Badania ilościowe w praktyce SYLABUS

Badania ilościowe w praktyce
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Fakultatywny, MK_10 specjalnościowy Badanie opinii i zachowań rynkowych
Nauki społeczne/socjologia
Rok II semestr III i IV
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Socjologia
Studia drugiego stopnia
Ogólnoakademicki
Stacjonarne
Polski
Brak
60 godzin laboratorium
Podstawowym celem kursu będzie zapoznanie jego słuchaczy z praktyką ilościowych badań
terenowych. W ramach laboratorium planowana jest pełna symulacja zadań, jakie są
wykonywane w placówkach badawczych i komercyjnych instytutach badania rynku i opinii
publicznej mających na celu zgodne z socjologiczną metodologią przeprowadzenie badania
ilościowego. Prowadzenie warsztatów będzie wymagało kilkukrotnego wykorzystania
pracowni komputerowej (program Word, Excel, SPSS). Podczas kursu jego uczestnicy
przeprowadzą wspólnie zaprojektowane badanie ilościowe.
Główne zagadnienia kursu:
 Tworzenie projektu badawczego, ze szczególnym naciskiem na formułowanie
hipotez badawczych oraz prawidłowy dobór wskaźników;
 Dobór próby do badania w praktyce – sposoby pozyskiwania operatów, tworzenie
własnego operatu do badania, techniki losowania próby, błąd standardowy – jak
go wyliczyć i zinterpretować;
 Dobór próby do badania w praktyce, – co zrobić, gdy operat do badania nie jest
dostępny, wady i zalety doboru kwotowego, inne sposoby doborów
nieprobabilistycznych, sporządzenie próby kwotowej na podstawie danych
statystycznych;
 Metody i techniki badawcze w praktyce – symulacja ich doboru do konkretnych
projektów badawczych (wywiad kwestionariuszowy, ankieta audytoryjna, wywiad
w miejscach publicznych, analiza treści, ankieta rozsyłana i pocztowa, ankiety
internetowe, testy CLT, CAPI, PAPI, CATI etc) ;
 Tworzenie narzędzia badawczego w praktyce – jak zamienić wskaźniki na pytania
kwestionariuszowe;
 Tworzenie narzędzia badawczego w praktyce – rodzaje pytań: zamknięte, otwarte,
prekategoryzowane, w postaci tabeli;
 Tworzenie narzędzia badawczego - klucz kodowy;
 Projektowanie materiałów pomocniczych do badania – karty do pytań,
identyfikatory, karty doboru etc.
 Organizacja sieci ankieterskiej, techniki rekrutacji, cechy dobrego ankietera,
szkolenia ogólne i do projektu, metody komunikacji z ankieterami;
 Prace terenowe – wymiana doświadczeń;
 Kontrola zebranego materiału, metody kontroli pracy ankieterów;
 Próba weryfikacji hipotez, czyli wstęp do pisania raportu z badań
Zaliczenie na ocenę.
test, praca w małych grupach, analiza case study, zadanie praktyczne, ocena aktywności
na zajęciach, okresowe krótkie sprawdziany i/lub krótkie pisemne prace domowe
Odniesienie do
kierunkowych efektów
kształcenia
Efekty kształcenia
Ma pogłębioną wiedzę na temat wieloparadygmatyczności w socjologii
Posiada poszerzoną wiedzę na temat triangulacji metod badawczych
Ma rozszerzoną wiedzę na temat stosowalności poszczególnych metod badawczych i
technik zbierania danych, zna ich ograniczenia
Potrafi dokonać krytycznej oceny danych
Umie umiejętnie i w oparciu o merytoryczne argumenty dobrać metody badawcze i
sposób analizy do konkretnych problemów socjologicznych
Potrafi formułować własne opinie, wyciągać wnioski z analizy
Potrafi samodzielnie stawiać hipotezy badawcze podejmuje próby ich falsyfikacji,
krytycznie odnosi się do otrzymanych wniosków
Potrafi prognozować i modelować złożone procesy społeczne obejmujące zjawiska z
różnych obszarów życia społecznego z wykorzystaniem zaawansowanych metod i
narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla
studiowanego kierunku studiów
Umie samodzielnie postępować w sytuacji ambiwalencji tych norm, potrafi
rozstrzygać dylematy etyczne związane z aktywnością zawodową
Potrafi samodzielnie zaprojektować i zrealizować projekt badawczy oraz powiązać
go z zagadnieniami teoretycznymi
Potrafi w sposób twórczy i krytyczny odnosić się do metod i technik badawczych,
stosując je do uzyskania odpowiedzi na postawiony problem badawczy
Potrafi przygotować raport z prowadzonych przez siebie badań z szerokim
wykorzystaniem odniesień do innych badań i publikacji naukowych
Potrafi przygotować ustną wypowiedź na zadany temat związany ze studiowaną
problematyką z wykorzystaniem źródeł socjologicznych
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykorzystaniem
różnorodnych źródeł wiedzy oraz odpowiednich metod badawczych
Ma pogłębioną świadomość problemów etycznych związanych z przeprowadzaniem
badań socjologicznych
Ma pogłębioną świadomość swojego wpływu na podmiot badania
Potrafi krytycznie wykorzystywać źródła wiedzy
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studenta
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
S2_W04
S2_W26
S2_W27
S2_U03
S2_U04
S2_U07
S2_U09
S2_U10
S2_U11
S2_U18
S2_U19
S2_U23
S2_U24
S2_K04
S2_K06
S2_K07
S2_K13
6
Udział w laboratorium 60 godzin
Konsultacje 8 godzin
Przygotowanie do laboratoriów – 20 godzin
Przygotowanie projektu – 74 godziny
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
01.09.2015
Koordynator
przedmiotu:
Liczba godzin
68
94
Punkty ECTS
2,52
3,48