UCHWAŁA nr XXVI/180/2005 Rady Gminy Chrząstowice z dnia 21

UCHWAŁA nr XXVI/180/2005
Rady Gminy Chrząstowice
z dnia 21 kwietnia 2005 roku
w sprawie przyjęcia Strategii rozwoju sieci oświatowej na terenie gminy Chrząstowice
na lata 2005 – 2010
Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 6 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym
(Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1591 z późn. zm.) Rada Gminy Chrząstowice uchwala, co następuje:
§1
Przyjmuje się Strategię rozwoju sieci oświatowej na terenie gminy Chrząstowice na lata 2005 – 2010
stanowiącą załącznik do niniejszej uchwały.
§2
Wykonanie uchwały powierza się Wójtowi Gminy Chrząstowice.
§3
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Przewodniczący Rady Gminy
Ginter Barucki
Załącznik do uchwały nr XXVI/180/2005
Rady Gminy Chrząstowice z dn. 21.04.2005 r.
STRATEGIA ROZWOJU SIECI OŚWIATOWEJ
W GMINIE CHRZĄSTOWICE
NA LATA 2005 - 2010
I.
ZAGADNIENIA OGÓLNE
1. Misja
2. Ogólna charakterystyka gminy
3. Zasady funkcjonowania oświaty
II.
DIAGNOZA AKTUALNEGO STANU OŚWIATY
1. Sieć szkolno-przedszkolna
2. Baza lokalowa
3. Dowożenie uczniów
4. Dożywianie
5. Kadry
6. Wydatki na oświatę
III.
DEMOGRAFIA
1. Demografia w gminie Chrząstowice
2. Wpływ demografii na liczbę dzieci w oddziałach „0” oraz liczbę uczniów w szkołach
podstawowych
IV.
ANALIZA SWOT
1. Mocne strony
2. Słabe Strony
3. Szanse
4. Zagrożenia
V.
CELE STRATEGII
1. Cele strategiczne
2. Cele operacyjne
VI.
KIERUNKI DZIAŁANIA
1. Sieć przedszkolna uwzględniająca demografię i zapewniająca odpowiednie warunki
opiekuńczo-wychowawcze
2. Sieć szkolna uwzględniająca demografię oraz odpowiednie warunki nauczania
3. Zagadnienia wyżywienia w jednostkach oświatowych
VII.
WNIOSKI KOŃCOWE
1
ROZDZIAŁ I
ZAGADNIENIA OGÓLNE
1. Misja
Misja stanowi pierwszy etap planowania strategicznego, który określa generalny kierunek
działania oraz odzwierciedla planowaną politykę.
Misją strategii rozwoju sieci oświatowej w gminie Chrząstowice jest:
„Stworzenie odpowiednich warunków nauki w placówkach oświatowych
z uwzględnieniem demografii oraz możliwości finansowych gminy Chrząstowice
na lata 2005 – 2010.”
2. Ogólna charakterystyka gminy
Gmina Chrząstowice położona jest we wschodniej części województwa opolskiego,
w bezpośrednim sąsiedztwie miasta Opola. W jej skład wchodzi 9 sołectw, tj.:
1) Chrząstowice,
2) Daniec,
3) Dąbrowice,
4) Dębie,
5) Dębska Kuźnia,
6) Falmirowice,
7) Lędziny,
8) Niwki,
9) Suchy Bór.
Powierzchnia gminy wynosi 8213 ha. Jej teren zamieszkuje ok. 6.500 mieszka ńców.
Podstawowym zadaniem gminy jest zaspokajanie podstawowych potrzeb wspólnoty, czyli
wszystkich jej mieszkańców. W celu realizacji tego zadania gmina prowadzi działalność finansową,
polegającą na pobieraniu dochodów i realizowaniu wydatków. Działalność ta, prowadzona samodzielnie
w oparciu o własny budżet ma charakter wieloaspektowy i wielokierunkowy. Złożoność działalności
gminy powoduje powstanie problemów, które gmina musi rozwiązywać przy ograniczonych zasobach i
nieograniczonych potrzebach. Samodzielność gminy w zakresie zaspokajania zbiorowych potrzeb jest
jednak ograniczona. Wynika to z faktu, iż gmina oprócz środków własnych korzysta również ze środków
przyznanych z budżetu państwa w formie dotacji oraz subwencji. Ponadto pobiera podatki i opłaty,
zaciąga pożyczki i kredyty. Działalność finansowa jest prowadzona według określonych zasad, które są
wyznaczone przez ogólne, powszechnie obowiązujące reguły postępowania, bez naruszenia
konstytucyjnie zagwarantowanej samodzielności gminy jako podmiotu publiczno-prawnego. Możliwości
gminy w realizowaniu zaplanowanych inwestycji są zależne od wielkości źródeł dochodów.
Ograniczoność środków jakimi gmina dysponuje powoduje konieczność dokonywania wyborów
inwestycji, jakie należy realizować w pierwszej kolejności.
3. Zasady funkcjonowania oświaty
Ogólne zasady funkcjonowania oświaty w Polsce określa ustawa z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (Dz. U. Nr 67, poz.329 z późn. zm.), która określa m.in. strukturę oświaty oraz
podmioty odpowiedzialne za jej funkcjonowanie. Zgodnie z ww. ustawą, system oświaty w Polsce
obejmuje między innymi przedszkola, szkoły podstawowe oraz gimnazja. Zadania i obowiązki gminy w
zakresie jednostek oświatowych określone są przepisami prawa ze szczególnym uwzględnieniem ustawy
o systemie oświaty, ustawy Karta Nauczyciela i szeregiem rozporządzeń wykonawczych..
Do głównych zadań gminy w tym względzie należy:
- zakładanie, prowadzenie, przekształcanie i likwidowanie publicznych przedszkoli, szkół
podstawowych i gimnazjów ustalając ich sieć oraz granice obwodów szkolnych
2
-
odpowiedzialność za działalność prowadzonych przez siebie jednostek, nadzorowanie ich
działalności finansowej i administracyjnej.
W celu realizacji tych zadań gmina:
- zapewnia prowadzonym przez siebie jednostkom odpowiednie warunki działania, w tym
bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,
- wyposaża podległe jednostki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do realizacji programów
nauczania, wychowania i innych zadań statutowych,
- zapewnia obsługę finansową, administracyjną i organizacyjną,
- wykonuje remonty, inwestycje i modernizacje obiektów szkolnych,
- powierza w uzgodnieniu z Kuratorem Oświaty stanowiska dyrektorów jednostek oświatowych, a
także odwołuje z tych stanowisk,
- zatwierdza corocznie arkusze organizacyjne przedszkoli i szkół na nowy rok szkolny – arkusze te
są podstawowym dokumentem organizującym pracę jednostki oświatowej w danym roku
szkolnym – z arkusza m.in. wynika zatrudnienie kadry pedagogicznej, obsługowoadministracyjnej, liczba oddziałów, liczba uczniów w szkole, przedszkolu, podział godzin
dydaktycznych, a te dane przekładają się wprost na finanse szkoły.
- organizuje i prowadzi przygotowanie dzieci sześcioletnich do rozpoczęcia nauki w szkole – tzw.
„zerówkę”,
- finansuje i organizuje dowożenie uczniów (w tym niepełnosprawnych) do szkół, jeżeli odległość
do szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka jest większa od odległości ustalonej w ustawie o
systemie oświaty tj. powyżej 3 km dla dzieci klas I-IV i powyżej 4 km dla uczniów klas starszych
w tym gimnazjalnych.
Bardzo ważną rolę w systemie edukacji publicznej spełnia dyrektor, który bezpośrednio realizuje
politykę edukacyjną poprzez zarządzanie jednostką oświatową. Do głównych zadań dyrektora należy:
- planowanie i organizacja pracy szkoły, przedszkola we współdziałaniu z radą pedagogiczną,
rodzicami i organami prowadzącymi szkołę jak i nadzór pedagogiczny,
- zatrudnianie oraz zwalnianie nauczycieli i pracowników nie b ędących nauczycielami,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego w powierzonej placówce,
- sporządzanie planów finansowych placówki, dysponowanie środkami finansowymi przyznanymi
w tym planie ze szczególnym uwzględnieniem przepisów prawa finansów publicznych, ustawy o
zamówieniach publicznych i potrzebami zarządzanej przez siebie jednostki,
- wykonywanie innych zadań wynikających z obowiązujących przepisów prawa oświatowego i
prawa powszechnie obowiązującego.
ROZDZIAŁ II
DIAGNOZA AKTUALNEGO STANU OŚWIATY
1. Sieć szkolno-przedszkolna
Na terenie gminy Chrząstowice funkcjonują następujące jednostki oświatowe prowadzone przez gminę:
- Publiczne Przedszkole w Chrząstowicach z oddziałem zamiejscowym w Suchym Borze
- Publiczna Szkoła Podstawowa w Chrząstowicach
- Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 w Dańcu, w skład Zespołu wchodzą:
o Publiczna Szkoła Podstawowa w Dańcu
o Publiczne Przedszkole w Dańcu
- Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 2 w Dębiu, w skład Zespołu wchodzą:
o Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębiu
o Oddział przedszkolny w Dębiu
o Publiczne Przedszkole w Falmirowicach
- Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 3 w Dębskiej Kuźni, w skład Zespołu wchodzą:
o Publiczne Gimnazjum w Dębskiej Kuźni
3
o Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębskiej Kuźni
o Publiczne Przedszkole w Dębskiej Kuźni
W zakresie edukacji przedszkolnej, ilość oddziałów oraz liczbę wychowanków w poszczególnych
placówkach w roku szkolnym 2004/2005 przedstawia poniższa tabela:
Lp.
Nazwa jednostki
1
Publiczne Przedszkole
w Dańcu
2
Oddział przedszkolny
w Dębiu
3
Publiczne Przedszkole
w Falmirowicach
Wiek dzieci
Miejsce
zamieszkania
dzieci
2,5 roku
3 lata
4 lata
5 lat
6 lat
2,5 roku
3 lata
4 lata
5 lat
6 lat
2,5 roku
3 lata
Daniec
Daniec
Daniec
Daniec
Dębie
Dębie
Dębie
Dębie
Falmirowice
Falmirowice
Dębie
Falmirowice
Dębie
Falmirowice
Dębie
Falmirowice
Dębska Kuźnia
Opole
Dębska Kuźnia
Dębska Kuźnia
Dębska Kuźnia
Chrząstowice
Chrząstowice
Dębska Kuźnia
Chrząstowice
Dębska Kuźnia
Lędziny
Chrząstowice
Dębska Kuźnia
Niwki
Chrząstowice
Dębska Kuźnia
Lędziny
Niwki
Suchy Bór
Suchy Bór
Suchy Bór
Suchy Bór
4 lata
5 lat
4
5
Publiczne Przedszkole
w Dębskiej Kuźni
6 lat
2,5 roku
3 lata
Publiczne Przedszkole w
Chrząstowicach
4 lata
5 lat
6 lat
2,5 roku
3 lata
4 lata
5 lat
6 lat
6
Publiczne Przedszkole
w Suchym Borze
2,5 roku
3 lata
4 lata
5 lat
6 lat
Liczba dzieci
w
przedszkolu
w rozbiciu na
wiek
2
4
11
19
1
1
3
3
1
1
1
6
1
4
2
8
2
1
4
3
6
2
3
2
2
1
2
5
1
2
7
4
5
2
1
5
10
4
Liczba
dzieci
ogółem
36
8
24
16
38
20
4
Ponadto opieka nad dziećmi w wieku przedszkolnym sprawowana jest również przez Ochronkę Sióstr
Służebniczek NMP w Chrząstowicach. Placówka ta nie jest prowadzona i utrzymywana przez gminę:
Nazwa jednostki
Lp.
1
Wiek dzieci
Ochronka Sióstr Służebniczek 2,5 roku
NMP w Chrząstowicach
3 lata
4 lata
5 lat
6 lat
Miejsce
zamieszkania
dzieci
Lędziny-Zbicko
Opole,
Lędziny-Zbicko,
Chrząstowice,
Dębska Kuźnia
Opole,
Lędziny-Zbicko,
Dębska Kuźnia
Lędziny-Zbicko,
Chrząstowice,
Dębska Kuźnia
Chrząstowice,
Dębska Kuźnia,
Dębie
Liczba dzieci
w
przedszkolu
w rozbiciu na
wiek
2
4
Liczba
dzieci
ogółem
32
10
8
8
Szkolnictwo podstawowe obejmuje w gminie Chrząstowice 4 szkoły podstawowe z klasami I-VI, tj.:
Lp.
Wyszczególnienie
Liczba uczniów w roku
szkolnym 2004/2005
121
1
Publiczna Szkoła Podstawowa w Chrząstowicach
2
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dańcu
85
3
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębiu
71
4
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębskiej Kuźni
94
Szkolnictwo gimnazjalne w gminie Chrząstowice dotyczy 1 szkoły – Publicznego Gimnazjum
w Dębskiej Kuźni. Obecnie w szkole funkcjonuje:
- I klasa – 3 oddziały
- II klasa – 3 oddziały
- III klasa – 3 oddziały
Ogółem w Publicznym Gimnazjum w Dębskiej Kuźni uczy się obecnie 210 uczniów.
2. Baza lokalowa
Baza lokalowa jaką dysponują jednostki oświatowe w gminie Chrząstowice obejmuje łącznie 9
obiektów szkolnych i przedszkolnych w:
-
Chrząstowicach – 2 (szkoła i przedszkole)
Dańcu – 2 (szkoła i przedszkole)
Dębiu – 1 (szkoła z oddziałem przedszkolnym)
Dębskiej Kuźni – 2 (szkoła i przedszkole)
Falmirowicach – 1 (odział przedszkolny Zespołu Szkół w Dębiu)
Suchym Borze – 1 (odział przedszkolny PP w Chrząstowicach)
5
Stan techniczny budynków utrzymywany jest ogólnie na poziomie zadowalającym, ale potrzeby
inwestycyjne na najbliższe lata w zakresie remontów, rozbudowy i modernizacji obiektów są bardzo duże
i przekraczają możliwości finansowe gminy.
Biorąc pod uwagę systematycznie zmniejszającą się liczbę wychowanków w przedszkolach oraz uczniów
szkołach należy zauważyć, że obecna baza lokalowa jest zbyt duża w stosunku do liczby uczniów oraz
możliwości finansowych gminy. Niezbędne jest zracjonalizowanie sieci oświatowej oraz wskazanie
priorytetów w zakresie poprawy stanu technicznego obiektów oświatowych.
3. Dowożenie uczniów
Zgodnie z obowiązkiem prawnym, gmina organizuje dowóz dla około 170 gimnazjalistów, ok. 95
uczniów szkół podstawowych oraz 7 dzieci sześcioletnich dowożonych do oddziałów przedszkolnych.
W bieżącym roku szkolnym, podobnie jak w poprzednich latach dowożenie zostało zabezpieczone
kursami liniowymi PKS - jest to dowóz realizowany poprzez zakup biletów miesięcznych dla
uprawnionych dzieci i młodzieży.
Ponadto gmina posiada własny środek transportu – autobus szkolny – Gimbus, którym
zabezpiecza dojazd na zajęcia informatyczne uczniów z Dańca i Dębia, na zajęcia edukacyjne poza
szkołą, a także na różnego rodzaju wycieczki szkolne i przedszkolne.
4. Dożywianie
Dożywianie w jednostkach oświatowych w gminie Chrząstowice w roku szkolnym 2004/2005 kształtuje
się następująco:
Lp.
1
2
3
4
Nazwa jednostki
Publiczne
Przedszkole
w Chrząstowicach
z oddziałem
zamiejscowym
w Suchym Borze
Placówka
Rodzaj posiłków
Ilość wydawanych
posiłków
Średni koszt
dziennego
wyżywienia
Publiczne
Przedszkole
w Chrząstowicach
śniadanie (średnio 40),
obiad (średnio 47),
podwieczorek (średnio 36),
dziennie: 123 posiłki,
w miesiącu: 123 x 22 dni
robocze = 2.706
6,54 zł
Publiczne
Przedszkole
w Suchym Borze
śniadanie (średnio 22),
obiad (średnio 26),
podwieczorek (średnio 18),
zupa i 2-gie danie
dziennie: 66 posiłków,
w miesiącu: 66 x 22 dni
robocze = 1.452
dziennie: 60 posiłków,
w miesiącu: 60 x 22 dni
robocze = 1.320
-
6,82 zł
Publiczna Szkoła
Podstawowa w
Chrząstowicach
Zespół SzkolnoPubliczna Szkoła
Przedszkolny Nr 1 w Podstawowa
Dańcu
w Dańcu
Publiczne
Przedszkole w
Dańcu
Zespół Szkolno –
Publiczna Szkoła
Przedszkolny Nr 2 w Podstawowa
Dębiu
w Dębiu
Publiczne
Przedszkole
w Falmirowicach
nie prowadzi dożywania
śniadanie (średnio 17), obiad
(średnio 22), podwieczorek
(średnio 12),
zupa i 2-gie danie
dziennie: 51 posiłków,
w miesiącu: 51 x 22 dni
robocze = 1.122
dziennie: 25 posiłków,
w miesiącu: 25 x 22 dni
robocze = 550
śniadanie (średnio 24), obiad dziennie: 72 posiłki,
(średnio 24), podwieczorek
w miesiącu: 72 x 22 dni
(średnio 24),
robocze = 1.584
3,84 zł
-
4,39 zł
4,87 zł
5,02 zł
6
5
Zespół Szkolno –
Publiczna Szkoła
Przedszkolny Nr 3 w Podstawowa
Dębskiej Kuźni
i Publiczne
Gimnazjum
w Dębskiej Kuźni
Publiczne
Przedszkole w
Dębskiej Kuźni
zupa i 2-gie danie
dziennie 17 posiłków,
w miesiącu 17 x 22 dni
robocze = 374
nie prowadzi żywienia
(5-ciogodzinne)
-
(catering):
posiłek
jednodaniowy:
4,80 zł
posiłek
dwudaniowy:
5,90 zł
zupa: 2,50 zł
-
Kuchnie mieszczące się w obiektach oświatowych nie spełniają podstawowych standardów
wymaganych przepisami prawa. Dostosowanie kuchni jednostek do aktualnych wymogów higienicznosanitarnych wiązałoby się z koniecznością przeprowadzenia gruntownych remontów i inwestycji, a co za
tym idzie poniesienia bardzo dużych kosztów finansowych przez gminę. Mając powyższe na uwadze
niezbędne jest wprowadzenie nowych rozwiązań dotyczących zapewnienia posiłków dla wychowanków
przedszkoli i uczniów szkół.
5. Kadry
Oświata przedszkolna, podstawowa i gimnazjalna traktowana jest jako całość i stanowi największy
zakład pracy będący w strukturze gminy Chrząstowice. Struktura zatrudnienia opiera się na kadrach:
nauczycielskiej, administracyjnej i obsługowej. Główną grupę zatrudnionych stanowi kadra
nauczycielska.
Zatrudnienie w jednostkach oświatowych w gminie Chrząstowice w roku szkolnym 2004/2005
przedstawia poniższa tabela:
L.p.
Nazwa jednostki
oświatowej
1
1
2
Publiczna Szkoła
Podstawowa
w Chrząstowicach
2
Zespół SzkolnoPrzedszkolny Nr 1
w Dańcu
Nauczyciele
Rok szkolny
2004/2005
3
13 osób
11,50 etatów
Publiczna Szkoła
Podstawowa
w Dańcu:
14 osób
10,92 etatów
Publiczne
Przedszkole
w Dańcu:
Stanowiska:
administracja
i obsługa
4
Rok szkolny
2004/2005
5
Księgowa
4/8
Kasjer
St. ref. d/s płac
Sprzątaczka
Sprzątaczka
0
4/8
6/8
6/8
Woźny
6/8
Kucharka
6/8
Intendent
8/8
Palacz
Razem:
Księgowa
Kasjer
St.ref ds. płac
Sprzątaczka
Sprzątaczka
Woźny
Palacz
Kierowca
8/8
6,00
4/8
0
1/8
7/8
6/8
6/8
6/8
1/8
Razem:
3,86
Kucharka
Intendent-woźna
Palacz
8/8
8/8
6/8
7
3
Zespół
SzkolnoPrzedszkolny Nr 2
w Dębiu
2 osoby
2,00 etaty
Publiczna Szkoła
Podstawowa z
oddziałem
przedszkolnym w
Dębiu:
16 osób
12,83 etatów
Publiczne
Przedszkole w
Falmirowicach:
2 osoby
2,00 etaty
4
Publiczne
Gimnazjum
w Dębskiej Kuźni:
21 osób
19,50 etatów
Zespół SzkolnoPrzedszkolny Nr 3
w Dębskiej Kuźni
Publiczna Szkoła
Podstawowa
w Dębskiej Kuźni:
10 osób
8,14 etatów
Publiczne
Przedszkole w
Dębskiej Kuźni:
1 osoba
1,00 etat
5
Publiczne
Przedszkole w
Chrząstowicach:
Publiczne
Przedszkole
w Chrząstowicach
z oddziałem
zamiejscowym
w Suchym Borze
6 osób
4,22 etaty
Publiczne
Przedszkole w
Suchym Borze:
2 osoby
2,00 etaty
Razem:
2,75
Księgowa
Kasjer
St. ref. d/s
płac
Sprzątaczka
Sprzątaczka
Woźna oddziałowa
Palacz
Woźny
Woźny
Kucharka
Intendent
Kierowca
Razem:
Kucharka
Intendent/
Woźna oddz.
Woźna oddziałowa
Palacz
Razem:
Księgowa
Kasjer
St. ref. d/s
płac
Sprzątaczka
Sprzątaczka
Pomoc kuchenna
Woźny
Palacz
Razem:
Sprzątaczka
Sprzątaczka
Opieka-dowóz
Palacz
Razem:
Woźna oddziałowa
Palacz
4/8
0
1/8
6/8
6/8
4/8
8/8
4/8
4/8
6/8
8/8
1/8
6,49
6/8
4/8
6/8
6/8
2,75
8/8
0
8/8
7/8
7/8
7/8
7/8
6/8
6,23
7/8
7/8
4/8
6/8
2,99
7/8
6/8
Razem:
1,62
Księgowa
Kasjer
St. ref. d/s płac
Kucharka
Pomoc kuchenna
Pomoc wychowawcza
Intendent
Woźna oddziałowa
Woźna oddziałowa
Palacz
Razem:
Woźna –
Intendentka
Kucharka
Pomoc wychowawcza
Intendent
Palacz
Razem:
4/8
0
1/8
6/8
6/8
5/8
7/8
6/8
6/8
6/8
5,86
8/8
8/8
4/8
0
6/8
3,25
8
6. Wydatki na oświatę
Wysokość otrzymanej subwencji oświatowej z budżetu państwa w latach 2003 i 2004 oraz
rzeczywiste wykonanie wydatków w oświacie (z uwzględnieniem środków własnych z budżetu gminy)
przedstawia poniższa tabela:
Rok
Kwota
otrzymanej
subwencji z
budżetu państwa
Wykonanie
wydatków
(ogółem)
Środki własne
z budżetu
gminy
% udział
subwencji w
ogólnych
wydatkach na
oświatę
2003
2004
2.653.068
2.881.527
4.087.143
4333.923
1.434.075
1.452.396
65
66
% udział
środków
własnych
gminy w
ogólnych
wydatkach na
oświatę
35
34
Koszty osobowe Referatu Oświaty za okres 01.01.2004 – 31.08.2004 r. wynoszą 172.596 zł. Z dniem 1
września 2004 r. obsługę finansowo-księgową szkół i przedszkoli przejęły poszczególne jednostki
oświatowe.
Miesięczne koszty utrzymania 1 dziecka w szkołach i przedszkolach gminy Chrząstowice kształtują się
następująco:
-
P.S.P. Chrząstowice
P.S.P. Dębie
P.S.P. Daniec
P.S.P. Dębska Kuźnia
P.G. Dębska Kuźnia
P.P. Chrząstowice
Oddział przedszkolny Dębie
P.P. Daniec
P.P. Dębska Kuźnia
P.P. Falmirowice
-
P.P. Suchy Bór
- 452 zł,
- 753 zł,
- 412 zł,
- 369 zł,
- 390 zł.
- 751 zł (8-godzinne)
- 441 zł (5-godzinne)
- 719 zł (8-godzinne)
- 431 zł (5-godzinne)
- 488 zł (do 31.08.2004r.:5-godzinne,
od 01.09.2004r.: 8-godzinne)
- 718 zł (8-godzinne)
ROZDZIAŁ III
DEMOGRAFIA
1. Demografia w gminie Chrząstowice
Dane statystyczne dotyczące liczby urodzeń na terenie gminy Chrząstowice w latach 1998 – 2004
wskazują tendencję spadkową.
Sytuację demograficzną przedstawia poniższa tabela:
9
Rok
Chrząstowice
urodzenia
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Daniec
15
10
10
7
14
4
6
Dąbrowice
19
17
15
8
8
7
7
Dębie
1
2
0
1
0
5
1
Dębska
Kuźnia
3
4
2
3
4
1
3
11
8
7
7
7
10
3
Falmirowice
Lędziny
8
4
5
3
5
2
1
6
3
2
2
5
2
1
Niwki
Suchy
Bór
2
2
1
1
0
1
1
4
11
5
3
6
1
4
2. Wpływ demografii na liczbę wychowanków w oddziałach „0” oraz liczbę uczniów w szkołach
podstawowych
Dane dotyczące dotychczasowej oraz przewidywanej liczby uczniów w poszczególnych szkołach
podstawowych oraz oddziałach „0” w latach 2003/2004 – 2010/2011 przedstawiają poniższe tabele:
a) OBWÓD: Chrząstowice, Lędziny, Niwki
Lata
Liczba
dzieci
ODDZIAŁ „0”
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
21
15
13
10
19
7
8
Obowiązek edukacyjny dzieci 6-letnich realizowany jest w Publicznym Przedszkolu w Chrząstowicach
oraz w przedszkolu prowadzonym przez Ochronkę Sióstr Służebniczek NMP w Chrząstowicach
Publiczna Szkoła Podstawowa w Chrząstowicach
Klasy 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
I
25
18
21
15
13
10
19
7
II
17
23
18
21
15
13
10
19
III
15
19
23
18
21
15
13
10
IV
27
16
19
23
18
21
15
13
V
18
27
16
19
23
18
21
15
VI
23
18
27
16
19
23
18
21
Razem
125
121
124
112
109
100
96
85
b) OBWÓD: Daniec
ODDZIAŁ „0”
Lata
Liczba
dzieci
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
19
17
15
8
8
7
7
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dańcu
Klasy 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
I
6
10
19
17
15
8
8
7
II
20
6
10
19
17
15
8
8
III
18
21
6
10
19
17
15
8
IV
12
17
21
6
10
19
17
15
V
17
14
17
21
6
10
19
17
VI
9
17
14
17
21
6
10
19
Razem
82
85
87
90
88
75
77
74
10
c) OBWÓD: Dębska Kuźnia, Suchy Bór
ODDZIAŁ „0” w Dębskiej Kuźni
Lata
Liczba
dzieci
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
6
8
7
7
7
10
3
Lata
Liczba
dzieci
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
4
11
5
3
6
1
4
ODDZIAŁ „0” w Suchym Borze
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębskiej Kuźni
Klasy 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
I
17
12
6
19
12
10
13
11
II
13
14
12
6
19
12
10
13
III
16
13
14
12
6
19
12
10
IV
20
16
13
14
12
6
19
12
V
16
20
16
13
14
12
6
19
VI
18
19
20
16
13
14
12
6
Razem
100
94
81
80
76
73
72
71
d) OBWÓD: Dębie, Dąbrowice, Falmirowice
ODDZIAŁ „0” w Dębiu
Lata
Liczba
dzieci
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
3
6
2
4
4
6
4
Lata
Liczba
dzieci
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
4
4
5
3
5
2
1
ODDZIAŁ „0” w Falmirowicach
Publiczna Szkoła Podstawowa w Dębiu
Klasy 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
I
8
7
7
10
7
7
9
8
II
8
8
7
7
10
7
7
9
III
11
8
8
7
7
10
7
7
IV
15
11
8
8
7
7
10
7
V
22
16
11
8
8
7
7
10
VI
21
21
16
11
8
8
7
7
Razem
85
71
57
51
47
46
47
48
11
ROZDZIAŁ IV
ANALIZA SWOT
Przedstawiona w poprzednim rozdziale analiza demografii na terenie gminy Chrząstowice wskazuje,
że w najbliższych latach zmniejszy się liczba dzieci i młodzieży w przedszkolach i szkołach. Sytuacja ta
spowoduje zmniejszenie się liczby uczniów w oddziałach przedszkolnych i szkolnych, co wymusza
konieczność weryfikacji obecnego stanu i ustalenie zmian na najbliższe lata. Elementem wyjściowym
przy ustaleniu przedsięwzięć na przyszłość jest analiza mocnych i słabych stron oświaty, a także ustalenie
szans i zagrożeń z nią związanych.
1. Mocne strony
Do mocnych stron sieci oświatowej w gminie Chrząstowice zaliczyć należy:
-
wykwalifikowaną kadrę pracowniczą,
zorganizowany dowóz uczniów,
bardzo dobrą bazę lokalową szkół i przedszkoli.
2. Słabe strony
Słabe stron sieci oświatowej w gminie Chrząstowice dotyczą:
-
zbyt małej liczby dzieci w klasach,
wysokich kosztów utrzymania szkół i przedszkoli,
wysokich kosztów utrzymania kadry pedagogicznej,
wysokich kosztów obsługi szkół i przedszkoli,
brak subwencji z budżetu państwa na prowadzenie przedszkoli,
zarządzanie finansami w jednostkach oświatowych,
przerost zatrudnienia w jednostkach oświatowych.
3. Szanse
Szanse związane z siecią jednostek oświatowych to:
-
-
uprofilowanie szkoły podstawowej na szkołę z językiem nauczania mniejszości narodowej,
umożliwiającej podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej uczniów należących do mniejszości
niemieckiej
wielofunkcyjność placówek oświatowych,
stworzenie poczucia stabilizacji dla dzieci, nauczycieli i rodziców,
atrakcyjność sieci placówek dobrze doposażonych, spełniających odpowiednie standardy.
4. Zagrożenia
Zagrożenia związane z siecią oświatową w gminie Chrząstowice dotyczą:
-
malejącej liczby dzieci w klasach,
wysokich kosztów utrzymania kadry,
wysokich kosztów utrzymania budynków,
zmniejszającej się subwencji oświatowej,
przerostu zatrudnienia w stosunku do zmniejszającej się liczby dzieci,
konieczności dostosowania bazy do zmieniających się przepisów higieniczno-sanitarnych,
rosnącego deficytu budżetu gminy.
12
ROZDZIAŁ V
CELE STRATEGII
Głównym celem strategii jest ustalenie zakresu reorganizacji sieci oświatowej pozwalającej na realizację
założonej misji, czyli stworzenia odpowiednich warunków nauki w placówkach oświatowych, z
uwzględnieniem demografii oraz możliwości finansowych gminy Chrząstowice na lata 2005 – 2010.
1. Cele strategiczne
Strategicznym celem strategii jest ustalenie sieci placówek oświatowych zapewniającej odpowiednią
opiekę wychowawczą dzieciom i młodzieży przy uwzględnieniu demografii i możliwości
finansowych gminy Chrząstowice.
2. Cele operacyjne
Cele operacyjne strategii dotyczą:
- reorganizacji sieci przedszkolnej uwzględniającej demografię i zapewniającej odpowiednie
warunki opiekuńczo-wychowawcze,
- uprofilowania szkoły podstawowej w Dębiu na szkołę z językiem nauczania mniejszości
narodowej, umożliwiającej podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej uczniów należących do
mniejszości niemieckiej,
- rozwiązań w zakresie obniżenia wysokich kosztów utrzymania małoliczebnych klas,
- założeń w zakresie kadry pedagogicznej jednostek oświatowych,
- założeń w zakresie zapewnienia wyżywienia dla dzieci i młodzieży w jednostkach oświatowych.
ROZDZIAŁ VI
KIERUNKI DZIAŁANIA
Konsekwencją wymienionych celów strategii jest wyodrębnienie kierunków działania.
1. Sieć przedszkolna uwzględniająca
opiekuńczo-wychowawcze
demografię
i zapewniająca
odpowiednie
warunki
Wczesne lata życia dziecka to najważniejszy okres w jego rozwoju. Dlatego niezwykle ważna jest
edukacja przedszkolna, tworzenie każdemu dziecku szansy harmonijnego rozwoju jego talentów i
umiejętności. Sprzyja temu fachowa kadra nauczycieli przedszkoli, dobre warunki nauki i wychowania,
współpraca z rodzicami. Edukacja przedszkolna prowadzi do właściwego przygotowania dziecka do
nauki w szkole. Współodpowiedzialni za proces wychowania są jego uczestnicy: nauczyciele i rodzice.
Samorząd będzie dążyć do zapewnienia dzieciom dostępu do placówek przedszkolnych i do tworzenia
dobrych warunków pobytu dzieci w przedszkolach, m.in. poprzez:
-
-
dostosowanie sieci przedszkoli publicznych do rzeczywistych potrzeb,
niż demograficzny i wiążący się z nim spadek liczby dzieci powinien zostać skompensowany
poprzez łączenie mniej liczebnych oddziałów,
stopniowe tworzenie w istniejących placówkach elastycznych form działania, przejawiających się
możliwością przyjmowania dzieci do przedszkola na czas sprzyjający potrzebom rodziców
pracujących,
przystosowanie przedszkola w Dębiu dla potrzeb dzieci niepełnosprawnych z terenu gminy
Chrząstowice.
13
Obecna sieć przedszkoli na terenie gminy Chrząstowice jest zanadto rozbudowana - niewspółmiernie do
liczby dzieci oraz możliwości finansowych gminy, co zobowiązuje organ prowadzący do przyjęcia
nowych rozwiązań.
a) PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W FALMIROWICACH:
Ze względu na wysokie koszty utrzymania przedszkola w Falmirowicach proponuje się przeniesienie
oddziału przedszkolnego z Falmirowic do budynku szkoły w Dębiu – w ramach Zespołu SzkolnoPrzedszkolnego Nr 2 w Dębiu (placówka w Dębiu dysponuje pomieszczeniem na parterze, które
dodatkowo będzie może zaadoptować na potrzeby przedszkola). W dotychczasowym – 5-ciogodzinnym
oddziale przedszkolnym w Dębiu zwiększony zostanie czas otwarcia placówki do 8 godzin dziennie.
Wyposażenie przedszkola w Falmirowicach przeniesione zostanie do obiektu o światowego w Dębiu.
Poprzez przeniesienie przedszkola z Falmirowic do Dębia uzyska się oszczędności z tytułu
odejścia kosztów utrzymania budynku przedszkolnego w Falmirowicach (obecne utrzymanie obiektu jest
bardzo wysokie w porównaniu do innych przedszkoli). Ponadto odejdą koszty związane z
przeprowadzeniem niezbędnych remontów w przedszkolu w Falmirowicach oraz koszty utrzymania
kuchni.
Obiekt oświatowy w Falmirowicach docelowo przeznaczony zostanie do zbycia.
TERMIN REALIZACJI: 1 wrzesień 2006 rok
b) PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DĘBIU
Planowane przeniesienie wychowanków przedszkolnych z Falmirowic do Dębia spowoduje
zwiększenie liczby dzieci w przedszkolu w Dębiu do 25 dzieci.
Dzieciom w wieku przedszkolnym z miejscowości Dębie, Dąbrowice i Falmirowice zapewniona
zostanie należyta opieka, z możliwością poznania otoczenia i kontynuacji nauki w szkole.
Budynek oświatowy w Dębiu usytuowany jest w centrum wsi, w miejscu ustronnym. Placówka
dysponuje bardzo dużym terenem przyszkolnym, który zapewni dzieciom zabawę oraz bezpieczny pobyt
na dworze.
Obiekt przystosowany zostanie dla potrzeb dzieci niepełnosprawnych z gminy Chrząstowice.
c) PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DĘBSKIEJ KUŹNI
Ze względu na małą liczbę dzieci w przedszkolu w Dębskiej Kuźni i wysokie koszty utrzymania
osobnego budynku planuje się przeniesienie oddziału przedszkolnego z ul. Krasickiego 5 w Dębskiej
Kuźni do budynku szkoły przy ul. Wiejskiej 53 w Dębskiej Kuźni – w ramach Zespołu SzkolnoPrzedszkolnego Nr 3 w Dębskiej Kuźni.
W zależności od liczby dzieci i oczekiwań rodziców nastąpi możliwość utrzymania 5ciogodzinnego przedszkola (jak dotychczas) lub zwiększenia godzin otwarcia placówki do 8 godzin
dziennie.
Na potrzeby przedszkola zaadoptowane zostaną pomieszczenia w szkole. Ponadto na terenie
przyszkolnym utworzony zostanie plac zabaw dla dzieci.
Przeniesienie oddziału przedszkolnego przyczyni się do uzyskania oszczędności z tytułu odejścia
kosztów utrzymania dotychczasowego obiektu i jego remontu. Budynek po przedszkolu przekazany
zostanie do dyspozycji Wójta, z możliwością jego wykorzystania w sposób przynoszący dochód dla
gminy.
Poprzez przeniesienie przedszkola dzieciom zapewni się właściwe warunki rozwoju, możliwość
poznania otoczenia oraz kontynuację nauki w szkole podstawowej i gimnazjum w jednym budynku.
TERMIN REALIZACJI: 1 wrzesień 2006 rok
14
d) PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DAŃCU
Uwzględniając niewykorzystaną w pełni powierzchnię budynku szkolnego w Dańcu planuje się
przeniesienie oddziału przedszkolnego (dzieci młodszych) do szkoły (oddział „0” mieści się już w
szkole).
W związku z powyższym niezbędne jest przeprowadzenie remontu budynku szkolnego, w
zakresie przygotowania pomieszczeń dla wychowanków przedszkola.
Wolny budynek po przedszkolu będzie można przeznaczyć do sprzedaży lub zagospodarować
według bieżących potrzeb.
Sporządzenie dokumentacji projektowej planuje się wstępnie na rok 2005, a wykonanie
przedsięwzięcia na lata 2006/2007.
TERMIN REALIZACJI: 1 wrzesień 2007 rok
e) PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W CHRZĄSTOWICACH
Planuje się przeniesienie oddziału „O” z Publicznego Przedszkola w Chrząstowicach do
Publicznej Szkoły Podstawowej w Chrząstowicach, gdzie istnieje możliwość dostosowania pomieszczeń
dla potrzeb dzieci 6-letnich.
Po odejściu 6-latków liczba dzieci może zmniejszyć się do 1 oddziału (w przypadku niewielkiego
przekroczenia ogólnej liczby dzieci młodszych w przedszkolu przypadającej na 1 oddział, czyli 25 osób,
istnieje możliwość uzgodnienia przejęcia opieki nad dziećmi przez Ochronkę Zgromadzenia Sióstr NMP
w Chrząstowicach), natomiast w przypadku dużego zainteresowania posyłaniem dzieci młodszych do
przedszkola utrzymane zostaną 2 oddziały.
TERMIN REALIZACJI: 1 wrzesień 2007 rok
f)
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W SUCHYM BORZE
W związku z niżem demograficznym oraz stopniowym spadkiem liczby wychowanków w
przedszkolu w Suchym Borze wskazuje się konieczność ponownego przeanalizowania danych
demograficznych przez Radę Gminy Chrząstowice w styczniu 2007 roku, w celu podjęcia decyzji
dotyczącej utrzymania 1 oddziału przedszkolnego w Suchym Borze, bądź jego likwidacji z dniem 1
września 2007 roku i przeniesienia wychowanków do innego przedszkola na terenie gminy. Zakłada się,
aby w przypadku spadku liczby dzieci w przedszkolu w Suchym Borze poniżej 15-stu przeprowadzić
likwidację oddziału, a dzieci 6-letnie z Suchego Boru przenieść do Publicznego Przedszkola w Dębskiej
Kuźni – zgodnie z przydzielonym obwodem. Koszt dowozu dzieci pokryty zostanie z budżetu gminy.
W przypadku dzieci młodszych (do lat 5-ciu) istnieje dowolność w wyborze przedszkola, gdyż
dzieci te nie realizują obowiązku edukacyjnego.
Ponieważ teren przydzielony na potrzeby przedszkola w Suchym Borze jest zbyt duży,
niewspółmierny do potrzeb placówki, a dodatkowo stwarza problemy związane z jego bieżącym
utrzymaniem, niezbędne jest wydzielenie działek budowlanych z terenu przyległego i ich przeznaczenie
do zbycia.
Ustala się następujące STANDARDY ZATRUDNIENIA w przedszkolach (bez kuchni), będące
wyznacznikiem dla dyrektorów jednostek oświatowych przy tworzeniu projektów organizacyjnych, które
podlegają weryfikacji przez organ prowadzący:
- w 5-ciogodzinnym przedszkolu jednooddziałowym:
§ 1 etat nauczycielski
§ 6/8 etatu woźnej oddziałowej, która jednocześnie pełnić będzie obowiązki
pomocy wychowawcy
§ 6/8 etatu palacza sezonowego (w zależności od potrzeby)
- w 8-ciogodzinnym przedszkolu jednooddziałowym bez dziecka niepełnosprawnego:
§ 2 etaty nauczycielskie
§ 1 etat woźnej oddziałowej, która jednocześnie pełnić będzie obowiązki pomocy
wychowawcy
15
-
-
§ 6/8 etatu palacza sezonowego (w zależności od potrzeby)
w 8-miogodzinnym przedszkolu jednooddziałowym z dziećmi niepełnosprawnymi:
§ 2 etaty nauczycielskie
§ 6/8 etatu woźnej oddziałowej,
§ 7/8 etatu pomocy wychowawcy
§ 6/8 etatu palacza sezonowego (w zależności od potrzeby)
8-miogodzinnym przedszkolu dwuoddziałowym:
§ zatrudnienie przedszkola jednooddziałowego x 2
2. Sieć szkolna uwzględniająca demografię i odpowiednie warunki nauczania
Działania dotyczące zmian oraz wprowadzenia nowych rozwiązań w zakresie szkół podstawowych
obejmują:
a) Uprofilowanie szkoły podstawowej w Dębiu na szkołę z językiem nauczania mniejszości
narodowej, umożliwiającej podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej uczniów należących
do mniejszości niemieckiej
W szkole tej zajęcia będą prowadzone w języku niemieckim. Rozpoczęcie działań w zakresie
zmiany profilu szkoły dotyczyć będzie w pierwszej kolejności zwiększenia liczby godzin nauczania
języka niemieckiego z 3 do 6 godzin tygodniowo – począwszy od 1 września 2007 roku, a
następnie wprowadzanie kolejnych przedmiotów w języku niemieckim – w zależności od stopnia
przygotowania kadry nauczycielskiej – począwszy od roku szkolnego 2008/2009.
Obwód uprofilowanej szkoły w Dębiu obejmować będzie teren całej gminy. Placówka skupiać
będzie wszystkich uczniów z gminy Chrząstowice zainteresowanych zwiększonym zakresem nauki
języka niemieckiego.
Konsekwencją przyjęcia niniejszej strategii przez Radę Gminy Chrząstowice będzie podjęcie
działań mających na celu wytypowanie nauczycieli zainteresowanych kształceniem języka
niemieckiego na rzecz prowadzenia zajęć w szkole w Dębiu. Do czasu ostatecznego ukształtowania
szkoły w Dębiu nauczyciele przedmiotów, które w przyszłości nauczane będą w języku niemieckim
będą mogli podjąć kształcenie językowe.
b) Rozwiązania w zakresie obniżenia wysokich kosztów utrzymania małoliczebnych klas
Przyjmuje się następujące rozwiązania mające na celu obniżenie wysokich kosztów utrzymania
małoliczebnych klas:
-
-
łączenie zajęć w klasach sąsiednich liczących poniżej 10-ciu uczniów, z wyłączeniem
przedmiotów ścisłych oraz języków – w wyniku połączenia liczba uczniów w grupie nie może
przekraczać 25 osób,
zatrudnianie nauczycieli posiadających 2 lub więcej specjalizacji – założenie to dyrektorzy
jednostek oświatowych powinni wziąć pod uwagę przy uzupełnianiu zatrudnienia, m..in. w
wyniku odejść dotychczasowego personelu na emeryturę.
c) Przystosowanie szkoły w Dębskiej Kuźni dla potrzeb uczniów niepełnosprawnych
gminy Chrząstowice.
z terenu
Planuje się przystosować dla potrzeb uczniów niepełnosprawnych z gminy Chrząstowice szkołę w
Dębskiej Kuźni, w której uczniowie będą mogli realizować obowiązek edukacyjny zarówno na
poziomie podstawowym jak i gimnazjalnym.
16
3. Zagadnienia wyżywienia w jednostkach oświatowych
Ze względu na wysokie koszty przygotowywania posiłków dla dzieci i młodzieży w
poszczególnych placówkach oświatowych oraz konieczność przeprowadzenia potężnych remontów i
inwestycji w zakresie dostosowania kuchni do obowiązujących przepisów higieniczno-sanitarnych,
zakłada się likwidację obecnych kuchni i utworzenie na terenie gminy 1 centralnej kuchni, poprzez
oddanie w najem pomieszczeń w szkole w Dębiu lub przedszkolu w Chrząstowicach. W zamian za
korzystne warunki najmu oraz możliwość świadczenia usług dla wszystkich placówek oświatowych na
terenie gminy Chrząstowice, najemca odpowiedzialny będzie za dostosowanie kuchni do
obowiązujących wymogów higieniczno-sanitarnych.
Alternatywnym rozwiązaniem w zakresie dożywiania wychowanków szkół i przedszkoli będzie
catering.
Termin utworzenia centralnej kuchni lub wprowadzenia cateringu – 2006 rok.
ROZDZIAŁ VII
WNIOSKI KOŃCOWE
Podstawowym problemem nurtującym organ prowadzący jednostki oświatowe na terenie gminy
Chrząstowice jest stale zmniejszająca się ilość urodzeń, a tym samym liczba uczęszczających do
przedszkoli i szkół dzieci. Dlatego założenia strategiczne uwzględniają powyższą sytuację i dotyczą
wprowadzenia nowych rozwiązań reorganizacyjnych, pozwalających na zapewnienie dzieciom i
młodzieży jak najlepszych warunków do nauki, przy jednoczesnym zmniejszeniu obciążenia wydatkami
oświatowymi budżetu gminy.
Samorząd gminny jako organ prowadzący placówki oświatowe jest odpowiedzialny za tworzenie
optymalnych warunków prawno-organizacyjnych i materialnych dla realizacji powszechności oraz
dostępności kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży.
Odpowiedzialność ta wymaga – w ramach ustawowych kompetencji oraz możliwości finansowych
gminy:
- zagwarantowania środków finansowych na realizację zadań edukacyjnych
- stosowania standardów edukacyjnych i monitorowania jakości świadczonych usług edukacyjnych,
- organizowania pomocy dla uczniów najsłabszych, zagrożonych patologią, pochodzących ze
środowisk biednych i kulturowo zaniedbanych
- organizowania pomocy dla osób niepełnosprawnych
- tworzenia warunków dla pełnego rozwoju uczniów wybitnie zdolnych
- usprawniania procesu zarządzania jednostkami oświatowymi
- wzmacniania funkcji wychowawczych szkoły
- tworzenia warunków ku temu, aby szkoły stały się silnymi centrami oddziaływania
środowiskowego
- tworzenia lokalnych aktów prawnych określających metody i formy organizacyjno-programowe
uruchamiające mechanizmy wyrównywania szans edukacyjnych
- uwzględniania dorobku rodzimego systemu edukacyjnego i jego zharmonizowanie z
rozwiązaniami oświatowymi miast partnerskich oraz krajów europejskich.
Przewodniczący Rady Gminy
Ginter Barucki
17