Formularz zgłoszenia DP poprawiony

Kuratorium Oświaty w Opolu
Przykład dobrej praktyki
Nazwa szkoły /
placówki
Dyrektor szkoły /
placówki
Koordynator DP
Adres
Liczba nauczycieli:
19
Obszar w którym
wprowadzono DP
(X zaznaczyć
właściwe)
Temat DP
Cel/cele DP
koncepcja zmian
Szkoła Podstawowa w Wierzbicy Górnej
mgr Lesław Czernik
mgr Alina Lech, mgr Marta Wróbel
Wierzbica Górna
tel.
fax.
e-mail
39A
77/41477/[email protected]
46-255 Wierzbica 13-90
13-90
Górna
Liczba uczniów;
Liczba oddziałów: 8
154
Nauczanie i uczenie się,
X
Wychowanie i opieka
Szkoła w środowisku
X
Organizacja i zarządzanie
Inne obszary
(określić
jakie)
Kto mi da skrzydła?- spotkania „z ciekawymi ludźmi”
- rozbudzanie zainteresowania książką i twórczością literacką
- poznanie twórczości autora
- rozwijanie wrażliwości uczniów i upowszechnianie szeroko
pojętej kultury języka
- nawiązanie kontaktów biblioteki z czytelnikiem
- bezpośrednia komunikacja literacka miedzy autorem, a grupą
odbiorców
- podniesienie roli słowa w komunikacji międzyludzkiej
- inspirowanie i pogłębianie zainteresowań i potrzeb małych
czytelników oraz poszerzanie ich horyzontów poznawczych
oraz intelektualnych
Krótki opis DP
Poszukując środków i sposobów zainspirowania dzieci i młodzieży
piękną, polską literaturą oraz udowodnienie im, że czytanie książek
może być również przyjemne, jak oglądanie telewizji, czy internet itd.
stało się dla nas motywacją do zorganizowania w naszej szkole cyklu
spotkań z ciekawymi osobami.
Już pierwsze spotkanie z autorem Grzegorzem Kasdepke, które odbyło
się w marcu 2009 roku w bibliotece szkolnej udowodniło, że w każdym
dziecku tkwi pewien twórczy potencjał i dlatego trzeba przydzielić im
odpowiednią rolę, zadanie, dając tym samym poczucie własnej wartości
i możliwość samorealizacji.
Za pośrednictwem swych bohaterów autorzy naszych spotkań poruszali
codzienne problemy dzieci, takie jak: prawa dzieci, emocje, dobre
wychowanie, co pokazało, że świetnie znają świat dzieci i potrafią w
prosty i zabawny sposób go opisać.
Poprzez swoje teksty przekazywali czytelnikom wiarę w moc własnych
zdolności i możliwości realizacji marzeń.
Miłość, praca, wiara w drugiego człowieka, poszukiwanie prawdy,
1
metody realizacji
uczestnicy i ich rola w
DP
zaangażowane środki
a) osobowe
zwycięstwo dobra nad złem to tylko nieliczne wartości wynikające z
treści.
Przed każdym spotkaniem, odbywały się specjalne zajęcia poświęcone
pisarzom oraz ich twórczości. Dzieci zaznajomiły się z niektórymi
utworami poprzez głośne czytanie, jak i wspólnie przygotowały
ilustracje.
Entuzjazm wśród najmłodszych wzbudziła „pisarka- wróżka”, Wioletta
Piasecka. Wszystko to za sprawą czarodziejskiego pierścienia i szklanej
kuli, będących w posiadaniu ich właścicielki. W momencie, w którym
wkroczyła ona do sali, szerokim echem rozległy się zachwyty
zaskoczonych dzieci. Niebywała otwartość i radosne usposobienie pani
Wioletty udzieliły się nie tylko dzieciom, ale również ich opiekunom.
Widać było, że pisarka potrafi z dziećmi rozmawiać i żartować, a co
najważniejsze – zaciekawić je. Ochoczo słuchała spostrzeżeń dzieci na
tematy związane z pracą twórczą i nie tylko. Sama z chęcią odpowiadała
na zadawane przez nie pytania. Joanna Olech przypomniała, że aby
napisać książkę nie potrzeba ukończyć żadnej specjalistycznej szkoły,
pisarzem może zostać każdy niezależnie od kwalifikacji i
wykonywanego zawodu oraz zachęcała do twórczych prób i udziału w
konkursach literackich.
Nasze spotkania to niecodzienne imprezy! Bez względu na to jak często
szkoła może sobie pozwolić na takie przedsięwzięcie są one zawsze dla
uczestników świętem, czymś co ubarwia i odmienia na chwile
powszedni dzień ucznia.
Postać autora jest dla dzieci atrakcją, budzi ciekawość.
Osobiste spotkanie z nim ma unikalny, niepowtarzalny charakter.
Odpowiednie nastawienie emocjonalne do spotkania poprzez okres
oczekiwania i ożywione przygotowanie jest niezwykle ważne dla
budowania przyszłych zainteresowań, a nawet zamiłowań czytelniczych.
Spotkania odbywają się w miłej i przyjaznej atmosferze. Uczestnicy
mają możliwość bliższego poznania autorów, którzy „wciągając” ich w
wir konkursów, zgadywanek proponują ciekawe formy aktywności.
Dla wielu dzieci takie spotkanie jest także jedyną okazją do nabycia
własnej książki, wzbogacenia, czy też zainicjowania księgozbioru
domowego, którego posiadanie jest niezbywalnym składnikiem kultury
czytelniczej. Spotkania autorskie są wielką szansa dla promocji
literatury i czytelnictwa wśród dzieci, dotarcia do nich z książką,
pogłębienia i ożywienia ich przeżyć czytelniczych i pozostawienia
trwałego śladu tych przeżyć.
Podczas spotkań wykorzystywane są następujące metody:
- metody aktywizujące ( burza mózgów, praca w grupach,
odgrywanie ról, drama)
- gry dydaktyczne (zagadki, zgaduj- zgadula, konkursy)
- zabawy, opowiadania twórcze
- pogadanka
- uczestnikami są dzieci z oddziału przedszkolnego przy SP, 6latki oraz uczniowie z klas I-VI, ich wychowawcy i rodzice
dzieci
- rolą jest przygotowanie dzieci do odbioru i świadomego w nim
uczestnictwa
- poświęcanie dzieciom czasu na przygotowanie do spotkań
poprzez zapoznanie czytelników z literaturą autora
2
- koszt spotkania z autorem
- z budżetu szkoły
Od roku szkolnego 2008/ 2009 i aktualnie
Korzyści zastosowania DP:
efekty
- poznanie twórczości autorów książek dla dzieci i młodzieży:
Grzegorza Kasdepke, Wioletty Piaseckiej, Joanny Olech oraz
Jolanty Reisch- Klose
- zapoznanie się z procesem powstawania książki
- dostarczenie dzieciom interesujących przeżyć i umożliwienie im
innego, niż szkolne spojrzenia na literaturę,
- wzrost zainteresowań czytelniczych książkami autorów
poznanych bezpośrednio przez dzieci,
- rozbudzenie w dzieciach wrażliwości estetycznej i wyobraźni
- promocja książek napisanych przez autorów, którzy byli gośćmi
w naszej szkole
- stworzenie dzieciom wiejskim możliwości poznania
- i wzbogacenia wiedzy na temat twórczości literackiej
- poprawa poziomu komunikacji językowej, rozwoju
wpływ na uczniów
intelektualnego, społecznego i emocjonalnego dziecka
- wzrost motywacji do nauki,
wpływ na pracę
- dowartościowanie, wskazywanie własnych mocnych stron
szkoły,
- wzbogacanie księgozbioru biblioteki
- poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły
- integracja z rodzicami,
wpływ na środowisko
lokalne.
- poszerzanie zainteresowania rodziców szkołą,
- czynny udział rodziców w życiu szkoły,
Monitoring/ewaluacja
- wzrost czytelnictwa wśród uczestników spotkań z autorami na
formy monitorowania,
podstawie statystyki wypożyczeń
metoda pomiaru
wyników DP
- wzrost wypożyczeń książek autorów, którzy byli gośćmi w
działania które się
naszej szkole
sprawdziły
- spotkania udowadniają ,że każdy może spełniać swoje marzenia
- rzeczywisty kontakt z autorem ( ze znaną osobą) przybliża dzieci
wnioski, uwagi,
do zrozumienia literatury.
trudności w realizacji
- zdobyte przez dzieci autografy na książkach pozytywnie
DP:
wpływają na motywację dziecka
Po dwuletniej organizacji spotkań z autorami książek dla dzieci i
młodzieży pragniemy w przyszłości zapraszać do naszej placówki inne,
znane postacie z różnych dziedzin życia, które staną się inspiracją i
dadzą przykład naszym podopiecznym.
- prezentacja multimedialna
załączniki
b) materialne
środki finansowe
czas realizacji
3