Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum nr 66
I. Zało enia ogólne:
1. Uczniowie gimnazjum bior udział w realizacji projektu edukacyjnego.(Dotyczy uczniów
klas gimnazjum, w których realizuje si podstaw programow z dnia 23.12. 2008 r.)
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, maj cych na celu
rozwi zanie konkretnego problemu, z zastosowaniem ró norodnych metod.
3. Projekty realizowane s przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych przypadkach ich
realizacja mo e zosta doko czona lub przesuni ta nie pó niej ni do zako czenia
pierwszego semestru klasy trzeciej.
4. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego mo e dotyczy wybranych tre ci nauczania
okre lanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykracza
poza te tre ci.
5. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opiek
obejmuje nast puj ce działania:
nauczyciela i
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b) okre lanie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
c) wykonanie zaplanowanych działa ;
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego
6. Gimnazjum stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które
mog mie charakter; przedmiotowy, mi dzyprzedmiotowy, a czas ich powinien wynosi od
2 tygodni do 6 miesi cy w zale no ci od problematyki i zło ono ci projektu.
7. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego okre la dyrektor gimnazjum w
porozumieniu z rad pedagogiczn .
II. Zadania nauczycieli
1. Koordynatorem projektów edukacyjnych jest nauczyciel powołany przez dyrektora
gimnazjum, którego zadaniem jest:
a) udzielanie nauczycielom pomocy merytorycznej na temat metody projektu
b) zebranie od zespołów przedmiotowych b d poszczególnych nauczycieli propozycji
tematów projektu, sporz dzenie ich listy zbiorczej, jej przedstawienie dyrektorowi i
radzie pedagogicznej oraz upowszechnienie w sposób przyj ty w szkole;
c) koordynowanie pracy nauczycieli, w tym opiekunów projektów
d) przygotowanie harmonogramu pracy na dany rok szkolny
e) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów;
f) organizacj publicznej prezentacji projektów- Festiwal Projektu
g) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie
sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego.
radzie
pedagogicznej
2. Opiekun projektu w szczególno ci odpowiada za:
a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzgl dnieniem zainteresowa
uczniów i tre ci podstawy programowej;
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie
podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe;
c) opracowanie karty projektu i innych dokumentów ( kontrakt dla uczniów, arkusz
oceny projektu, narz dzia do ewaluacji, kryteria oceny projektu);
d) prowadzenie
konsultacji)
konsultacji
dla
uczniów
realizuj cych
projekt
(harmonogram
e) monitorowanie jego realizacji;
f) ocen projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizacj .
g) komunikacja z wychowawc ucznia i szkolnym koordynatorem
3. Nauczyciele – w zakresie swoich kompetencji – s zobowi zani do udzielenia wsparcia
w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za po rednictwem opiekuna projektu
zwróci si o pomoc, a tak e, na pro b opiekuna projektu, bior udział w opracowaniu
kryteriów oceny projektu i samej ocenie projektu.
4. Zadania wychowawcy klasy zwi zane z realizacj projektu:
a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego;
b) prowadzenie działa organizacyjnych, zwi zanych z realizacj
wszystkich uczniów klasy, dotycz cych w szczególno ci:
zestawienie tematów i grup projektowych,
projektu przez
monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem
zespołu,
przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom;
c) komunikowanie si z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;
d) dokonywanie zapisów dotycz cych realizacj przez ucznia projektu edukacyjnego
w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, wiadectwa, inne
ustalone przez szkoł ) przy udziale ucznia i opiekuna projektu.
III. Działania projektowe:
1. Uczniowie mog realizowa projekty w zespołach oddziałowych, mi dzyoddziałowych lub
mi dzyklasowych licz cych 3–6 osób
2. System podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa si w sposób:
a) poprzez dobór samodzielny uczniów,
b) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcze niej kryteriami.
3. Przy wyborze tematyki projektu obowi zuje zasada dobrowolno ci, a jeden projekt mo e
by realizowany niezale nie przez kilka zespołów uczniowskich.
4. Podczas ustalania przewodniego tematu projektów edukacyjnych bierze si pod uwag w
szczególno ci wa ne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania rodowiska
lokalnego, potrzeby szkoły, realizacj podstawy programowej
5. Tematyka planowanych do realizacji projektów, zawieraj ca informacje, o której mowa w
pkt. 5a, jest przedstawiana przez koordynatora dyrektorowi gimnazjum nie pó niej ni do 15
pa dziernika danego roku.
6. Dyrektor w porozumieniu z koordynatorem akceptuje zło one projekty do realizacji, bior c
pod uwag mo liwo ci organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje gimnazjum.
7. Dopuszcza si , w wyj tkowych sytuacjach, modyfikacj listy projektów realizowanych w
trakcie danego roku szkolnego, a tak e zmian tematyki, terminów zako czenia i sposobu
prezentacji efektów, a tak e opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wyst piły przyczyny,
które uniemo liwiły realizacj podj tego zadania. Decyzj o zmianach w pracy nad
projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji z opiekunem danego projektu
lub dyrektorem szkoły.
8. Realizacja projektu mo e by dokonywana podczas zaj lekcyjnych, o ile nie zaburza to
zasad ustalonych przez nauczyciela prowadz cego zaj cia, a tak e podczas zaj
pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcze niej harmonogramu.
IV. Ocena projektu
1. Ko cowa ocena udziału projektu mo e mie form opisow (z uwzgl dnieniem kryteriów
wewn trzszkolnego systemu oceniania), mo e by tak e wyra ona stopniem szkolnym z
jednego lub kilku przedmiotów. Forma i kryteria oceny s znane uczniowi od samego
pocz tku pracy nad projektem. Ocena obejmuje nie tylko efekt ko cowy projektu, ale te
systematyczno
pracy uczniów, aktywno
i twórczo
w realizacji projektu na
poszczególnych jego etapach.
2. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewn trzszkolnym
uwzgl dniaj udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego (patrz WSO Rozdz. V).
V. Postanowienia ko cowe:
1. Dokumentacja dotycz ca projektu winna zawiera kart projektu, arkusze samooceny,
ewaluacj projektu, kontrakt z uczniami, arkusz oceny projektu i inne dokumenty, które
opiekun uzna za niezb dne do realizacji projektu.
2. Dokumentacj
gimnazjum.
przechowuje si
do ko ca roku szkolnego, w którym ucze
ko czy
3. W przypadku udziału w kilku projektach ucze mo e zdecydowa o wyborze projektu, który
b dzie wpisany na wiadectwie uko czenia gimnazjum w terminie do 30 maja
w roku, w którym ucze zako czył projekt.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemo liwiaj cych udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum mo e zwolni ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
5. W przypadku o którym mowa w pkt. 4, na wiadectwie uko czenia gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
wpisuje si „zwolniony” albo „zwolniona”.