wzór sylabusa UG

KARTA PRZEDMIOTU
rok akademicki 2014/2015
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu w języku
12.6-3FIZJ-C5-ARA
Aktywność ruchowa adaptacyjna
Adaptive physical activity
polskim
angielskim
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Fizjoterapia
1.1. Kierunek studiów
stacjonarne/niestacjonarne
1.2. Forma studiów
studia drugiego stopnia
1.3. Poziom studiów
praktyczny
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
WO, Instytut Fizjoterapii
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
dr n. med. Ewelina Kamińska-Gwóźdź, mgr Ewa Szołowska, mgr Andrzej
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
Sulak
dr n. med. Ewelina Kamińska-Gwóźdź, dr n. o kf. Stanisław Hojda, mgr
Andrzej Sulak
[email protected]
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
1.9. Kontakt
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
K - kierunkowy
2.1. Przynależność do modułu
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
język polski
2.3. Język wykładowy
semestr 3, semestr 4
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
anatomia, psychologia, pedagogika specjalna, wychowanie fizyczne, fizjo2.5. Wymagania wstępne
logia wysiłku fizycznego.
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Nazwa grupy
Forma zajęć
3.1. Formy zajęć
(studia stacjonarne)
W-wykładowa
C-ćwiczeniowa
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
3.5. Wykaz literatury
podstawowa
uzupełniająca
wykład
ćwiczenia
Nazwa grupy
(studia niestacjonarne)
W-wykładowa
Forma zajęć
C-ćwiczeniowa
ćwiczenia
wykład
Liczba
studentów w
grupie
Liczba studentów na
roku
25-30
Liczba
studentów w
grupie
Liczba studentów na
roku
25-30
Liczba godzin
g.kont.30+g.niekont. 20
sem.III 15+10
sem.IV 15+10
g.kont.30+g.niekont. 20
sem.III 15+10
sem.IV 15+10
Liczba godzin
g.kont.20+g.niekont. 30
sem.III 10+15
sem.IV 10+15
g.kont.20+g.niekont. 30
sem.III 10+15
sem.IV 10+15
1) zajęcia tradycyjne w pomieszczeniu dydaktycznym UJK
2) przynajmniej jedne zajęcia w terenie
W-zaliczenie z oceną
C-zaliczenie z oceną
Wykłady: wykład z prezentacją multimedialną i filmy obrazujące podejmowaną problematykę
Ćwiczenia: praca w zespołach, prezentacja multimedialna, interpretacja treści przedmiotu, dyskusja, film, zajęcia w terenie, sondowanie postaw studentów fizjoterapii wobec kultury fizycznej
aktywności ruchowej i samooceny sprawności fizycznej
- Kosmol A. (red): Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych, Wydawnictwo AWF, Warszawa,
2008
- Kowalik St. (red): Kultura fizyczna osób z niepełnosprawnością. Dostosowana aktywność ruchowa, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, 2009
- Kozdroń E.: Program rekreacji ruchowej osób starszych, Wydawnictwa Akademii Wychowania
Fizycznego, Warszawa, 2004
- Łobożewicz T. (red.): Turystyka i rekreacja ludzi niepełnosprawnych, Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Warszawie, Warszawa 2000
-Kaganek K.: Turystyka osób niepełnosprawnych w aspekcie wybranych uwarunkowań, EAS,
Kraków 2009
- Grabowski H.: Teoria fizycznej edukacji, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1997
- Stasiak A., Grabowski J., Milewska M.: Vademecum organizatora turystyki osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo WSTH Łódź, 2008
- Szałtynis D. Kochańczyk T.: Sport dla wszystkich. Aktywność fizyczna w promocji zdrowego
starzenia, TKKF, Warszawa, 1997
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C-1-W (wiedza) – przygotowanie merytoryczno-metodyczne studentów do stosowania wysiłku fizycznego osobom niepełnosprawnym z różnymi dysfunkcjami w rozumieniu specyfiki zajęć rekreacyjno-sportowych, jako formy rehabilitacji ruchowej oraz osobom w wieku starszym i podeszłym jako środka przeciwdziałającego patologicznemu starzeniu; poddanie analizie związków fizjoterapii z naukami medycznymi i naukami o kulturze fizycznej
C-2-U (umiejętności) – kształtowanie umiejętności doboru różnych form aktywności rekreacyjno-sportowych z uwzględnieniem warunków środowiskowych i klimatycznych osobom niepełnosprawnym i osobom w wieku podeszłym oraz programowania tej aktywności w rehabilitacji kompleksowej i podtrzymaniu sprawności osób z różnymi dysfunkcjami
C-3-K (kompetencje społeczne) – propagowanie zdrowego stylu życia i troski o sprawność fizyczną niezbędną w zawodzie fizjoterapeuty oraz wyszukiwanie różnych rozwiązań w pracy z osobami niepełnosprawnymi i z ludźmi w starszym wieku
4.2. Treści programowe
Wykłady (semestr III i IV)
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
12.
13.
Tematyka wykładów
Semestr III
Pojęcie APA i THENAPA. Związek fizjoterapii z naukami medycznymi i naukami o kulturze fizycznej. Motywy podejmowania
aktywności ruchowej przez osoby zdrowe, niepełnosprawne i w starszym wieku.
Postrzeganie, wiedza i nastawienie osób zdrowych wobec niepełnosprawności. Problemy psychologiczne osób niepełnosprawnych. Sposoby oswajania społeczeństwa z niepełnosprawnością. Aktywność ruchowa jako środek przyspieszający proces akceptacji swojego inwalidztwa. Postawy wobec własnej niepełnosprawności. Filmy obrazujące tematykę wykładu.
Aktywność ruchowa adaptacyjna w procesie edukacji. System organizacyjny kultury fizycznej w Polsce.
Zdrowotne efekty aktywności ruchowej. Ruch, jako czynnik adaptacyjny ustroju. Wykorzystanie aktywności ruchowej jako
środka przeciwdziałającego chorobom cywilizacyjnym.
Dawka, forma, intensywność i czas trwania i wysiłku fizycznego zalecanego w promocji zdrowia - podstawowe wskazania i
przeciwwskazania.. Modyfikowanie aktywności ruchowej w zależności od specyficznych warunków niepełnosprawności, chorób
przewlekłych i wieku ćwiczących.
Zaliczenie wykładów.
SUMA
Ponadto student zobowiązany jest do: 1) oglądania Magazynu Pełnosprawni w TVP Sport lub w Internecie powtórek programu
(lub wybranych odcinków archiwalnych); 2) wykonania zaliczeniowej prezentacji multimedialnej na temat: Organizacje upowszechniające sport, turystykę i rekreację ruchową wśród osób niepełnosprawnych w Polsce – przedstawienie głównego zakresu
ich działania. Organizacje działające w Kielcach.(praca grupowa).
SUMA
Semestr IV
Rola rekreacji ruchowej w pomnażaniu szans życiowych niepełnosprawnych, jako istotnego czynnika rehabilitacji. Integracyjna
rola rekreacji ruchowej.
Metody oceny sprawności i wydolności fizycznej człowieka
Nowoczesne technologie w sporcie niepełnosprawnych: podział sprzętu, adaptacje i modyfikacje, rozwiązania specjalistyczne
stosowane w poszczególnych dyscyplinach sportowych.
Znaczenie regularnej aktywności ruchowej w procesie starzenia się organizmu – wprowadzenie w tematykę aktywności ruchowej
osób starszych
Wolontariat – podstawy prawne i możliwości pracy wolontarycznej
Zaliczenie wykładów.
SUMA
Ponadto student zobowiązany jest do: 1) oglądania Magazynu Pełnosprawni w TVP Sport lub w Internecie powtórek programu
(lub wybranych odcinków archiwalnych)
SUMA
W – Łączna liczba godzin kontaktowych i niekontaktowych
Ćwiczenia: (semestr III i IV)
Lp.
Tematyka ćwiczeń
Semestr III
1.
Wprowadzenie do przedmiotu: zapoznanie z kartą przedmiotu i wymaganiami w związku z zaliczeniem przedmiotu, organizacja
zajęć, literatura.
2.
Specyfika aktywności ruchowej osób z dysfunkcjami narządu wzroku, słuchu, ruchu i dysfunkcjami intelektualnymi.
3.
Adaptacje i modyfikacje ćwiczeń, gier i zabaw na potrzeby różnych rodzajów niepełnosprawności.
4.
Struktura skutecznego oddziaływania usprawniającego w programowaniu aktywności ruchowej adaptacyjnej.
5.
Rozmowa zaliczeniowa.
SUMA
Ponadto studenci: 1) przygotują prezentację multimedialną na wybrany temat z zakresu problematyki ćwiczeń (praca grupowa);
2) napiszą konspekt zmodyfikowanej gry i zabawy ruchowej przeznaczonej pierwotnie dla dzieci bez ograniczeń ruchowych na
potrzeby dzieci niepełnosprawnych tak, aby mogły w niej uczestniczyć co najmniej dwoje dzieci z różnymi dysfunkcjami. (praca
w zespołach dwuosobowych); 3) przygotują się do rozmowy zaliczeniowej.
SUMA
Semestr IV
6.
System Aktywnej Rehabilitacji, jako wzorcowy polski przykład rehabilitacji oparty na wykorzystaniu aktywności fizycznej i
sportu.
7.
Zmiany jakości życia u osób po uszkodzeniu rdzenia kręgowego pod wpływem uczestnictwa w obozach Fundacji Aktywnej Rehabilitacji.
8.
Formy turystyki i rekreacji ruchowej dostępne osobom niepełnosprawnym – zasady uczestnictwa i uprawiania wybranych dyscyplin.
9.
Zalecenia i zasady programowania aktywności ruchowej u osób starszych.
Liczba godzin
ST
2
NST
2
4
2
2
3
1
2
2
2
2
15
10
1
10
15
25
25
4
3
3
2
2
1
2
2
2
2
15
10
1
1
10
15
25
50
25
50
Liczba godzin
ST
NST
2
1
6
2
2
3
15
10
4
1
2
2
10
15
25
25
4
2
2
-
3
2
2
2
Turystyka ludzi trzeciego wieku: znaczenie turystyki w życiu osób starszych, zasady uprawiania, wskazania i przeciwwskazania,
różne formy turystyki uprawianej przez osoby trzeciego wieku.
Zaliczenie przedmiotu
SUMA
Ponadto studenci: 1) przygotują prezentację multimedialną na wybrany temat z zakresu problematyki ćwiczeń (praca grupowa)
SUMA
C - Łączna liczba godzin kontaktowych i niekontaktowych
10.
11.
kod
4.3 Przedmiotowe efekty kształcenia
Stopień nasyceStudent, który zaliczył przedmiot
nia efektu
przedmiotowego 1
[+] [++] [+++]
w zakresie WIEDZY:
W01
W02
W03
Wskazuje reakcje człowieka oraz problemy
psychologiczne wynikające z niepełnosprawności
Rozumie specyfikę zajęć aktywności ruchowej adaptacyjnej i posiada wiedzę
merytoryczno-metodyczną do stosowania
wysiłku fizycznego osobom niepełnosprawnym z różnymi dysfunkcjami
Rozumie specyfikę aktywności ruchowej w
procesie starzenia organizmu i posiada
wiedzę merytoryczno-metodyczną do
stosowania wysiłku fizycznego osobom w
starszym wieku
Kod
FIZJ2P_W10
FIZJ2P_W13
++
FIZJ2P_W19
+++
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
U01
U02
U03
Uwzględnia specyfikę aktywności ruchowej
osób niepełnosprawnych z różnymi dysfunkcjami oraz osób w starszym wieku w
doborze różnych form zajęć rekreacyjnosportowych wykorzystując strategie adaptacji i modyfikacji aktywności ruchowej
Przestrzega struktury skutecznego oddziaływania usprawniającego w programowaniu
dostosowanej aktywności ruchowej
Uwzględnia warunki środowiskowe i klimatyczne programując aktywność ruchową
adaptacyjną
Wyszukuje różne rozwiązania problemów
podejmowanych na ćwiczeniach ARA
2
10
15
25
50
dla
obszaru
potrafi rozpoznać i interpretować problemy
OM2_W04
psychologiczne i zachowania osób z różnymi
dysfunkcjami i w różnym wieku
posiada wiedzę w zakresie doboru różnych
OM2_W04
form sportu dla osób niepełnosprawnych w
rehabilitacji kompleksowej i w podtrzymywaniu sprawności osób z różnymi dysfunkcjami
posiada wiedzę w zakresie doboru różnych
OM2_W05
form adaptowanej aktywności ruchowej w
rehabilitacji kompleksowej i podtrzymywaniu
sprawności osób z różnymi dysfunkcjami i w
procesie starzenia
potrafi wykorzystać wiedzę w zakresie adaptacyjnej aktywności ruchowej dla doboru
różnych form zajęć rekreacyjnych z osobami
niepełnosprawnymi i w procesie starzenia
OM2_U09
FIZJ2P_U38
potrafi programować aktywność ruchową
adaptacyjną w rehabilitacji kompleksowej i
podtrzymywaniu sprawności osób z różnymi
dysfunkcjami
potrafi dostosowywać formy uczestnictwa w
kulturze fizycznej do warunków środowiskowych i klimatycznych
OM2_U09
wykazuje inicjatywę i kreatywność w działaniu
OM2_K05
+++
+++
FIZJ2P_U42
+++
FIZJ2P_K12
+++
2
15
10
25
50
FIZJ2P_U36
w zakresie KOMPETENCJI
SPOŁECZNYCH:
K01
2
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
+++
2
OM2_U12
1.1. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
na ocenę 5
W (prezentacja m. zaliczeniowa. s.III) (10-12 pkt)
C (rozmowa zaliczeniowa s.III) (10-12pkt)
C (prezentacja multimedialna s.III) (7,5 – 9 pkt)
C (konspekt s.III) (7,5 – 9 pkt)
W s.IV (test 50%)
C s.IV (test 50%)
C (prezentacja multimedialna s.III) (7,5 – 9 pkt)
W (15-16 pkt)
C (15-16 pkt)
C (11 – 12 pkt )
C (11 – 12 pkt )
W (test 75%)
C (test 75%)
C (11 – 12 pkt )
W (16,5-17,5 pkt)
C (16,5-17,5 pkt)
C (12,5 – 13,5pkt)
C (12,5 – 13,5pkt)
W (test 85%)
C (test 85%)
C (12,5 – 13,5pkt)
W (18-20 pkt)
C (18-20 pkt)
C (14 – 15 pkt)
C (14 – 15 pkt)
W (test 95%)
C (test 95%)
C (14 – 15 pkt)
W (12,5-14,5 pkt)
C (12,5- 14,5 pkt)
C (9,5 – 10,5 pkt)
C (9,5 – 10,5 pkt)
W (test 60%)
C (test 60%)
C (9,5 – 10,5 pkt)
1.2. Metody oceny
Egzamin
ustny
-
Egzamin
pisemny
-
Projekt
-
Kolokwium
KL
Zadania domowe
W-zaliczeniowa praca pisemna,
zaliczeniowa prezentacja multimedialna, oglądanie magazynu
Pełnosprawni
C-konspekt,
prezentacje multimedialne, praca
pisemna
Referat Sprawozdania
-
Dyskusje
+
Inne
C-rozmowa zaliczeniowa; zajęcia w terenie
2. BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela (godziny kontaktowe)
Udział w wykładach
Udział w ćwiczeniach
Samodzielna praca studenta (godziny niekontaktowe)
Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazany temat (praca zaliczeniowa wykładów s.III)
Przygotowanie zaliczeniowej pracy pisemnej na wskazany temat (s.IV)
Oglądanie Magazynu Pełnosprawni w TVP Sport lub w Internecie powtórek programu (lub wybranych
odcinków archiwalnych s.III i IV)
Przygotowanie do ćwiczeń (zbieranie materiałów, opracowanie prezentacji multimedialnej)
Wykonanie zadań domowych (praca pisemna, konspekt)
Przygotowanie do rozmowy zaliczeniowej
Łączna liczba godzin
PUNKTY ECTS za przedmiot
Przyjmuję do realizacji
(data i podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
60 (w-30, c-30)
40 (w-20, c-20)
W-30
C-30
W-20
C-20
40(w-20, c-20)
60 (w-30, c-30)
W-8
W-8
W-4
W-10
W-10
W-10
C-12
C-4
C-4
C-12
C-4
C-14
100
4
100
4