12-DS2st 06

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Elementy metodologii nauk społecznych i statystyki.
2. Kod modułu kształcenia
3. Rodzaj modułu kształcenia:
4. Kierunek studiów:
dialog i doradztwo społeczne
5. Poziom studiów:
drugiego stopnia
6. Rok studiów:
I
7. Semestr:
I
8. Liczba godzin:
24
9. Liczba punktów
ECTS: 4
w semestrze zimowym 4 , w semestrze letnim
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień
naukowy, adres e-mail wykładowcy
(wykładowców) / prowadzących zajęcia
l
11. Język wykładowy:
polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
a) Student nabywa wiedzy z metodologii nauk społecznych a także umiejętności i
krytycznej interpretacji wyników
b) Posiada umiejętność formułowania problemów i hipotez badawczych, doboru próby,
zastosowania wskaźników, wnioskowania.
c) Uzyskuje wiedzę i praktyczne zdolności z zakresu analizy statystycznej niezbędnej
przy opracowywaniu wyników badań ilościowych.
d) Student otrzymuje wiedzę na temat poszczególnych miar i metod statystycznych,
które może stosować przy analizie badań rzeczywistości społecznej oraz nabywa
umiejętności zastosowania odpowiednich miar w praktyce badawczej.
e) W oparciu o uzyskany materiał badawczy student umie samodzielnie przeprowadzić
analizę statystyczną w pakiecie statystycznym SPSS.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
Brak wymagań
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol
efektów
kształcenia
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia
student:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
1
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
01
02
03
04
05
06
Rozumie podstawowe problemy
metodologiczne z uwzględnieniem nauk
społecznych
Potrafi wskazać na relacje pomiędzy
wiedzą teoretyczną i praktycznymi
badaniami
Umie wskazać na ograniczenia badań nauk
społecznych
Potrafi dobrać odpowiednią próbę
badawczą, opisać problem i stworzyć
hipotezy badawcze
Odpowiednio do potrzeb dopiera wskaźniki,
rodzaje testu, poziomy pomiaru
Umie zastosować schematy interpretacji i
wyjaśniania
DiDS_W01, DiDS_W03,
DiDS_W05, DiDS_U04
DiDS_W01,
DiDS_W01,
DiDS_U04
DiDS_U04
DiDS_U04
4. Treści kształcenia
Wykłady
Symbol treści
kształcenia
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu
Pojęcie nauki i teorii
01, 02
Konwersatoria
Symbol treści
kształcenia
TK_01
TK_02
TK_03
TK_04
TK_05
TK_06
Pojęcia i terminy z zakresu metodologii nauk
społecznych
Stanowiska interpretacyjne badań społecznych:
interpretacja przyczynowa i teleologiczna
Problemy i hipotezy badawcze
Konceptualizacja przedmiotu, operacjonalizacja
wielkości.
Pomiar: nominalny, interwałowy, porządkowy,
ilorazowy
01, 02
01, 02, 03, 06
04
05
05
TK_07
Dobór próby
04, 05
TK_08
Testy parametryczne i nieparametryczne
05
TK_09
Analiza korelacji, współczynniki istotności testów.
05
5. Zalecana literatura
2
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Bedyńska S., Cypryańska M. (red.), Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie
do wnioskowania statystycznego, Warszawa 2013.
Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1999.
Szwed R., Metody statystyczne w naukach społecznych. Elementy teorii i zadania, Lublin
2008.
Sobczyk M., Statystyka, Warszawa 1998 i późniejsze wydania
Wieczorkowska G., Statystyka. Wprowadzenie do analizy danych sondażowych i
eksperymentalnych, Warszawa 2004.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
Nie przewiduje się wykorzystania b-learningu
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
www.wieradzka-pilarczyk.pl
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć
i metod oceniania
Symbol treści kształcenia
realizowanych w trakcie
zajęć
Sposoby prowadzenia
zajęć umożliwiające
osiągnięcie założonych
efektów kształcenia
Metody oceniania stopnia
osiągnięcia założonego
efektu kształcenia
01
TK_01, TK_02, TK_03
konwersatorium
kolokwium
02
TK_02, TK_03
konwersatorium
03
TK_01, TK_02
konwersatorium
04
TK_04, TK_07
konwersatorium
05
TK_05, TK_06, TK_08,
TK_09
konwersatorium
06
TK_03, TK_09
konwersatorium
kolokwium
praca na komputerze z
wykorzystaniem pakietu
SPSS
praca na komputerze z
wykorzystaniem pakietu
SPSS
praca na komputerze z
wykorzystaniem pakietu
SPSS
kolokwium
Symbol efektu
kształcenia dla
modułu
2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych
efektów kształcenia.
Na podstawie danych dokonaj analizy stosując odpowiednie wskaźniki i rodzaje testu
Dokonaj interpretacji uzyskanych wyników…
3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
3
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
24
Praca na komputerze przy użyciu pakietu
statystycznego SPSS
50
Czytanie zadanej literatury
20
Zadania projektowe
40
SUMA GODZIN
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
134
4
4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
1
b)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe:
3
5. Kryteria oceniania
w semestrze zimowym
wykłady:
konwersatoria: x
w semestrze letnim
wykłady:
ćwiczenia:
 5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi
niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu
 3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi
błędami określone w efektach kształcenia tego modułu
 2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w
efektach kształcenia tego modułu
4