
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
dzienne, pięcioletnie jednolite studia magisterskie
(dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
1 semestr, 30 godzin
ćwiczenia
Poznanie historii propagandy, częściowe odtworzenie scenariusza jakim
posługiwali się twórcy propagandy, wyjaśnienie kwestii, jak twórcy propagandy
(ścisłe kierownictwo) postrzegali świat w czasie kryzysu politycznychDo jakich
mechanizmów odwoływali się propagandyści, jakich metod używali, co nowego
wprowadzali. Jednym z celów jest też zaprezentowanie ówczesnego języka
propagandy.
19
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Zarys historii propagandy.
Definicje, typy i funkcje propagandy.
Metody propagandy.
Organy propagandowe PRL-u..
Język propagandy PRL-u.
Kampania propagandowa związana z przejmowaniem przez
komunistów władzy w Polsce (1944-48)
22. Propaganda władz komunistycznych związanych z wydarzeniami
październikowymi w Polsce w roku 1956.
23. Polityczna kampania propagandowa – marzec 1968.
24. Polityczna kampania propagandowa – grudzień 1970.
25. Propaganda sukcesu dekady Edwarda Gierka.
26. Polityczna kampania propagandowa – stan wojenny 1981-1983.
27. Propaganda wobec Kościoła Rzymskokatolickiego w PRL-u.
28. Komizm propagandy PRL-u.
29. Obecność propagandy w naszym życiu
Wymagana jest obecność na wszystkich ćwiczeniach
4.
Aparat Bezpieczeństwa w latach 1944-1956. Taktyka, strategia,
metody, cz. 1, lata 1944-1956, oprac. Paczkowski A, Warszawa 1994.
5. Ciećwierz M., Polityka prasowa 1944-1948, Warszawa 1989.
6. Dokumenty do dziejów PRL, z. 6, Główny Urząd Kontroli Prasy 19451949, oprac. Nałęcz D. , Warszawa 1994.
7. Dokumenty do dziejów PRL, z. 7, Pierwsza próba indoktrynacji,
Działalność Ministerstwa Informacji i Propagandy w latach 19441947, oprac. Krawczyk A., Warszawa1994.
8. Dominiczak H., Organy bezpieczeństwa w PRL 1944-1990. Rozwój i
działalność w świetle dokumentów MSW, Warszawa 1997.
9. Drawicz A., Marzec w prasie PRL [w:] Marzec 1968, Warszawa 1981.
10. Eisler J., Marzec 1968, Warszawa 1991.
11. Eisler J., Grudzień 1970, Warszawa 2000.
12. Lepa A., Świat propagandy, Warszawa 2001.
13. Mazur M., Polityczne kampanie prasowe w okresie rządów
Władysława Gomułki, Lublin 2004.
14. Osęka P., Syjoniści, inspiratorzy, wichrzyciele. Obraz wroga w
propagandzie marca 1968, Warszawa 1999.
15. Rolicki J., Edward Gierek : Przerwana dekada, Warszawa 1990.
16. Stola D., Kampania antysyjonistyczna w Polsce 1967-1968, Warszawa
2000.
17. Sztumski J., Propaganda – jej problemy i metody, Katowice 1990.
15. Wierzbicki P., Struktura kłamstwa , Londyn 1987.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
INFORMACJE
DODATKOWE
E – mail : [email protected]
20
Autor syllabusa:
Dr Radosław Potorski
Data: 3 listopada 2006
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
Przychodzi politolog do urzędu
KATEGORIA PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
Dr Radosław Potorski
Dzienne, pięcioletnie jednolite studia magisterskie
TRYB I POZIOM STUDIÓW
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I WYMIAR
GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMY I ZASADY
ZALICZENIA
LITERATURA
PODSTAWOWA
Jeden semestr, 30 h
Konwersatorium
Zapoznanie słuchaczy z praktyczną stroną funkcjonowania urzędów i sądów w
Polsce, a także zasadami obrotu cywilnoprawnego. Uczestniczy kursu nabędą
podstawową wiedzę dotyczącą budowy pism urzędowych i sądowych, a także
umiejętność samodzielnego sporządzenia określonych rodzajów pism.
- Wprowadzenie
- Czym jest pismo urzędowe i procesowe
- Podstawowe informacje dotyczące systemu administracyjnego w
Polsce
- Pisma administracyjne
- Statut firmy, urzędu, spółki
- Podstawowe informacje dotyczące prawa cywilnego
- Pisma cywilne. Pisma z zakresu zobowiązań – umowy
cywilnoprawne (umowa spółki, kupna-sprzedaży, o dzieło,
darowizny, kredytowa, pożyczki, najmu, dzierżawy)
- Pisma z zakresu postępowania cywilnego. Budowa pozwu, budowa i
funkcje wyroku sądowego
- Pisma z zakresu postępowania egzekucyjnego
- Pisma z zakresu postępowania karnego
- Środki dowodowe
- Dostarczanie pism procesowych
- Zasady obliczania terminów w postępowaniu w urzędach i przed
sądem
- Księgi wieczyste
- Praktyczne uwagi dotyczące redagowania i składania pism
urzędowych
- Zasady zachowania w urzędzie i na rozprawie sądowej
- Zakończenie
Obecność, aktywność, kolokwium - praktyczne wykorzystanie zdobytych
umiejętności
4) Jerzy Stefan Langrod, Instytucje prawa administracyjnego : zarys
części ogólnej, Kraków 2003
5) Adam Łopatka, Andrzej Wróbel, Stefan Kiewlicz (red.), Państwo
21
prawa, administracja, sądownictwo, Warszawa 1999
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE DODATKOWE
13) Iwona Kienzler, Pisma i umowy w firmie. Wzory pism, umów i
dokumentów w języku polskim, angielskim i niemieckim, Warszawa
2006
14) Andrzej Malinowski, Redagowanie tekstu prawnego. Wybrane
wskazania logiczno-językowe, Warszawa 2006
15) Rafał. Kasterski, Jak pisać? Bielsko Biała 2003
16) Krystian Ziemski, Indywidualny akt administracyjny jako forma
prawna działania administracji, Poznań 2005
17) Emil Norek, Obrót gospodarczy. Wzory umów i innych aktów. prawo
handlowe i gospodarcze, Warszawa 2002
18) Teresa Iwanek, Wzory umów i pism z zakresu obrotu prawnego z
objaśnieniami. prawo cywilne, Warszawa 2004
19) Andrzej wróbel (red.), Stosowanie prawa Unii Europejskiej przez
sądy, Kraków 2005
20) Zbigniew Kmieciak, Ogólne zasady prawa i postępowania
administracyjnego, Warszawa 2000
Dokumenty instytucji państwowych; statuty urzędów, firm i spółek; pisma
procesowe w postępowaniu administracyjnym, cywilnym, karnym;
22
Mgr Mariusz Popławski
30.10.2006
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
Standardy demokracji w Królestwie Szwecji
ogólny
Magister Mariusz Popławski, doktorant w Instytucie Politologii
UMK
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
Studia dzienne, trzyletnie, licencjackie.
( dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
Uzyskanie punktów ects
Semestr letni 2007, 30h
konwersatorium
Zapoznanie się ze standardami demokracji w Królestwie Szwecji. Szwecja jako
przykład państwa o wielowiekowej tradycji dążenia do demokratyzacji życia
społeczno-politycznego. Państwo leżące na półwyspie skandynawskim –
specyficzna sytuacja polityczna, geograficzna i ekonomiczna Szwecji. Poznanie
charakterystycznych metod i środków działania podmiotów życia publicznego.
Początki państwowości. Korzenie demokracji. Społeczeństwo – determinanty
kształtowania się charakteru narodowego. Konstytucja i akty prawne. Jawność
w życiu publicznym. Parlament, rząd i monarcha – standardy demokracji a
rozwiązania ustrojowe. Relacje Szwecja-UE – szwedzkie standardy w tradycji
europejskiej w rozwój demokracji w Szwecji dzięki integracji Europy.
Napisanie krótkiej pracy problemowej odnoszącej się do wybranego problemu
poruszanego podczas zajęć.
„Demokracje zachodnieuropejskie. Analiza porównawcza.”, red. Antoszewski
Andrzej , Herbut Ryszard, Wyd. Uniwersytet Wrocławski, Wrocław 1997 r.
Antoszewski Andrzej, Herbut Ryszard, „Systemy polityczne współczesnej
„Europy”, Wyd. PWN, 2006r.
23
Baszkiewicz Jan, “Powszechna historia ustrojów państwowych”, Wyd. Arche,
Gdańsk 2001 r.
Deszczyński Przemysław, Gołata Krzysztof , „Demokratyczne systemy i
doktryny polityczne”, Wyd. Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań
2003r.
Grzybowski Marian, „ Systemy konstytucyjne państw skandynawskich”, Wyd.
Wydawnictwo Sejmowe, Warszawa 1998 r.
Marszałek – Kawa Joanna, „Parlamenty jednoizbowe w państwach nordyckich.
Pozycja i funkcjonowanie”, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2003r.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE
DODATKOWE (np. miejsce i
terminy dyżurów, e-mail itp.)
Gustaffson Agne w „Samorząd terytorialny w Szwecji”, Fundacja Rozwoju
Demokracji Lokalnej, Szczecin 1992r.
Konopacki Stanisław, „Przystąpienie Szwecji do Unii Europejskiej”, [w:]
„Studia Europejskie”, Wyd. Centrum Europejskie UW, 2001r.
Goduń Tomasz, Cygnowski Mateusz, Dudek Sebastian, Iwaniszczuk Piotr,
„Leksykon systemów politycznych”, Wyd. II, Wyd. Elipsa, Warszawa 2003r.
Akty Prawne
Oryginalne materiały promocyjne (informatory, foldery, ulotki)
rządu Królestwa Szwecji - analiza
Strony WWW - analiza
Informacji udziela Sekretariat IP UMK oraz prowadzący
24
Autor syllabusu
Data
04.11.2006
mgr Daniel Kawa
SYLLABUS
NAZWA
PRZEDMIOTU
Stosunki polsko-niemieckie po 1990 r.
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
mgr Daniel Kawa
PROWADZĄCY
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
(dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
dzienne, magisterskie pięcioletnie
Zasady zaliczenia semestru:
1. Obecność
na
zajęciach
–
prowadzący
dopuszcza
możliwość dwukrotnej nieobecności podczas ćwiczeń w
semestrze (niezależnie od powodu nieobecności).
Prowadzący dopuszcza możliwość przeprowadzania podczas zajęć
niezapowiedzianych kolokwiów, tzw. „wejściówek”,
a także innych prac pisemnych, w szczególności gdy jego
wątpliwość wzbudzi stopień przygotowania studentów do zajęć.
W takim wypadku ocena uzyskana z kolokwium będzie miała
wpływ na ocenę końcową z zajęć.
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
30 godzin w semestrze letnim
Konwersatorium
25
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE
UJĘCIE TREŚCI
Zajęcia ze Stosunków polsko-niemieckich mają umożliwić
studentowi zdobycie wiedzy w zakresie znajomości pojęć,
zagadnień. Mają nauczyć poprawnego stosowania terminologii
politologicznej i podstawowych pojęć, jak również właściwego
formułowania i rozwiązywania problemów (stawiania pytań,
formułowania problemów, kojarzenia faktów, analizowania
sytuacji problemowej, dostrzegania i formułowania wniosków,
wykorzystywania wiedzy do rozwiązywania problemów,
stosowania zdobytej wiedzy do opisu zjawisk). Ponadto
ćwiczenia z powyższego przedmiotu mają na celu wskazanie
gdzie należy szukać oraz jak opisywać związki i zależności
przyczynowo-skutkowe oraz przestrzenno-czasowe. Uczą
czytania ze zrozumieniem podstawowych dokumentów (m.in.
umowy prawnomiędzynarodowe łączące Polskę i Niemcy), jak
również prasy fachowej. Student wyrabia w sobie nawyk
bezpośredniego korzystania z aktów normatywnych, potrafi
zinterpretować bieżące wydarzenia ze stosunków polskoniemieckich
Traktat graniczny z 14 listopada 1990 r.,
Traktat o dobrym sąsiedztwie i przyjaznej współpracy z 17 czerwca
1991 r,
Niemcy a wstąpienie Polski do NATO.
Wojskowa współpraca polsko-niemiecka
Rola Niemiec w negocjacjach Polski z UE.
Polska i Niemcy – partnerzy w Unii Europejskiej
Stosunek Polski i Niemiec do problemów międzynarodowych (m.in.
Afganistan, Irak).
Zmiana pozycji międzynarodowej Niemiec
Kwestia reparacji, odszkodowań i świadczeń w stosunkach polskoniemieckich
Restytucja dóbr kultury
Współpraca gospodarcza Polski i Niemiec. Konflikt wokół Rurociągu
Północnego
Dyskusja wokół Centrum przeciwko Wypędzeniom. Rola BdV
(Związku Wypędzonych) w stosunkach polsko-niemieckich
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
Do zaliczenia semestru konieczne jest:
- uzyskanie co najmniej trzech pozytywnych ocen z
26
egzaminu)
aktywności, zdobytych podczas dyskusji, wystąpień,
prezentacji.
- przygotowanie prezentacji do 20 minut z wykorzystaniem
literatury przedmiotu (minimum 3 pozycje) i multimediów.
Ocena semestralna stanowi średnią ocen uzyskanych z zaliczenia
ćwiczeń oraz przeprowadzonego na koniec zajęć egzaminu
pisemnego w formie testu.
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
1.
M. Tomala, Od porozumienia do współpracy. Stosunki
polsko-niemieckie w latach 1991-2001, Warszawa 2004.
2. Polacy-Niemcy. Sąsiedztwo z dystansu, A. Wolff-Powęska,
D. Bingen (red.), Poznań 2004.
3. Polska-Niemcy a rozszerzenie Unii Europejskiej, W.
Małachowski (red.), Warszawa 2004.
4. Rola Niemiec w procesie integracji Polski z Europą, J. Holzer,
J. Fiszer (red.), Warszawa 2001.
5. Stosunki polsko-niemieckie 1945-2005. Wspólnota wartości i
interesów?, B. Kerski, W.-D. Eberwein (red.), Olsztyn 2005.
1. K. Bachmann, Długi cień Trzeciej Rzeszy. Jak Niemcy
zmieniali swój charakter narodowy, Wrocław 2005.
2.
K. Bachmann, P. Buras, S. Płóciennik, Republika bez
gorsetu. Niemcy po wyborach 18 września 2005 roku,
Wrocław 2005.
3.
H. Bresson, Nowe Niemcy, Warszawa 2001.
4.
I. Janicka, Obraz transformacji polskiej i relacji polskoniemieckich w prasie niemieckiej w latach 1989/90-1998,
Toruń 2002.
5.
W. Kalicki, Ostatni jeniec wielkiej wojny. Polacy i Niemcy
po 1945 roku, Warszawa 2002.
6.
M. Kosman, Zjednoczone Niemcy w procesie integracji
europejskiej (1990-2002), Toruń 2004.
7.
B. Koszel, Francja i Niemcy w procesie integracji Polski ze
Wspólnotami Europejskimi/Unią Europejską, Poznań
2003.
8.
B. Koszel, Mitteleuropa rediviva? Europa Środkowo- i
Południowo-Wschodnia w polityce zjednoczonych
Niemiec, Poznań 1999.
27
9.
R. Łoś, Rząd Gerharda Schroedera wobec
postkomunistycznych państw Europy ŚrodkowoWschodniej, Łódź 2004.
10. K. Malinowski, Polityka Republiki Federalnej Niemiec
wobec Polski w latach 1982-1991, Poznań 1997.
11. D. Matelski, Polityka Niemiec wobec polskich dóbr kultury
w XX wieku, Toruń 2005.
12. Pamięć wypędzonych. Grass, Benes i środkowoeuropejskie
rozrachunki, Warszawa 2003.
13. J. M. Piskorski, Polacy i Niemcy. Czy przeszłość musi być
przeszkodą? (wokół dyskusji o wysiedleniach i tzw.
Centrum przeciw Wypędzeniom), Poznań 2004.
14. Problem reparacji, odszkodowań i świadczeń w stosunkach
polsko-niemieckich 1944-2004, W. M. Góralski (red.),
Warszawa 2004.
15. Rola nowych Niemiec na arenie międzynarodowej, Z. Mazur
(red.), Poznań 1996
16. A. Wolff-Powęska, Między Renem a Bugiem w Europie,
Wrocław 2004.
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE
DODATKOWE (np.
miejsce i terminy
dyżurów, e-mail itp.)
rzutnik folii, magnetowid, prasa codzienna i fachowa
[email protected]
28
Prof. dr hab. Kazimierz Łastawski
SYLLABUS
PROSEMINARIUM
Temat: Unia Europejska. Polska i procesy integracyjne w Europie.
Cel proseminarium: Zapoznanie studentów z wydawnictwami o tematyce integracyjnej, prasą
europeistyczną, podstawowymi zasadami przygotowania pracy naukowej, głównymi metodami
badawczymi, sposobami gromadzenia materiałów i naukowym wnioskowaniem.
Zagadnienia obligatoryjne:
1. Klasyfikacja publikacji naukowych,
2. Zasady budowy dokumentów państwowych,
3. Specyficzne cechy dokumentów dyplomatycznych,
4. Podstawowe dokumenty Unii Europejskiej,
5. Hipotezy badawcze w badaniach europeistycznych,
6. Analizy monografii europeistycznych,
7. Metody badawcze politologii (systemowa, decyzyjna, porównawcza, historyczna,
statystyczna),
8. Techniki badawcze politologii (opis, wywiad, ankieta),
29
9. Polskie inicjatywy w Unii Europejskiej,
10. Sporządzenie recenzji prac z zakresu europeistyki według następującego układu:
- dane o autorze,
- wartościowe treści pracy,
- treści dyskusyjne i trudne,
- wnioski końcowe recenzenta.
Zagadnienia do wyboru przez studentów:
1. Traktaty kształtujące Unię Europejską,
2. Wady i zalety Traktatu Konstytucyjnego UE,
3. Miejsce i rola Polski w Unii Europejskiej,
4. Miejsce i rola Polski w Radzie Europy,
5. Stosunki Polski z sąsiadami (Niemcy, Rosja),
6. Współczesna polska racja stanu,
7. Czynniki kształtowania tożsamości narodowej,
8. Tożsamość polska a tożsamość Europy,
9. Czy tworzy się tożsamość Unii Europejskiej?
10. Dziedzictwa - polskie i europejskie,
11. Warunki kształtowania bezpieczeństwa Polski,
12. Relacje Unia Europejska – NATO,
13. Ku czemu zmierza integracja?
- pozytywy rozwoju,
- bariery rozwoju.
Warunki zaliczenia proseminarium:
- Przygotowanie wzorowej recenzji z tematyki uzgodnionej z wykładowcą;
- Opisanie reguł postępowania badawczego politologa.
30
Toruń, dnia 3 XI 2006 r.
mgr Wojciech Peszyński
SYLLABUS
KOD PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU
SYSTEM POLITYCZNY POLSKI 1944 – 1989
RODZAJ PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
Fakultatywny – konwersatorium
mgr Wojciech Peszyński
(doktorant w Instytucie Politologii UMK)
studia stacjonarne, trzyletnie licencjackie
Dobra orientacja w zagadnieniach związanych z historią Polski z okresu
1944 – 89 historią myśli politycznej oraz wstępem do prawoznawstwa
TRYB
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
CZAS TRWANIA I WYMIAR
GODZIN
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
Semestr letni – 30 h
Celem przedmiotu jest przybliżenie podstawowych zasad ustroju w państwie
niedemokratycznym na przykładzie Polski Ludowej. Kurs ten ma służyć
również przygotowaniom do obligatoryjnych zajęć z Systemu Politycznego
RP. Każdy szanujący się politolog musi umieć w należyty sposób operować
pojęciami z zakresu współczesnego prawa konstytucyjnego. Również
powinien posiadać wiedzę dotyczącą organów władzy z okresu polskiej
historii, którego wydarzenia jeszcze długo dotyczyć będą spraw
współczesnych.
Forma zaliczenia kursu ma na celu wykształcić w studentach umiejętność
publicznych wystąpień i przedstawiania tematów znajdujących się wielu
opracowaniach w sposób, których ujęcie nie traci na wartości merytorycznej.
1. Ustalenia wstępne i przypomnienie najważniejszych wydarzeń z
okresu 1944 – 89 (przygotowuje prowadzący) (2h)
2. Organy władzy ludowej 1944 – 47 (2h)
3. Okres obowiązywania Małej Konstytucji z 1947 r. (2h)
4. (cd) Okres obowiązywania Małej Konstytucji z 1947 r. (2h)
5. Naczelne zasady ustrojowe Konstytucji PRL z 1952 r. (2h)
6. Sejm PRL (4h)
31
7.
8.
9.
FORMY I ZASADY
ZALICZENIA
Rada Państwa (2h)
Rada Ministrów (2h)
Podział administracyjny. Terenowe organy władzy i administracji
państwowej (2h)
10. Prawne podstawy instytucji referendum (2h)
11. Wymiar sprawiedliwości (sądownictwo) (2h)
12. Wymiar sprawiedliwości (prokuratura) (2h)
13. Organy kontroli państwowej i ochrony prawa (NiK i RPO) (2h)
14. Prawne podstawy stosunków państwo – kościoły i związki
wyznaniowe (2h)
15. Podsumowanie kursu i wystawienia zaliczeń
System punktowy, na który składają się:
- wystąpienia – jedno w ciągu kursu (czas maksymalny 15 min.). Temat
wybiera student (spośród tematów dotyczących zagadnień wymienionych w
syllabusie) po czym musi otrzymać akceptację prowadzącego zajęcie. Za
wystąpienie można otrzymać od 0 do 30 punktów.
- aktywność (po wprowadzeniu dokonanym przez prowadzącego kurs i
wystąpieniach studentów) następuje czas debaty nad zagadnieniami
poruszanymi przez prelegentów w referatach. Zabierający głos są
premiowani aktywnością (od 0 do 2 pkt. na spotkanie) – aktywność w ciągu
kursu (0 – 30 pkt.)
- punkty ujemne – punkty ujemne przyznawane są za nieobecności na
zajęciach przekraczające limit (2 spotkania) – za każdą inną nieobecność
(minus 2 pkt. na spotkanie).
Przeszkadzanie w zajęciach koleżankom i kolegom będzie karane punktami
ujemnymi.
PUNKTY
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
OCENA
KOŃCOWA
0 - 30
2,0
31 - 35
3,0
36 - 40
3,5
41 - 48
4,0
49 – 56
4,5
57 – 60
5,0
- Albert A.: Najnowsza historia Polski. 1914 – 1993 (Tom I i II). Warszawa
1995.
- Bardach J., Grodziński S., Gwiżdż A., Jankiewicz A., Działocha K.,
Kraczkowski R., Jarosz D.: Dzieje Sejmu polskiego. Warszawa 1997. (dot.
okresu 1944 – 89.)
- Bocheński T., Gebert S., Służewski J.: Rady narodowe i terenowe organy
administracji państwowej. Warszawa 1977.
- Czubiński A.: Historia Polski XX wieku. Poznań 2000.
- Friszke A.: Polska losy państwa i narodu. Warszawa 2003.
- Gulczyński A., Lesiński B., Walchowicz J., Wiewiórki J.: Historia państwa
i prawa – wybór tekstów źródłowych . Poznań 2006.
- Kallas M., Latyński A.: Historia ustroju i prawa Polski Ludowej.
Warszawa 2000.
- Kallas M.: Historia ustroju Polski X – XX wiek. Toruń 2000. (dot. okresu
1944 – 89)
- Konopczyński W.: Dzieje Polski nowożytnej. Warszawa 1986. (dot. okresu
1944 – 89)
- Lutrzykowski A.(red.): Lokalne struktury polityczne i samorząd
terytorialny od prób reformowania do ustroju przełomu. Warszawa 1990.
- Młodawa T.: Konstytucje Polskie 1918 – 1998. Warszawa 1999. (dot.
okresu 1944 – 89)
- Roszkowski W.: Historia Polski 1914 – 2004. Warszawa 2004. (dot. okresu
1944 – 89)
- Eisler J.: Zarys dziejów politycznych Polski 1944 – 89. Warszawa 1992.
32
UZUPEŁNIAJĄCA
- Gaca A., Kamińska K., Naworski Z.: Historia i współczesność (Tom I i II).
Toruń 2000. (dot. okresu 1944 – 89)
- Górski G., Salmonowicz S.: Historia ustrojów państw. Warszawa 2001.
(dot. okresu 1944 – 89)
- Hirsz Z.: Polska między II a III Rzeczpospolitą. Białystok 1993.
- Leoński Z.: Ewolucja Rad Narodowych w Polsce Ludowej. Poznań 1974.
- Lutrzykowski A.: Władza polityczna w gminie. Warszawa 1979.
- Paczkowski A.: Droga do „mniejszego zła”: strategia i taktyka obozu
władzy lipiec 1980 – styczeń 1982. Warszawa 2002.
- Prusak. F.: Stan wojenny w Polsce. Refleksje prawno – praktyczne.
Warszawa 1996.
- Wołek.: Polityka administracyjne PRL i problemy ustroju terenowego.
Wrocław 1974.
UWAGI
mgr Marcin Kleinowski
Instytut Politologii UMK
07.11.2006 r.
SYLLABUS
Szczera chęć studiowania przedmiotu zajęć, otwarty oraz kreatywny
umysł. ☺
KOD
PRZEDMIOTU
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTW A W
TWORZENIE APLIKACJI DO FUNDUSZY STRUKTURALNYCHNAZW A PRZEDMIOTU Bezużyteczną rzeczą jest uczyć się, lecz nie myśleć, a niebezpieczną myśleć, a nie
ZAJĘCIACH
PODSTAWY POLITYKI STRUKTURALNEJ UNII EUROPEJSKIEJ.
uczyć się niczego.
RODZAJ PRZEDMIOTU
CZAS TRWANIA I
WYMIAR
GODZIN
PROWADZĄCY
(imię
i nazwisko
FORMY
ZAJĘĆ stopień
naukowy, stanowisko)
(ćwiczenia,
konwersatorium,
TRYB
wykład)
- dzienne, zaoczne,
POZIOM STUDIÓW
- zawodowe,
- magisterskie pięcioletnie,
- magisterskie uzupełniające
Przysłowie chińskie
fakultatywny
Semestr letni,
30 h
mgr Marcin Kleinowski
konwersatorium, ćwiczenia
stacjonarne, pięcioletnie magisterskie,
stacjonarne trzyletnie licencjacie
33
Zajęcia skierowane są do studentów zainteresowanych polityką
strukturalną Unii Europejskiej, programowaniem i wdrażaniem
funduszy unijnych oraz tworzeniem aplikacji do funduszy
strukturalnych. Celem szkolenia jest nabycie elementarnej wiedzy i
podstawowych umiejętności praktycznych w zakresie przygotowywania
wniosków aplikacyjnych i zarządzania projektami UE.
CELE SZCZEGÓŁOWE
Korzyści dla uczestników zajęć:
-
-
CELE SZCZEGÓŁOWE
TEMATYCZNE UJĘCIE
TREŚCI
-
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
zapoznanie się z podstawowymi informacjami na temat
polityki
strukturalnej Unii Europejskiej;
zapoznanie się z systemem wdrażania funduszy strukturalnych w Polsce;
zapoznanie się z terminologią oraz dokumentami programowymi dla
systemu wdraża pomocy unijnej w Polsce;
1. Zajęcia organizacyjne. ( 1h)
2. Podstawowe informacje o polityce strukturalnej Unii
Europejskiej z uwzględnieniem zmian wprowadzonych dla
nowej
perspektywy
finansowej.
( 3h) z politykami horyzontalnymi
zapoznanie
się, w stopniu
podstawowym,
3. System
wdrażania funduszy strukturalnych w Polsce. ( 2h)
Unii Europejskiej;
poznanie aktywnego
reguł kwalifikowalności
kosztów
w ramachcyklem
funduszy
4. Metody
planowania projektu
i zarządzania
europejskich;
projektu. ( 2h)
umiejętność właściwego
celów oraz uzasadnienia
3. Podstawowe
założeniarozpisania
polityk horyzontalnych
Unii projektu;
umiejętność właściwego doboru oraz rozpisania wskaźników projektu;
Europejskiejz punktuobowiązków
widzenia ich
znaczenia
dla realizacji
poznanie podstawowych
w zakresie
promocji
projektu;
polityki strukturalnej.
( 2h) tworzenia dokumentów aplikacyjnych;
praktyczne
ćwiczenia z zakresu
umiejętność zarządzania
czasem projektu;
4. Kwalifikowalność
wydatków
w ramach funduszy strukturalnych.
umiejętność
wypełniania
wniosku
o płatność;
( 2h)
poznanie
pisanych
oraz
niepisanych
reguł( wypełniania
i oceny aplikacji o
5. Cele i wskaźniki realizacji projektu.
2h)
fundusze strukturalne;
6. Tworzenie
uzasadnieniabłędów
i opisu popełnianych
projektu. ( 2h)przy aplikowaniu o
poznanie najczęstszych
7. Warsztaty
praktycznego
przygotowania
aplikacji- działania
fundusze unijne.
miękkie. ( 4h)
8. Warsztaty praktycznego przygotowania aplikacji- działania
inwestycyjne. ( 6h)
9. Warsztaty praktycznego przygotowania aplikacji- środki
pomocowe dla rolników. ( 2h)
10. Zasady promocji unijnego źródła dofinansowania.
Przygotowanie wniosku o płatność. ( 2h)
Podstawą zaliczenia jest:
obecność;
aktywne uczestnictwo w zajęciach;
przygotowanie w zespole wskazanych elementów dokumentów
aplikacyjnych (możliwość wyboru tematyki projektu spośród kilku
działań).
34
Uszczegółowienia do programów operacyjnych.
Wytyczne dla wnioskodawców dla omawianych działań.
LITERATURA
PODSTAWOWA
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
Anioł W., Europejska polityka społeczna, Warszawa 2003.
Decyzja Rady z dnia 6 października 2006 r. w sprawie strategicznych
wytycznych Wspólnoty dla spójności wraz z załącznikiem – Strategiczne
wytyczne Wspólnoty dla spójności gospodarczej, społecznej i
terytorialnej na lata 2007-2013, Dziennik UE, L291/11, 21.10.2006.
Florek L., Równe traktowanie pracowników w prawie europejskim,
,,Praca i Zabezpieczenie Społeczne" 2002, nr 5.
Grewiński M., Europejski Fundusz Społeczny jako instrument integracji
socjalnej UE, Warszawa 2001.
Krajowe wytyczne dotyczące kwalifikowania wydatków w ramach
funduszy strukturalnych i Funduszu Spójności w okresie programowania
2007-2013, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego,Warszawa 3.10.2006.
Kwalifikowalność wydatków w ramach Europejskiego Funduszu
Rozwoju Regionalnego, Ministerstwo Rozwoju Regionalnego,
Warszawa, marzec 2006.
Kwalifikowalność wydatków w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego, Ministerstwo Gospodarki i Pracy, marzec 2005.
Nowe partnerstwo dla spójności, konwergencja ,konkurencyjność,
współpraca. Trzeci raport na temat spójności gospodarczej i społecznej,
Bruksela 18 luty 2006.
Polityka strukturalna UE, red. Pietrzyk L., Kraków 2001.
Stanowisko polski w sprawie polityki spójności Unii europejskiej w
latach 2007-2013, Dokument przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 30
kwietnia 2004.
Wiśniewski Z., Strategia zatrudnienia w Unii Europejskiej, " Polityka
Społeczna", 2002, nr 11-12.
Narodowa Strategia Spójności 2007-2013.
Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko.
Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka.
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
Programu Operacyjnego Rozwój Polski Wschodniej,
Regionalny Program Operacyjny dla województwa kujawskopomorskiego na lata 2007-2013.
Auleytner j., Głąbicka k., Polityka społeczna - pomiędzy opiekuńczością
a pomocniczością, W-wa 2000
Grzeszczyk, T. A., Metody oceny projektów z dofinansowaniem Unii
Europejskiej, Warszawa 2006.
Fundusze strukturalne i polityka regionalna Unii Europejskiej,
red. Wojtaszczyk K.A., Warszawa 2005.
35
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE
DODATKOWE (np.
miejsce i
terminy dyżurów, e-mail
itp.)
Koncepcja polityki rozwoju regionalnego w perspektywie akcesji Polski
do Unii Europejskiej, Fundacja Edukacji Ekonomicznej, Warszawa
2001.
Podstawy Polityki Regionalnej, Kancelaria Prezesa RM, Departament
Reform Ustrojowych Rady Ministrów, Warszawa 1998, materiały
szkoleniowe - zeszyt 21.
Polityka regionalna Unii Europejskiej w praktyce krajów
członkowskich, red. Pietrzyk I., Kraków 1998.
Żebrowska-Cielek J., NUTS - Nomenklatura jednostek Terytorialnych
do celów statystycznych, Polska Agencja Rozwoju Regionalnego,
Warszawa 200l.
Prezentacje multimedialne, case study, formularze aplikacyjne.
[email protected]
36
Prof. dr hab. Witold Wojdyło
Zakład Myśli Politycznej
Instytut Politologii UMK
Kierunek studiów: Politologia
Rok studiów: (do wyboru)
Ilość godzin: 30
Program konwersatorium nt.:
„Więcej niż niepodległość” Polska myśl polityczna 1918 – 1939
1. Polska myśl polityczna 1918 – 1939 – zakres przedmiotowy, metody badawcze,
źródła
2. Stan badań nad polską myślą polityczną Drugiej Rzeczypospolitej
3. Wizja postulowanego modelu polityki, państwa i form ustrojowych w myśli
społeczno – politycznej:
-
polskich konserwatystów: Stanisław Estreicher, Władysław Gizbert Studnicki,
Adolf Bocheński,
-
obozu piłsudczykowskiego – 1926 – 1939: Adam Skwarczyński, Walery
Sławek, Wacław Makowski,
-
Narodowej Demokracji: Roman Dmowski, Roman Rybarski, Stanisław
Grabski,
-
Chrześcijańskiej
Demokracji:
Wojciech
Korfanty,
Jan
Piwowarczyk,
ks. Antoni Szymański
-
ruchu ludowego: Wincenty Witos, Stanisław August Thugutt, Stanisław
Miłkowski
-
polskich
socjalistów:
Mieczysław
Niedziałkowski,
Ignacy
Daszyński,
Kazimierz Czapiński,
-
ruchu komunistycznego: Maria Koszutska, Maksymilian Horwitz – Walecki
37
Literatura:
•
Śliwa Michał, Polska myśl polityczna w pierwszej połowie XX wieku,
Wrocław 1996
•
Wapiński Roman, Historia polskiej myśli politycznej XIX i XX wieku, Gdańsk 1997
•
Wrzesiński
Wojciech
(red.),
Państwo
w
polskiej
myśli
politycznej,
Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk – Łódź 1988
•
Naród – Państwo – Władza. Wybór tekstów z historii polskiej myśli politycznej dla
studiujących prawo, nauki polityczne i historię, red. A. Dudek i B. Szlachta,
Kraków 1996
•
Kawalec Krzysztof, Spadkobiercy niepokornych. Dzieje polskiej myśli politycznej
1918 – 1939, Wrocław – Warszawa – Kraków 2000
38
mgr Marcin Lisiecki
27 kwietnia 2006
SYLLABUS
NAZWA
PRZEDMIOTU
WIZUALNE ŚRODKI ODDZIAŁYWANIA - FOTOGRAFIA
KATEGORIA
PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY
mgr Marcin Lisiecki
(imię i nazwisko stopień
naukowy, stanowisko)
Studia dzienne, magisterskie pięcioletnie
RODZAJ I FORMA
STUDIÓW
(dzienne, zaoczne,
zawodowe, magisterskie
pięcioletnie, magisterskie
uzupełniające
SZCZEGÓŁOWE
WARUNKI
UCZESTNICTWA W
ZAJĘCIACH
ZAJĘCIA
PRZEZNACZONE
ZWŁASZCZA
DLA
STUDENTÓW
SPECJALIZACJI MEDIALNEJ, NIEMNIEJ MILE WIDZIANE SĄ OSOBY
ZAINTERESOWANE FOTOGRAFIĄ.
30 godzin
CZAS TRWANIA I
WYMIAR GODZIN
konwersatorium
FORMA ZAJĘĆ
(ćwiczenia,
konwersatorium, wykład)
CELE SZCZEGÓŁOWE
SĄ
Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z podstawowymi
wiadomościami na temat fotografii, czyli jej historią i teorią. A
także wypracowanie praktycznych umiejętności posługiwania się
aparatem
fotograficznym.
Program
konwersatorium
będzie
podzielony na dwa bloki:
1. zajęcia praktyczne, obejmujące przygotowanie do pracy z
aparatem, a zwłaszcza wyrobienia wśród uczestników
umiejętności robienia „dobrych” zdjęć;
2. zajęcia teoretyczne, dotyczące wprowadzenia do historii
teorii fotografii. Zapoznanie z walorami artystycznymi
39
zdjęć i sposobami ich odczytywania i oceny.
Przede wszystkim program obejmować będzie zaznajomienie
studentów z zasadami pracy fotoreportera, a także analiza zdjęć z
uwzględnieniem
wykorzystywania
ich
przez
propagandę,
zwłaszcza sposobami manipulowania obrazem.
TEMATYCZNE
UJĘCIE TREŚCI
FORMA I ZASADY
ZALICZENIA (także
egzaminu)
LITERATURA
PODSTAWOWA
-
Przygotowanie do pracy z aparatem fotograficznym;
-
Zajęcia warsztatowe;
-
Praca fotoreporterska;
-
Analiza zdjęć;
-
Ocena zdjęć;
-
Historia fotografii;
-
Znaczenie społeczne i polityczne fotografii;
-
Zdjęcie jako dokument;
-
Problem prawdy i interpretacji w fotografii;
-
Fotografia a propaganda;
Zaliczenie na podstawie aktywnego uczestniczenia w zajęciach
teoretycznych, a także pracy warsztatowej.
S. Sikora, Fotografia. Między dokumentem a symbolem, świat
literacki, Izabelin 2004.
U. Czartoryska, Przygody plastyczne fotografii, Słowo/obraz,
terytoria, Gdańsk 2004.
U. Czartoryska, Fotografia – mowa ludzka. Perspektywy
teoretyczne, Słowo/obraz, terytoria, Gdańsk 2005.
W. Benjamin, Mała historia fotografii, [w:] W. Benjamin, Anioł
historii, WP, Poznań 1996, s. 105-126.
N. Rosenblum, Historia fotografii światowej, Baturo, BielskoBiała 2005.
B. Brauchitsch von, Mała historia fotografii, Cyklady, 2004.
S. Sontag, O fotografii, WAiF, Warszawa 1965.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
ŚRODKI I POMOCE
DYDAKTYCZNE
INFORMACJE
DODATKOWE (np.
miejsce i terminy
Środki wizualne
Dyżury: p. 133
[email protected] - Marcin Lisiecki
40
dyżurów, e-mail itp.)
41
Dr Renata Runiewicz-Jasińska
Zakład Teorii Polityki
Instytut Politologii UMK
SYLLABUS
NAZWA PRZEDMIOTU
PROWADZĄCY:
CZAS TRWANIA I WYMIAR GODZ.:
FORMA ZAJĘĆ:
CELE SZCZEGÓŁOWE:
TEMATYCZNE UJECIE TREŚCI:
Wstęp do współczesnych systemów politycznych wybranych
państw świata
dr Renata Runiewicz-Jasińska
1 semestr, 30 h
Ćwiczenia
- kształtowanie umiejętności przedstawiania i omawiania
systemów politycznych poszczególnych państw świata w oparciu
o ich konstytucje;
- kształtowanie umiejętności obiektywnego selekcjonowania
danych prezentowanych w massmediach, ukazywania problemów,
odnajdywania związków przyczynowo-skutkowych i czasowoprzestrzennych.
- Wstęp do teorii współczesnych systemów politycznych
wybranych państw świata;
- Omawianie definicji: współczesne systemy polityczne; systemy
polityczne; ustrój polityczny, itp. – uchwycenie różnic i
podobieństwa;
- Główne elementy współczesnych systemów politycznych:
społeczność; organizacje artykułujące i reprezentujące interesy
grup społecznych; instytucje władzy państwowej; formalne i
zwyczajowe normy regulujące wzajemne relacje i funkcjonowanie
wszystkich części składowych systemu;
FORMA I ZASADY ZALICZENIA
LITERATURA PODSTAWOWA
- Typy współczesnych systemów politycznych; system
parlamentarno-komitetowy; system parlamentarny; system
prezydencki; systemy mieszane: półprezydencki i parlamentarnogabinetowy.
Ocena końcowa jest wypadkowa następujących elementów:
- obowiązkowa obecność (3 nieobecności = brak zaliczenia)
- aktywny udział w zajęciach
- napisanie eseju
- M. Śliwiński, Analiza porównawcza systemów politycznych,
Warszawa 2005.
- M. Gulczyński, Panorama systemów politycznych świata,
Warszawa 2004.
- Systemy polityczne współczesnego świata, red. A. Antoszewski,
R. Herbut, Gdańsk 2001.
- T. Goduń, M. Cygnarowski, S. Dudek, P. Iwaniszczuk,
Leksykon systemów politycznych, Warszawa 1999.
42
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
- J. Steiner, Demokracje europejskie, Rzeszów 1993.
- Konstytucje państw (wyd. sejmowe).
Czasopisma o tematyce politycznej i międzynarodowej.