Kryteria oceniania zachowania - II LO im. Mikołaja Kopernika w

Szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia
II Liceum Ogólnokształcącego im. M. Kopernika
w Łowiczu
Przy ocenie zachowania punktem wyjścia jest ocena dobra, która uczeń
otrzymuje „awansem” na początku roku szkolnego, bez względu na to, jaką
ocenę zachowania uzyskał w poprzednim roku szkolnym. Ocenę końcową
ucznia ustala wychowawca po uprzedniej konsultacji z nauczycielami uczącymi
go.
Szczegółowe kryteria oceny zachowania:
o Za 1-5 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje nie więcej niż
ocenę dobrą (4pkt) w zakresie punktów A
o Za 6-12 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje nie więcej niż
ocenę poprawną (3pkt) w zakresie punktów A
o Za 13-19 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje nie więcej niż
ocenę nieodpowiednią (2pkt) w zakresie punktów A
o Za 20-25 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje ocenę naganną
(1pkt) w zakresie punktów A
o Za 26-39godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje całościową
ocenę poprawną.
o Za 40 i więcej godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje całościową
ocenę nieodpowiednią.
o W przypadku wykroczenia o wyjątkowo dużej szkodliwości społecznej
(kradzież, chuligaństwo, akt wandalizmu, itp.) można wystawić uczniowi
ocenę naganną, niezależnie od liczby uzyskanych punktów. Przed
podjęciem tej decyzji należy uwzględnić dotychczasową postawę ucznia!
Zachowanie ucznia ocenia się biorąc pod uwagę następujące trzy obszary:
A – pilność i systematyczność w wykonywaniu obowiązków szkolnych
B – przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania
C – przestrzeganie norm współżycia społecznego oraz aktywność społeczną
1
W obszarach ocenie podlega:
W obszarze A:
o Sumienność w nauce i innych obowiązkach
o Przezwyciężanie trudności w nauce (wytrwałość i samodzielność)
o Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień (udział w kołach zainteresowań,
pozalekcyjnych zajęciach sportowych, olimpiadach przedmiotowych,
konkursach, itp.)
o Dbałość o dobre imię szkoły i tradycje
o Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
o Wykonywanie poleceń nauczycieli z wiązanych z bezpieczeństwem
i porządkiem
o Systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia szkolne (brak
spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności)
o Noszenie obuwia na zmianę
W obszarze B:
o Uczciwość w życiu codziennym
o Reagowanie na zło
o Poszanowanie godności własnej i innych
o Troska o własne zdrowie, nieuleganie nałogom
o Dbałość o kulturę słowa i dyskusji
o Dbałość o estetykę swojego wyglądu, stosowny do sytuacji ubiór
o Dyscyplina na lekcjach
W obszarze C:
o Wywiązywanie się z zadań powierzonych i dobrowolnie przyjętych
o Poszanowanie ludzkiej pracy
o Troska o mienie szkolne, publiczne i indywidualne
o Udział w pracach społecznych na rzecz klasy, szkoły i środowiska
o Współodpowiedzialność za wyniki pracy zespołu klasowego (organizacji,
koła, itp.)
o Dobre relacje z kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły
o Umiejętność rozwiązywania konfliktów (bez użycia przemocy)
o Pomoc kolegom w nauce
o Zachowanie w szczególnych sytuacjach (akademie, teatr, kino, zawody
sportowe itp.)
2
Uzyskane w kategoriach (A, B, C) oceny przeliczane są na punkty:
Ocena częściowa
Liczba punktów
Wzorowa
6
Bardzo dobra
5
Dobra
4
Poprawna
3
Nieodpowiednia
2
Naganna
1
Po podsumowaniu punktów ze wszystkich obszarów ustala się ocenę całościową
zgodnie z liczbą otrzymanych punktów:
Łączna liczba punktów
Ocena całościowa
17-18
Wzorowa
14-16
Bardzo dobra
11-13
Dobra
8-10
Poprawna
5-7
Nieodpowiednia
4-3
Naganna
3