zajęcia komputerowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
DLA UCZNIÓW KLASY VI
SPOSOBY SPRWDZANIA OSIĄGNIĘĆ, WARUNKI UZYSKIWANIA WYŻSZYCH STOPNI
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 uruchamia program Excel;
 zna pojęcia: „arkusz kalkulacyjny”, „komórka”, „wiersz”, „kolumna”;
 zna pojęcia: „nagłówek”, „sortowanie”;
 zna pojęcie „formuły” i „funkcji”;
 z pomocą nauczyciela wprowadza podstawową formułę dodawania;
 z pomocą nauczyciela uczeń wstawia wykres do arkusza;
 uruchamia program Baltie;
 zna podstawowe rozkazy Baltiego (Idź, Skręć);
 zna polecenia: Wstaw scenę, Tempo;
 przepisuje program z podręcznika;
 uruchamia program Audacity;
 z pomocą nauczyciela importuje materiał dźwiękowy;
 wie, do którego gniazda podłączyć mikrofon;
 z pomocą nauczyciela uczeń uruchamia program GIMP, wie, jak włączyć okno warstw;
 otwiera zdjęcie w programie GIMP.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą oraz:
 przełącza się między arkuszami;
 zna zasadę adresowania komórki;
 formatuje nagłówek, sortuje tabelę;
 rozróżnia funkcję od formuły;
 wybiera odpowiedni wykres dla różnych typów danych;
 tworzy prosty program z zastosowaniem rozkazów (Idź, Skręć, Liczba powtórzeń);
 korzysta z pomocy w programie Baltie;
 dokonuje analizy programu w podręczniku;
 zna podstawowe narzędzia Audacity;
 zna różnicę między projektem a wyeksportowanym plikiem;
 nagrywa głos, odsłuchuje go i usuwa niepotrzebne elementy;
 eksperymentuje z efektami specjalnymi;
 rozumie pojęcie warstwy;
 zna niektóre narzędzia programu GIMP;
 rozróżnia warstwę tekstową od graficznej;
 reguluje jasność i kontrast obrazu.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz:
 nadaje arkuszowi nazwę i kolor;
 formatuje komórki o podanym adresie;
 zna różnicę w znaczeniu i zapisie zakresu komórek, i pojedynczej komórki;
 sortuje tabelę z wykorzystaniem opcji sortowania;
 stosuje formuły oraz funkcję Suma do obliczeń;
 tworzy niepełny arkusz do obliczenia budżetu;
 formatuje wstawiony wykres;
 tworzy własne przedmioty w Baltie;
 wykorzystuje pętlę dla bloku poleceń;
 na podstawie programu w podręczniku uczeń programuje sterowanie Baltiem za pomocą klawiatury;
 rozpoznaje ciszę i dźwięk na wykresie, zaznacza fragmenty nagrania;
 montuje materiały na dwóch ścieżkach;
 rysuje na różnych warstwach, zmienia kolejność warstw;
 zmienia tryb warstwy z tekstowej na graficzną, zmienia parametry wpisanego tekstu;
 używa opcji Dodaj do zaznaczenia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz:
 potrafi używać różnych opcji kopiowania i wklejania;
 stosuje formatowanie warunkowe;
 tworzy arkusz obliczający budżet kieszonkowy;
 zna funkcje inne niż Suma, np. Średnia, Iloczyn;
 formatuje tło i inne elementy wykresu;
 tworzy w Baltie szczegółową scenę z wykorzystaniem samodzielnie przygotowanych przedmiotów;









tworzy prosty program z wykorzystaniem Pętli, używa Komentarzy;
wycina niepotrzebne fragmenty nagrania;
łączy zmontowane materiały audio;
łączy nagranie lektora z plikiem muzycznym i stosuje efekty specjalne;
korzysta z różnych ustawień pędzli w GIMPie;
zmienia wartość krycia warstw oraz tryby nałożenia warstw;
wylewa gradient do zaznaczenia;
używa filtrów: Światło i cień oraz Rzucanie cienia, twórczo eksperymentuje z różnymi filtrami;
stosuje filtry i efekty do wklejonych elementów, tworzy z nich kompozycję.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz:
 stosuje funkcje i samodzielnie tworzy formuły a arkuszu kalkulacyjnym;



przygotowuje grę, której celem będzie przejście przez tunele z pułapkami, gra powinna zawierać instrukcje warunkowe (If);
przygotowuje w grupie słuchowisko;
tworzy plakat do filmu, korzysta ze zdjęć własnych i znalezionych w Internecie, posługuje się tworzeniem
tekstu i fotomontażem oraz innymi technikami poznanymi na zajęciach.
SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ, WARUNKI UZYSKIWANIA WYŻSZYCH STOPNI
z zajęć komputerowych są zgodne z zasadami oceniania wewnątrzszkolnego i znajdują się w rozdziale 7
Statutu Szkoły.
mgr Danuta Wicherek
mgr Mariusz Adaszek