W poszukiwaniu mądrości - Gimnazjum w Woli Batorskiej

Regulamin Powiatowego Konkursu „W poszukiwaniu mądrości”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
organizowanego przez
Gimnazjum Społeczne im. Lady Sue Ryder w Woli Batorskiej
I. Warunki ogólne
1. Regulamin określa warunki i zasady przeprowadzenia konkursu „W poszukiwaniu mądrości”
(Konkurs).
2. Konkurs jest organizowany przez Gimnazjum Społeczne im. Lady Sue Ryder w Woli Batorskiej
(Organizator).
II. Cele konkursu
1. Popularyzowanie wiedzy z przedmiotów przyrodniczych i matematyki wśród uczniów szkół
podstawowych.
2. Inspirowanie i rozwijanie zainteresowań, motywowanie do poszerzania swoich wiadomości,
mobilizowanie do samodzielnej i systematycznej pracy.
3. Stwarzanie możliwości do kształtowania umiejętności pracy z wykorzystaniem nowoczesnych
technik elektronicznych i komunikacyjnych.
4. Kształcenie umiejętności organizacji i współdziałania w grupie rówieśniczej.
III. Zasięg i czas trwania konkursu
1. Konkurs obejmuje swoim zasięgiem obszar powiatu wielickiego (konkurs powiatowy).
2. Zgłoszenia do konkursu można przesłać drogą elektroniczną lub na załączonym formularzu.
3. Konkurs składa się z dwóch etapów: eliminacji wstępnych oraz finału.
4. Finał Powiatowego Konkursu „W poszukiwaniu mądrości” odbędzie się w budynku Gimnazjum w
Woli Batorskiej dnia 30 kwietnia 2015 roku.
IV.
Zasady przeprowadzenia konkursu
1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 4 – 6 szkół podstawowych.
2. Do konkursu zgłaszane są drużyny w składach czteroosobowych.
3. Każda ze szkół przystępujących do eliminacji może zgłosić maksymalnie trzy drużyny do Konkursu.
4. Konkurs składa się z dwóch etapów.
5. W pierwszym etapie konkursu ocenie podlegają przygotowane przez uczestników eliminacyjne
pakiety konkursowe.
6. Eliminacyjny pakiet konkursowy musi zawierać przygotowane samodzielnie przez uczniów:
 prawidłowo wypełnioną kartę zgłoszeniową,
 zgody na przetwarzanie danych osobowych,
 dokumentację elektroniczną przedstawiającą realizację doświadczenia wynikającego z tematyki
Konkursu na płycie CD-Rom lub DVD-Rom.
7. Karta zgłoszeniowa stanowi załącznik numer 1 do Regulaminu i jest dostępna również na stronie
internetowej szkoły www.gimnazjum.sueryder.pl .
8. Formularz zgody na przetwarzanie danych osobowych stanowi załącznik numer 4 do Regulaminu.
9. Dokumentacja elektroniczna powinna przedstawiać w szczególności:
 przygotowania do przeprowadzenia doświadczenia zgodnego z tematem konkursu (opis w
załączniku nr 3),
 przebieg realizacji doświadczenia zgodnego z tematem konkursu,
 wyniki i wnioski z przeprowadzonego doświadczenia.
10. Dokumentacja elektroniczna powinna być sporządzona w jednej z poniższych wersji:
 krótki film (czas trwania maksymalnie 5 minut). Rozszerzenia plików filmowych dopuszczonych
do konkursu to: MPEG 2, AVI, MOV, MP4.
 prezentacja multimedialna (prezentacja programu Power Point lub jako strona internetowa html),
 plik tekstowy (MS Word lub PDF),
 plakat lub baner w postaci pliku JPG.
11. Eliminacyjny pakiet konkursowy należy przesłać do dnia 13 marca 2015 roku.
12. Eliminacyjny pakiet konkursowy należy przesłać lub dostarczyć osobiście na adres Organizatora:
Gimnazjum Społeczne im. Lady Sue Ryder, Wola Batorska 734, 32-007 Zabierzów Bocheński.
13. Przesłanie karty zgłoszeniowej oznacza wyrażenie przez uczestników zgody na przetwarzanie
danych osobowych dla potrzeb Konkursu zgodnie z zamieszczoną w karcie klauzulą.
14. Prace będą oceniane przez profesjonalne jury.
15. Punktacja i kategorie oceny prac w etapie pierwszym stanowi załącznik numer 2 do Regulaminu.
16. Wyniki pierwszego etapu konkursu zostaną ogłoszone na stronie internetowej gimnazjum
www.gimnazjum.sueryder.pl dnia 27 marca 2015 roku.
17. Sprawdzony pakiet eliminacyjny wraz z kartą oceny będzie się znajdował w sekretariacie gimnazjum
w Woli Batorskiej do wglądu dla uczestników Konkursu oraz ich opiekunów od dnia 27 marca 2015
roku.
18. Organizator nie zwraca nadesłanych prac konkursowych.
19. Do finału Konkursu zostanie zakwalifikowanych dziesięć najlepszych drużyn wyłonionych w etapie
pierwszym.
20. W finale Konkursu każda z drużyn przed zgromadzoną publicznością będzie:
 prezentować pracę wykonaną podczas etapu pierwszego i odpowiadać na trzy pytania jury
dotyczące ich przebiegu i wyniku,
 wykonywać zadanie praktyczne wymagające odpowiedniej organizacji pracy w grupie,
pomysłowości i kreatywności,
 rozwiązywać test wiedzy ogólnej dotyczący tematyki konkursu.
21. Każde z zadań etapu finałowego będzie podlegać ocenie profesjonalnego jury według kryteriów
zawartych w załączniku numer 2 do Regulaminu.
22. Ogłoszenie wyników konkursu oraz wręczenie nagród odbędzie się tuż po rozegraniu finału i
obradach jury. O przyznanym miejscu decyduje suma punktów uzyskana podczas pierwszego etapu
Konkursu oraz w finale.
23. Zwycięskie drużyny otrzymają atrakcyjne nagrody rzeczowe.
24. Temat doświadczenia oraz zakres tematyczny finału wraz z kryteriami oceniania zamieszczone są w
załączniku numer 3 oraz załączniku numer 2.
V. Prawidłowość organizacji i przebiegu konkursu
1. Nad prawidłowym przebiegiem Konkursu, zgodnym z postanowieniami niniejszego regulaminu,
czuwać będą Dyrektor Gimnazjum w Woli Batorskiej oraz zespół organizacyjny Konkursu
„W poszukiwaniu mądrości”.
VI.
Postanowienia końcowe
1. Niniejszy regulamin wchodzi w życie z dniem 1.09.2014.
2. Regulamin dostępny jest w siedzibie Organizatora oraz na stronie internetowej
www.gimnazjum.sueryder.pl .
3. Organizator nie bierze odpowiedzialności za ewentualne uszkodzenia lub zniszczenia prac
konkursowych (dokumentacji elektronicznej), a także nie ponosi żadnej odpowiedzialności za wady
prac konkursowych.
4. Organizator zastrzega sobie prawo publikowania i reprodukowania prac konkursowych w celach
promocyjnych konkursu oraz prezentowania ich w prasie, telewizji, stronie internetowej oraz
wydawnictwach informacyjno-promocyjnych.
5. Organizator zastrzega sobie prawo przerwania, zmiany lub przedłużenia konkursu w razie
wystąpienia przyczyn od niego niezależnych.
6. Przystąpienie drużyn do konkursu jest równoznaczne z akceptacją treści regulaminu.
7. Dodatkowych informacji udziela sekretariat Gimnazjum w Woli Batorskiej. Tel. 12 281 51 88 lub
505 445 004.
załącznik nr 1
Powiatowy Konkurs
„ W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI ”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
ZGŁOSZENIE DO KONKURSU
ROK SZKOLNY 2014 – 2015
PEŁNA NAZWA SZKOŁY: ……………………………………………………………..……………………….
…………………………………………………………………………………………………….………………
ADRES SZKOŁY: …………………………………………………………………………………..……………
TELEFON SZKOŁY: ................……………………………………………………………………..…………...
E – MAIL SZKOŁY : ..……………………………………………………………………………………………
NAUCZYCIEL – OPIEKUN GRUPY: …………………………………………………………………………....
KONTAKT Z OPIEKUNEM GRUPY (tel., e-mail): ………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………...…………………
SKŁAD GRUPY UCZNIOWSKIEJ:
L. p.
Nazwisko i Imię ucznia:
Klasa:
1.
2.
3.
4.
Miejscowość, data: ………………………………….
Podpis opiekuna grupy:
…………………………………..
Pieczęć szkoły
………………………………………….
załącznik nr 2
Powiatowy Konkurs
„ W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI ”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
PUNKTACJA I KATEGORIE OCENY PRAC
ELIMINACJE WSTĘPNE.
Grupa uczniowska opracowuje jedno z doświadczeń dotyczących tematu Konkursu. Przygotowania do
przeprowadzenia doświadczenia, jego przebieg oraz wnioski wynikające z prac uczniowie dokumentują na jeden z
kilku sposobów. Zależnie od inwencji młodzieży może powstać krótki film (czas trwania maksymalnie 5 minut),
prezentacja multimedialna programu Power Point lub plik html. Swoją pracę można zaprezentować również jako plik
tekstowy programów MS Word lub Adobe PDF, plakat lub baner w postaci pliku JPG.
Jury Konkursu ocenia nadesłane prace stosując następujące kryteria:
Lp.
1.
2.
3.
4.
Kategorie oceny
Zawartość merytoryczna przygotowanej prezentacji
Inwencja grupy uczniowskiej i nakład pracy
Jakość wykonania prezentacji
Zgodność pracy z tematem i regulaminem Konkursu
SUMA:
Maksymalna ilość punktów
15 pkt
5pkt
5pkt
5pkt
30 punktów
FINAŁ KONKURSU.
Finał Konkursu odbędzie się w budynku Gimnazjum Społecznego im. Lady Sue Ryder w Woli Batorskiej.
Podczas finału dziesięć grup uczniowskich zakwalifikowanych z eliminacji rywalizować będzie wykonując trzy
zadania:
ZADANIE 1: Prezentacja publiczna materiałów przygotowanych i ocenionych podczas eliminacji wstępnych.
Uczniowie, członkowie grupy przygotowującej prezentację, odpowiadają na trzy pytania jury dotyczące
doświadczenia i prac nad przygotowaniem prezentacji.
ZADANIE 2: Uczniowie wykonują zadanie praktyczne wymagające odpowiedniej organizacji pracy w grupie,
pomysłowości i kreatywności. Zadanie będzie związane z tematyką Konkursu.
ZADANIE 3: Test wiedzy ogólnej dotyczący tematyki konkursu. Grupa uczniowska otrzymuje test
jednokrotnego wyboru do wspólnego rozwiązania. Tematyka testu dotyczy tematu Konkursu, a zakres wymagań
określony jest w załączniku nr 3 do Regulaminu.
Jury Konkursu podsumowuje wyniki finału według kryteriów:
NR ZADANIA
ZADANIE 1
ZADANIE 2
ZADANIE 3
Zakres oceny
Ocena prac nadesłanych w eliminacjach
Ocena odpowiedzi na pytania podczas prezentowania prac
Efekt uzyskany podczas wykonywania zadania praktycznego
Organizacja pracy grupy podczas wykonywania zadania
Wynik punktowy testu (30 pytań)
Maksymalna ilość
punktów
30 pkt
15 pkt
20 pkt
5 pkt
30 pkt
SUMA PUNKTÓW UZYSKANYCH W ELIMINACJACH I FINALE DECYDUJE O ZWYCIĘSTWIE W
KONKURSIE I PRZYZNANIU NAGRÓD
załącznik nr 3
Powiatowy Konkurs
„ W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI ”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
TEMAT DOŚWIADCZENIA
ORAZ ZAKRES TEMATYCZNY FINAŁU
WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA
Tytuł konkursu:
EKSPERYMENT I DOŚWIADCZENIE KLUCZEM DO ZBADANIA DWÓCH ŻYWIOŁÓW:
WODY I POWIETRZA
ELIMINACJE WSTĘPNE:
DOŚWIADCZENIE: „Żywioły na Ziemi – woda i powietrze” czym są i jakie mają właściwości?
Sprawdź doświadczalnie jakie właściwości posiadają woda i powietrze. Udokumentuj przeprowadzone
doświadczenia. Przygotuj film lub prezentację multimedialną, w której przedstawisz przygotowania do
przeprowadzenia doświadczenia, jego przebieg oraz efekty. Swoją pracę można zaprezentować również jako plik
tekstowy, plakat lub baner w postaci elektronicznej.
Propozycje tematów do doświadczeń wykonywanych w eliminacjach Konkursu:
1. Jak organizmy pobierają wodę?
Doświadczalne wyjaśnienie procesu pobierania wody przez błonę półprzepuszczalną, czyli procesu osmozy i
odwróconej osmozy u roślin, z wykorzystaniem np.: korzenia marchwi, ogórków itp.
2. Przewodzenie wody przez łodygę u roślin.
Pokazanie w jaki sposób u roślin transportowana jest woda i czym wywołany jest ten proces (transpiracja).
3. Jak substancje rozpuszczają się w wodzie?
Doświadczalne pokazanie różnic w rozpuszczalności różnych substancji i sposobów na przyspieszenie rozpuszczania
substancji.
4. Rodzaje roztworów wodnych.
Doświadczalne przedstawienie i wyjaśnienie przyczyn powstawania różnych rodzajów roztworów wodnych:
właściwych, koloidów, zawiesin, roztworów nasyconych i nienasyconych.
5. Właściwości fizyko – chemiczne tlenku wodoru w różnych stanach skupienia.
Doświadczalne wykazanie i porównanie właściwości fizycznych i chemicznych wody, lodu i pary wodnej oraz zmian
stanu skupienia w zależności od temperatury.
6. Dlaczego ciała pływają?
Doświadczalne wyjaśnienie, dlaczego niektóre ciała unoszą się na wodzie a inne w niej toną w oparciu o pojęcie
gęstości lub siły grawitacji i siły wyporu.
7. Rodzaje mieszanin i sposoby ich rozdzielania.
Doświadczalne przedstawienie rodzajów mieszanin jednorodnych i niejednorodnych oraz sposobów ich rozdzielania
np.: krystalizacji, sedymentacji, sączenia, dekantacji, rozdzielacza.
8. Zasolenie mórz i oceanów.
Doświadczalne wyjaśnienie pojęcia stężenia procentowego poprzez porównanie zasolenia w wodach słonych i
słodkich.
9. Jakie są składniki powietrza?
Doświadczalne pokazanie jakie substancje wchodzą w skład powietrza, z uwzględnieniem wykrywania: azotu, tlenu,
pary wodnej i dwutlenku węgla oraz zanieczyszczeń powietrza.
10. Właściwości gazów stanowiących składniki powietrza: azotu, tlenu, dwutlenku węgla i wodoru.
Doświadczalne wykazanie właściwości i sposobów rozróżnienia gazów: azotu, tlenu, dwutlenku węgla i wodoru.
11. Rozszerzalność temperaturowa wody i powietrza.
Doświadczalne przedstawienie rozszerzalności temperaturowej wody i powietrza w oparciu o zmiany objętości cieczy
i gazów.
FINAŁ KONKURSU:
ZADANIE 1: Publiczny pokaz pracy wykonanej w eliminacjach. Uczniowie odpowiadają na pytania dotyczące pracy,
w tym:
1. Jakie były zadania poszczególnych członków grupy?
2. Jakie trudności napotkała grupa podczas wykonywania doświadczenia?
3. Jakie trudności napotkała grupa podczas przygotowania prezentacji?
4. Jakie wnioski można uznać za najważniejsze?
5. Czego nauczyłeś się podczas pracy?
… itd…
ZADANIE 2: Zadanie praktyczne wykonywane będzie według precyzyjnej instrukcji przekazanej grupie
uczniowskiej. Praca będzie wykonywana przy ograniczeniu czasowym z materiałów i przy użyciu przyborów
dostarczonych przez organizatorów. Zadanie będzie wymagało umiejętności współdziałania w grupie, podejmowania
decyzji, planowania, rozwiązywania problemów.
ZADANIE 3: Grupa uczniowska będzie rozwiązywać wspólnie test jednokrotnego wyboru, którego tematem będzie
woda i powietrze. Treści obowiązujące podczas testu obejmują zakres podstawy programowej dla szkół
podstawowych oraz znajomość pojęć i procesów będących przedmiotem części doświadczalnej, realizowanej w
eliminacjach Konkursu.
Zagadnienia (zakres wymagań):
 Wyjaśnienie zjawisk osmozy i transpiracji;
 Wyjaśnienie znaczenia osmozy i transpiracji dla funkcjonowania organizmów żywych;
 Wyjaśnienie na czym polega transport wody w roślinach naczyniowych;
 Porównanie czynników działających na organizmy w środowisku wodnym i lądowym;
 Znajomość typowych przedstawicieli roślin i zwierząt żyjących w jeziorze lub rzece i oceanach;
 Znajomość przystosowań budowy i czynności życiowych organizmów żyjących w wodzie (jednokomórkowe
pantofelek i euglena zielona, glony, wodne rośliny naczyniowe, parzydełkowce np.: meduzy, stułbia, małże i
ślimaki wodne, ryby, skorupiaki np.: rak, krab) do środowiska życia;
 Wyjaśnienie przyczyn pionowego rozmieszenia glonów w wodzie;
 Przedstawienie prostych zależności pokarmowych występujących w środowisku wodnym i lądowym, na
podstawie schematu zależności pokarmowych;
 Znajomość przystosowań organizmów latających do lotu na przykładzie owadów i ptaków;
 Znajomość właściwości fizycznych i chemicznych wody, lodu i pary wodnej;
 Znajomość nazw przemian fazowych wody i warunków zachodzenia tych przemian;
 Znajomość czynników wpływających na szybkość rozpuszczania substancji stałych w wodzie;
 Znajomość różnorodnych typów roztworów takich jak: roztwory właściwe, koloidy, zawiesiny, roztwory nasycone
i nienasycone;
 Wyjaśnienie różnic pomiędzy mieszaninami jednorodnymi a niejednorodnymi teoretycznie i na przykładach;

























Znajomość sposobów rozdzielania mieszanin takich jak: krystalizacja, sedymentacja, sączenie, dekantacja i
destylacja.
Znajomość składu chemicznego powietrza, składników stałych i zmiennych;
Znajomość właściwości chemicznych i fizycznych gazów: azotu, tlenu, dwutlenku węgla i wodoru, w tym
umożliwiających ich zidentyfikowanie;
Porównanie ułożenia drobin (cząsteczek) w gazach i cieczach oraz wynikających z tego właściwości (kształt,
ściśliwość);
Wyjaśnienie procesu dyfuzji w gazach i cieczach teoretycznie i na przykładach;
Znajomość siły tarcia i oporu powietrza oraz wody, określenie czynników zmniejszających lub zwiększających
działanie tych sił;
Znajomość działania siły wyporu i siły grawitacji oraz ich wpływu na ciała w powietrzu i wodzie;
Wyjaśnienie pojęcia rozszerzalność temperaturowa gazów i cieczy na odpowiednich przykładach;
Znajomość pojęcia gęstości i umiejętność określenia gęstości dowolnej substancji w porównaniu do gęstości
wody;
Znajomość rodzajów wód powierzchniowych oraz zachodzących w nich zjawisk;
Znajomość najważniejszych oceanów i mórz na Ziemi;
Znajomość najdłuższych rzek, największych i najgłębszych jezior (słodkich i słonych) na świecie i w Polsce;
Znajomość warunków powstawania opadów i osadów atmosferycznych: deszczu, śniegu, gradu, rosy, szronu,
szadzi;
Znajomość czynników wpływających na temperaturę powietrza, składników pogody, przyrządów
wykorzystywanych do określania stanu atmosfery: temperatury, wilgotności, siły i kierunku wiatru, ciśnienia;
Znajomość pojęcia ciśnienia atmosferycznego, umiejętność wyjaśnienia czym jest wyż i niż baryczny oraz na
czym polega cyrkulacja powietrza ciepłego i zimnego;
Wyjaśnienie w jaki sposób powstają zjawiska pogodowe, takie jak: chmury, wiatr, burza, tęcza, mgła, smog;
Znajomość powstawania cyrkulacji bryzy morskiej oraz efektu fenowego (wiatr halny);
Znajomość pojęcia zasolenie i umiejętność określenia poziomu zasolenia dla wód słonych i słodkich;
Znajomość pojęcia procentu i stosowanie go do wykonania prostych obliczeń związanych głównie ze stężeniem
procentowym roztworów wodnych;
Znajomość kształtów i podstawowych własności boków, kątów wewnętrznych i przekątnych figur płaskich;
Umiejętność obliczenia pól i obwodów figur płaskich, również w sytuacjach nietypowych;
Znajomość kształtów sześcianu i prostopadłościanu;
Umiejętność obliczenia objętości i pola powierzchni sześcianu i prostopadłościanu, również w sytuacjach
nietypowych;
Umiejętność zamiany podstawowych jednostek długości, powierzchni, objętości, masy i czasu;
Umiejętność posługiwania się liczbami wymiernymi w podstawowych zadaniach rachunkowych (w tym również
zadaniach z treścią).
Literatura:
Podręczniki do przyrody dla szkoły podstawowej dopuszczone do użytku przez MEN.
Uzupełnienie treści doświadczalnych z części I w oparciu o podręczniki dla gimnazjum do przedmiotów: biologia,
chemia, geografia i fizyka dopuszczone do użytku przez MEN.
załącznik nr 4
Powiatowy Konkurs
„ W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI ”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
ZGODA NA PRZETWARZANIE DANYCH OSOBOWYCH
IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA …………………………………………………………..……………………….
………………………………………………………………………..…………………………….………………
NAZWA SZKOŁY: ………………………………………………………………………………..……………...
………………………………………………………………………..…………………………….………………
Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych ucznia, zawartych w zgłoszeniu do Konkursu
„W Poszukiwaniu Mądrości” (edycja 2015) dla potrzeb konkursu. Zgadzam się na wykorzystanie danych
osobowych w statystykach i dokumentacji związanych z Konkursem „W Poszukiwaniu Mądrości” oraz
wykorzystaniu wizerunku ucznia w artykułach medialnych dotyczących przebiegu i wyników Konkursu
(zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych. (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz.
926 z późn. zm.))
Miejscowość, data: ………………………………….
Podpis rodzica (opiekuna prawnego):
………………………………………….
załącznik nr 4
Powiatowy Konkurs
„ W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI ”
dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015
ZGODA NA PRZETWARZANIE DANYCH OSOBOWYCH
IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA (OPIEKUNA GRUPY UCZNIOWSKIEJ): ..…..……………………….
………………………………………………………………………..…………………………….………………
NAZWA SZKOŁY: ………………………………………………………………………………..……………...
………………………………………………………………………..…………………………….………………
Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych, zawartych w zgłoszeniu do Konkursu
„W Poszukiwaniu Mądrości” (edycja 2015) dla potrzeb konkursu. Zgadzam się na wykorzystanie moich
danych osobowych w statystykach i dokumentacji związanych z Konkursem „W Poszukiwaniu Mądrości”
oraz wykorzystaniu mojego ucznia w artykułach medialnych dotyczących przebiegu i wyników Konkursu
(zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych. (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz.
926 z późn. zm.))
Miejscowość, data: ………………………………….
Podpis nauczyciela:
………………………………………….