Przedmiotowy system oceniania z j.rosyjskiego w szkole
Transkrypt
Przedmiotowy system oceniania z j.rosyjskiego w szkole
Przedmiotowy system oceniania z j.rosyjskiego w szkole podstawowej i gimnazjum ROK SZKOLNY 2012/2013 EWA SŁOKA Najważniejsze punkty PSO z języka rosyjskiego: 1. Cele PSO 2. Zasady PSO 3. Co podlega ocenie z języka rosyjskiego? 4. Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów 5. Skala ocen 6. Kryteria oceniania 7. Ocena prac pisemnych 8. Sposoby informowania rodziców lub opiekunów 9. Poprawa ocen I. CELE PSO 1. Informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych (postępach i brakach) 2. Pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swego rozwoju. 3. Motywowanie do dalszej pracy. 4. Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli o postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach uczniów. 5. Umożliwianie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod prac dydaktyczno – wychowawczej. II. ZASADY PSO 1. Nauczyciel na pierwszej lekcji nowego roku szkolnego informuje uczniów, o zakresie wymagań oraz o sposobie i zasadach nauczania 2. Prace klasowe, sprawdziany gramatyczne oraz ustne wypowiedzi typu recytacja wiersza, są obowiązkowe. Uczeń nieobecny powinien zgłosić się do nauczyciela i uzgodnić z nim termin napisania pracy lub odpowiedzi ustnej. 1 3. Prace klasowe zapowiadane są z 1-tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Uczeń zobowiązany jest przynosić na lekcje zeszyt przedmiotowy oraz podręcznik. 5. Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został usprawiedliwiony przez rodziców lub prawnych opiekunów i wcześniej zgłoszony przez ucznia) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 6. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z odpowiedzi ustnej lub pisemnej np. opowiadanie tekstu, wiersz, sprawdzian, ale tylko jeden raz. Obok oceny niedostatecznej pojawia się ocena z poprawy. Liczy się wówczas tylko ocena z poprawy. 7. Uczeń zawsze może liczyć na pomoc nauczyciela, jeżeli nie zrozumie partii materiału, gdy chce wyjaśnić wątpliwości oraz gdy chce skonsultować się, co do właściwego wykonania jakiegoś zadania 8. Uczeń nieobecny przez dłuższy czas w szkole będzie miał wyznaczony czas na nadrobienie braków. W tym okresie nie będzie oceniany. 9. Dwa razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej. III. CO PODLEGA OCENIE Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Ocenie podlegają: • Odpowiedzi ustne (opowiadania, wiersze, teksty tematyczne, znajomość leksyki) • Inscenizacje, dialogi • Prace pisemne (dyktanda, praca klasowa, sprawdzian gramatyczny, kartkówka z leksyki, praca domowa) • Samodzielna ustna praca ucznia (np. przygotowanie opowiadania, które na lekcji nie było prezentowane) • Czytanie • Prawidłowa odpowiedź na trudne pytanie (najczęściej gramatyczne) wymagające logicznego myślenia IV. SPOSOBY ORAZ CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Odpytywanie z 3 ostatnich lekcji (leksyka, gramatyka, czytanie) – na każdej lekcji 2. Prace klasowe ( przynajmniej 2 w semestrze) 3. Kartkówki z gramatyki, leksyki– według decyzji nauczyciela (najczęściej wcześniej zapowiedziane). 4.Sprawdzenie pisemnej pracy domowej- na każdej lekcji. 2 V. SKALA OCEN Zgodnie z WSO stosuje się skalę od 1 do 6 (z plusami.) VI. KRYTERIA OCENIANIA W celu sprawiedliwego i pełnego oceniania osiągnięć uczniów wprowadzono następujące kryteria wystawiania ocen cząstkowych, składających się potem na ocenę końcową (na semestr I i na koniec roku) Ocenę celującą (6)może otrzymać uczeń, który: • wykazuje szczególną aktywność na zajęciach, • z prac klasowych, odpowiedzi i czytania często otrzymuje oceny celujące • w miarę możliwości uczestniczy w konkursach przedmiotowych i recytatorskich z języka rosyjskiego • swoją wiedzą wykracza daleko poza ramy programu danej klasy Ocenę bardzo dobrą (5)`może otrzymać uczeń, który: • W wysokim stopniu opanował pisownię rosyjską i błędy ortograficzne zdarzają mu się bardzo rzadko • Czyta bezbłędnie z dobrym akcentem • Z odpowiedzi ustnych otrzymuje 5 • Z prac pisemnych otrzymuje 4,5 • Jest przygotowany do każdej lekcji, czego dowodem jest duża aktywność na lekcji Ocenę dobrą (4)`może otrzymać uczeń, który: • • • • Z odpowiedzi ustnych otrzymuje 4 Z prac pisemnych dostaje 4, rzadziej 3+ Czyta płynnie, ale zdarzają mu się błędy w akcencie Zdarzają mu się pojedyncze przypadki nieprzygotowania do lekcji lub nieodrobienia pracy domowej. Braki te jednak zostają szybko odrobione 3 Ocenę dostateczną (3)`może otrzymać uczeń, który: • Z odpowiedzi ustnych otrzymuje przeważnie 3 • Z prac pisemnych najczęściej otrzymuje ocenę 3 • Czyta niezbyt płynnie, robi błędy w akcentach, czasami przekręca wyrazy • Dość często zdarza mu się nie odrobić pracy domowej • Zaległości nadrabia z dużym opóźnieniem. Ocenę dopuszczającą (2)`może otrzymać uczeń, który: • Ma poważne problemy z wypowiadaniem się (przekręca wyrazy, źle akcentuje, jest w stanie nauczyć się tylko połowę zadanego tekstu) • Z prac pisemnych i czytania otrzymuje najczęściej oceny 2 • Często nie odrabia prac domowych, jest nieprzygotowany do lekcji • Wykazuje małą aktywność na zajęciach Ocenę niedostateczną (1)`może otrzymać uczeń, który: • Nie opanował pisowni - nie zna liter, nie jest w stanie przeczytać prostych tekstów, ani wypowiadać się w języku rosyjskim • Nie przynosi podręcznika i zeszytu • Jest wyjątkowo pasywny na zajęciach • Nie próbuje skorzystać z szansy poprawy VII. OCENA PRAC PISEMNYCH Szkoła podstawowa do 30% - niedostateczna 31-40%-dopuszczająca 41-50%-dopuszczająca + 51-60%-dostateczna 61-70%-dostateczna+ 71-80%-dobra 81-90%-dobra+ 91-94% bardzo dobra 4 95-97% bardzo dobra 98-100% celująca Gimnazjum do 34% - niedostateczna 35-40%-dopuszczająca 41-50%-dopuszczająca + 51-60%-dostateczna 61-70%-dostateczna+ 71-80%-dobra 81-90%-dobra+ 91-94% bardzo dobra 95-97% bardzo dobra + 98-100% celująca VIII. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Osiągnięcia uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku lekcyjnym 2. Ocena semestralna składa się z ocen cząstkowych, sprawdzających następujące umiejętności: • Odpowiedzi ustne – odpytywanie z leksyki, gramatyki, opowiadanie tekstu, recytacja wiersza, odegranie scenki sytuacyjnej • Prace pisemne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, prace domowe • Czytanie zadanego tekstu • Aktywność uczniów na lekcji 5 IX. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW LUB OPIEKUNÓW 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Prace klasowe po uprzednim poprawieniu przez ucznia zatrzymywane są przez nauczyciela z możliwością okazania zainteresowanemu rodzicowi. 3. Nauczyciel jest obowiązany do udzielenia wszelkich wyjaśnień, co do wystawionej oceny 4. Uczeń na miesiąc przed końcem semestru jest informowany, jaką może uzyskać ocenę 5. Na miesiąc przed końcem semestru – podczas zebrań z rodzicami – wychowawca poszczególnych klas są obowiązani poinformować rodziców uczniów, którym grozi na koniec semestru (I lub II) ocena niedostateczna 6. Na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną uczniowie powinni być zapoznani z końcową oceną semestralną 7. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną otrzymanych ocen. X. POPRAWA OCEN INNYCH NIŻ NIEDOSTATECZNE Uczeń ma prawo poprawić ocenę z jednej pracy klasowej w ciągu semestru. Wpisywane są wtedy obie oceny, lecz poprawiona ma decydujące znaczenie. Pozostałe oceny mogą zostać poprawione tylko na warunkach każdorazowo określanych przez nauczyciela. 6 7