NOWY MODEL KSZTAŁCENIA – uznanie efektów kształcenia

UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
WYŻSZA SZKOŁA BANKOWA W GDAŃSKU
NOWY MODEL KSZTAŁCENIA
– uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i
nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym
na kierunku Zarządzanie
Opracował zespół ekspertów:
dr Grażyna Voss
dr Rafał Drewniak
dr Robert Musiałkiewicz
dr Tomasz Marcysiak
dr Piotr Prewysz-Kwinto
dr Damian Walczak
Gdańsk 2013
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Spis treści
WSTĘP................................................................................................................................................. 2
CZĘŚĆ I Model legislacyjny .............................................................................................................. 4
Ad. 1. Projekt ustawy – zmieniającej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym ........................... 5
Ad. 2. Projekt – Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego................................ 6
Ad 3. Projekt ustawy – zmieniającej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym .......................... 10
Ad. 4. Projekt uchwały Senatu uczelni wyższej ........................................................................ 16
CZĘŚĆ II Model organizacyjny ........................................................................................................ 17
Etap I: Identyfikacja problemów decyzyjnych .......................................................................... 20
Etap II. Etap organizacyjny procesu .......................................................................................... 24
Etap III. Etap realizacji procesu ................................................................................................. 28
Etap IV. Etap zakończenia i kontroli procesu ............................................................................ 31
CZĘŚĆ III Model narzędziowy ......................................................................................................... 33
PODSTAWY ZARZĄDZANIA ................................................................................................ 39
PRAWO ..................................................................................................................................... 42
FINANSE ................................................................................................................................... 45
WSTĘP
Projekt innowacyjny mający na celu opracowanie modelu prawnego, organizacyjnego i
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
narzędziowego niezbędnego do uznania studentom efektów kształcenia uzyskanych w drodze
kształcenia nieformalnego i pozaformalnego, w tym doświadczenia zawodowego na kierunku
Zarządzanie.
Przesłanki do realizacji projektu:
1.
brak rozwiązań prawnych w Polsce umożliwiających uznanie efektów kształcenia zdobytych
poza szkolnictwem wyższym,
2.
brak rozwiązań organizacyjnych na uczelniach,
3.
brak narzędzi do mierzenia wiedzy, umiejętności i kompetencji zdobytych poza
szkolnictwem wyższym,
4.
niski poziom zaufania uczelni i organów państwowych do uznawania efektów kształcenia.
Projekt obejmuje realizację następujących zadań:
1.
pogłębiona diagnoza (najlepsze praktyki w Europie, badania fokusowe – kandydatów na
studia, badania ankietowe studentów, badanie potrzeb dziekanów i dydaktyków, spotkanie
diagnostyczne z Radą Programową – pracodawcami),
2.
opracowanie wstępnej wersji produktu finalnego – modelu i strategii wdrażania projektu
(model legislacyjny, organizacyjny i narzędziowy).
3.
testowanie produktu – modelu,
4.
analiza rzeczywistych efektów testowanego produktu – modelu,
5.
opracowanie ostatecznej wersji produktu – modelu,
6.
upowszechnianie modelu,
7.
ewaluacja projektu i produktu.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
CZĘŚĆ I Model legislacyjny
Model legislacyjny obejmuje następujące elementy, które dadzą możliwość wprowadzenia
uznawalności efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na poziomie
wyższym:
1.
Projekt ustawy – zmieniającej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym
2.
Projekt – Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
3.
Projekt Regulaminu uznawalności efektów kształcenia
4.
Projekt uchwały Senatu uczelni wyższej
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Ad. 1. Projekt ustawy – zmieniającej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym
USTAWA
z dnia …………………….
zmieniająca ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym
Art. 1. w ustawie z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. 2012 r. poz. 572)
wprowadza się następujące zmiany:
1. w art. 98 ust. 1 dodaje się pkt. 4a w brzmieniu
„ art. 98 ust. 1 pkt 4a opłaty za postępowanie związane z uznawalnością efektów kształcenia
uzyskanych inną drogą niż formalna”
2. po art. 165 dodaje się art. 165a w brzmieniu:
„ Art. 165a. 1. Senat uczelni ustala warunki i tryb uznawalności efektów kształcenia uzyskanych
inną drogą niż formalna.
2. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia, warunki,
jakim muszą odpowiadać postanowienia uchwały senatu, o której mowa w ust. 1, uwzględniając
zakres uznawalności, tryb postępowania oraz zasady ustalania odpłatności za postępowanie
związane z uznawalnością.”
Art. 2. Ustawa wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Ad. 2. Projekt – Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO
z dnia ….
w sprawie uznawalności efektów kształcenia uzyskanych inną drogą niż formalna
Na podstawie art. 165a ust. 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr
164, poz. 1365, z późn. zm.) zarządza się, co następuje:
§ 1. Rozporządzenie określa:
1. warunki uznawalności efektów kształcenia nieformalnego i pozaformalnego;
2. zasady postępowania w sprawie uznawalności efektów kształcenia nieformalnego i pozaformalnego;
3. zasady ustalania odpłatności za przeprowadzenie postępowania w sprawie uznawalności efektów
kształcenia nieformalnego i pozaformalnego.
§ 2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
1. Kształceniu formalnym - należy przez to rozumieć zorganizowany proces kształcenia w publicznych
i niepublicznych szkołach wyższych oraz w ramach systemu oświaty, o którym mowa w ustawie z
dnia z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256 poz. 2572).
2. Kształceniu nieformalnym - należy przez to rozumieć niezorganizowane pod względem celu i czasu
kształcenie, wynikające z działań związanych z pracą, życiem rodzinnym lub spędzaniem czasu
wolnego, w szczególności nabywanie umiejętności zawodowych i społecznych.
3. Kształceniu pozaformalnym - należy przez to rozumieć zorganizowany proces
kształcenia
wynikający z zaplanowanych działań pod względem celu i czasu nauki, w szczególności kursy i
szkolenia w miejscu pracy, nauka języków obcych oraz kształcenie z wykorzystaniem otwartych
zasobów edukacyjnych.
4. Uznawalność efektów kształcenia – należy przez to rozumieć zaliczenie zajęć i praktyk
przewidzianych w programie studiów na podstawie wiedzy, kompetencji i umiejętności nabytych w
drodze kształcenia nieformalnego i pozaformalnego.
5. Wnioskodawcy - oznacza to studenta lub osobę ubiegającą się o przyjęcie na studia oraz o uznanie
efektów kształcenia nabytych w drodze kształcenia nieformalnego i pozaformalnego.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
§ 3. Potwierdzanie efektów kształcenia odbywa się z uwzględnieniem następujących warunków:
1. Potwierdzenie efektów kształcenia przysługuje studentom oraz osobom posiadającym świadectwo
dojrzałości - w przypadku ubiegania się o przyjęcie na studia pierwszego stopnia lub jednolite studia
magisterskie albo tytuł zawodowy licencjata lub równorzędny – w przypadku ubiegania się o
przyjęcie na studia drugiego stopnia;
2. Wnioskodawca w drodze uznawalności efektów kształcenia może uzyskać nie więcej niż 50% puli
punktów ECTS przypisanych do danego kierunku studiów;
3. Uznawalność efektów kształcenia dotyczy wiedzy, kompetencji i umiejętności nabytych w drodze
kształcenia nieformalnego i pozaformalnego zgodnych z zakładanymi efektami kształcenia danego
kierunku studiów.
§ 4. Uznawalność efektów kształcenia umożliwia jednostka organizacyjna uczelni.
§ 5. Decyzję w sprawie uznawalności efektów kształcenia podejmuje kierownik podstawowej jednostki
organizacyjnej uczelni.
§ 6.1. Wnioskodawca składa do kierownika podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni
wniosek o
uznanie efektów kształcenia wraz z kopią dokumentów pozwalających ocenić wiedzę, kompetencje i
umiejętności wnioskodawcy nabyte w drodze kształcenia nieformalnego i pozaformalnego.
2. Datą wszczęcia postępowania w sprawnie uznawalności efektów jest dzień doręczenia wniosku
kierownikowi podstawowej jednostki organizacyjnej.
3. Kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni dokonuje oceny wniosku porównując
program studiów i efekty kształcenia z dokumentami załączonymi do wniosku. W przypadku
uznania wniosku za niekompletny wzywa do jego uzupełnienia, w terminie przez siebie wskazanym,
pod rygorem pozostawienia wniosku bez rozpoznania.
4. Decyzję, o której mowa w § 5 kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej może uzależnić od
sprawdzenia wiadomości i predyspozycji wnioskodawcy wymaganych na danym kierunku studiów.
§ 7.1. Postępowanie w sprawnie uznawalności efektów kształcenia kończy się decyzją kierownika
podstawowej jednostki organizacyjnej w terminie 30 dni od ostatniego dnia terminu wskazanego
przez Uczelnię, w którym można było składać wnioski.
2. W przypadkach, o których mowa w § 6 ust. 3. oraz § 6 ust. 4., postępowanie w sprawie
uznawalności efektów zostaje zakończone w terminie 30 dni odpowiednio od dnia wpływu
wymaganych dokumentów lub od dnia sprawdzenia wiadomości i predyspozycji wnioskodawcy
wymaganych na danym kierunku studiów.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
§ 8.1. Postępowanie w sprawnie uznawalności efektów kończy się decyzją kierownika podstawowej
jednostki organizacyjnej w sprawie:
a) Zaliczenia określonych zajęć i praktyk przewidzianych w programie studiów wraz z określeniem
liczby punktów ECTS, przyporządkowaną określonym zajęciom lub praktykom;
b) Odmowy zaliczenia określonych zajęć i praktyk.
2. Od decyzji, o której mowa w ust. 1, wnioskodawcy przysługuje odwołanie do rektora uczelni.
3. Odwołanie wnosi się do rektora za pośrednictwem kierownika podstawowej jednostki organizacyjnej
w terminie czternastu dni od dnia doręczenia decyzji wnioskodawcy.
4. Rektor podejmuje decyzje w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania.
§ 9.1. Kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej, może przekazać uprawnienie, którym mowa w § 5
komisji ds. uznawalności.
2. Rektor, może przekazać uprawnienie, którym mowa w § 8 ust. 1. komisji odwoławczej ds.
uznawalności.
3. Komisja ds. uznawalności powoływana jest na okres kadencji przez kierownika podstawowej
jednostki organizacyjnej spośród nauczycieli akademickich jednostki organizacyjnej, w trybie
określonym w uchwale senatu, a w przypadku uczelni niepublicznej w uchwale organu wskazanego
w statucie.
4. Komisja odwoławcza ds. uznawalności powoływana jest na okres kadencji przez rektora spośród
nauczycieli akademickich uczelni, w trybie określonym w uchwale senatu, a w przypadku uczelni
niepublicznej w uchwale organu wskazanego w statucie.
§ 10.1. Uczelnie za postępowanie związane z uznawalnością efektów kształcenia mogą pobierać opłaty.
2. Maksymalna wysokość opłaty za postępowanie związane z uznawalnością efektów kształcenia na
studia na rok akademicki 2013/2014 wynosi maksymalnie … zł za każdy z punktów ECTS
przypisanych do zajęć zaliczonych w następstwie uznawalności efektów kształcenia.
3. Zasady pobierania opłaty w uczelni niepublicznej określa senat, a w przypadku uczelni niepublicznej
organ wskazany w statucie.
4. Wysokość opłaty wnoszonej przez wnioskodawcę nie może przekraczać kosztów ponoszonych w
zakresie uczestnictwa w zajęciach i praktykach zaliczonych w następstwie uznawalności efektów
kształcenia.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
§ 11. Senat, a w przypadku uczelni niepublicznej organ wskazany w statucie, uchwala szczegółowy
regulamin uznawalności efektów kształcenia, który określa:
1. Tryb wyboru oraz zasady wynagradzania członków komisji ds. uznawalności oraz członków
odwoławczej komisji ds. uznawalności;
2. Postępowanie w sprawnie uznawalności efektów kształcenia;
3. Wzór wniosku o uznawalność efektów wraz z wykazem wymaganych dokumentów;
4. Zasady pobierania opłat za postępowanie w sprawie uznawalności efektów kształcenia;
5.
Wykaz zajęć na kierunkach studiów objętych procedurą uznawalnością efektów kształcenia.
§ 12. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Ad 3. Projekt ustawy – zmieniającej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym
Regulamin uznawalności efektów kształcenia
I. Przepisy ogólne
§1
1. Regulamin określa zasady uznawalności efektów kształcenia, o których mowa w art. ……………….
ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn.
zm.), w tym tryb wyboru oraz zasady wynagradzania członków komisji ds. uznawalności oraz
członków odwoławczej komisji ds. uznawalności, postępowanie w sprawnie uznawalności efektów
kształcenia, wzór wniosku o uznawalność efektów kształcenia wraz z wykazem wymaganych
dokumentów, zasady pobierania opłat za postępowanie w sprawie uznawalności efektów kształcenia,
wykaz zajęć na kierunkach studiów objętych procedurą uznawalnością efektów kształcenia.
2. Przepisy Regulaminu stosuje się do studentów odbywających studia w …….. oraz osób
ubiegających się o przyjęcie na studia w ………..
3. Przepisy Regulaminu studiów stosuje się do studiów pierwszego stopnia, drugiego stopnia oraz
jednolitych studiów magisterskich prowadzonych w formie stacjonarnej albo niestacjonarnej.
§2
Użyte w regulaminie określenia oznaczają
1. Uznawalność efektów kształcenia – zaliczanie zajęć i praktyk przewidzianych w programie
kształcenia na podstawie wiedzy, kompetencji i umiejętności nabytych w drodze kształcenia
nieformalnego i pozaformalnego;
2. Dziekan – oznacza dziekana wydziału lub kierownika innej jednostki organizacyjnej prowadzącej
lub organizującej studia;
3. ECTS - punkty zdefiniowane jako miara średniego nakładu pracy osoby uczącej się, niezbędnego do
uzyskania zakładanych efektów kształcenia;
4. Program kształcenia – dokument zawierający opis kierunku studiów oraz specjalności studiów, z
wyszczególnieniem efektów kształcenia, które w trakcie studiów powinien uzyskać student wraz z
przypisanymi do poszczególnych modułów tego procesu punktami ECTS;
5. Kształcenie pozaformalne - zorganizowany proces kształcenia wynikający z zaplanowanych działań
pod względem celu i czasu nauki, w szczególności kursy i szkolenia w miejscu pracy, nauka
języków obcych oraz kształcenie z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych;
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
6. Kształcenie nieformalne – kształcenie niezorganizowane pod względem celu i czasu, wynikające z
działań związanych z pracą, życiem rodzinnym lub spędzaniem czasu wolnego, w szczególności
nabywanie umiejętności zawodowych i społecznych;
7. Wnioskodawca - oznacza to studenta lub osobę ubiegającą się o przyjęcie na studia oraz o uznanie
efektów kształcenia nabytych w drodze kształcenia nieformalnego i pozaformalnego.
§3
1. Załącznik do uchwały określa wykaz zajęć na poszczególnych kierunkach studiów objętych
procedurą uznawalnością efektów wraz z przyporządkowaną im liczbą punktów ECTS.
2. Projekt wykazu zajęć objętych procedurą uznawalnością efektów przygotowują dziekani nie później
niż do końca marca.
§4
1. Potwierdzanie efektów przysługuje studentom …………………….. oraz osobom ubiegającym się o
przyjęcie na studia pierwszego stopnia, jednolite magisterskie albo drugiego stopnia.
2.
Uznawalność efektów dotyczy przedmiotów z wykazu zajęć o której mowa w § 3. ust. 1 , z
zastrzeżeniem, iż uznawalności efektów dotyczy nie więcej niż 50% puli punktów ECTS
przypisanych do danego programu kształcenia.
II. Organy prowadzące postępowanie o uznawalność
§5
1. Decyzję w sprawie uznawalności efektów kształcenia podejmuje dziekan.
2. Od decyzji dziekana przysługuje odwołanie do rektora.
3. Dziekan uprawnienie, o którym mowa w ust. 1 może przekazać wydziałowej komisji ds.
uznawalności.
4. Członków wydziałowej komisji ds. uznawalności powołuje dziekan.
5. W skład wydziałowej komisji ds. uznawalności wchodzą: przedstawiciel dziekana jako
przewodniczący komisji oraz co najmniej dwóch nauczycieli akademickich. W pracach komisji
mogą uczestniczyć na zaproszenie dziekana z głosem doradczym nauczyciele akademiccy
prowadzący zajęcia, o zaliczenie, których ubiega się wnioskodawca oraz przedstawiciele
pracodawców współpracujących z wydziałem.
6. Nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia, o zaliczenie, których ubiega się wnioskodawca może na
wniosek dziekan lub odpowiednio wydziałowej komisja ds. uznawalności udziela opinii, co do
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
zasadności wniosku. Opinia może być udzielona z wykorzystaniem nowoczesnych technik
komunikacji.
7. Rektor może przekazać uprawnienie, którym mowa w ust. 2. odwoławczej komisji ds. uznawalności.
8. Członków Odwoławczej komisji ds. uznawalności powołuje rektor z pośród nauczycieli
akademickich Uczelni.
III. Postępowanie w sprawie uznawalności
§6
1. Wnioskodawca składa wniosek o uznawalność efektów kształcenia zgodnie z wzorcowym
formularzem stanowiącym załącznik do uchwały.
2. Wraz z wnioskiem wnioskodawca przedstawia dokumenty pozwalające ocenić wiedzę, kompetencje
i umiejętności wnioskodawcy nabyte w drodze kształcenie pozaformalnego i nieformalnego oraz
dowód uiszczenia opłaty za przeprowadzenie postępowania w sprawie uznawalności efektów.
3. Wysokość opłaty wynosi iloczyn liczby punktów ECTS przypisanych do zajęć, o uznanie, których
ubiega się wnioskodawca i kwoty ustalonej w drodze zarządzenia Rektora, z uwzględnieniem
maksymalnej wysokości opłaty za jeden punkt ECTS ustalonej przez ministra właściwego do spraw
szkolnictwa wyższego.
4. W przypadku wnioskowania o zaliczenie więcej niż jednych zajęć wysokość opłaty wynosi sumę
iloczynów, o których mowa w ust. 3.
5. Opłatę wnosi się na rachunek bankowy uczelni.
6. Opłatę wnosi się niezależnie od wyniku postępowania o uznawalność efektów.
7. W przypadku trudnej sytuacji materialnej wnioskodawcy oraz w sytuacji określonej w § 8 ust. 6.
właściwy dziekan może na wniosek obniżyć wysokość lub zwolnić z opłaty wnioskodawcę.
8. Wniosek o zwolnienie z opłaty wraz z dokumentami określającą sytuację materialną wnioskodawcy
składa się wraz z wnioskiem o uznawalność efektów. Dziekan w pierwszej kolejności rozpatruje
wniosek o zwolnienie z opłaty.
9. W wyniku negatywnego rozpatrzenia wniosku o zwolnienie z opłaty lub w wyniku decyzji o
częściowym zwolnieniu z opłaty, wnioskodawca zostaje wezwany do uiszczenia opłaty pod rygorem
pozostawienia wniosku o uznawalność efektów bez rozpatrzenia.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
§7
1. Wnioski o uznawalność efektów wraz z wymaganymi załącznikami składane są do właściwego
dziekana w terminach do:
a) 20 października w przypadku studentów uczelni,
b) 15 września w przypadku osób ubiegających się o przyjęcie na studia rozpoczynające się
semestrem zimowym,
c) 1 marca w przypadku osób ubiegających się o przyjęcie na studia rozpoczynające się semestrem
letnim.
2. Dziekan dokonuje oceny wniosku w terminie 30 dni od ostatniego dnia terminu, w którym można
było składać wnioski z zastrzeżeniem ust. 6.
3. W przypadku uznania przez dziekana wniosku za niekompletny, wnioskodawca zobowiązany jest do
uzupełnienia wniosku pod rygorem pozostawienia wniosku bez rozpoznania.
4. W przypadku uzasadnionych wątpliwości w zakresie posiadanych przez wnioskodawcę efektów
kształcenia, dziekan może zarządzić przeprowadzenie egzaminu z zajęć, o zaliczenie, których ubiega
się wnioskodawca.
5. Egzamin przeprowadza nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia, o zaliczenie, których ubiega się
wnioskodawca lub nauczyciel akademicki wskazany przez dziekana.
6. Egzamin przeprowadzany jest w formule pozytywny lub negatywny. Wynik pozytywny oznacza
zaliczenie zajęć.
7. Zakres tematyczny egzaminu określa egzaminator uwzględniając program kształcenia dla danego
kierunku studiów.
8. Egzamin przeprowadza się w terminie wyznaczonym przez dziekana. Negatywny wynik egzaminu
lub nieprzystąpienie do niego skutkuje negatywnym rozpatrzeniem wniosku.
9. W przypadkach, o których mowa w ust. 3 i ust. 4 termin rozpatrzenia wniosku może zostać
przedłużony o 30 dni.
§8
Wnioskodawca może uzyskać zaliczenie zajęć, jeżeli:
1. Wnioskuje o zaliczenie zajęć z zakresu nauki języka obcego i przedstawił certyfikat językowy z listy
certyfikatów stanowiącej załącznik nr 1 do uchwały;
2. Wnioskuje o zaliczenie zajęć z zakresu nauki języka obcego, nie przedstawił certyfikatu
językowego, ale posiada świadectwo lub świadectwa dokumentujące ukończenie zagranicznych
szkół szczebla podstawowego, średniego i wyższego;
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
3. Przedstawił certyfikaty lub inne zaświadczenia dokumentujące uczestnictwo w kursach i
szkoleniach, w których nakład pracy poniesiony przez wnioskodawcę jest zbliżony lub nie mniejszy
od nakładu pracy niezbędnego do uzyskania zakładanych efektów kształcenia z zajęć, o zaliczenie
których ubiega się wnioskodawca oraz istnieje zbieżność programu kursów i szkoleń z zakresem
tematycznym wskazanym w opisie zajęć, o zaliczenie których ubiega się wnioskodawca;
4. Przedstawił dokumenty wskazujące na zdobycie efektów kształcenia w następstwie doświadczeń
życiowych i zawodowych, zbieżnych z efektami kształcenia wskazanymi w opisie zajęć, o zaliczenie
których ubiega się wnioskodawca;
5. Przedstawił dokumenty wskazująca na zdobycie efektów kształcenia w następstwie zdobytych
doświadczeń podczas wolontariatu, aktywności w organizacjach studenckich, kołach naukowych i
innych organizacjach społecznych, zbieżnych z efektami kształcenia wskazanymi w opisie zajęć, o
zaliczenie których ubiega się wnioskodawca;
6. Uczestniczył w pracach badawczych, projektowych lub organizacyjnych i uzyskał zgodę nauczyciela
akademickiego kierującego tymi pracami oraz jeśli udział w tych pracach zapewnia uzyskanie
zbieżnych efektów kształcenia z efektami kształcenia wskazanymi w opisie zajęć, o zaliczenie
których ubiega się wnioskodawca;
7. Wnioskuje o zaliczenie zajęć z zakresu wychowania fizycznego i przedstawił opinię klubu
sportowego, w którym jest zrzeszony lub udokumentowane osiągnięcia sportowe.
8. Przedstawił inne udokumentowane efekty kształcenia zbieżne z efektami kształcenia wskazanymi w
opisie zajęć, o zaliczenie których ubiega się wnioskodawca;
9. Zdał egzamin, o którym mowa w § 7 ust. 4..
§9
1. Od decyzji dziekana przysługuje prawo wniesienia odwołania do rektora w terminie czternastu dni
od doręczenia decyzji. Odwołanie wnosi się za pośrednictwem dziekana.
2. Rektor podejmuje decyzje w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania
§ 10
Dziekan podejmując decyzję o zaliczeniu zajęć określa liczbę punktów ECTS, przyporządkowaną
określonym zajęciom lub praktykom, które w następstwie uznawalności efektów uzyskał wnioskodawca.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
IV. Skutki uznawalności
§ 11
1. Zaliczenie zajęć w następstwie uznawalności efektów dokumentowane jest w protokołach zaliczenia
zajęć oraz w karcie okresowych osiągnięć studenta sporządzanej w postaci wydruków danych z
systemów teleinformatycznych.
2. Jeżeli zaliczenie dotyczyło zajęć kończących się zgodnie z programem kształcenia oceną, zamiast
oceny do protokołów oraz karty, o których mowa w ust. 2, wpisuje się „zwolniony”.
3. Dziekan prowadzi ewidencję zaliczonych zajęć w następstwie uznawalności efektów. Ewidencja
zawiera: imię i nazwisko wnioskodawcy, numer albumu, wydział, stopień studiów i rok, przedmiot,
liczba punktów ECTS, podstawę uznania oceny.
4.
Do średniej ocen ze studiów nie wlicza się zajęć, zaliczonych w następstwie uznawalności efektów.
V. Przepisy końcowe
§ 12
1. Dziekan, spośród pracowników wydziału, może wyznaczyć osobę odpowiedzialną za promocję i
prawidłowy przebieg postępowania w sprawie uznawalności efektów. Do obowiązków wyznaczonej
osoby należy informowanie o możliwości uznawalności efektów, udzielanie wnioskodawcom
pomocy, rad i konsultacji.
2.
Regulamin ze zmianami wchodzi w życie z początkiem roku akademickiego ………. i ma
zastosowanie do czynności związanych z tokiem studiów począwszy od roku akademickiego
……………….
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Ad. 4. Projekt uchwały Senatu uczelni wyższej
UCHWAŁA Nr ….
Senatu ……
z dnia ……..
w sprawie Regulaminu uznawalności efektów kształcenia
Na podstawie art. ……. ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr
164, poz. 1365 z późn. zm.),
u c h w a l a się co następuje:
§1
Wprowadza się Regulamin uznawalności efektów kształcenia w ……., który stanowi załącznik do
niniejszej uchwały.
§2
Uchwała wchodzi w życie z dniem ……………….
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
CZĘŚĆ II Model organizacyjny
Model organizacyjny przedstawia opis procedury uznania efektów kształcenia kandydatom na
studia w oparciu o posiadane i udokumentowane efekty kształcenia (w przypadku kształcenia
pozaformalnego) i/lub
deklarowane/zgłoszone (w przypadku
kształcenia nieformalnego).
Charakterystyka sekwencji następujących po sobie działań w ramach procedury uznawania
wspomnianych efektów pozwala na uporządkowanie całego procesu oraz wskazanie na jednostki
organizacyjne odpowiedzialne za realizację poszczególnych etapów w modelu. Przedstawiono także
propozycję dokumentów, które powinny być opracowane, złożone lub wydane na różnych etapach
procesu. Wskazano również na harmonogram prac z uwzględnieniem czasu realizacji
poszczególnych działań w ramach modelu. Przedstawiony harmonogram jest propozycją i może
stanowić jedynie punkt odniesienia do prac w ramach poszczególnych jednostek realizujących
procedurę uznawalności. Zarówno zaproponowane terminy jak i sekwencja działań i rozłożenie ich
realizacji w czasie mogą różnić się w zależności od przyjętych ram czasowych i prac w danej
Uczelni lub Wydziale.
Model organizacyjny procesu uznawalności efektów kształcenia uzyskanych w systemie
nieformalnym i pozaformalnym obejmuje następujące działania:
1. Senat podejmuje uchwałę w sprawie szczegółowego określenia zasad uznawalności efektów
kształcenia.
2. Kierownicy podstawowych jednostek organizacyjnych mogą powoływać komisje ds.
uznawalności.
3. Osoba ubiegająca się o uznanie efektów kształcenia w terminach określonych w uchwale
senatu, składa wniosek o potwierdzenie efektów kształcenia.
4. Dziekan lub powołana komisja ds. uznawalności rozpatruje złożone wnioski o potwierdzenie
efektów kształcenia.
5. Dziekan lub komisja podejmuje decyzję na podstawie zgodności przedstawionych
dokumentów z opisem efektów kształcenia zawartych w sylabusie przedmiotu.
6. W przypadku uznania wniosku za niekompletny, dziekan/komisja może wezwać
wnioskodawcę do uzupełnienia wniosku.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
7. Egzamin przeprowadza się przypadku braku możliwości pozytywnej weryfikacji wszystkich
efektów kształcenia dla danego przedmiotu/modułu.
8. Pozytywna decyzja komisji lub pozytywny wynik egzaminu sprawdzającego oznaczają
zaliczenie danego przedmiotu/modułu.
9. Od decyzji dziekana/komisji przysługuje odwołanie do rektora lub odwoławczej komisji ds.
uznawalności.
Schematycznie sekwencję etapów procedury uznawalności wraz z składającymi się na nie
działaniami przedstawia rysunek 1.
Rysunek 1. Organizacyjna procedura procesu uznawalności efektów kształcenia
Źródło: opracowanie własne.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
W dalszej części niniejszego opracowania przedstawiono szczegółową charakterystykę
poszczególnych etapów wraz z podejmowanymi w ich ramach działaniami i propozycją szablonów
niezbędnych dokumentów.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Etap I: Identyfikacja problemów decyzyjnych
Pierwszym etapem jest identyfikacja problemów i ustalenie metody dokumentacji. Na tym etapie
należy dokonać analizy aktualnej sytuacji, zweryfikować efekty kształcenia oraz określić skład
komisji ds. uznawalności:
1. Senat Uczelni podejmuje uchwałę w sprawie szczegółowego określenia zasad uznawalności
efektów kształcenia;
2. Uchwała obejmuje zagadnienia związane z trybem uznawalności, w tym:
•
zasady powoływania komisji właściwych ds. uznawalności,
•
skład osobowy komisji (rekomenduje się powoływanie w skład komisji składającej się z:
opiekuna/menedżera kierunku, przedstawiciel dziekana, koordynator przedmiotu/modułu),
•
terminy składania i rozpatrywania wniosków o uznanie efektów kształcenia,
•
wykaz przedmiotów objętych procesem uznawalności oddzielnie dla każdego kierunku
studiów realizowanego w ramach uczelni,
•
zasady odpłatności,
•
formularze wniosków,
•
listę wymaganych dokumentów,
•
system oceniania (skala ocen lub zaliczenie);
3. Kierownicy podstawowych jednostek organizacyjnych mogą powoływać komisje ds.
uznawalności;
4. Rektor Uczelni może powołać odwoławczą komisję ds. uznawalności.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
UCHWAŁA Nr ….
Senatu ……
z dnia ……..
w sprawie Regulaminu uznawalności efektów kształcenia
Na podstawie art. ……. ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr
164, poz. 1365 z późn. zm.),
u c h w a l a się co następuje:
§1
Wprowadza się Regulamin uznawalności efektów kształcenia w ……………., który stanowi
załącznik do niniejszej uchwały.
§2
Uchwała wchodzi w życie z dniem ……………….
ZARZĄDZENIE NR …./2013
Dziekana Wydziału……………..
Uniwersytetu…………
z dnia ……………..
w sprawie powołania komisji ds. uznawalności efektów kształcenia
Działając na podstawie Uchwały nr ….... Senatu Uniwersytetu ………………….….. z dnia
……….. w sprawie regulaminu uznawalności efektów kształcenia zarządzam co następuje:
§1
Powołuję wydziałową komisję ds. uznawalności efektów kształcenia na rok akademicki 2013/2014
§2
Skład w/w komisji oraz wykaz przedmiotów, które mogą być uznane na podstawie dokumentów
potwierdzających zdobycie efektów kształcenia w systemie pozaformalnym i nieformalnym dla
kierunku zarządzanie znajduje się w załączniku do zarządzania.
§3
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.
Pieczęć i podpis Dziekana
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Załącznik 1 do Zarządzanie nr…../2013
Wykaz przedmiotów objętych procedurą uznawalności
Wykaz przedmiotów, które mogą być uznane na podstawie dokumentów potwierdzających
zdobycie efektów kształcenia w systemie pozaformalnym i nieformalnym dla kierunku zarządzanie
w r.a. ………/…………
Lp.
Przedmiot
1.
Matematyka
2.
Statystyka
3.
Podstawy zarządzania
4.
Marketing
5.
……………………………………..
6.
………………………………………
7.
……………………………………..
8.
……………………………………..
9.
………………………………………
Załącznik 2 do Zarządzenia nr……/2013
Skład osobowy Wydziałowej Komisji ds. uznawalności
Wydziałowa komisja ds. uznawalności efektów kształcenia w zakresie przedmiotu
………………….………………………..……………. w składzie:
Przewodniczący:
………………………………
Członkowie:
..……………………………..
………………………………
………………………………
Pieczęć i podpis Dziekana
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Załącznik 3 do Zarządzania ………/2013
Lista dokumentów stanowiących podstawę zaliczenia przedmiotu
Certyfikaty i dyplomy potwierdzające ukończone kursy i szkolenia
Certyfikaty zawodowe
Staż pracy i zakres obowiązków na stanowisku pracy
Referencje lub opinie przełożonego
Nagrody i wyróżnienia
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Etap II. Etap organizacyjny procesu
Drugim etapem jest zorganizowanie procesu uznawalności, w ramach którego należy
określić harmonogram prac Komisji i opublikować informację studentom o rozpoczęciu procedury
uznawalności w Uczelni. Na tym etapie kandydat powinien samodzielnie określić i opisać swoje
umiejętności oraz uzupełnić dokumentację (zaświadczenia odbycia kursów i szkoleń, certyfikaty,
uprawnienia itp.) Na tym etapie istotna może być identyfikacja barier na poziomie lokalnym w
uznawaniu edukacji pozaformalnej i nieformalnej.
Osoba ubiegająca się o potwierdzenie efektów kształcenia w terminach określonych w
uchwale senatu, składa wniosek o potwierdzenie efektów kształcenia wraz z wymaganymi
dokumentami oraz potwierdzeniem wniesienia opłaty, jeżeli taka jest przewidziana. Uczelnia może
stworzyć punkt konsultacyjny, który udzielałby wsparcia w zakresie przygotowania dokumentacji.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Formularz wniosku studenta o uznanie efektów kształcenia
……….....……………………..
(miejsce i data)
……………………………………
(imię i nazwisko)
……………………………………
(kierunek/specjalność studiów, stopień i rok studiów)
……………………………………
(nr albumu)
………………….....……………………..
………………….....……………………..
(dane kierownika podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni)
WNIOSEK O UZNANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Zwracam się z prośbą o zaliczenie następujących przedmiotów realizowanych na I stopniu
studiów na kierunku……………………………., na podstawie załączonych do wniosku
dokumentów potwierdzających zdobycie efektów kształcenia w systemie nieformalnym i
pozaformalnym.
Lp.
Przedmiot
Nr zał.
Rok
studiów
Semestr
1.
2.
3.
4.
Z poważaniem
……………………………
własnoręczny podpis
Załączniki:
1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
3. ………………………………………..
4. ………………………………………..
5. ………………………………………..
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Informacja o powołaniu komisji ds. uznawalności oraz rozpoczęciu przez nią prac
W ……………………………… powołana została Komisja ds. uznawalności przedmiotów
(jednostka)
realizowanych na I stopniu kierunku ………………..
Przedmiotem pracy w/w Komisji jest umożliwienie studentom (kandydatom) wcześniejszego
zaliczenia przedmiotów na podstawie zdobytych i udokumentowanych efektów kształcenia
zdobytych w innym miejscu niż szkoła (uczelnia).
Formularz wniosku o uznanie przedmiotu, procedura składania wniosków oraz lista
przedmiotów które mogą zostać uznane na podstawie złożonego wniosku znajdują się w załączniku
(link, plik .pdf…..)
Wszystkich zainteresowanych prosimy o zapoznanie się z dokumentacją i składanie
wniosków zgodnie z podanym harmonogramem.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Harmonogram prac komisji ds. uznawalności
Przedstawiony harmonogram jest propozycją i może stanowić jedynie punkt odniesienia do
prac w ramach poszczególnych jednostek realizujących procedurę uznawalności. Zarówno
zaproponowane terminy jak i sekwencja działań i rozłożenie ich realizacji w czasie mogą różnić się
w zależności od przyjętych ram czasowych i prac na danej Uczelni lub Wydziale.
data
od…...
do……
Lp.
1
Powołanie komisji ds. uznawalności
2
Ustalenie celów, weryfikacja
efektów kształcenia, opracowanie
kryteriów uznawalności wewnątrz
Uczelni, analiza aktualnego stanu
rzeczy
3
Określenie harmonogramu prac
komisji ds. uznawalności
4
Publikacja informacji o powołaniu
komisji ds. uznawalności oraz
rozpoczęciu przez nią prac
(informacja w Uczelni oraz na
stronie internetowej)
5
Składanie dokumentów przez
studentów/kandydatów
6
Analiza złożonej dokumentacji
przez komisję ds. uznawalności
7
Przeprowadzenie weryfikacji
wiedzy, umiejętności i kompetencji
kandydatów podczas (rozmowa,
test)
8
Podjęcie decyzji w zakresie uznania
lub nieuznania przedmiotów i
przekazanie informacji (decyzji)
zainteresowanym
9
Kontrola rezultatów podjętych
decyzji (odwołania, weryfikacja)
10
Kontrola jakości procesu
data
od…...
do……
data
od…...
do……
data
od…...
do……
data
od…...
do……
data
od…...
do……
data
od…...
do……
data
od…...
do……
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Etap III. Etap realizacji procesu
Etap trzeci to realizacja procesu uznawalności, polegający na weryfikacji złożonych
dokumentów pod względem kompletności i merytorycznej zawartości. Analiza ta będzie stanowiła
punkt wyjścia do dalszych działań i pozytywnej bądź negatywnej oceny kandydata pod względem
możliwości uznania przedmiotu. W tym miejscu mogą pojawić się między innymi kwestie
porównania arkusza samooceny kandydata i złożonych dokumentów z programem kształcenia.
Wśród kluczowych działań w tym etapie wymienić należy:
1. Dziekan lub powołana komisja ds. uznawalności w składzie wybranym w trybie określonym
w uchwale senatu w określonym terminie rozpatruje złożone wnioski o potwierdzenie
efektów kształcenia; rekomenduje się powoływanie w skład komisji składającej się z:
opiekuna/menedżera kierunku, przedstawiciel dziekana, koordynator przedmiotu/modułu;
2. Dziekan lub komisja podejmuje decyzję na podstawie zgodności przedstawionych
dokumentów z opisem efektów kształcenia zawartych w sylabusie przedmiotu;
3. Dziekan/Komisja może podjąć decyzję o uznaniu przedmiotu, nieuznaniu przedmiotu lub
skierowaniu wnioskodawcy na dodatkowy egzamin sprawdzający;
4. w wypadku uznania wniosku za niekompletny, dziekan/komisja może wezwać
wnioskodawcę do uzupełnienia wniosku;
5. egzamin przeprowadza się przypadku braku możliwości pozytywnej weryfikacji wszystkich
efektów kształcenia dla danego przedmiotu/modułu;
6. na wniosek dziekana/komisji koordynator przedmiotu/modułu jest odpowiedzialny za
przygotowanie i przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Arkusz oceny zgodności przedstawionych dokumentów z opisem efektów kształcenia
zawartych w sylabusie przedmiotu (przykład 1)
……..Jan Kowalski….…….
Imię i nazwisko
…..Marketing…… ..I/I…
przedmiot
rok/semestr
Lp.
Efekty kształcenia
Zgodne
1.
Student zna elementarną terminologię z zakresu
działalności marketingowej (prawidłowości i
problemów marketingu)
X
2.
Student posiada wiedzę na temat istoty i
znaczenia działań marketingowych stosowanych
przez współczesne przedsiębiorstwa
X
3.
Student potrafi wykorzystać kluczowe aspekty
marketingu w działalności przedsiębiorstwa
4.
Student jest zdolny do analizy rynku docelowego
i dostosowywania do niego strategii
marketingowych
5.
Student jest kreatywny w zakresie poszukiwania
sposobów prowadzenia narzędzi
komunikowania się z otoczeniem w gospodarce
rynkowej
Niezgodne
X
X
X
………………………………… …….
Miejsce i data
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
podpisy członków komisji
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Arkusz oceny zgodności przedstawionych dokumentów z opisem efektów kształcenia
zawartych w sylabusie przedmiotu (przykład 2) 1
……..Jan Kowalski….…….
Imię i nazwisko
…..Marketing…… ..I/I…
przedmiot
rok/semestr
Kryteria oceny
Wagi
Skala ocen
1
Student zna elementarną terminologię z
zakresu działalności marketingowej
(prawidłowości i problemów marketingu)
Student posiada wiedzę na temat istoty i
znaczenia działań marketingowych
stosowanych przez współczesne
przedsiębiorstwa
5
0,50
0,25
X
0,50
Student jest zdolny do analizy rynku
docelowego i dostosowywania do niego
strategii marketingowych
0,20
Skala punktacji/ocen:
1,00 pkt. – 1,99 pkt. nieuznanie efektów
2,00 pkt. – 2,49 pkt. konieczność przeprowadzenia egzaminu
(weryfikacja wiedzy/umiejętności)
2,50 pkt. – 2,99 pkt. dostateczny
4
X
0,20
Ogółem
3
0,25
Student potrafi wykorzystać kluczowe
aspekty marketingu w działalności
przedsiębiorstwa
Student jest kreatywny w zakresie
poszukiwania sposobów prowadzenia
narzędzi komunikowania się z otoczeniem
w gospodarce rynkowej
2
Ocena
cząstkowa
0,10
1,00
X
0,60
X
X
0,80
0,30
2,70
3,00 pkt. – 3,49 pkt. dostateczny plus
3,50 pkt. – 3,99 pkt. dobry
4,00 pkt. – 4,49 pkt. dobry plus
4,50 pkt. – 5,00 pkt. bardzo dobry
………………………………… …….
Miejsce i data
……………………………………..
……………………………………..
podpisy członków komisji
1
Przyjmuje się następującą skalę oceny złożonej dokumentacji: 1 – oznacza brak zgodności dokumentacji z efektami
kształcenia; 2 – zgodność w stopniu miernym (konieczna weryfikacja wiedzy/umiejętności w drodze egzaminu); 3 –
zgodność w stopniu dostatecznym; 4 – zgodność w stopniu dobrym; 5 – zgodność w stopniu bardzo dobrym.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Etap IV. Etap zakończenia i kontroli procesu
Czwarty etap stanowi zakończenie procedury i kontrolę jej wyników. Mieści się tu także
ustalenie zasad zapisu w suplemencie uzyskanych ocen i punktów kredytowych.
Pozytywna decyzja komisji lub pozytywny wynik egzaminu sprawdzającego oznaczają
zaliczenie danego przedmiotu/modułu. W zależności od uchwały senatu efektem zaliczenia
przedmiotu jest otrzymanie oceny lub uzyskanie zaliczenia wraz ze wskazaniem liczby zdobytych
punktów ECTS.
Od decyzji dziekana/komisji przysługuje odwołanie do rektora lub odwoławczej komisji ds.
uznawalności.
……………….………..
pieczęć Uczelni
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Decyzja Komisji ds. uznawalności w sprawie uznania efektów kształcenia
Działając na podstawie Uchwały Senatu……………………………… z dnia …………….
Komisja ds. uznawalności po rozpatrzeniu wniosku Pani/Pana* ……………………………………
dotyczącego uznania efektów kształcenia z przedmiotu ………………………………………… na
podstawie złożonej dokumentacji podjęła decyzję o uznaniu przedmiotu / nieuznaniu przedmiotu /
przeprowadzeniu dodatkowego egzaminu sprawdzający*
Studentowi przysługuje prawo do odwołania się od decyzji Komisji do Rektora Uczelni (lub
odwoławczej komisji ds. uznawalności).
…………………..…………….……
Miejsce i data
*niewłaściwe skreślić
………………………………………….
podpis dziekana
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
CZĘŚĆ III Model narzędziowy
Model narzędziowy tworzą wzorcowe testy dla wybranych przedmiotów wykładanych na
studiach I stopnia na kierunku zarządzanie weryfikujące opanowanie efektów kształcenia. Jak
wskazano w modelu prawnym i organizacyjnym są one wykorzystywane przez komisje ds.
uznawalności w sytuacji, kiedy na podstawie przedstawionych przez kandydata dokumentów nie
można podjąć decyzji o zaliczaniu danego przedmiotu. Przygotowanie, a następnie analiza
statystyczna testów sprawdzających pod względem trafności i rzetelności, wymaga wcześniejszego
przygotowania sylabusów do przedmiotów zawierającego treści i efekty kształcenia przedmiotowe,
które zgodne są z efektami kształcenia dla danego kierunku studiów. Dlatego też przygotowany
model narzędziowy jest znacznie bardziej rozbudowany, gdyż obok testów wzorcowych zawiera
również te elementy, które są niezbędne do ich przygotowania. Model narzędziowy składa się tym
samym z:
1. zestawienia przedmiotów najczęściej wykładanych na studiach I stopnia kierunek zarządzanie z
podziałem na trzy grupy przedmiotów, tj. ogólnych, podstawowych u kierunkowych.
Zestawienie powstało na podstawie analizy programów nauczania z kilkunastu uczelni w
Polsce,
2. wykazu efektów kształcenia na studiach I stopnia na kierunku zarządzanie, powstały na
podstawie analizy efektów kształcenia kilkunastu uczelni w Polsce,
3. wzorcowych testów weryfikujących efekty kształcenia z trzech wybranych przedmiotów.
Ad. 1. Zestawienia najczęściej wykładanych przedmiotów na studiach I stopnia na kierunku
zarządzanie.
Na podstawie analizy programów kształcenia na kierunku zarządzanie przygotowano
zestawienie obejmujące najczęściej wykładane przedmioty, z podziałem na następujące grupy:
-
moduł I – przedmioty ogólne – język obcy, socjologia, psychologia, filozofia, technologia
informacyjna, wychowanie fizyczne, nowoczesne metody uczenia się, ochrona własności
intelektualnej, BHP;
-
moduł II – przedmioty podstawowe – matematyka w zarządzaniu, statystyka, ekonometria i
prognozowanie, prawo, finanse, podstawy zarządzania, nauka o organizacji;
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
-
moduł III – przedmioty kierunkowe – zachowania organizacyjne, zarządzanie projektami,
zarządzanie zasobami ludzkimi, zarządzanie jakością, informatyka w zarządzaniu, marketing,
badania marketingowe, rachunkowość, finanse przedsiębiorstwa, podstawy logistyki;
-
moduł IV – dodatkowe treści kierunkowe – rachunkowość zarządcza, analiza finansowa,
metody organizacji zarządzania, zarządzanie wiedzą, zarządzanie inwestycjami, zachowania
organizacyjne.
Ad.2. Efekty kształcenia na I stopniu kierunku zarządzanie
Na podstawie analizy efektów kształcenia kilkunastu uczelni wyższych w Polsce
przygotowano zestawienie efektów najczęściej występujących efektów. Stanowiło one podstawę do
przygotowania szczegółowych sylabusów do wybranych przedmiotów. Zestawienie efektów
kształcenia zostało przedstawione w poniższej tabeli.
Nr
efektu
WIEDZA
W_01
Zna podstawową terminologię stosowaną w naukach o zarządzaniu
W_02
Ma podstawową wiedzę o miejscu i roli nauk o zarządzaniu w systemie nauk oraz
ich powiązania z innymi obszarami nauki.
W_03
Ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą funkcjonowania organizacji oraz ich roli w
gospodarce i życiu społecznym
W_04
Ma wiedzę na temat głównych ról i funkcji organizacji
W_05
Ma podstawową wiedzę o relacjach zachodzących między przedsiębiorstwem i
innymi instytucjami otoczenia z uwzględnieniem aspektów regionalnych,
międzynarodowych i globalnych
W_06
Wyjaśnia pojęcie kultury organizacyjnej oraz możliwość jej oddziaływania na sukces
organizacji
W_07
Zna podstawowe teorie dotyczące kierowania i motywowania i rozumie różnorodne
uwarunkowania tych procesów
W_08
Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i
społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
W_09
Zna fundamentalne koncepcje teorii ekonomii odnośnie funkcjonowania rynku i oraz
gospodarowania w warunkach ograniczonych zasobów
W_10
Zna podstawowe metody z zakresu matematyki, statystyki i ekonometrii
wykorzystywane w badaniu i prognozowaniu zjawisk w organizacji i jej otoczeniu
W_11
Zna rozumie podstawowe pojęcia prawne, zna przepisy prawne regulujące
funkcjonowanie podmiotów gospodarczych oraz zasady ochrony własności
przemysłowej i prawa autorskiego.
W_12
Posiada podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia wybranych norm i
standardów w poszczególnych obszarach działalności organizacji (np. standardy
rachunkowości, normy pracy, systemy norm jakości)
W_13
Zna typowe metody badań i analiz w wybranych obszarach działalności organizacji
(np. analiza rynku, analiza finansowa, badanie jakości produktów i usług)
Nr
efektu
UMIEJĘTNOŚCI
U_01
Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczno-gospodarcze oraz typowe
problemy z zakresu zarządzania i marketingu oraz wyrażać w tym zakresie własne
opinie
U_02
Potrafi poprawnie wybrać i stosować podstawowe techniki i narzędzia
wykorzystywane w naukach o zarządzaniu w celu realizacji określonych zadań
związanych z działalnością gospodarczą organizacji
U_03
Potrafi formułować i analizować proste problemy badawcze, a następnie dobrać
odpowiednie narzędzia w celu ich rozwiązania
U_04
Potrafi zastosować wybrane elementy wiedzy teoretycznej w określonym obszarze
funkcjonowania organizacji
U_05
Potrafi posługiwać się wybranymi przepisami prawa oraz normami i regułami w celu
rozwiązywania konkretnych problemów
U_06
Ma umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej.
U_07
Potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i
spójny.
U_08
Posiada podstawowe umiejętności przygotowywania typowych prac pisemnych
związanych z problematyką zarządzania (w języku polskim i obcym)
U_09
Potrafi przygotować wystąpienia ustne w zakresie nauk o zarządzaniu
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
U_10
Posługuje się językiem obcym również z zakresie nauk ekonomicznych na poziomie
B2 ESOKJ
Nr
efektu
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K_01
Postępuje etycznie i jest świadomy konieczności przestrzegania zasad etyki
zawodowej
K_02
Jest przygotowany do organizowania i kierowania pracą własną i zespołów,
dostrzega efekty współpracy w ramach pracy zespołowej
K_03
Ma świadomość ciągłego rozwoju wiedzy i potrzeby jej aktualizacji, rozumie
potrzebę uczenia się przez całe życie
K_04
Ma świadomość konieczności myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
K_05
Jest przygotowany do komunikowania się z ludźmi w miejscu pracy i poza nim,
posiada zdolność komunikacji interpersonalnej
Ad. 3. Przykłady testów weryfikujących efekty kształcenia z trzech wybranych przedmiotów.
Dla gotowych sylabusów z podstaw zarządzania, prawa i finansów zostały przygotowane
wzorcowe testy weryfikujące efekty kształcenia. Każdy z tych testów, jako wzorzec, mógłby zostać
wykorzystany w przyszłości przez Komisję ds. Uznawalności jako pomoc w podjęciu decyzji o
uznaniu efektów z poszczególnych przedmiotów. Dla podniesienia wartości badawczej testów
przeprowadzono badanie ich rzetelności i trafności, ponieważ są one podstawowymi kryteriami
jakości badania naukowego.
1. Rzetelność danego testu (skali) – należy rozumieć jako dokładność jej pomiaru. Informuje ona
o tym, na ile pozycje wchodzące w skład danego testu są do siebie podobne i czy mierzą te samo
zjawisko. Jeżeli rzetelność jest wysoka to oznacza, że poszczególne pozycje (pytania) mierzą
podobną właściwość, cechę. Jednym z testów pozwalających na określenie poziomu rzetelności
statystycznej i usunięcie pytań, które nie mierzą badanego zjawiska jest współczynnik rzetelności
Alfa Cronbacha, który oparty jest na współczynnikach korelacji wszystkich pytań ankiety z
ogólnym wynikiem jej skali.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
2. Trafność statystyczna danego testu pokazuje, które z pytań w największym stopniu objaśniają
ogólny wynik testu. Zestaw pytań wchodzących w skład testu powinien być możliwie
wyczerpujący. Jednocześnie powinien zawierać tylko te elementy, które są unikalnymi
wskaźnikami jedynie tego zjawiska, które faktycznie chce się mierzyć. W związku z tym w
procedurze szacowania trafności, dzięki redukcji liczby pytań, można otrzymać ostateczną pulę,
która „dobrze określa” badany przedmiot.
Analiza trafności testu bada, w jakim zakresie test z danego przedmiotu zawiera pytania
treściowo reprezentatywne dla efektów kształcenia z tych przedmiotów na danym poziomie
nauczania w porównaniu z tzw. uniwersum, czyli np., sylabusem przedmiotu). W tym ujęciu
trafność należy mierzyć pod względem dwóch warunków:
-
czy wszystkie pytania należą do zdefiniowanego uniwersum (tzn. są ujęte w sylabusie
przedmiotu)
-
czy cały test proporcjonalnie reprezentuje zdefiniowane Uniwersum, tzn. czy wszystkie
treści programowe są ujęte w teście w odpowiednich proporcjach oraz czy test weryfikuje
wszystkie efekty.
Najwłaściwszą formą testowania trafności jest analiza logiczna i analiza czynnikowa, która
pozwala sprawdzić, czy otrzymane dane empiryczne są zgodne ze strukturą teoretyczną testu.
Metodyka przeprowadzonego badania
Badanie trafności i rzetelności statystycznej odbyło się z wykorzystaniem metody
ankietowej. Narzędziem był przygotowany kwestionariusz zawierający 20 pytań testowych z
danego przedmiotu. Respondenci natomiast mieli odpowiedzieć, czy ich zdaniem każde zadane
pytanie sprawdza wiedzę lub umiejętności z danego przedmiotu. W związku z tym odpowiedzi na
wszystkie z pytań znajdowały się na jednorodnych skalach (skala nominalna).
Badaniem objęto 1000 studentów kierunku zarządzanie z kilku uczelni w Polsce. Badanych
podzielono na dziesięcioosobowe grupy i proszono o wypełnienie przygotowanych kwestionariuszy
ankietowych. Badanie przebiegało w czterech etapach. Pierwsze trzy obejmowały każdorazowo 20
grup (tj. 200 studentów), ostatni natomiast 40 grup (400 studentów). Po każdym etapie przy
wykorzystaniu programów komputerowych Statistica i SPSS została statystycznie zweryfikowana
rzetelność i trafność, a uzyskane wyniki pozwoliły na odrzucenie tych pytań, które obniżały ich
wartość. Następnie przygotowano nowy test stanowiący podstawę badania w kolejnym etapie.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Wyniki przeprowadzonego badania
W wyniku przeprowadzonego badania (4 etapy) usunięto pytania, które obniżały rzetelność testu,
uzyskano poziom współczynnika rzetelności Alfa Cronbacha dla poszczególnych przedmiotów na
poziomie 0,8-0,9 (Podstawy zarządzania 0,85; Finanse 0,89; Prawo 0,83). Wynik ten świadczy o
bardzo wysokiej rzetelności opracowanego w modelu testu. Wartość tą uzyskano w ostatnim etapie
badania na skali liczącej 15 pytań. Ponadto z punktu widzenia trafności testu, po ustaleniu
rzetelności na ostatecznej wersji testów obejmującej 15 pytań przeprowadzono analizę logiczną
(przez ekspertów i dydaktyków kierunku zarządzanie) – co bezwzględnie potwierdziło wysoką
trafność zaprezentowanych testów.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
PODSTAWY ZARZĄDZANIA
1. Wśród funkcji kierowniczych według H. Fayol’a wyróżnić
można m.in.:
a) koordynację,
b) inicjatywę,
c) stabilizację personelu,
d) centralizację.
2. Jedną z grup zachowań (ról) kierowniczych wg Mintzberg’a są
m.in. role:
a) kontrolujące,
b) decyzyjne,
c) koordynujące,
d) administracyjne.
3. Zasada jedności rozkazodawstwa zakłada:
a) obowiązek podporządkowania się jednorodnym przepisom,
b) nadzorowanie czynności przez jednego kierownika,
c) otrzymywanie poleceń od jednego przełożonego,
d) podporządkowanie interesu osobistego interesom ogółu.
4. Kierunek Naukowego Zarządzania analizował
wszystkim:
a) relację między ludźmi w przedsiębiorstwie,
b) przyczyny niskiej wydajności pracy,
c) systemowe powiązania w organizacji,
d) zasady wymiany informacji z otoczeniem.
przede
5. Prawo inercji przyzwyczajeń mówi, że:
a) dla każdej maszyny istniej ściśle określona wydajność,
b) produkcja wzorcowa prowadzi do kosztów straconego czasu,
c) harmonia doboru odpowiada harmonii duchowej,
d) każda zmiana rodzi opór.
6. Nurt administracyjny wprowadził między innymi:
a) pojęcie potrzeb pracowników i ich grup,
b) zarządzanie przez partycypację,
c) więź liniową (hierarchiczną) między stanowiskami,
d) normy wydajności pracy i harmonogram pracy.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
7. Teoria X zakłada, że:
a) większość pracowników chce uniknąć odpowiedzialności i ma
małe ambicje,
b) wśród ludzi powszechny jest wysoki poziom twórczego myślenia
i inicjatywy,
c) człowiek zdolny jest do kierowania samym sobą,
d) uznawanie celów za własne przez pracownika jest dla niego
funkcją nagrody.
8. Zarządzanie przez wyniki polega na:
a) stosowaniu stałej i wysokiej motywacji pracowników,
b) delegowaniu uprawnień kierowniczych na niższe szczeble,
c) udziale pracowników w ustalaniu celów firmy,
d) egzekwowaniu pracy według osiągniętych rezultatów.
9. Do głównych cech koncepcji gry organizacyjnej (zarządzania)
można zaliczyć m.in.:
a) dobrowolny udział uczestników gry,
b) pewność przebiegu oraz wyniku gry,
c) niezerową sumę jako wynik gry,
d) brak sterowania grą.
10. Wśród
wskaźników
równowagi
wyróżnić można:
a) stopień społecznej akceptacji,
b) pozycję firmy na rynku,
c) wykorzystanie mocy produkcyjnych,
d) znajomość wizerunku i marki.
materialno-zewnętrznej
11. Opisz podejście instytucjonalne do zarządzania:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
12. Koncepcja polegająca na porównywaniu ze wzorcem to:
a) benchmarking,
b) te-engeering,
c) zarządzanie multikulturowe,
d) zarządzanie przez cele.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
13. Styl, według którego kierownik podejmuje decyzje sam i
wymaga wobec nich ścisłego posłuszeństwa to styl:
a) autorytarny (nakazowy),
b) perswazyjny (nakłaniający),
c) demokratyczny,
d) partycypacyjny.
14. Podanym poniżej strukturom organizacyjnym przypisz ich
cechy charakterystyczne:
A. Struktura liniowa
B. Struktura funkcjonalna
C. Struktura macierzowa
D. Struktura zadaniowa
....... Każdy podwładny otrzymuje polecenia bezpośrednio od
jednego przełożonego.
....... Każdy pracownik podlega wielu przełożonym.
....... Obowiązki w strukturze organizacyjnej opisane są w formie
tabeli.
....... Dla realizacji poszczególnych celów powoływane są odrębne
komórki organizacyjne.
15. Przypisz odpowiednią kolejność
kierowniczym (od 1 do 5):
…... Motywowanie
…… Planowanie
…… Kontrola
…… Koordynacja
…… Organizowanie
poszczególnym
funkcjom
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
PRAWO
1. Norma prawna składa się zasadniczo z:
a) hipotezy i tezy,
b) hipotezy i sankcji,
c) hipotezy, dyspozycji i sankcji
d) tezy i sankcji
2. Ustawy są publikowane w:
a) Dzienniku Podawczym,
b) Dzienniku Ustaw i Rozporządzeń,
c) Dzienniku Ustaw,
d) Dzienniku wojewódzkim.
3. Lex retro non agit oznacza, że:
a) ustawa ma moc obwiązującą,
b) ustawę (prawo) możemy stosować w czasie,
c) ustawa (prawo) nie działa wstecz,
d) ustawa (prawo) obowiązuje zawsze.
4. Zasada trójpodziału władzy zakłada, że:
a) funkcjonują władze podzielone na zasadzie pluralizmu,
b) wyróżnić można władzę uchwałodawczą, wykonawczą
i kontrolną,
c) władze publiczne dzielimy na: ustawodawczą, wykonawczą i
sądowniczą,
d) władza ustawodawcza należy do sejmu, senatu
i prezydenta.
5. Konstytucja RP:
a) jest ustawą,
b) nie jest traktowana jak ustawa,
c) jest ustawą zasadniczą,
d) może ją zmienić prezydent RP.
6. Parlament (Sejm i Senat) składa się z:
a) 460 osób,
b) 660 osób,
c) 560 osób,
d) 210 osób.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
7. Posiedzenie Zgromadzenia Narodowego to:
a) wspólne posiedzenie rady ministrów i Prezydenta RP,
b) wspólne posiedzenie Sejmu i Senatu,
c) wspólne posiedzenie posłów i senatorów jako członków
Zgromadzenia Narodowego,
d) wspólne posiedzenie posłów i senatorów jako członków
Zgromadzenia Narodowego z obowiązkowym udziałem
Prezydenta RP.
8. Wojewoda jest:
a) organem samorządu,
b) organem rządu,
c) obecnie nie ma takiego organu,
d) przedstawicielem Rady Ministrów w terenie.
9. Podział terytorialny Polski ma charakter:
a) dwuszczeblowy i obejmuje szczebel gminny i powiatowy,
b) trójszczeblowy i obejmuje szczebel gminny, powiatowy i
wojewódzki,
c) czteroszczeblowy i obejmuje szczebel gminny, miejski,
powiatowy i wojewódzki,
d) pięcioszczeblowy i obejmuje szczebel wiejski, gminny,
miejski, powiatowy i wojewódzki.
10. Sąd Administracyjny bada:
a) realizację przez administrację publiczną polityki państwa,
b) zgodność ustaw i rozporządzeń z Konstytucją RP,
c) wypełnianie przez organy administracji publicznej
zobowiązań wobec obywateli,
d) legalność rozstrzygnięć wydawanych przez organy
administracji w sprawach indywidualnych i może uchylić lub
stwierdzić nieważność decyzji wydanej z naruszeniem prawa.
11. Cechą stosunków cywilnoprawnych jest:
a) równorzędny charakter,
b) nierównorzędny charakter,
c) możliwość oskarżania drugiej strony,
d) możliwość stosowania władztwa administracyjnego.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
12. Osoba prawna jest to:
a) jednostka organizacyjna, której prawo cywilne nie uznaje za
podmiot praw i obowiązków cywilnoprawnych,
b) jednostka organizacyjna, której przepisy szczególne
przyznają osobowość prawną,
c) każda jednostka organizacyjna,
d) jednostka organizacyjna posiadająca zdolność prawną.
13. Ograniczoną zdolność do czynności prawnych posiada osoba:
a) która ukończyła 13 lat,
b) pełnoletnia,
c) ubezwłasnowolniona całkowicie,
d) która ukończyła 7 lat.
14. Umowy nazwane to umowy:
a) uregulowane szczegółowo przepisami kodeksu cywilnego,
b) posiadające nazwy polsko brzmiące,
c) wyłącznie, te które można zawierać z podmiotami
gospodarczymi,
d) nieuregulowane szczegółowo przepisami kodeksu cywilnego.
15. Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej jest:
a) organem sądowym Unii Europejskiej, którego zadaniem jest
zapewnienie, by prawo unijne było interpretowane i
stosowane w ten sam sposób w każdym państwie
członkowskim,
b) organem Unii Europejskiej odpowiedzialnym za kontrolę
rachunków wszystkich dochodów i wydatków Unii,
c) organem Unii Europejskiej powołanym do prowadzenia
polityki pieniężnej w strefie euro,
d) organ sądowniczy z siedzibą w Hadze, który rozstrzyga
międzynarodowe spory i wydaje opinie doradcze.
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
FINANSE
1. Do podatków pośrednich zalicza się:
e) podatek VAT,
f) podatek dochodowy od osób prawnych,
g) podatek dochodowy od osób fizycznych,
h) wszystkie powyższe.
2. Przypisz nazwy do następujących sytuacji w budżecie państwa:
e) wpływy > wydatki - ………………………………………..,
f) wpływy < wydatki - ………………………………………..,
g) wpływy = wydatki - ………………………………………..,
3. Indeksem Giełdy Papierów Wartościowych w Warszawie jest
indeks:
a) WIG,
b) DAX,
c) MIG,
d) PIG.
4. Dwustopniowy system bankowy w Polsce opiera się na:
e) banku centralnym i bankach komercyjnych,
f) bankach komercyjnych i bankach spółdzielczych,
g) bankach spółdzielczych i spółdzielczych kasach
oszczędnościowo-kredytowych,
h) Ministerstwie finansów i bankach komercyjnych.
5. Najważniejszym celem funkcjonowania banku centralnego jest:
e) emisja pieniądza,
f) wprowadzanie nowych podatków,
g) dbanie o stabilny poziom cen,
h) prowadzenie rachunków bankowych.
6. Instrument finansowy potwierdzający udział posiadacza w
majątku jego emitenta, to:
e) akcja,
f) obligacja,
g) weksel,
h) opcja.
7. Najważniejszym aktem prawnym regulującym
gospodarki finansowej państwa jest w Polsce:
zasady
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
e)
f)
g)
h)
ustawa o podatku dochodowym,
ustawa o finansach publicznych,
ustawa o rachunkowości,
ustawa o budżecie państwa.
8. Głównym źródłem dochodów budżetu Państwa jest:
a) podatek VAT,
b) podatek dochodowy od osób prawnych,
c) akcyza,
d) opłaty, kary i grzywny.
9. Rynek GPW w Warszawie, na którym handluje się obligacjami,
to rynek:
e) New Connect,
f) Bond Spot,
g) POEE,
h) Catalyst.
10. Głównym źródłem finansowania deficytu budżetowego jest:
e) emisja akcji,
f) emisja obligacji,
g) dodruk pieniądza przez Bank Centralny,
h) pożyczanie pieniędzy od instytucji międzynarodowych.
11. Dokonaj podziału następujących rodzajów pieniądza na pieniądz
zdawkowy (gotówkowy) i rozrachunkowy:
pieniądz kruszcowy, czeki, weksle, karty płatnicze, pieniądz
papierowy, pieniądz elektroniczny
PIENIĄDZ ZDAWKOWY
PIENIĄDZ ROZRACHUNKOWY
12. Dług publiczny w Polsce wynosi około:
e) 10% PKB,
f) 35% PKB,
g) 55% PKB,
h) 80% PKB.
13. Polityka pieniężna Państwa prowadzona jest przez:
e) Ministerstwo Finansów,
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
f) Prezydenta Państwa,
g) Bank Centralny,
h) Sejm i Senat.
14. Rada Polityki Pieniężnej składa się z:
a) 3 członków,
b) 5 członków,
c) 10 członków,
d) 20 członków.
15. Wymień i krótko scharakteryzuj podział finansów według
kryterium podmiotowego.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………