Pakiet edukacyjny

Pakiet edukacyjny
Sześciolatek w szkole
http://www.multischool.pl/szkola/pl/budynek-szkoly
1
1 września 2015 r. wszystkie 6-latki będą objęte obowiązkiem szkolnym.
Nowelizacja ustawy o systemie oświaty, która weszła w życie 14 listopada 2013 r., zakłada
stopniowe objęcie 6-latków obowiązkiem szkolnym, począwszy od 1 września 2014 r. W roku
tym klasy pierwsze będą liczyły do 25 uczniów. Rozwiązanie to ma docelowo dotyczyć klas I–
III (we wrześniu 2014 roku – klasy pierwsze, we wrześniu 2015 roku – klasy pierwsze i drugie,
od września 2016 roku – klasy I–III).
W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 – w szkołach podstawowych, w których utworzony
będzie więcej niż jeden oddział klasy pierwszej, dzieci będą dobierane do poszczególnych
oddziałów klasy pierwszej według wieku, począwszy od najmłodszych.
Od 1 września 2014 r.:


obowiązek szkolny obejmie wszystkie dzieci 7-letnie (rocznik 2007) oraz dzieci 6letnie, urodzone w okresie 1 stycznia – 30 czerwca 2008 r.,
spełnianie obowiązku szkolnego będą mogły rozpocząć również dzieci urodzone w
okresie od 1 lipca do 31 grudnia 2008 r., jeśli taka będzie wola ich rodziców
(wniosek rodziców).
Od 1 września 2015 r.:

obowiązek szkolny obejmie dzieci 7-letnie, urodzone w okresie 1 lipca – 31 grudnia
2008 r., które rok wcześniej nie rozpoczęły spełniania obowiązku szkolnego, oraz
wszystkie dzieci z rocznika 2009 (6-latki).
Podstawa prawna:
Ustawa z 30 sierpnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o zmianie
ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych ustaw (Dz.U. z 2013 r. poz. 1265).
http://dziennikustaw.gov.pl/du/2013/1265/1
Źródło: Strona internetowa Ministerstwa Edukacji Narodowej (www.men.gov.pl).
2
ZASOBY BIBLIOTEKI
KSIĄŻKI
1. Derewlana, H., Wosińska, B.: Badanie gotowości szkolnej : materiały dla nauczycieli.
Warszawa : Nowa Era, 2014. sygn. Sokołów 45608
Do szkoły, gotowi… start! Jest to zestaw materiałów umożliwiających
rozpoczęcie badania gotowości szkolnej dzieci. Zawiera charakterystykę
narzędzi diagnostycznych i instrukcje do badań, a także arkusz indywidualny
i zbiorczy. Wraz z elektronicznym systemem dostępnym na stronie www
wydawnictwa.
źródło adnotacji:
/ https://www.nowaera.pl
Spis treści
2. Derewlana, H., Wosińska, B.: Karty do diagnozowania gotowości szkolnej. Warszawa :
Nowa Era, cop. 2014.
45609sygn. Sokołów
To doskonałe narzędzie do diagnozy dzieci mających podjąć naukę w klasie
pierwszej szkoły podstawowej. Publikacja zawiera: karty pracy do diagnozy
wstępnej, końcowej, arkusz indywidualny, który obejmuje wszystkie obszary
rozwoju dziecka.
źródło adnotacji:
/https://www.nowaera.pl
3. Dziecko sześcioletnie w szkole : praca zbiorowa. pod red. Joanny Karczewskiej,
Małgorzaty Kwaśniewskiej. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2009.
sygn. Sokołów 40384
Dziecko sześcioletnie w Polsce i na świecie.
Charakterystyka i diagnoza rozwoju dzieci sześcioletnich.
Formy i obszary aktywności dzieci sześcioletnich.
Zaburzenia rozwojowe dzieci.
Nowatorskie tendencje w edukacji.
źródło opisu:
http://ksiegarniaklimczok.pl/artykul/Malgorzata-Kwasniewska-JoannaKarczewska/Dziecko-szescioletnie-w-szkole,19EBA9F3EB
Spis treści
3
4. Gruszczyk-Kolczyńska, E., Zielińska, E.: Nauczycielska diagnoza gotowości do
podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i
formułować wnioski. Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2014.
45668 sygn. Sokołów
Polecam książkę udostępniającą nauczycielowi profesjonalne GOTOWE
narzędzia diagnostyczne. Wyjątkowość treści prezentowanych w publikacji
podkreśla fakt, że, według Autorek, nieporozumienia w zakresie stosowania
metody obserwacji wynikają z niedostatków publikacji poświęconych
nauczycielskiej diagnozie i braku sprawdzonych narzędzi diagnostycznych.
Autorki mają nadzieję, że ich starania...
źródło adnotacji:
http://lubimyczytac.pl/ksiazka/116215/nauczycielska-diagnoza-gotowosci-do-podjecianauki-szkolnej
Spis treści
5. Gruszczyk-Kolczyńska, E., Zielińska, E.: Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci,
które rozpoczną naukę w szkole : podstawy psychologiczne i pedagogiczne oraz zabawy i
sytuacje zadaniowe sprzyjające intensywnemu wspomaganiu rozwoju umysłowego i
kształtowaniu ważnych umiejętności. Warszawa : Wydawnictwo Edukacja Polska, cop.
2009. (sygn. Sokołów 39095).
Książka przeznaczona jest dla nauczycieli i rodziców, którzy chcą zapewnić
dziecku lepsze szanse edukacyjne. Jest to źródło wiedzy przydatnej do
prowadzenia zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z dziećmi, które nie
osiągnęły jeszcze pełnej gotowości do podjęcia nauki w klasie pierwszej.
Dzięki publikacji nauczyciele i rodzice pogłębią i uporządkują swoją wiedzę
na temat oczekiwań, którym musi sprostać dziecko, aby być dobrym uczniem.
źródło adnotacji: http://www.empik.com/zajecia-dydaktyczno-wyrownawczedla-dzieci-ktore-rozpoczna-nauke-w-szkole-gruszczyk-kolczynska-edyta-zielinskaewa,prod57986590,ksiazka-p
Spis treści
6. Góralczyk, E.: Moje dziecko w szkole : poradnik dla rodziców i wychowawców.
Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2008
37325 sygn. Sokołów
Poradnik zawiera rzetelne, potrzebne i wartościowe informacje dla rodziców i
wychowawców. Dzięki tej książce lepiej można zrozumieć dziecko i jego
potrzeby, budować z nim dobry kontakt, łatwiej nawiązywać współpracę z
nauczycielem. ...Jest to lektura obowiązkowa dla wszystkich zatroskanych
rodziców i wychowawców, którym zależy na właściwym funkcjonowaniu dzieci
w szkole
źródło adnotacji:
http://lubimyczytac.pl/ksiazka/123060/moje-dziecko-w-szkole
Spis treści
4
7. Jenkins, L.: Gotowi do szkoły? Start! Warszawa : Buchmann – Grupa Wydawnicza Foksal,
46668
2015 sygn. Sokołów)
Pierwszy dzień szkoły bywa na ogół radosny, ale co zrobić, aby radość ta nie
uleciała wraz z wielogodzinnym wysiadywaniem w ławce, ciężkim tornistrem i
niezbyt życzliwie łypiącym kolegą z sąsiedniej ławki? Nie tylko dzieci, ale i
rodzice wchodzą w "okres szkolny" i czasami także potrzebują wsparcia i rady.
Poradnik Lynn Jenkins będzie pomocą dla całej rodziny i zapewni spokojny start
w szkolne życie, rozwieje wątpliwości związane z edukacją i uczniowskimi
problemami i pomoże rodzicom skupić się na silnych stronach swojego dziecka.
źródło adnotacji
http://ksiegarnialuna.com/gotowi-do-szkoly-startpodrecznik-przetrwania-dla-dzieci-rodzicowp-3758.html
Spis treści
8. Kałużny, A.: Diagnoza gotowości szkolnej sześciolatka. Warszawa : Dr
Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop. 2012. sygn. Sokołów 46070
Dokładna diagnoza, tj. poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci na
początku roku szkolnego, umożliwi wyłonienie sześciolatków o specjalnych
potrzebach edukacyjnych. Wspomaganie dziecka w poszczególnych sferach,
wspieranie go w nabywaniu nowych umiejętności-to działania, które
(realizowane wspólnie z rodzicami) mogą przynieść efekt w postaci
osiągnięcia pełnej gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
źródło adnotacji:
http://www.medicon.pl/diagnoza-gotowosci-szkolnej-szesciolatka/24762
Spis treści
9. Marek, E. Nadrowska, K.: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej :
karty pracy. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2010.
41833
sygn. Sokołów
Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Karty pracy" to
ćwiczenia i zadania, które pomogą w poznaniu stopnia gotowości dziecka do
podjęcia nauki w szkole. Przeprowadzenie zajęć diagnostycznych cztery razy w
ciągu roku da szansę na uważne przyjrzenie się rozwojowi dziecka w jego
najważniejszych obszarach i umożliwi podjęcie skutecznych działań
wspomagających i korygujących rozwój przedszkolaka.
źródło opisu:
www.legolas.pl
10. Marek, E. Nadrowska, K.: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki
szkolnej : przewodnik metodyczny. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i
5
Pedagogiczne, 2010. (sygn. Sokołów 41835).
Proponowany przewodnik metodyczny to zbiór najważniejszych informacji dotyczących
diagnozowania gotowości szkolnej dziecka. Autorki publikacji przedstawiają w nim: - jak
przebiega proces dojrzewania przedszkolaka do nauki w szkole, - jak przy pomocy
proponowanego arkusza badać gotowość edukacyjną dziecka i przeprowadzić zajęcia. Jak
obserwować dziecko podczas zajęć diagnostycznych, - jak zaplanować współpracę z rodzicami.
źródło adnotacji:
http://www.sklep.gildia.pl/literatura/136026-elzbieta-marek-katarzyna-nadrowska-diagnozagotowosci-dziecka-do-podjecia-nauki-szkolnej-przewodnik-metodyczny
Spis treści
12. Meinders-Lücking, F., Loy, S.: Czy moje dziecko osiągnęło dojrzałość
szkolną? : zawiera praktyczne testy. Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop.
2009. sygn. Sokołów 38829
Książka jest skierowana do rodziców, zadających sobie następujące pytania:
Czy moje dziecko jest odpowiednio przygotowane, aby zacząć naukę w
szkole? Jaki wiek jest optymalny do rozpoczęcia nauki w szkole? Dziecko
rozpoczynając naukę w szkole nie musi być na wejściu ukształtowanym uczniem, ale
powinno posiadać pewne umiejętności, które pozwalają na efektywne wykorzystanie zajęć
i nabycie pewności siebie, Dojrzałość szkolna obejmuje kompetencje emocjonalne i
społeczne, także odpowiedni poziom wrażliwości oraz rozwój motoryczny i intelektualny.
źródło adnotacji:
http://lubimyczytac.pl/ksiazka/13761/czy-moje-dziecko-osiagnelo-dojrzalosc-szkolna
Spis treści
13. Nadolna, B.: Przygotowanie przedszkolaka do szkoły : rady dla rodziców i
wychowawców. Poznań : Wydawnictwo Święty Wojciech, cop. 2009.
sygn. Sokołów39781
Praktyczne rady dla rodziców i wychowawców, jak pomóc dziecku osiągnąć
dojrzałość szkolną, która jest etapem do dojrzałości ludzkiej, chrześcijańskiej; co
zrobić, by dziecko potrafiło się odnaleźć w nowym środowisku, by poradziło
sobie w różnych sytuacjach, by wykorzystało zapał i motywację do nauki, by umiało wykazać
się swoją wiedzą i umiejętnościami, by znalazło przyjaciół.
źródło adnotacji:
https://www.swietywojciech.pl/Ksiazki/Poradniki/Wychowanie-i-psychologia/Przygotowanieprzedszkolaka-do-szkoly
Spis treści
14. Rokicińska, I.: Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w klasie
pierwszej. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. sygn. Sokołów 41747
Jest to narzędzie badawcze przygotowane z myślą o nauczycielach przedszkola,
klas pierwszych i nauczycielach prowadzących zajęcia terapii pedagogicznej.
6
Zebrane tu zadania i kryteria oceny umożliwiają zdiagnozowanie rozwoju dziecka w
określonych obszarach funkcjonowania. Są to: podstawowe wiadomości, lateralizacja oraz
orientacja w schemacie ciała, w przestrzeni i na płaszczyźnie, percepcja słuchowa, umiejętności
matematyczne, czytanie (zastosowanie tej części jest uzależnione od stopnia przygotowania
dziecka do nauki czytania można ją pominąć w badaniu), pamięć i myślenie, percepcja
wzrokowa i sprawność manualna, komunikowanie się, zachowanie dziecka podczas badania,
rozwój fizyczny i stan zdrowia, rozwój emocjonalno-społeczny.
źródło adnotacji:
http://www.matras.pl/diagnoza-dziecka-rozpoczynajacego-nauke-w-klasie-pierwszej,p,140313
15. Rokicińska, I.: Kwestionariusz diagnozy dziecka rozpoczynającego
naukę w klasie 1. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2007. sygn. Sokołów
36223
Najważniejszym zadaniem nauczycieli klas pierwszych powinno być
określenie poziomu przygotowania każdego ucznia do nauki w szkole.
Kwestionariusz diagnozy dziecka rozpoczynającego naukę w klasie
pierwszej to narzędzie badawcze przygotowane szczególnie z myślą o
nauczycielach klas pierwszych. Zebrane tu zadania i kryteria oceny umożliwiają
zdiagnozowanie rozwoju dziecka w wybranych obszarach funkcjonowania.
Źródło adnotacji:
http://merlin.pl/Kwestionariusz-diagnozy-dziecka-rozpoczynajacego-nauke-w-klasiepierwszej_Iwona-Rokicinska/browse/product/1,493726.html#fullinfo
16. Skura, M.: Na progu : ile w dziecku ucznia, a w nauczycielu mistrza? : o co chodzi w
pierwszej klasie? Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. sygn. Sokołów
45937
Książka autorstwa Małgorzaty Skury i Michała Lisickiego jest opisem zadań
szkoły, jako
instytucji, która nieustannie powinna zmieniać się, aby uzyskać gotowość na
przyjęcie młodszych dzieci. Czytelnik znajdzie w niej opis zadań nauczycieli
związanych nie tylko z ich przygotowaniem metodycznym, czy
organizacyjnym, ale przede wszystkim z kompetencjami osobistymi,
szczególnie w obszarze komunikacji z drugim człowiekiem.
Źródło adnotacji:
http://www.bc.ore.edu.pl/Content/405/na+progu+-+klasa+i.pdf
Spis treści
7
17. Skura, M.: Przed progiem : jakie umiejętności są potrzebne do rozpoczęcia nauki w
pierwszej klasie i jak je rozwijać? Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. sygn.
Sokołów 45936
W książce, którą oddajemy w Państwa ręce, stawiamy sobie trzy cele:
Po pierwsze przybliżyć, najważniejsze z punktu widzenia rodzica, informacje o
systemie oświaty w Polsce
Po drugie, opisać, jakie umiejętności są ważne, by dziecko dobrze radziło sobie
w szkole.
Po trzecie, w jaki sposób wykorzystywać codzienne okazje do tego, by
zorientować się, na jakim poziomie są u dziecka te umiejętności i jak je rozwijać.
źródło adnotacji:
http://www.bc.ore.edu.pl/Content/509/przed_progiem.pdf
Spis treści
18. Smoleń, D.: Sześciolatki w szkole : poradnik dla rodziców i
nauczycieli dzieci sześcioletnich. Kraków : Centrum Edukacyjne
Bliżej Przedszkola, 2013. sygn. Sokołów 44537
Książka powstała na bazie doświadczenia matki i wiedzy psychologa.
Jej adresatami są rodzice i nauczyciele. Rodzice, którzy nie mogą się
zdecydować, czy posłać sześciolatka do szkoły, przeczytają o
typowych problemach przeciętnego pierwszaka-sześciolatka
i dowiedzą się, z czego one wynikają. Rodzice, którzy zapisali dziecko do pierwszej klasy i
jesienią staną w obliczu tych problemów, uświadomią sobie, że nie są jedyni. Krótkie, trafne i
rzeczowe komentarze psychologa pomogą im podjąć decyzję, a także lepiej zrozumieć dziecko
i pomóc mu w pierwszych miesiącach nauki.
źródło adnotacji:
http://lubimyczytac.pl/ksiazka/184700/szesciolatki-w-szkole-poradnik-dla-rodzicow-inauczycieli-dzieci-szescioletnich
Spis treści
19. Tanajewska, A., Naprawa, R., Kołodziejska, D.: Diagnoza rozwoju dziecka
przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole : program do diagnozy i obserwacji
dzieci przedszkolnych. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. sygn.
Sokołów 45842
Program do diagnozy i obserwacji dzieci przedszkolnych stanowi opis
sposobu realizacji celów kształcenia i zadań ustalonych w podstawie
programowej wychowania przedszkolnego. Zawiera: szczegółowe cele
kształcenia i wychowania, treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w
podstawie programowej wychowania przedszkolnego oraz sposoby osiągania
celów kształcenia i wychowania z uwzględnieniem możliwości
8
indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i umiejętności dzieci.
źródło adnotacji:
http://harmonia.edu.pl/pl/p/DIAGNOZA-ROZWOJU-DZIECKA-PRZEDSZKOLNEGOPRZED-ROZPOCZECIEM-NAUKI-W-SZKOLE.-Program-do-diagnozy-i-obserwacjidzieci-przedszkolnych/944
Spis treści
20. Tanajewska, A., Naprawa, R., Czarnecka, L.: Dziecko sześcioletnie w szkole : dobry
start. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. sygn. Sokołów 45944
Autorki, wychodząc naprzeciw decyzji MEN dotyczącej edukacji dziecka
sześcioletniego, przygotowały propozycję edukacyjną Dziecko sześcioletnie
w szkole – dobry start, której celem jest między innymi:
– wspomaganie dobrego startu dziecka sześcioletniego w szkole;
– przedstawienie charakterystyki rozwoju dziecka sześcioletniego;
– ukazanie zadań szkoły, wychowawcy, nauczycieli związanych z edukacją
dziecka sześcioletniego w szkole;
– wsparcie nauczyciela w sposobach i formach planowania oraz udzielania
pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
– zaproponowanie różnorodnych indywidualnych lub grupowych programów pomocy
psychologiczno-pedagogicznej wynikających z podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej dostosowanych do indywidualnych potrzeb i
możliwości ucznia sześcioletniego.
źródło adnotacji:
http://harmonia.edu.pl/pl/p/DZIECKO-SZESCIOLETNIE-W-SZKOLE-dobry-start/929
Spis treści
21. Waloszek, D.: Między przedszkolem a szkołą : rozważania o gotowości dzieci do
podjęcia nauki w szkole. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2014.
sygn. Sokołów 45954
Specjalistka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, profesor wyższej
uczelni podjęła bardzo ważny temat dotyczący etapu przejścia dziecka z
przedszkola do szkoły. Jak zaznacza Autorka we wstępie, dziecko chce iść
do szkoły i ten optymizm jest podstawowym motywatorem chęci uczenia się.
Rozważane są więc w opracowaniu warunki jego podtrzymywania, a nie
niszczenia. O czym jest więc ta książka? Między innymi właśnie o tym, aby
wykorzystać tę radość, z jaką dziecko przystępuje do nauki szkolnej. Jak
udowadnia Autorka prowadzone rozmowy z dziećmi przekonują o oczekiwaniu przez nie
nobilitacji społecznej wiążącej się z pójściem do szkoły. Rozmaitość zaś metod i środków
dydaktycznych ma te przygodę z edukacją ułatwić i uatrakcyjnić.
źródło adnotacji:
http://ksiegarnia.pwn.pl/produkt/226995/miedzy-przedszkolem-a-szkola.html
9
Spis treści
22. Watoła, A.: Komputerowe wspomaganie procesu kształtowania gotowości szkolnej dzieci
sześcioletnich. Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, cop. 2006. sygn. Sokołów 34166
Książka „Komputerowe wspomaganie procesu kształtowania gotowości
szkolnej dzieci 6-letnich” ma znaczące walory poznawcze. Jest próbą wskazania
zmian w diagnozowaniu współczesnej edukacji. Zawiera znaczną liczbę
wniosków i postulatów, rozszerzając granice poznania w zakresie wykorzystania
komputerów w jakże ważnym okresie dla dziecka, jakim jest przełom pomiędzy
przedszkolem i szkołą podstawową. Książka jest wielowątkowa, podejmuje
szereg problemów ważnych dla edukacji masowo wspartej komputerami.
Znakomicie dokonana została prezentacja prowadzonych przez Autorkę badań, co zmusza
czytelnika do przemyśleń. Treści te stanowią również znaczący materiał dla edukacji
nauczycieli oraz studentów kierunków nauczycielskich.
źródło adnotacji:
http://www.marszalek.com.pl/de/sklep/produkt/1643/komputerowe_wspomaganie_p.html
Spis treści
23. Wiatrowska, L, Dmochowska, H.: Dziecko u progu szkoły : dojrzałość szkolna dzieci a ich
gotowość do nauki. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. sygn. Sokołów 44991
Niniejsza książka to szeroka perspektywa postrzegania dziecka 6-letniego jako
potencjalnego ucznia szkoły podstawowej, któremu rzeczywistość kreuje los
bardziej lub mniej odpowiadający osobistym preferencjom. W wyniku
kontrowersji zogniskowanych wokół reformy oświaty, a w niej wcześniejszego
rozpoczynania edukacji już przez dzieci 6-letnie, akcentuje się w niej
holistyczny ogląd dziecka. Przedstawione możliwości i ograniczenia w rozwoju
poszczególnych sfer dają możliwość antycypacji obrazu funkcjonowania tego
dziecka w szkolnej rzeczywistości, co wyznacza się jego gotowością edukacyjną.
źródło adnotacji:
http://impulsoficyna.com.pl/nowosci/dziecko-u-progu-szkoly,1509.html
Spis treści
24. Wilgocka-Okoń, B.: Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich. Warszawa : Żak, 2003.
sygn. Sokołów 29921
W oparciu o wieloletnie doświadczenie oraz szerokie badania prof. Barbara
Wilgocka-Okoń z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego
sugeruje w tej pracy przeprowadzenie badań nad dziećmi mającymi
rozpoczynać naukę w szkole lub w klasie 0 w przedszkolu. Wychodzi z
założenia, że powodzenie dziecka w pierwszym okresie szkolnym zależy w
dużym stopniu od tego, w jaki sposób nauczyciel potrafi nawiązać do
posiadanych przez dziecko doświadczeń poznawczo-społecznych i na ile zdaje
sobie sprawę ze zróżnicowania tych doświadczeń w powierzonej mu do prowadzenia i nauki
klasie szkolnej. Znajomość poszczególnych dzieci pozwoli mu na indywidualizację ćwiczeń z
niektórymi z nich w nauce pisania, czytania i matematyki i stąd sugestia wspomnianych badań.
źródło adnotacji:
http://www.empik.com/gotowosc-szkolna-dzieci-szescioletnich-wilgocka-okon10
barbara,62723,ksiazka-p
Spis treści
ARTYKUŁ Z CZASOPISM
1. Derewlana, H., Wosińska, B.: Badanie gotowości szkolnej. Warszawa : Nowa Era,
2010.[SW 41742].
2. Derewlana, H., Wosińska, B.: Badanie gotowości szkolnej : materiały dla nauczycieli.
Warszawa : Nowa Era, 2014. [SW 45608].
3. Derewlana, H., Wosińska, B.: Karty do diagnozowania gotowości szkolnej. Warszawa :
Nowa Era, cop. 2014. [SW 45609].
4. Dziecko sześcioletnie w szkole : praca zbiorowa. pod red. Joanny Karczewskiej,
Małgorzaty Kwaśniewskiej. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2009. [SW
40384].
5. Gruszczyk-Kolczyńska, E., Zielińska, E.: Nauczycielska diagnoza gotowości do
podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i
formułować wnioski. Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2014. [SW
45668].
6. Gruszczyk-Kolczyńska, E., Zielińska, E.: Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla dzieci,
które rozpoczną naukę w szkole : podstawy psychologiczne i pedagogiczne oraz zabawy
i sytuacje zadaniowe sprzyjające intensywnemu wspomaganiu rozwoju umysłowego i
kształtowaniu ważnych umiejętności. Warszawa : Wydawnictwo Edukacja Polska, cop.
2009. [SW 39095].
7. Góralczyk, E.: Moje dziecko w szkole : poradnik dla rodziców i wychowawców.
Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2008. [SW
37325].
8. Jenkins, L.: Gotowi do szkoły? Start! Warszawa : Buchmann – Grupa Wydawnicza
Foksal, cop. 2015. [SW 46668].
9. Kałużny, A.: Diagnoza gotowości szkolnej sześciolatka. Warszawa : Dr Josef Raabe
Spółka Wydawnicza, cop. 2012. [SW 46070].
10.Marek, E. Nadrowska, K.: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej :
karty pracy. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2010. [SW 41833].
11.Marek, E. Nadrowska, K.: Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej :
przewodnik metodyczny. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2010. [SW
41835].
12.Meinders-Lücking, F., Loy, S.: Czy moje dziecko osiągnęło dojrzałość szkolną? :
zawiera praktyczne testy. Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2009. [SW 38829].
13.Nadolna, B.: Przygotowanie przedszkolaka do szkoły : rady dla rodziców i
wychowawców. Poznań : Wydawnictwo Święty Wojciech, cop. 2009. [SW 39781].
14.Rokicińska, I.: Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej. Gdańsk :
Wydawnictwo Harmonia, 2010. [SW 41747].
11
15.Rokicińska, I.: Kwestionariusz diagnozy dziecka rozpoczynającego naukę w klasie 1.
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2007. [SW 36223].
16.Skura, M.: Na progu : ile w dziecku ucznia, a w nauczycielu mistrza? : o co chodzi w
pierwszej klasie? Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. [SW 35937].
17.Skura, M.: Przed progiem : jakie umiejętności są potrzebne do rozpoczęcia nauki w
pierwszej klasie i jak je rozwijać? Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. [SW
45936].
18.Smoleń, D.: Sześciolatki w szkole : poradnik dla rodziców i nauczycieli dzieci
sześcioletnich. Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2013. [SW 44537].
19.Sześciolatki w Polsce : raport 2006 : diagnoza badanych sfer rozwoju. pod red. A.
Kopik. Kielce ; Bydgoszcz : Wydawnictwo Tekst, 2007. [SW 35923].
20.Tanajewska, A., Naprawa, R., Kołodziejska, D.: Diagnoza rozwoju dziecka
przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole : arkusz monitoringu rozwoju
dziecka przedszkolnego. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. [SW 45755].
21.Tanajewska, A., Naprawa, R., Kołodziejska, D.: Diagnoza rozwoju dziecka
przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole : program do diagnozy i obserwacji
dzieci przedszkolnych. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. [SW 45842].
22.Tanajewska, A., Naprawa, R., Kołodziejska, D.: Diagnoza rozwoju dziecka
przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole : karty pracy. Gdańsk :
Wydawnictwo Harmonia, 2014. [SW 45756].
23.Tanajewska, A., Naprawa, R., Czarnecka, L.: Dziecko sześcioletnie w szkole : dobry
start. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. [SW 45944].
24.Waloszek, D.: Między przedszkolem a szkołą : rozważania o gotowości dzieci do
podjęcia nauki w szkole. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2014. [SW
45954].
25.Watoła, A.: Komputerowe wspomaganie procesu kształtowania gotowości szkolnej
dzieci sześcioletnich. Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, cop. 2006. [SW 34166].
26.Wąsik, I., Klimkowska, L.: Diagnoza przedszkolna gotowości dziecka do podjęcia nauki
w szkole. Gdańsk : Wydawnictwo "Harmonia", 2011. [SW 43041].
27.Wiatrowska, L, Dmochowska, H.: Dziecko u progu szkoły : dojrzałość szkolna dzieci a
ich gotowość do nauki. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. [SW 44991].
28.Wilgocka-Okoń, B.: Gotowość szkolna dzieci sześcioletnich. Warszawa : Żak, 2003.
[SW 29921].
29.Załęska, S.: Karty do diagnozowania gotowości szkolnej. Warszawa : Wydawnictwo
Szkolne PWN, 2013. [SW 44502].
Wydawnictwa ciągłe:
1. Badanie gotowości szkolnej sześciolatków / Elżbieta Koźniewska.// Wychowanie w
Przedszkolu. - 2007, nr 3, s. 11-15
2. Bajki są tylko dla dzieci / Anna Raczyńska.// Edukacja i Dialog. - 2014, nr 9/10, s. 48-51
3. Co dalej z sześciolatkami ? / Małgorzata Narożnik.// Wychowanie w Przedszkolu. 2009, nr 8, s. 35-36
4. Co robić, aby absolwent przedszkola nie nudził się w pierwszej klasie? / Barbara
Lubaszewska-Borys.// Dyrektor Szkoły. - 2006, nr 12, s, 48-51
12
5. Co umieją sześciolatki / Radosław Kaczan, Piotr Rycielski.// Psychologia w Szkole. 2013, nr 5, s. 43-48
6. Co warto wiedzieć, a o czym warto przypomnieć? W związku z wczesnoszkolną
edukacją "sześciolatków" / Krzysztof Ziemba.// Lider. - 2010, nr 3, s. 25-26
7. Co z tą dojrzałością szkolną? : problemy związane ze zmianami w organizacji edukacji
wczesnoszkolnej / Bożena Janiszewska.// Meritum. - 2009, nr 1, s. 33-37
8. Czarowanie na zawołanie : gry i zabawy służące kształtowaniu gotowości szkolnej w
zakresie nauki czytania i pisania / Grażyna Iwona Grzesik.// Bliżej Przedszkola. - 2012,
nr 5, s. 80-81
9. Czy posłać sześciolatka do szkoły? / Dorota Michałek.// Wychowanie w Przedszkolu. 2012, nr 7, s. 57
10.Czy ręka słyszy oko? : ocena gotowości szkolnej / Ida Winiarek.// Bliżej Przedszkola. 2012, nr 2, s. 48-49
11.Czy zabieramy dzieciństwo sześciolatkom? / Hanna Liberska, Mirosława Matuszewska.//
Psychologia w Szkole. - 2011, nr 4, s. 97-105
12.Czynniki warunkujące osiągnięcie dojrzałości szkolnej / Dagmara Salamon.// Wszystko
dla Szkoły. - 2006, nr 4/5, s. 19-24
13.Czynniki warunkujące osiągnięcie dojrzałości szkolnej / Dagmara Salamon.// Wszystko
dla Szkoły. - 2010, nr 1, s. 5
14.Diagnoza przedszkolna - klucz do nauki w klasie pierwszej / Elżbieta Korczewska.//
Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2012, nr 7, s. 4-9
15.Diagnoza przedszkolna / Elżbieta Koźniewska.// Dyrektor Szkoły. - 2009, nr 8, dod.
"Niezbędnik Dyrektora", s. 5-11
16.Diagnoza przedszkolna / Katarzyna Stępniak.// Wychowanie w Przedszkolu.- 2010, nr 2,
s. 23-28
17.Diagnozowanie sześciolatków / Alicja Nagrodzka, Ewa Pieniężna.// Edukacja i Dialog. 2006, nr 3, s. 12-15
18.Dlaczego warto, aby dzieci korzystały z edukacji przedszkolnej?.// Dyrektor Szkoły. 2008, nr 9, s. 3-5
19.Dojrzałości szkolnej nie da się wywołać / Agnieszka Stein ; rozm przepr. Małgorzata
Stańczyk.// Życie Szkoły. - 2014, nr 7, s. 4-7
20.Dojrzałość emocjonalna a dojrzałość szkolna / Elżbieta Uchmanowicz.// Wychowawca.
- 2012, nr 1, s. 10-11
21.Dojrzałość emocjonalna dzieci sześcioletnich do podjęcia nauki / Aleksandra
Skowrońska.// Życie Szkoły. - 2009, nr 7, s. 13-18
22.Dojrzałość potrzebna od dziecka / Ewa Filipiak.// Psychologia w Szkole. - 2005, nr 3, s.
3-10
23.Dojrzałość szkolna / Aleksandra Kozak.// Wychowawca. - 2008, nr 7/8, s. 14-15
24.Dojrzałość szkolna / Aleksandra Skowrońska.// Życie Szkoły. - 2007, nr 7, s. 5-11
25.Dojrzałość szkolna a ryzyko dysleksji. Cz. 2 / Wojciech Brejnak.// Życie Szkoły. - 2009,
nr 6, s. 40-46
26.Domowy arkusz obserwacji gotowości szkolnej / Lidia Kołodziejska.// Doradca
Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 25, s. 36-37
27.Dylematy decyzyjne rodziców sześciolatków / Zuzanna Zbróg.// Nowa Szkoła. - 2009, nr
7, s. 4-9
28.Dyrektorzy szkół czekają na sześciolatki / Paulina Gumowska.// Dyrektor Szkoły. 2013, nr 6, s. 14-16
13
29.Dzieci ryzyka dysleksji - problemy diagnozy i terapii / Joanna Sęcińska.// Życie Szkoły. 2005, nr 2, s. 44-56
30.Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna / Ewa Nowicka.// Nauczyciel i Szkoła. - 2010,
nr 3, s. 105-110
31.Edukacja AD 2011 - spór o sześciolatki / Lidia Jastrzębska.// Nowa Szkoła- 2012, nr 1,
s. 3-6
32.Emocje sześciolatka / Anna Izabela Brzezińska, Joanna Urbańska.// Dyrektor Szkoły. 2011, nr 12, s. 50-53
33.Gotowi do szkoły / Anna Meslin.// Psychologia w Szkole. - 2015, nr 2, s. 58-61
34.Gotowi do szkoły / Martyna Sierka.// Psychologia w Szkole. - 2005, nr 3, s. 11-15
35.Gotowość czy dojrzałość szkolna? : kilka praktycznych i teoretycznych uwag /
Małgorzata Chojak.// Wychowanie w Przedszkolu. - 2009, nr 8, s. 20-23
36.Gotowość do nauki czytania i pisania dzieci wiejskich / Joanna Sikorska.// Wychowanie
na co Dzień. - 2006, nr 4/5, s. 29-32
37.Gotowość do podjęcia nauki w szkole / Mirosława Pleskot.// Meritum. - 2009, nr 1, s.
38-40
38.Gotowość dzieci czy gotowość szkoły? : kilka refleksji na marginesie dyskusji o 6latkach // Meritum. - 2013, nr 2 (29), s. 2-7
39.Gotowość dzieci i gotowość szkoły do uczenia się: rozważania wokół problematyki
diagnozowania jakości wczesnej edukacji / Małgorzata Żytko.// Ruch Pedagogiczny. 2014, nr 2, s. 111-122
40.Gotowość dziecka czy gotowość szkoły? / Anna Izabela Brzezińska.// Wychowanie w
Przedszkolu. - 2014, nr 9, s. 5-9
41.Gotowość szkolna sześciolatka / Aleksandra Jagła.// Życie Szkoły. - 2013, nr 7, s. 4-6
42.Gotowość zdrowotna dziecka do podjęcia nauki : wybrane zagadnienia / Aleksandra
Wolny-Niedzielska.// Nauczanie Początkowe. - 2010/2011, nr 1, s. 74-80
43.Idę do szkoły! / Adrianna Cholewa, Paulina Kulikowska.// Remedium. - 2012, nr 9, s. 67
44.Jak doskonalić percepcję wzrokową na starcie szkolnym? / Katarzyna Nadrowska.//
Życie Szkoły. - 2011, nr 11, s. 56-64
45.Jak oceniać rozwój psychomotoryczny ucznia klasy pierwszej / Ewa Nowicka.// Życie
Szkoły. - 2005, nr 1, s. 32-35
46.Jak pomóc dziecku osiągnąć dojrzałość szkolną? / Agnieszka Sieradzka-Słyk.// Nowa
Szkoła. - 2007, nr 1, s. 18-19
47.Jak pomóc dziecku w dobrym starcie do szkoły? / Bożena Janiszewska.// Wychowanie w
Przedszkolu. - 2013, nr 9, s. 18-25
48.Jak zachęcić sześciolatka do pisania i czytania / Aleksandra Jagła.// Życie Szkoły. 2012, nr 6, s. 36-38
49.Kiedy dziecko jest gotowe do szkoły / Joanna Goc.// Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 1, s.
19-21
50.Kiedy pójdę do szkoły, chciałbym... / Mirosława Nyczaj-Drąg.// Psychologia w Szkole. 2005, nr 3, s. 27-34
51.Kiedy sześciolatek może być dobrym uczniem? / Anna I. Brzezińska, Dominika
Szymańska.// Remedium. - 2012, nr 10, s. 4-5
52.Kilka przykazań przed-szkolnych czyli Jak dzieckiem rządzić, by mu krzywdy nie
wyrządzić / Wojciech Brejnak.// Życie Szkoły. - 2009, nr 7, s. 55-58
14
53.Kształtowanie gotowości dziecka do szkoły / Klaudia Paszkiewicz [et al.]// Wychowanie
w Przedszkolu. - 2013, nr 1, s. 50-53
54.Metody badania dojrzałości szkolnej / Dagmara Salamon.// Wszystko dla Szkoły. 2008, nr 5, s. 20-22
55.Miejsce sześciolatka / Renata Kisiel.// Przegląd Oświatowy. - 2009, nr 3, s. 5-6
56.Moim zdaniem... / Karolina Elbanowska ; rozm. Anna Raczyńska.// Edukacja i Dialog. 2014, nr 9/10, s. 19-22
57.Mój sześcioletni wnuk w szkole / Helena Linke.// Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 1
(11), s. 9-10
58.Nauczyciele we współpracy z rodzicami w zakresie wspomagania rozwoju dziecka /
Wiesława Mądrowska.// Doradca Dyrektora Przedszkola. - 2014, nr 56, s. 4-9
59.Niedoceniana psychomotoryka w diagnozie gotowości szkolnej. Komunikat z badań /
Agata Nowak, Anna Romanowska-Tołłoczko.// Wychowanie na co Dzień. - 2013, nr 6,
s. 26-28
60.O 6-latkach w szkole: racjonalnie i innowacyjnie / Jan Fazlagić.// Meritum. - 2009, nr 1,
s. 41-43
61.O diagnozie nauczycielskiej, jej celach i zakresach : na czym polega diagnoza
realizowana dla potrzeb wychowania i kształcenia przedszkolaków i jakie są jej
wartości / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska.// Bliżej Przedszkola. - 2011, nr 1, s. 9-13
62.O dojrzewaniu do dojrzałości szkolnej / Wojciech Brejnak.// Życie Szkoły. - 2009, nr 8,
s. 46-51
63.Obniżanie wieku szkolnego uczniów / Marian Lelonek.// Nowa Szkoła. - 2008, nr 4, s. 49
64.Oczami praktyka: sześciolatek w szkolnej ławce / Joanna Sałasińska-Andruszkiewicz.//
Życie Szkoły. - 2014, nr 2, s. 14-16
65.Oddajemy głos sześciolatkom / Paulina Gumowska.// Dyrektor Szkoły. - 2013, nr 10, s.
14, 16-17
66.Opinie rodziców na temat obniżenia do 6 lat wieku podjęcia obowiązku szkolnego (z
uwzględnieniem zagadnień dotyczących sprawności fizycznej i postawy ciała) / Marta
Moczarska, Dorota Rojek.// Kultura Fizyczna. - 2011, nr 1/4, s. 34-39
67.Pięciolatek w nowej roli czyli Prawo do wcześniejszej nauki / Krystyna Kamińska.//
Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 2, s. 12-17
68.Początek nauki w szkole - przejście rozwojowe i edukacyjne : przegląd badań / Anna
Kienig.// Edukacja. - 2009, nr 3, s. 89-95
69.Pora czy nie pora na matematykę? / Małgorzata Darowana.// Edukacja i Dialog. - 2005,
nr 9, s. 7-13
70.Problem dojrzałości szkolnej w świetle auksologii / Napoleon Wolański.// Wychowanie
Fizyczne i Zdrowotne. - 2013, nr 2, s. 14-20
71.Problematyka dojrzałości szkolnej dziecka / Patrycja Kozera-Mikuła.// Nauczanie
Początkowe. - 2013/2014, nr 4, s. 12-20
72.Profilaktyka trudności w nabywaniu umiejętności językowych w szkole - w jaki sposób
w przedszkolu lepiej przygotować dzieci do nauki czytania i pisania / Agnieszka
Olechowska.// Szkoła Specjalna. - 2015, nr 2, s. 101-112
73.Przedszkolak uczniem - problem progu szkolnego / Ewa Brańska.// Dyrektor Szkoły. 2010, nr 11, s. 52-54
74.Przychodzi uczeń do pierwszej klasy... / Hanna Liberska, Mirosława Matuszewska.//
Psychologia w Szkole. - 2012, nr 4, s. 109-118
15
75.Przygoda z diagnozą przedszkolną / Beata Gutowska.// Wychowanie w Przedszkolu. 2009, nr 8, s. 24-28
76.Przygotowania szkoły do przyjęcia sześciolatków / Jacek Stec.// Doradca Dyrektora
Szkoły. - 2012, nr 24, s. 41-44
77.Przygotowanie dziecka sześcioletniego do roli ucznia (teoretyczny zarys problemu) /
Piotr Kowolik.// Nauczyciel i Szkoła. - 2007, nr 1/2, s. 45-58
78.Rola muzyki w rozwoju gotowości szkolnej / Anna Skibicka, Zuzanna Walczak.//
Wychowanie w Przedszkolu. - 2013, nr 2, s. 52-55
79.Rola rodziców w osiąganiu przez dzieci dojrzałości szkolnej / Beata Bielska.//
Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 6, dod. "Wkładka Metodyczna", s. VII-VIII
80.Rozwój społeczny uczniów a zadania nauczyciela po obniżeniu wieku obowiązku
szkolnego (bibliografia w wyborze) / Anna Łojek.// Nauczanie Początkowe. - 2013/2014,
nr 4, s. 100-105
81.Sam mózg nie chodzi do szkoły / Joanna Sikorska ; rozm. przepr. Anna Raczyńska.//
Edukacja i Dialog. - 2014, nr 9/10, s. 11-15
82.Samodzielność dziecka a jego gotowość do nauki / Bogumiła Ogrodowczyk.// Meritum.
- 2013, nr 2, s. 23-27
83.Studium przypadku w służbie diagnozy sześciolatka / Klemens Stróżyński.// Dyrektor
Szkoły. - 2011, nr 9, s. 55-60
84.Szanse edukacyjne i emocjonalna gotowość szkolna dzieci 6-letnich z małych
przedszkoli / Ewa Gabryelak.// Nauczanie Początkowe. - 2011/2012, nr 1, s. 88-93
85.Sześciolatek - do szkoły! / Weronika Moczulska.// Edukacja i Dialog. - 2006, nr 3, s. 811
86.Sześciolatek idzie do szkoły / Emila Janowska, Agnieszka Robak.// Oświata
Mazowiecka. - 2012, nr 1 (11), s. 11-12
87.Sześciolatek na starcie - jaki jest i jak z nim pracować / Bożena Janiszewska.// Dyrektor
Szkoły. - 2013, nr 7, s. 17-20
88.Sześciolatek na starcie. Cz. 2 / Bożena Janiszewska.// Dyrektor Szkoły. - 2013, nr 8, s.
19-21
89.Sześciolatek przychodzi do szkoły / Aleksandra Ratajczyk.// Psychologia w Szkole. 2013, nr 4, s. 23-29
90.Sześciolatek w mojej klasie - refleksje nauczyciela / Magdalena Jankowska.// Oświata
Mazowiecka. - 2012, nr 1 (11), s. 7-8
91.Sześciolatek w szkole - przywilej czy obowiązek? // Doradca Dyrektora Szkoły. - 2014.
nr 44, s. 16-17
92.Sześciolatek w szkole - zadania rodziny i szkoły. Cz. 1 / Anna I. Brzezińska, Dominika
Szymańska.// Remedium. - 2012, nr 11, s. 4-5
93.Sześciolatek w szkole - zadania rodziny i szkoły. Cz. 2 / Anna I. Brzezińska, Dominika
Szymańska.// Remedium. - 2012, nr 12, s. 4-5
94.Sześciolatek w szkole? / Anna Rękawek.// Dyrektor Szkoły. - 2008, nr 12, s. 20-23
95.Sześciolatek w szkole / Jan Łysek.// Nauczyciel i Szkoła. - 2012, nr 2, s. 43-55
96.Sześciolatek w szkole / Krystyna Dąbek.// Życie Szkoły. - 2011, nr 2, s. 5-10
97.Sześciolatek w szkole. Społeczno-emocjonalne wymiary przejścia edukacyjnego / Anna
Kienig.// Edukacja. - 2011, nr 3, s. 50-56
98.Sześciolatek wchodzi w rolę ucznia / Anna Izabela Brzezińska, Joanna Urbańska,
Dominika Szymańska.// Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 6, s. 48-50, 52
16
99.Sześciolatki - przygotowanie do szkoły / Magdalena Krawczonek.// Dyrektor Szkoły. 2005, nr 3, s. 25-28, 37-38
100.
Sześciolatki a nauka szkolna / Wojciech Brejnak.// Życie Szkoły. - 2009, nr 10, s.
52-56
101.
Sześciolatki a nauka szkolna / Wojciech Brejnak.// Życie Szkoły. - 2009, nr 9, s.
48-52
102.
Sześciolatki do szkoły - rozterki rodziców / Magdalena Czub, Joanna Matejczuk.//
Psychologia w Szkole. - 2014, nr 3, s. 57-65
103.
Sześciolatki... na potem / Lidia Jastrzębska.// Nowa Szkoła. - 2009, nr 2, s. 4-10
104.
Sześciolatki na start / Aleksandra Godlewska.// Życie Szkoły. - 2011, nr 8, s. 6264
105.
Sześciolatki w szkole - temat kontrowersyjny / Małgorzata Żytko.// Problemy
Wczesnej Edukacji. - 2009, Numer Specjalny, s. 89-95
106.
Sześciolatki w szkole : fakty i mity / Wiesława Mądrowska.// Doradca Dyrektora
Szkoły. - 2013, nr 5 (33), s. 60-61
107.
Sześciolatki w świecie pisma : (nie)łatwe czytanie i pisanie / Józefa Bałachowicz,
Edyta Ćwikła, Barbara Stasieło.// Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 6, s. 16-19
108.
Szkoła dla sześciolatka - z perspektywy dyrektora / Izabela Bogusiewicz.//
Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 1 (11), s. 5-6
109.
Szkoła gotowa na sześciolatki, sześciolatki gotowe na szkołę / Lidia Jastrzębska.//
Dyrektor Szkoły. - 2013, nr 5, s. 16-18
110.
W przededniu obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich / Barbara BilewiczKużnia ,Teresa Parczewska.// Życie Szkoły. - 2009, nr 9, s. 30-35
111.
Wiek startu szkolnego a osiągnięcia w nauce w okresie wczesnoszkolnym /
Krzysztof Konarzewski.// Edukacja. - 2013, nr 4, s. 5-19
112.
Zanim nasze dzieci pójdą do szkoły... / Lidia Kołodziejska.// Doradca Nauczyciela
Przedszkola. - 2014, nr 25, s. 4-8
113.
Zastrzeżenia i uwagi dotyczące reformy obniżającej wiek szkolny / Urszula
Moszczyńska.// Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 3, s. 49-52
114.
"Zerówka" czy pierwsza klasa? / Anna Pawłowska-Niedbała, Danuta Szlązak,
Anna Wróbel.// Oświata Mazowiecka. - 2012, nr 1 (11), s. 18-19
115.
Zróżnicowany rozwój uczniów po obniżeniu wieku obowiązku szkolnego /
Mirosław Z. Babiarz.// Nauczanie Początkowe. - 2013/2014, nr 4, s. 7-11
EDUKACYJNE ZASOBY INTERNETU
Strony WWW:
1. Mam 6 lat chcę poznać świat. Idę do szkoły
http://www.6latki.men.gov.pl/index.php/dla-rodzicow
2. Biuletyn Informacyjny – Kuratorium Oświaty w Krakowie
17
http://biuletyn.kuratorium.krakow.pl/index.php?art_id=1880&menu_item=3&numer=14
3. Sześciolatek w szkole – strona dla rodziców. Ośrodek Rozwoju Edukacji
http://www.ore.edu.pl/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=161
&Itemid=1599
4. Sześciolatek w szkole - Blog kampanii organizowanej przez Kuratorium Oświaty w
Krakowie
http://www.6ciolatekwszkole.blogspot.com/
5. Sześciolatki w szkole. Zarzuty przeciwników. Odpowiedzi ekspertów
http://www.natemat.com.pl/dzieci-w-szkole/szesciolatki-krytyka-i-odpowiedzi.html
6. 6-latek w szkole - plusy i minusy – dzieci.pl
http://dzieci.pl/kat,1024263,title,6-latek-w-szkole-plusy-iminusy,wid,15781160,wiadomosc.html?smgputicaid=615c25
7. 6-latek w szkole - porady dla rodziców – Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna
http://www.ppptychy.pl/artykuly/81-6-latek-w-szkole-porady-dla-rodzicow
Materiały PDF
1 „Nauczanie Początkowe” R. XXXIII, nr 1, 2009/2010 - Dziecko sześcioletnie w szkole
http://www.wydped.com.pl/np/np%209-10_1_od%20str.%2082-89.pdf
2. Dziecko sześcioletnie w szkole i świetlicy szkolnej
http://www.ko.poznan.pl/pub/ftp/szesciolatek_w_szkole/Dziecko_szescioletnie_Ewa_Nowak.p
df
3. Praca z dzieckiem sześcioletnim
http://www.kuratorium.bydgoszcz.uw.gov.pl/download/zal_00003293_01_02.pdf
4. Informacja dla Rodziców „Sześciolatek w szkole”
http://www.gzeas.zabierzow.org.pl/assets/files/PREZENTACJA%20DO%20RODZICOW%20%20SZESCIOLATEK%20W%20SZKOLE.pdf
5. Dostosowanie warunków szkoły do wymagań wynikających z obowiązku przyjmowania do
szkół dzieci sześcioletnich
http://www.mscdn.pl/ostroleka/images/stories/dok/dostosowanie_warunkow_szkoly.pdf
6. Sześciolatki w szkole Działania samorządów – dobre praktyki
http://www.kuratorium.gda.pl/pliki/Szesciolatki%20w%20szkole%20dzialania%20samorzadow
%20dobre%20praktyki.pdf
18