„Trzymaj Formę” w roku szkolnym 2011/2012

Informacja z realizacji
programu edukacyjnego „Trzymaj Formę!”
w roku szkolnym 2011/ 2012 (6 edycja)
w powiecie / województwie polickim
1. Liczba uczniów i klas uczestniczących w programie? (prosimy wypełnić właściwe pola
w zależności od typu placówki)
klasy I
klasy II
klasy III
razem
Gimnazjum
10
18
9
37
Liczba klas biorących udział w programie
111
249
69
429
Liczba uczniów biorących udział w programie
19
16
14
49
Liczba uczniów sporadycznie uczestniczących
w działaniach programowych
Liczba szkolnych realizatorów programu - nauczycieli, pracowników gimnazjum: 8
klasy V
klasy VI
razem
Szkoła Podstawowa
8
6
14
Liczba klas biorących udział w programie
164
100
264
Liczba uczniów biorących udział w programie
5
5
10
Liczba uczniów sporadycznie uczestniczących
w działaniach programowych
Liczba szkolnych realizatorów programu - nauczycieli, pracowników szkoły podstawowej: 21
Dodatkowo:
SOSW Tanowo – 20 osób ogółem (wybrani uczniowie z różnych klas i szkół)
2. Stanowisko/ zawód szkolnego koordynatora programu
|1| 1. Dyrektor/ z-ca dyrektora
|2| 2. Nauczyciel biologii / przyrody
|5| 3. Nauczyciel wychowania fizycznego
|2| 4. Nauczyciel innych przedmiotów
|4| 5. Pedagog/ psycholog szkolny
|0| 6. Pielęgniarka szkolna
|1| 7. Inny – jaki? bibliotekarz, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, pomoc nauczyciela
przyrody.
3. W czasie jakich zajęć realizowano program?
|12| 1. Zajęć obowiązkowych (w czasie trwania zajęć lekcyjnych)
|11| 2. Zajęć pozalekcyjnych (wykraczających poza podstawę programową)
4. Jaka była średnia liczba godzin lekcyjnych (45 min.) przeznaczonych na realizację programu w
jednej klasie?
|5| 1. do 3 godzin
|3| 2. powyżej 3 do 5 godzin
|0| 3. powyżej 5 do 8 godzin
|2| 4. powyżej 8 do 10 godzin
|0| 5. powyżej 10 do 20 godzin
|1| 6. powyżej 20 godzin
Brak odpowiedzi: 2
1
5. Czy opracowano w szkole własny projekt edukacyjny zawierający: temat, cele, zadania, osoby
odpowiedzialne, terminy realizacji, sposób i kryteria oceny efektów?
|5| 1. Tak
|8| 2. Nie (Prosimy przejść do pyt. 10)
6. Projekty, w ramach programu były przygotowywane (prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane
odpowiedzi):
|0| 1. Wyłącznie przez uczniów
|1| 2. Wyłącznie przez nauczycieli
|0| 3. Przez uczniów pod opieką nauczyciela
|4| 4. Przez uczniów, nauczycieli i przy wsparciu rodziców
|0| 5. Przez inne osoby, jakie? ………………………………………………………………….
7. Jaki był tytuł (ewentualnie temat) i cele projektów edukacyjnych opracowanych w szkole?
Lp.
1.
2
Szkoła,
miejscowość
SP Nr 8
Police
PSP Mierzyn
3
Gim Nr 3
Police
4
SOSW
Tanowo
PSP Dobra
5
Tytuł projektu edukacyjnego
Cele projektu edukacyjnego
„Żyj zdrowo i dbaj o formę
fizyczną”
„Każdy mądry Ci to powie,
że warzywa i owoce to polisa
na twe zdrowie”
„Czy wiesz co jesz i skąd to
jest?”
Wyrobić nawyki zdrowego odżywiania się,
dbanie o kondycję fizyczną.
Propagowanie zasad zdrowego odżywiania
i zdrowego stylu życia
„Zdrowo Żyj”
„Witaminki dla chłopczyka i
dziewczynki”
„Tydzień zdrowia”
Promocja zdrowego stylu życia poprzez
wprowadzanie prozdrowotnych nawyków
żywieniowych
Propagowanie zdrowego stylu życia
Wzrost świadomości uczniów na temat
zdrowia oraz rozwijanie aktywnych postaw
wobec zdrowego stylu życia:
 pojęcie „witamina” ; znaczenie
witamin dla zdrowia;
 rozróżnianie produktów bogatych w
witaminy;
 skutki niedoboru poszczególnych
witamin; potrzeba właściwego
odżywiania się.
Ułatwianie nabywania umiejętności dbania o
swoje zdrowie. Rozpoznawanie różnych
zagrożeń dla zdrowia i umiejętność
reagowania na nie. Przyswajanie przez
uczniów podstawowych wiadomości na
temat zasad higieny osobistej, higieny
mieszkania i najbliższego środowiska.
Ukazanie znaczenia dla zdrowia właściwego
odżywiania się, składu posiłków i aktywnego
trybu
życia.
Ukazanie
skutków
nieświadomości lub lekceważenia niektórych
zagrożeń – głównie wypadków, chorób
zakaźnych, uzależnień, stresów.
2
„Tydzień na sportowo”
Aktywizacja ruchowa jak największej liczby
naszych uczniów, rodziców i nauczycieli.
Szczególnie tych, którzy dotychczas nie
interesowali się rekreacją fizyczną, nie
uprawiają sportu, nie ćwiczą codziennie.
Rozwijanie tężyzny fizycznej, sprawności
ruchowej, zwinności, szybkości, dokładności.
Wdrażanie do sportowego zachowania
podczas różnych konkurencji.
8. Czy realizowany projekt edukacyjny był oceniany i prezentowany?
|5| 1. Tak
|2| a. na forum klasy
|3| b. na forum klasy z udziałem rodziców
|3| c. na forum szkoły dla społeczności szkolnej (imprezy, festyny, święta okolicznościowe)
|2| d. na forum szkoły dla społeczności szkolnej z udziałem rodziców
|1| e. na forum szkoły dla społeczności szkolnej i społeczności/ instytucji spoza szkoły
|1| f. na forum innych szkół/ podczas współpracy międzyszkolnej
|0| g. w innych okolicznościach, jakich?.....................................
|0| 2. Nie
9. Czy udało się zrealizować zakładany cel/ cele projektu?
1. Tak, w całości
4
2. Prawie w całości
7
3. Nieznacznie
4. Zupełnie nie
Brak odpowiedzi: 1
10. Jakie instytucje, organizacje i osoby wspierały lub współpracowały przy realizacji programu?
(Prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi)
|2| 1. Samorządy lokalne …………………………………………………………………………...
|2| 2. Miejskie/gminne komisje, ośrodki pomocy społecznej ...........................................................
|2| 3. Placówki oświaty i kultury, uczelnie, biblioteki, teatry ..........................................................
………………………………………………………………….............................................
|4| 4. Podmioty wykonujące działania w zakresie ochrony zdrowia np. profilaktyczne, terapeutyczne
…………… (szkolna pielęgniarka, PSSE Police)……………………........
|0| 5. Rady osiedla, spółdzielnie mieszkaniowe ………………………………………..................
|1| 6. Organizacje pozarządowe - towarzystwa, stowarzyszenia, fundacje prowadzące działalność
prozdrowotną (np. PCK), ekologiczną, integrującą środowisko, aktywizującą i inną
..................................................................................................................................................
|2| 7. Towarzystwa ds. kultury fizycznej, ośrodki sportu i rekreacji, kluby sportowe, orliki, baseny
………………………..............................................................................................................
|2| 8. Ośrodki, towarzystwa, kluby, koła turystyczne, rekreacyjne, wypoczynkowe ........................
...................................................................................................................................................
|0| 9. Parki krajobrazowe, leśnictwa, centra edukacji ekologicznej, szkoły leśne, koła łowieckie,
wędkarskie, rybackie .............................................................................................................
|0| 10. Ośrodki doradztwa rolniczego, koła gospodyń wiejskich, gospodarstwa agroturystyczne /
ekologiczne, ARR...................................................................................................................
|2| 11. Służby mundurowe – policja, straż miejska, straż pożarna, wojsko ....................................
3
…………………………………………………………………………...............................
|1| 12. Prywatne firmy (zakłady produkcyjne i usługowe, banki, firmy ubezpieczeniowe,
wydawcy, sklepy, apteki) FIRMA PAULA – produkująca zdrowe chipsy ( chrupiące plasterki
owoców) – SP Nr 8 Police
|2| 13. Media – prasa, radio, TV, portale internetowe: „Aktywnie po zdrowie”, „Trzymaj Formę!”
|3| 14. Eksperci w zakresie zdrowia publicznego, promocji zdrowia, itp., osoby prywatne:
Dietetyk, Astrolog
|1| 15. Inne, jakie: Uczniowski Klub Sportowy „Activ” (GIM Nr 1), Rada Rodziców, nauczyciele,
rodzice- SP Nr 8 w Policach.
11. Czy w ramach programu odbywały się następujące formy zajęć? (prosimy zaznaczyć wszystkie
wybrane odpowiedzi)
|8| 1. Przyrządzanie potraw: sałatek, surówek, kanapek itp., zajęcia, pokazy, warsztaty kulinarne
|10|2. Układanie jadłospisów zgodnie z zasadami zbilansowanej diety
|12| 3. Obliczanie BMI, diagramy klasowe
|6| 4. Ocena własnej aktywności fizycznej i stylu życia (w tym m.in. testy wysiłkowe)
|6| 5. Pomiar tętna lub ciśnienia
|12| 6. Zapoznanie z zaburzeniami stanu odżywiania oraz chorobami z tym związanymi
(anoreksja, bulimia, otyłość)
|8| 7. Zajęcia, pokazy, instruktaże ruchowe ćwiczenia gimnastyczne (dodatkowe – poza lekcjami
w - f, np. ćwiczenia rozciągające, relaksacyjne, Nordic Walking, ćwiczenia śródlekcyjne )
|6| 8. Zajęcia taneczne, aerobiku, fitness itp.
|5| 9. Rajdy rowerowe lub piesze, wycieczki, marsze na orientację, spływy
|10| 10. Zawody, turnieje sportowe, mecze
|8| 11. Wykonywanie prac plastycznych, ekspozycje, wystawy
|9| 12. Wykonywanie prezentacji multimedialnych
|5| 13. Odczytywanie i rozumienie etykiet produktów spożywczych
|10| 14. Współdziałanie i praca w grupie
|7| 15. Konkursy np. plastyczne, wiedzy (inne niż konkursy sprawnościowe/ zawody sportowe)
|3| 16. Wykłady
|9| 17. Prelekcje, pogadanki
|2| 18. Spotkania / wywiady ze specjalistami, ekspertami, autorytetami
|1| 19. Debaty prozdrowotne
|4| 20. Inscenizacje teatralne, scenki rodzajowe i kabaretowe, skecze
|7| 21. Gry i zabawy
|3| 22. Biegi uliczne
|1| 23. Opracowanie /redagowanie /tworzenie form wizualnych, literackich i innych
|4| 24. Badania ankietowe, sondaże
|1| 25. Organizacja punktów/ stoisk informacyjno-edukacyjnych
|5| 26. Dni zdrowego jedzenia, wybranego produktu - owocu, warzywa, sałatki, soku itp.
|2| 27. Wyjazdy na basen, lodowisko, do studio fitness, ośrodka wspinaczki linowej /skałkowej
|2| 28. Projekcje filmowe, nakręcanie własnych filmów
|1| 29. Publikacje w mediach
|0| 30. Inne, (jakie?) ………………………………………………………………………............
12. Prosimy o krótki opis jednego, najciekawszego (najbardziej oryginalnego) działania
realizowanego w ramach programu:
TYDZIEŃ NA SPORTOWO
4
W czasie sportowego tygodnia, zorganizowano szereg imprez o charakterze sportowym,
cieszących sie ogromnym zainteresowaniem wśród uczniów naszej szkoły, jak również wśród
rodziców. Tydzień rozpoczął sie wielką imprezą sportową "Mini Mundial 2012" połączoną
z festynem rodzinnym, na którym rodzice prezentowali różne potrawy "bez konserwantów".
Najbardziej pomysłowe smakołyki zostały nagrodzone .
W międzyczasie dzieci zachęcały rodziców do udziału w różnych konkursach, kibicowaniu
naszym drużynom
oraz czyrliderkom.
5
Szykując się do imprezy wszyscy spędzili wiele godzin na treningach. Trud i ciężka praca
zostały wynagrodzone sukcesem.
W następnych dniach przeprowadzono :
 Gry i zabawy sportowe dla klas "0"-VI
6
 Dzień pod hasłem „TEN KTO ĆWICZY, BIEGA, GRA – ZDROWIE ORAZ
HUMOR MA” (wyścigi rzędów na wesoło).

PODCHODY NA SPORTOWO
Tydzień sportowych wrażeń i emocji zakończono
„DNIEM
MŁODEGO
OLIMPIJCZYKA”,
w którym każdy z uczniów naszej szkoły mógł
sprawdzić swoje siły w różnych konkurencjach:
BIEGI
PRZEŁAJOWE,
TURNIEJ
PIŁKI
NOŻNEJ," RZUCANKA SIATKARSKA", "DWA
OGNIE", WYŚCIGI RZĘDÓW NA WESOŁO,
GRY I ZABAWY SPORTOWE.
W czasie rozgrywania konkursów sportowych uczniowie mogli brać udział w konkursie
plastycznym "Ruch to zdrowie".
Każdy uczestnik za zaangażowanie i aktywność został nagrodzony medalem i tytułem "Super
Olimpijczyka ". Wszystkie imprezy przebiegały w miłej i sympatycznej atmosferze, przy bardzo
dużym zaangażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli.
7
13. W jaki sposób powiadomiono rodziców o realizowanym programie? (Prosimy zaznaczyć
wszystkie wybrane odpowiedzi)
|5| 1. Na zebraniu ogólnym rodziców uczniów szkoły
|9| 2. Na zebraniach rodziców w poszczególnych klasach
|0| 3. Poprzez skierowanie do nich listu
|2| 4. Podczas dni otwartych w szkole
|4| 5. Za pośrednictwem strony internetowej szkoły
|5| 6. Poprzez gazetki szkolne, wystawy, plakaty, biuletyny, ulotki
|1| 7. W trakcie imprezy podsumowującej, festynu, święta
|0| 8. W inny sposób, w jaki?…………………………………………………………………………
|1| 9. Nie informowano rodziców o programie
14. Ile łącznie odbyło się w szkole spotkań z rodzicami dot. tematyki/ realizacji programu
„Trzymaj Formę!”? Ilu rodziców brało w nich udział?
1. Liczba spotkań z rodzicami: 19
2. Liczba rodziców: 369
15. W jaki sposób rodzice uczestniczyli w realizacji programu?
|9| 1. Brali udział w zebraniach ogólnych
|11| 2. Uczestniczyli w realizacji przygotowanych projektów programu:
|3| a. aktywnie pomagali w realizacji/ organizacji zadań programowych
|3| b. aktywnie brali udział w spotkaniach, imprezach, przedsięwzięciach
|2| c. byli odbiorcami, widzami
|2| d. wspierali rzeczowo, finansowo
|1| e. w inny sposób, jaki? Rodzice uczestniczyli w prezentacji pt „Zaburzenia odżywiania
u dzieci – anoreksja i bulimia”. Otrzymali broszurę dla rodziców „Co każdy rodzic wiedzieć powinien”.
– PSP w Bezrzezczu
|2| 3. Nie brali udziału w realizacji programu
Brak odpowiedzi: 1
16. Czy nastąpiły jakieś pozytywne zmiany w stołówce szkolnej/ cateringu, sklepiku/ kiosku
spożywczym lub ogólnodostępnym barze funkcjonującym na terenie
szkoły w związku
z realizacją programu „Trzymaj Formę!”? (np. większa liczba produktów zalecanych dla dzieci).
8
1
1
1
5
6
Stołówka szkolna/
catering
Tak
Nie
Brak odpowiedzi
Brak stołówki szkolnej/
cateringu
2
1
4
2
6
Sklepik szkolny/ kiosk spożywczy
prowadzony przez ajenta
Tak
Nie
Brak odpowiedzi
Brak sklepiku szkolnego/ kiosku
spożywczego
3
Ogólnodostępny bar
1
1
2
9
Tak
Nie
Brak odpowiedzi
Brak ogólnodostępnego
baru
17. O jakie produkty żywnościowe zalecane dzieciom został wzbogacany asortyment stołówki
szkolnej/ cateringu, sklepiku szkolnego/ kiosku spożywczego i ogólnodostępnego baru? (Prosimy
zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi).
1
1
3
1
Stołówka szkolna/ catering
(jeśli działa i nastąpiły
zmiany)
kanapki
świeże owoce i/lub warzywa
suszone owoce i/lub
warzywa
produkty mleczne (serki,
jogurty, napoje mleczne itp.)
2
2
1
Sklepik szkolny/ kiosk spożywczy
prowadzony przez ajenta (jeśli działa
i nastąpiły zmiany)
kanapki
świeże owoce i/lub warzywa
suszone owoce i/lub warzywa
1
|produkty mleczne (serki, jogurty,
napoje mleczne itp.)
soki (owocowe, warzywne)
1
soki (owocowe, warzywne)
woda mineralna
ciepłe napoje (np. herbata)
2
woda mineralna
orzeszki, nasiona (np. dyni,
słonecznika)
inne, jakie? …………………
inne, jakie?
…………………
|8| Brak stołówki
|1| Brak odpowiedzi
|7| Brak sklepiku
|3| Brak odpowiedzi
3
Ogólnodostępny bar
(jeśli działa i nastąpiły
zmiany)
kanapki
świeże owoce i/lub
warzywa
suszone owoce i/lub
warzywa
|produkty mleczne (serki,
jogurty, napoje mleczne
itp.)
soki (owocowe,
warzywne)
woda mineralna
orzeszki, nasiona (np.
dyni, słonecznika)
ciepłe napoje (np.
herbata)
inne, jakie?
…………………
|9| Brak baru
|2| Brak odpowiedzi
18. Czy szkoła uczestniczy w programach, akcjach dotyczących poprawy odżywiania?
|9| 1. administrowanych przez Agencję Rynku Rolnego
|8| a. „Szklanka mleka”
|9| b. „Owoce w szkole”
|2| 2. innych, jakich? Konkurs organizowany przez firmę Winiary „Jedź zdrowo ”-SOSW w Tanowie,
współpraca z przedsiębiorstwem Paula zdrowe chipsy z suszonych owoców- SP Nr 8 w Policach.
|4| 3. nie uczestniczyła
19. Ocena programu (skala: 1 – ocena najniższa 6 – ocena najwyższa) - liczba odpowiedzi
1
3
4
5
6
2
2
5
3
b) Ocena programu przez
prowadzącego/prowadzących
5
4
4
c) Opinia rodziców/opiekunów uczniów
uczestniczących w programie
3
4
I
a) Odbiór programu przez uczniów
2
9
d) Ocena skuteczności programu
6
6
e) Ocena poradnika dla realizatorów
4
7
2
f) Ocena materiałów dodatkowych (ulotek,
plakatów)
2
7
4
g) Ocena strony internetowej
4
4
3
20. Czy wystąpiły jakieś trudności w realizacji programu?
|7| 1. Nie
|6| 2. Tak, w następującym zakresie (prosimy zaznaczyć wszystkie wybrane odpowiedzi)
|4| a. trudności finansowe, brak środków
|3| b. brak czasu na realizację programu, nadmiar innych inicjatyw
|0| c. niewystarczająca ilość materiałów edukacyjnych
|2| d. ograniczone możliwości lokalowe
|2| e. małe zainteresowanie rodziców
|2| f. małe zaangażowanie młodzieży
|0| g. małe zainteresowanie grona pedagogicznego, pracowników szkoły
|1| h. zbyt małe wsparcie ze strony partnerów programu
|1| i. trudności związane z metodą projektu
|0| j. Inne, jakie? ……………………………………………………………………………
21. Prosimy wskazać ewentualne propozycje przezwyciężenia wyżej wymienionych trudności:
Pozyskanie dodatkowych sponsorów – PSP Dobra
22. Czy realizacja programu powinna być kontynuowana?
|12| 1. Tak
|_| 2. Nie
|1| 3. Nie mam zdania
23. Podsumowanie, wnioski,
SOSW Nr 1 w Policach
Realizacja wzbudziła zainteresowanie uczniów, dała im wiele radości i satysfakcji.
Publiczna Szkoła Podstawowa w Bezrzeczu
Program jest bardzo interesujący, uczniowie oceniają internetową stronę z programem bardzo wysoko,
lubią ją oglądać. Strona w bardzo przystępny sposób przybliża tematykę programu.
Zespól Szkół Nr 1 w Policach
Program „Trzymaj formę” jest doskonałym sposobem przekazywania uczniom wszelkich informacji
zdrowotnych, a także ukazującym różnorodne aktywne formy spędzania wolnego czasu.
Szkoła Podstawowa Nr 8 w Policach
10
Realizacja programu przebiegała zgodnie z wcześniej ustalonymi założeniami. Festyn zdrowia był na
szeroką skalę i bardzo się udał. Akcja – zdrowe chipsy (sprzedaż) też cieszyła się dużym powodzeniem.
Wnioski: dalsza realizacja programu; więcej imprez sportowych; wciągnięcie większej ilości rodziców.
SOSW w Tanowie
W warunkach SOSW (dzieci z umiarkowanym upośledzeniem i znacznym) program należy
odpowiednio zmodyfikować. Może być on realizowany z wybraną grupą dzieci i młodzieży
w zależności od ich możliwości intelektualnych – nie możemy dzielić na klasy i szkoły.
W programie brała udział wybrana grupa ze wszystkich typów szkół.
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dobrej
Dzieci od najwcześniejszych lat zdobywają wiedzę na temat zdrowia i własnego ciała i tworzą na
tej podstawie własne postawy i przekonania. Większość z nich ma źródło w naśladownictwie
i obserwacji otoczenia, rzadziej w odpowiednio przekazywanej wiedzy. Dzięki realizacji
programu „Trzymaj formę” mamy możliwość : rozwijania u uczniów świadomości własnego
ciała; poznania roli, jaką odgrywa równowaga zdrowotna ich organizmów; możliwość wyboru
zdrowego stylu życia. Przeprowadzone zajęcia dały uczestnikom okazję do zastanowienia się nad
codziennymi nawykami korzystnymi i niekorzystnymi dla ich zdrowia. Chcieliśmy aby
zrozumieli, że oni sami są w znacznym stopniu odpowiedzialni za własne zdrowie oraz swoich
bliskich. W obszarze tym przeprowadziliśmy również zajęcia, dzięki którym będą mogli się
dowiedzieć, jak na równowagę organizmu wpływają środki uzależniające. Zajęcia prowadzone
były metodami aktywnymi tj.: krąg uczuć, rysunki, dyskusja grupowa, burza mózgów,
uzupełnianie zadań, krótkie opowiadania, gry i zabawy, praca w małych grupach tzn. w taki
sposób, aby umożliwić uczniom aktywne doświadczanie tego, co jest tematem zajęć, a następnie
podsumowanie i opracowanie zdobytych doświadczeń.
Szkoła Podstawowa nr 2
Program podobał się uczniom, poszerzyli oni swoje wiadomości na temat prawidłowego
odżywiania, uświadomili sobie jak ważny jest codzienny ruch, ile istnieje form aktywnego
wypoczynku. Zajęcia są potrzebne i powinno ich być więcej.
Ewa Skoczylas
11
imię i nazwisko koordynatora PIS
sporządzającego informację
z realizacji programu
12