Historia Żydów w XX w.

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
Historia Żydów w XX wieku
2.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
History of Jews in the 20th century
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Zakład Studiów Żydowskich, IFP
4.
Kod przedmiotu/modułu
21-FL-J-S1-E4-HXXC
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Judaistyka
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
I stopień
8.
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
II
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Letni
10.
Forma zajęć i liczba godzin
Konwersatorium, 30 godzin
11.
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Kamil Kijek, doktor
12.
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych
przedmiotów
Podstawowa wiedza z zakresu historii i kultury Żydów w epoce
nowożytnej i XIX wieku.
Podstawowe umiejętności krytycznego czytania tekstu naukowego
w języku polskim i angielskim.
Podstawowe umiejętności analizy tekstu źródłowego w języku
polskim i angielskim.
Podstawowa znajomość metodologii różnych dziedzin nauk
humanistycznych wykorzystywanych w studiach żydowskich.
13.
Cele przedmiotu
Przedmiot ma za zadanie zaznajomić studentów z podstawowymi
wydarzeniami i procesami kształtującymi historię Żydów w XX
wieku, od rozpoczęcia I Wojny Światowej do 2000 roku, z
naciskiem na historię Żydów w Polsce. Ukończywszy zajęcia student
ma znać i rozumieć wpływ takich wydarzeń i procesów, jak
powstanie nowych państw w Europie Środkowo-Wschodniej po
zakończeniu I Wojny Światowej, Holocaustu, Powstania Izraela,
ukształtowania się dwubiegunowego podziału świata i wreszcie
upadek europejskiego bloku komunistycznego w latach 1989-1991
na dzieje Żydów w Polsce, Europie i na świecie.
14.
Zakładane efekty kształcenia
Student ma wiedzę na temat
najważniejszych wydarzeń i
procesów historycznych
dotyczących społeczności
żydowskiej w XX wieku, w Polsce i
na świecie.
potrafi zastosować wypowiedzi ustnej i
pisemnej odpowiednią argumentację
merytoryczną, z wykorzystaniem poglądów
innych osób znanych z różnych źródeł oraz
formułować wnioski
potrafi tworzyć teksty ustne w języku
polskim, języku hebrajskim lub języku
jidysz, należące do określonego gatunku,
właściwe dla określonej sytuacji
komunikacyjnej; potrafi przy tym
wykorzystać podstawowe prace teoretyczne i
różnorodne źródła
potrafi współpracować i pracować w grupie
przyjmując w niej różne role; posiada
umiejętność dzielenia zadań w obrębie
zbiorowych nieskomplikowanych prac
badawczych
umie ułożyć plan realizacji zadań
wartościując odpowiednio poszczególne
priorytety, gospodarować czasem i
wywiązywać się z zadań w określonym
terminie, wykazując się tym pisząc esej
Symbole
kierunkowych
efektów kształcenia,
np.: K_W01*,
K_U05, K_K03
K-W10
K-U07,
K-U10,
K-K02,
K-K03,
zaliczeniowy dotyczący wybranego problemu
z historii Żydów w XX wieku
ma świadomość znaczenia zasad etyki
zawodowej i uczciwości intelektualnej w
działaniach własnych i innych osób;
postępuje zgodnie z tymi zasadami
ma świadomość różnic kulturowych i
związanych z tym
wyzwań, potrafi w praktyce stosować wiedzę
o mechanizmach komunikacji interkulturowej
15.
K-K04,
K-K06
Treści programowe
Konferencja pokojowa w Wersalu, nowe państwa w Europie
Środkowo-Wschodniej a kwestia żydowska.
Deklaracja Balfoura.
Historia polityczna polskiej społeczności żydowskiej w latach 19181939.
Historia społeczno-kulturowa polskiej społeczności żydowskiej w
latach 1918-1939.
III, IV i V alija.
II Wojna Światowa i Holocaust.
Zmiany na demograficznej, kulturowej i politycznej mapie
żydowskiego świata po II Wojnie Światowej.
Powstanie Izraela i jego znaczenie dla świata żydowskiego.
Emigracja, odbudowa i upadek życia żydowskiego w Polsce w latach
1945-1968.
Społeczność żydowska i miejsce Żydów w kulturze polskiej w
latach 1968-1989.
Żydzi w Polsce i świat żydowski po 1989 roku.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Alina Cała, Datner-Śpiewak Helena „Dzieje Żydów w Polsce 19441968. Teksty Źródłowe”, Warszawa, 1997
Saul Friedländer „The years of extermination : Nazi Germany and
the Jews, 1939-1945” New York 2008
Ezra Mendelsohn „Historia Żydów Europy Środkowej i Wschodniej w
okresie międzywojennym”, Warszawa 1992
Antony Polonsky “The Jews of Poland and Russia. 1881-1914.”, vol.
II , Oxford 2010
Antony Polonsky “The Jews of Poland and Russia. 1914-2008.”, vol.
III , Oxford 2012
Anita Shapira „Israel. A History”, Waltham Mass., 2012
Michael C. Steinlauf, ”Pamięć nieprzyswojona. Pamięć Zagłady w
Polsce”, Cyklady, Warszawa 2002,
Jerzy Tomaszewski „Najnowsze dzieje Zydow w Polsce : w zarysie
(do 1950 roku)” Warszawa 1993
Jonathan Webber “Jewish identities in the New Europe”, Oxford
1994
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów
przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych
efektów kształcenia:
seminarium: Kolokwium na zakończenie semestru (33%), praca
pisemna (33%), aktywność na zajęciach (33%)
18.
Język wykładowy
Polski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
30
- ćwiczenia: 30
Praca własna studenta np.:
60
- przygotowanie do zajęć: 15
- opracowanie wyników:
- czytanie wskazanej literatury: 30
- przygotowanie pracy pisemnej: 15
- przygotowanie do egzaminu:
Suma godzin
90
Liczba punktów ECTS
3