PODSTAWY PIELEGNIARSTWA

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE
Instytut Nauk o Zdrowiu
Jednostka realizująca
Kierunek
Profil kształcenia
Poziom realizacji
przedmiotu
Forma kształcenia
Tytuł zawodowy
uzyskiwany przez
studenta
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Punkty ECTS
Rodzaj przedmiotu
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Język wykładowy
Okres (rok akademicki
/semestr/semestry)
Typ zajęć/liczba godzin
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
Pielęgniarstwo
Praktyczny
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
Licencjat pielęgniarstwa
PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA
POP-PP
17
Obowiązkowy
Nauki w zakresie podstaw pielęgniarstwa
Polski
OGÓŁEM LICZBA GODZIN – 485 godz.
ROK I SEMESTR I - 165 godz.
ROK I SEMESTR II - 320 godz.
Forma zajęć
Rok/ semestr
Liczba godzin
Limit miejsc w
grupach
Dla całego rok
Wykłady
RI/SI
25
Ćwiczenia –
Pracownia
Umiejętności
Pielęgniarskich
RI/SI
R I /S II
90
70
8
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
RI/SI
R I / S II
50
50
indywidualnie
Zajęcia
Praktyczne
R I / S II
80
8
Praktyki
Zawodowe
R I / S II
120
8
Forma zajęć
Wykłady
Ćwiczenia
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Zajęcia
Praktyczne
Miejsce realizacji
Wojewódzki Szpital Zespolony w
Płocku s. 13
Zespół Medycznych Szkół
Zawodowych w Płocku –
Pracownia Umiejętności
Pielęgniarskich
Według indywidualnej decyzji
studenta
Wojewódzki Szpital Zespolony w
Płocku , ul. Medyczna 19
Termin realizacji
Według planu
studiów
Według planu
studiów
indywidualnie
Według ustalonego
harmonogramu
zajęć praktycznych
Praktyki
Zawodowe
Płocki Zakład Opieki Zdrowotnej ,
NZOZ sp z o.o., ul. Kościuszki 28.
Wojewódzki Szpital Zespolony w
Płocku , ul. Medyczna 19
Koordynator
Płocki Zakład Opieki Zdrowotnej ,
NZOZ sp z o.o., ul. Kościuszki 28.
dr n. med. Mariola Głowacka
Prowadzący
Forma
Wykłady
dr n. med. Mariola Głowacka
Ćwiczenia
1. dr n.med. Leokadia Rezmerska
2.mgr Zofia Wojciechowska
3.mgr Beata Wiśniewska
4. mgr Alina Orzoł
5.mgr Agnieszka Reszelska
6. mgr Renata Bienias
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Zajęcia
praktyczne
Określenie czy przedmiot
może być wielokrotnie
zaliczany
Skrócony opis kursu/ Cel
ogólny przedmiotu
Pełny opis kursu/ Cele
dydaktyczne wynikające z
realizacji przedmiotu
Wymagania wstępne prac
pisemnych
Nazwisko i imię prowadzącego
Według ustalonego
harmonogramu
praktyk
zawodowych
Telefon
e-mail
mariola.glowacka@
wp.pl
[email protected]
indywidualnie
mgr Katarzyna Witkowska
mgr Tomasz Michalski
mgr Jolanta Górecka
mgr Maria Maruszak
mgr Teresa Nowakowska
Według ustalonego
harmonogramu
zajęć praktycznych
mgr Katarzyna Witkowska
mgr Tomasz Michalski
Według ustalonego
Praktyki
mgr Maria Maruszak
harmonogramu
Zawodowe
praktyk
mgr Teresa Nowakowska
mgr Irena Janiszewska
zawodowych
Student ma prawo do zdawania jednego egzaminu poprawkowego
CELE PRZEDMIOTU
Student:
będzie znał zna teoretyczne podstawy wykonywania zawodu oraz
posiadał umiejętność wykonywania czynności pielęgniarskich
zgodnie z procedurami.
Student :
C1. pozna dzieje kształtowania się zawodu pielęgniarki,
C2. scharakteryzuje kierunki rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy
czasu,
C3. zrozumie istotę pomagania, wspierania i towarzyszenia w oparciu o
holistyczny model medycyny,
C4. omówi kierunki rozwoju współczesnego pielęgniarstwa,
C5. zrozumie istotę teorii pielęgnowania,
C3. wykona świadczenia pielęgniarskie zgodnie z procedurami
C4. skorzysta z podstawowych metod pracy pielęgniarki.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student:
W1. wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy
czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji
opieki,
W2. omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze
teoretycznym i praktycznym oraz proces jego profesjonalizacji,
W3. definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania,
pomagania i towarzyszenia,
W4. charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę
pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej,
W5. opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i
primarynursing (istota, odrębności) oraz wpływ pielęgnowania
tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej,
W6. zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich,
W7. określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia
teoretyczne F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B.
Neuman oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa,
W8. różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w
procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania,
leczenia i rehabilitacji,
W9. wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od stanu
pacjenta, w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem,
gorączką, zaburzeniami snu,
W10. różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem
zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym
rokowaniu,
W11. charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych
pielęgniarki,
W12. opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania,
niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania
podstawowych czynności pielęgniarskich.
U1. proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane
teorie pielęgniarstwa,
U2. gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów
bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w
tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w
celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania
diagnozy pielęgniarskiej,
U3. wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i
glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także
inne testy paskowe,
U4. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U5. ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub
niepełnosprawnym,
U6. planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub
niepełnosprawnym i jego rodziną,
U7. monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach jego
pobytu w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej,
między innymi przez ocenę podstawowych parametrów
życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi,
oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu,
U8. dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i
skuteczności działań pielęgniarskich,
U9. przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami,
U10. podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym
zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków,
U11. pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i
dbaniu o higienę osobistą,
U12. pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z
zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów
medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze,
U13. dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w
tym wykorzystuje bandażowanie,
U14. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U15. wykonuje zabiegi doodbytnicze - lewatywę, wlewkę,
kroplówkę, suchą rurkę do odbytu,
U16. zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę,
usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego,
U17. układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia
te pozycje,
U18. wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy,
inhalację i odśluzowywanie dróg oddechowych,
U19. wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu
klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne,
U20. zapewnia choremu bezpieczne otoczenie,
U21. stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku,
U22. wykonuje płukanie oka i ucha,
U23. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów
dożylnych,
U24. zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści,
U25. stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie,
U26. zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych,
U27. monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego,
obwodowego i portu naczyniowego,
U28. wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię,
U29. asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu
jamy brzusznej, opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji
lędźwiowej,
U30. pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych,
U31. wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego
rozwój,
U32. przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany
opatrunku na ranie,
U33. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię
pielęgnowania, kartę obserwacji, kartę gorączkową, książkę
raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn,
U34. odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich,
U35. pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w
szpitalu i w innych przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Student:
K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece,
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu,
K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w
opiece,
K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych,
K5. przestrzega praw pacjenta,
K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe,
K7. przestrzega tajemnicy zawodowej,
K8. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1.przedstawia genezę i rozwój zawodu pielęgniarki,
W2. omawia rozwój szkolnictwa zawodowego,
- WIEDZA
W3.omawia czynniki warunkujące rozwój pielęgniarstwa
w aspekcie historycznym,
W4.omawia czynniki warunkujące rozwój współczesnego
pielęgniarstwa,
W5.zróżnicuje pielęgnowanie tradycyjne i nowoczesne,
W6.omawia wpływ pielęgnowania tradycyjnego na rozwój praktyki
pielęgniarskiej,
W7.charakteryzuje proces profesjonalizacji zawodu,
W8.wyjaśnia istotę pielęgnowania, pomagania, towarzyszenia,
wsparcia,
W9.różnicuje zadania wobec pacjenta długotrwale unieruchomionego,
z bólem, gorączka, zaburzeniami snu,
W10.omawia funkcje zawodowe pielęgniarki,
W11.opisuje istotę, strukturę, zasady stosowania procesu
pielęgnowania,
W12.charakteryzuje system primarynursing,
W13.omawia założenia teorii pielęgnowania F. Nightingale,
V.Henderson, D.Orem, H. Peplau, C.Roy i B.Neuman,
M.Leiniger
W14. omawia znaczenie standardów w praktyce pielęgniarskiej,
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się U1. korzysta ze źródeł historycznych,
U2. interpretuje zjawiska społeczne towarzyszące roli zawodowej
- UMIEJĘTNOŚCI
pielęgniarki,
U3. stosuje teorie pielęgnowania w kontekście sytuacji pacjenta,
U4. dobiera metody gromadzenia danych o pacjencie w zależności od
sytuacji,
U5. planuje opiekę nad pacjentem w zależności od stanu zdrowia,
U6. stosuje standardy w pielęgniarstwie.
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia się K1. identyfikuje się z zawodem,
K1. prezentuje postawę otwartości i empatii,
– KOMPETENCJE
K2. uwzględnia indywidualne potrzeby pacjenta,
SPOLECZNE
K3 .wykazuje zainteresowanie rozwojem zawodowym.
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
TEMAT
LICZBG
SUMA
ZAJĘĆ
ODZ.
GODZIN
Wykłady
1. Kształtowanie się terminologii, podstaw związanych z
pielęgniarstwem i położnictwem – cele i zadania.
Geneza pielęgnowania, osoby pełniące opiekę, zmiana
ich nazewnictwa.
1
25
2. Etapy rozwoju pielęgniarstwa w rysie historycznym na
świecie, w Europie i w Polsce.
Charakterystyka głównych kierunków
obowiązujących w medycynie:
- starożytność – pielęgnowanie w Mezopotamii,
Egipcie, Indiach, Chinach, Grecji i Rzymie,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w
średniowieczu - działalność zgromadzeń zakonnych i
świeckich w opiece nad chorym, cierpiącym,
umierającym w różnych formach opieki,
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w okresie
nowożytnym (XV-XVIII w.) – odrodzenie
(humanizm), oświecenie (postęp w medycynie i
pielęgnowaniu),
- pielęgnowanie i praktyka pielęgniarska w XIX i XX
wieku – pielęgniarstwo nowoczesne - początki
działalności pielęgniarek w środowisku domowym,
pracy i szkolnym.
Pierwsze zorganizowane formy szkolenia osób
zajmujących się pielęgnowaniem, wymagania
stawiane uczącym się, charakterystyka pierwszych
podręczników.
5
3. Sylwetki pionierek pielęgniarstwa i ich wkład
teoretyczny w rozwój pielęgniarstwa - przegląd i
analiza ich opracowań, aktualność koncepcji.
Powstanie i rozwój stowarzyszeń, i organizacji
zawodowych o zasięgu ogólnoświatowym,
europejskim, krajowym oraz współdziałanie tych
organizacji.
4. Tworzenie kodeksów etycznych dla pielęgniarek.
Powstanie i rozwój nowoczesnego szkolnictwa
świeckiego, ceremoniał zawodowy. Kształcenie na
poziomie wyższym na świecie i w Polsce w rysie
historycznym.
5. Powstanie i rozwój specjalizacji zawodowej - praktyka
w terapii i profilaktyce zdrowotnej.
Uwarunkowania prawne kształtowania się
pielęgniarstwa w Polsce.
Istota współczesnego pielęgniarstwa.
Kierunki rozwoju i perspektywy pielęgniarstwa.
Profesjonalizacja zawodu. Pielęgniarstwo jako zawód,
profesja, nauka, sztuka na tle czynników
warunkujących jego rozwój.
6. Funkcje zawodowe pielęgniarek. Współpraca w
zespole terapeutycznym w oparciu o kwalifikacje,
kompetencje i odpowiedzialność zawodową.
Rola pielęgniarki w procesie leczenia,diagnozowania.
7. Indywidualny model opieki pielęgniarskiej
w oparciu o proces pielęgnowania i primarynursing.
Klasyfikacja diagnoz ICNP.
Wybrane teorie pielęgnowania: model Florencji
Nightingale, Doroty Orem, Virginii Henderson,
Calisty Roy, Madelaine Leiniger, Betty Newman.
3
2
4
3
5
8. Potrzeby człowieka zdrowego i chorego. Specyfika
2
opieki nad wybranymi grupami pacjentów. Opieka
nad pacjentem długotrwale unieruchomionym, z
bólem gorączka, z zaburzeniami snu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. omawia zasady, cele, niebezpieczeństwa oraz kompetencje
pielęgniarki w zakresie wykonywanych działań.
– WIEDZA
W2. omawia zasady słania łóżka i zmiany bielizny pościelowej w
różnych sytuacjach,
W3. wskazuje sposoby zapewnienia potrzeby czystości u
dorosłego i dziecka,
W4. określa zasady pomiarów parametrów życiowych,
W5. omawia procedurę zabiegów usprawniających układ
oddechowy,
W6. przedstawia zasady profilaktyki odleżyn,
W7. scharakteryzuje drogi podania leków,
W8. omawia zasady zabiegów w obrębie układu moczowego,
W9. omawia zasady zabiegów w obrębie układu pokarmowego
W10. przedstawia aspekty pracy ze sprzętem i materiałem
jałowym.
Wykaz uzyskanych
Student :
umiejętności/ efekty uczenia się U1. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje
rękawice jednorazowego użycia
– UMIEJĘTNOŚCI
U2. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie
zdrowia i u pacjenta leżącego,
U3. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech,
tętno, ciśnienie),
U4. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U5. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U6. zapobiega odleżynom,
U7. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy
inhalację i toaletę drzewa oskrzelowego,
U8. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U9. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U10. stosuje bańki lekarskie,
U11. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U12. oblicza dawki leków,
U13. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów
dożylnych,
U14. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U15. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U16. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do
odbytu u osoby dorosłej i dziecka,
U17. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U18. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U19. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U20. podaje insulinę za pomocą pena,
U21. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U22. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U23. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U24. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi,
preparatów krwiopochodnych)
U25. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu
naczyniowego,
U26. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy
brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U27. zakłada zgłębnik do żołądka,
U28. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U29. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany
opatrunku na ranie,
U30. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA ZAJĘĆ
Ćwiczenia
Student:
K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej,
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu,
K3. wykazuje odpowiedzialność w wykonywaniu czynności
zawodowych,
K4. współpracuje w zespole na rzecz pacjenta.
TEMAT
1. Wprowadzenie do zajęć w pracowni
umiejętności pielęgniarskich. Higieniczne
mycie rąk. Zakładanie i zdejmowanie rękawic
jednorazowego użycia
2. Podstawowe wiadomościami dotyczące
materiałów opatrunkowych. Technika i zasady
zakładania opatrunków na górną i dolną
kończynę.
3. Technika i zasady zakładania opatrunków na
klatkę piersiową, brzuch i głowę.
4. Przygotowanie łóżka na przyjęcie pacjenta.
Wyposażenie łóżek szpitalnych, higiena
łóżek.
5. Technika i zasady słania łóżka pustego.
6. Technika i zasady słania łóżka z pacjentem.
Pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się
w obrębie łóżka
7. Technika i zasady zmiany bielizny pościelowej
na łóżku pustym i z pacjentem.
8. Technika i zasady zmiany bielizny osobistej.
Technika i zasady zmiany bielizny
u pacjentów nieprzytomnych oraz
pozostających w pozycjach przymusowych
9. Ocena stanu powłok skórnych pacjenta.
Higiena całego ciała u człowieka zdrowego i
chorego, technika i zasady toalety całego ciała
u ciężko chorego w łóżku i w wannie.
10. Higiena jamy ustnej, technika i zasady
wykonywania u człowieka zdrowego i ciężko
chorego, nieprzytomnego.
11. Higiena głowy i włosów. Technika i zasady
mycia głowy pacjenta leżącego w łóżku.
12. Elementy pielęgnacji dziecka. Zasady i
technika zmiany pieluchy, noszenia i
LICZBA
GODZIN
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
6
SUMA
GODZIN
160
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
układania dziecka. Technika pozycji podczas
karmienia , pomiary ciężaru i długości ciała,
obwodu główki, siatki centylowe.
Ocena stanu zdrowia człowieka dorosłego
i dziecka:
- pomiary antropometryczne (masa ciała,
wzrost, obwody ciała),
- parametry życiowe (temperatura, oddech,
tętno, ciśnienie tętnicze krwi)
Narzędzia do oceny pomiarów
antropometrycznych – siatki centylowe, BMI
Ocena stanu świadomości pacjenta, wzroku
i słuchu.
Ocena aktywności pacjenta. Pomoc
w utrzymaniu aktywności ruchowej pacjenta.
Pozycje ułożeniowe, udogodnienia, ćwiczenia
bierne i czynne. Przyrządowe
i bezprzyrządowe metody przemieszczania
i transportu pacjenta.
Skutki unieruchomienia pacjenta. Metody
oceny zagrożenia odleżynami. Metody
profilaktyki odleżyn i odparzeń,
Technika i zasady stosowania zabiegów
przeciwzapalnych. Stosowanie ciepła, zimna,
kąpiele ochładzające, naświetlanie lampą
Solux.
Technika i zasady stawiania baniek
bezogniowych.
Metody wspomagające wentylację płuc:
ćwiczenia oddechowe, wspomaganie
odksztuszania wydzielony, drenaż ułożeniowy.
Toaleta drzewa oskrzelowego. Pobieranie
plwociny i wymazów, pomiar szczytowego
przepływ wydechowy (PEF).
Drogi podawania leków. Zasady rozkładania
leków – dokumentacja, przygotowanie tacy
i wózka z lekami. Podawania leków drogą
doustną i doodbytniczą.
Zasady podawania leków przez skórę i błony
śluzowe ( do worka spojówkowego, ucha,
nosa, pochwy). Kąpiele lecznicze.
Podawanie leków przez układ oddechowy: leki
wziewne, inhalacje, doraźnie podanie tlenu,
tlenoterapia.
Podawanie leków dotkankowo. Profilaktyka
zakażeń przenoszonych drogą krwi.
Postępowanie po ekspozycji.
Rodzaje iniekcji. Manipulacja sprzętem
jednorazowego użytku. Przygotowanie zestawu
do iniekcji.
Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć
domięśniowych. Obliczanie dawek leków.
8
5
4
4
5
5
5
4
4
4
5
30. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć
podskórnych. Zasady podawania insuliny
techniką tradycyjną i przy użyciu penu, pompy
insulinowej.
31. Technika i zasady wykonywania wstrzyknięć
śródskórnych. Zasady wykonywania prób
uczuleniowych.
32. Technika i zasady nakłucia żyły. Pobieranie
krwi do badań diagnostycznych metodą
tradycyjną i metodą systemu zamkniętego.
33. Prawidłowe parametry krwi, oznaczanie
poziomu glukozy we krwi za pomocą
glukometru.
34. Kaniulacja żył obwodowych. Pielęgnacja i
obserwacja cewnika żylnego. Zasady
podawanie leków dożylnych. Technika i
zasady wykonania kroplowego wlewu
dożylnego. Rodzaje płynów infuzyjnych.
Zasady podawania leków przez porty
naczyniowe.
35. Zasady podawania krwi i preparatów
krwiopochodnych. Rodzaje preparatów
krwiopochodnych. Honorowe dawstwo krwi.
36. Pomoc pacjentowi w zakresie odżywiania.
Techniki karmienia pacjenta. Technika
zakładania sondy do żołądka. Płukanie
żołądka. Technika i zasady odżywiania przez
sondę i przetokę. Zasady żywienia
parenteralnego.
37. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania.
Technika i zasady enemy u dorosłego i
dziecka, zakładanie rurki doodbytniczej,
technika wykonania wlewu doodbytniczego.
38. Zasady i technika zakładania oraz wymiany
worka stomijnego.
39. Pobieranie kału i wymazu do badań.
40. Pomoc pacjentowi w zakresie wydalania
moczu. Zabiegi prowokacyjne, cewnikowanie
pęcherza moczowego u kobiety i meżczyzny.
Jałowe mycie krocza. Pobieranie moczu do
badania. Dobowa zbiórka moczu.
41. Asystowanie do punkcji jamy opłucnej
i otrzewnej, mostka i kanału lędźwiowego.
42. Przygotowanie narzędzi i materiału
opatrunkowego do sterylizacji, metody
i techniki sterylizacji, kontrola skuteczności
sterylizacji.
43. Technika chirurgicznego mycia rąk. Zakładanie
sterylnych rękawiczek i sterylnego fartucha
chirurgicznego.
44. Rodzaje opatrunków. Przygotowanie stolika
opatrunkowego .
45. Zaopatrzenie rany po zdjęciu szwów. Skład
zestawu do szycia rany.
5
5
8
6
4
6
5
6
4
4
4
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu wykorzystując najnowsze publikacje.
Student:
U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej
w formie samodzielnej pracy.
Student:
K1.wykazuje postawę twórczą i poszukującą,
K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania
w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu
umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi
kompetencjami.
TEMAT
LICZBA
SUMA
GODZIN
GODZIN
1.Obraz pacjenta z zaburzeniami w obrębie
10
100
poszczególnych układów.
2.Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
10
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA ZAJĘĆ
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
3. Zasady pielęgnacji i profilaktyki p/odleżynowej
pacjenta długotrwale unieruchomionego.
4. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z
wyłonionym odbytem (stomia) do samoopieki i
samopielęgnacji.
5. Procedura przygotowania łóżka i otoczenia na
przyjęcie pacjenta po zabiegu operacyjnym.
6. Pielęgniarska ocena stanu zdrowia pacjenta
w oparciu o studium indywidualnego przypadku.
10
10
10
10
7. Standard opieki pielęgniarskiej nad pacjentem
niewidomym, z zaburzeniami pracy serca
hospitalizowanym w oddziale internistycznym.
10
8. Odrębności w zakresie parametrów życiowych w
różnych okresach życia człowieka.
9. Zasady insulinoterapii – poradnik dla pacjenta.
10
10.Zasady pielęgnacji noworodka i niemowlęcia
w warunkach domowych – poradnik dla rodziców.
10
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
10
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
Student:
W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług,
W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką,
W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z
niej,
W4. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału,
W5. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej.
W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad
pacjentem w warunkach szpitala
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się U1. wspiera pacjenta w momencie przyjęcia do szpitala,
U2. dokonuje pomiarów parametrów życiowych,
- UMIEJĘTNOŚCI
U3. analizuje dane o pacjencie,
U4. stawia diagnozę pielęgniarską,
U5. prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej,
U6. odnotowuje wykonanie zleceń lekarskich.
U7. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje
rękawice jednorazowego użycia
U8. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i
u pacjenta leżącego,
U9. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech,
tętno, ciśnienie),
U10. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U11. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U12. zapobiega odleżynom,
U13. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy inhalację
i toaletę drzewa oskrzelowego,
U14. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U15. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U16. stosuje bańki lekarskie,
U17. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U18. oblicza dawki leków,
U19. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych,
U20. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U21. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U22. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu
u osoby dorosłej i dziecka,
U23. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U24. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U25. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U26. podaje insulinę za pomocą pena,
U27. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U28. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U29. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U30. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi,
preparatów krwiopochodnych)
U31. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu
naczyniowego,
U32. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy
brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U33. zakłada zgłębnik do żołądka,
U34. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U35. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany
opatrunku na ranie,
U36. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. skutecznie komunikuje się z pacjentem,
K2. przestrzega praw pacjenta,
- KOMPETENCJE
K3. wykazuje postawę odpowiedzialności za podejmowane działania.
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
LICZBA
SUMA
ZAJĘĆ
GODZIN GODZIN
Zajęcia
praktyczne
1.Organizacja opieki stacjonarnej nad pacjentem. Zakres
świadczonych usług. Struktura szpitala (pion leczniczy,
diagnostyczny, techniczny). Procedura przyjęcia pacjenta
w oddział.
2.Komunikowanie się z podopiecznym, jego
rodziną i
innymi pracownikami medycznymi. Prawa pacjenta w
szpitalu.
3.Indywidualna i zbiorcza dokumentacja szpitala.
Zakres informacji zawartych w dokumentacji pacjenta.
Zasady korzystania z dokumentacji medycznej.
4.Zbieranie danych o pacjencie metodą obserwacji,
wywiadu, pomiarów bezpośrednich
( tętno, oddech, ciśnienie tętnicze krwi) analizy
dokumentacji medycznej.
5. Ocena stanu zdrowia pacjenta metodą procesu
pielęgnowania. Formułowanie diagnozy pielęgniarskiej.
8
40
8
8
8
8
6.Zakażenia szpitalne – zasady zapobiegania.
8
40
Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku. Metody
sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i materiałem
jałowym. Ochrona pielęgniarki przed zakażeniami
przenoszonymi drogą krwi
7.Udział pielęgniarki w procesie leczenia:
8
- podawanie leków droga doustną
- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych,
domięśniowych, dożylnych.
8.Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:
8
- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)
- pobieranie wymazów.
9.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji
8
- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień
- zapobieganie skutkom unieruchomienia
- profilaktyka odleżyn.
10.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres
8
kompetencji i odpowiedzialności zawodowej
i poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w
zespole terapeutycznym.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRAKTYKI ZAWODOWE
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. zna strukturę szpitala i zakres świadczonych usług,
W2. wskazuje zasady komunikacji między pacjentem a pielęgniarką,
– WIEDZA
W3. charakteryzuje dokumentację pacjenta i zasady korzystania z
niej,
W4. omawia procedurę przyjęcia pacjenta do oddziału,
W5. wskazuje rodzaje dokumentacji medycznej.
W6. wykorzystuje i doskonali wiedzę i umiejętności w opiece nad
pacjentem w warunkach szpitala
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się U1. uczestniczy w zadaniach realizowanych przez pielęgniarki w
zespole terapeutycznym,
- UMIEJĘTNOŚCI
U2. utrwala i doskonali umiejętności kształtowane podczas realizacji
treści programowych oraz podczas opieki realizowanej nad
pacjentem w okresie odbywania zajęć praktycznych w warunkach
szpitala.
U3. higienicznie myje ręce i zgodnie z zasadami zakłada i zdejmuje
rękawice jednorazowego użycia
U4. zapewnia potrzebę czystości u pacjenta w dobrym stanie zdrowia i
u pacjenta leżącego,
U5. dokonuje pomiarów parametrów życiowych pacjenta (oddech,
tętno, ciśnienie),
U6. dokonuje pomiaru masy ciała i oceni jej wartość,
U7. stosuje u pacjenta pozycje ułożeniowe,
U8. zapobiega odleżynom,
U9. wykonuje gimnastykę oddechową , drenaż ułożeniowy inhalację i
toaletę drzewa oskrzelowego,
U10. wykonuje ćwiczenia czynne i bierne,
U11. stosuje zabiegi przeciwzapalne,
U12. stosuje bańki lekarskie,
U13. podaje choremu leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,
U14. oblicza dawki leków,
U15. podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych,
U16. wykonuje zabiegi pielęgnacyjne w obrębie oka i ucha,
U17. wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta,
U18. wykonuje lewatywę, wlewkę, kroplówkę, suchą rurkę do odbytu
u osoby dorosłej i dziecka,
U19. wykonuje cewnikowanie pęcherza moczowego,
U20. wykonuje wstrzykniecie śródskórne,
U21. wykonuje wstrzykniecie podskórne,
U22. podaje insulinę za pomocą pena,
U23. oznacza glikemię za pomocą glukometru,
U24. wykonuje paskowe testy diagnostyczne,
U25. pobiera krew do badań laboratoryjnych,
U26. podłączy zestawy do kroplowych wlewów dożylnych (krwi,
preparatów krwiopochodnych)
U27. pielęgnuje miejsca wkłucia centralnego, obwodowego i portu
naczyniowego,
U28. asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych: nakłucia jamy
brzusznej, opłucnej, pobierania szpiku i punkcji lędźwiowej,
U29. zakłada zgłębnik do żołądka,
U30. wykona kąpiel noworodka i niemowlęcia,
U31. przygotuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany
opatrunku na ranie,
U32. pobiera materiał do badan laboratoryjnych.
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. przestrzega zasad etyki zawodowej,
K2. respektuje prawa człowieka i prawa pacjenta,
- KOMPETENCJE
K3. wykazuje aktywność podczas zajęć praktycznych,
SPOŁECZNE
K4. dąży do perfekcyjnego wykonania czynności
obserwacyjno – pielęgnacyjnych,
K5.wykazuje
postawę
odpowiedzialności
za
podjęte
działania,
FORMA
ZAJĘĆ
Praktyki
zawodowe
TEMAT
Oddział/ zakład leczenia zachowawczego
Oddział leczenia chirurgicznego
LICZBA
GODZIN
80
40
SUMA
GODZIN
120
1. Zakażenia szpitalne – zasady zapobiegania.
Postępowanie ze sprzętem jednorazowego użytku.
Metody sterylizacji, postępowanie ze sprzętem i
materiałem jałowym. Ochrona pielęgniarki przed
zakażeniami przenoszonymi drogą krwi.
2.Udział pielęgniarki w procesie leczenia:
- podawanie leków droga doustną
- podawanie leków drogą iniekcji podskórnych,
domięśniowych, dożylnych.
3.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu
pielęgnowania.
4.Udział pielęgniarki w procesie diagnostycznym:
- pobieranie materiałów do badań ( krew, mocz, kał)
- pobieranie wymazów.
5.Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu
pielęgnowania.
6.Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji
- stosowanie pozycji ułożeniowych i udogodnień
- zapobieganie skutkom unieruchomienia
- profilaktyka odleżyn.
7. Ocena stanu zdrowia pacjenta metoda procesu
pielęgnowania.
8.Współpraca z zespole terapeutycznym. Zakres
kompetencji i odpowiedzialności zawodowej i
poszczególnych jej członków. Zasady komunikacji w
zespole terapeutycznym.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
Rodzaj narzędzi
Wykłady:
Metoda programowana z użyciem komputera,
dydaktycznych/metoda
Wykład informacyjny,
Wykład problemowy,
Dyskusja dydaktyczna.
Ćwiczenia:
Studium przypadku,
Pokaz na fantomie i modelu,
Film,
Dyskusja dydaktyczna,
Pogadanka.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
Studiowanie literatury,
Prezentacja multimedialna,
Dyskusja dydaktyczna.
Zajęcia praktyczne:
Zajęcia praktyczne w oddziałach szpitalnych,
Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy.
Dyskusja dydaktyczna.
Seminarium.
Praktyki zawodowe:
Praktyki zawodowe w oddziałach szpitalnych,
Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy.
Dyskusja dydaktyczna.
Seminarium.
8
8
8
8
8
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych/środki
dydaktyczne
Komputer,
Prezentacja multimedialna,
Sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD),
Tablica papierowa fliphart,
Mazaki,
Grafoskop,
Foliogramy,
Ryciny,
Plansze,
Standardy tematyczne,
Procedury tematyczne,
Wyposażenie pracowni umiejętności pielęgniarskich:
Fantomy: noworodka, dziecka, osoby dorosłej, fantom geriatryczny
Sprzęt do przemieszczania i transportu pacjenta
Fantomy do iniekcji śródskórnych, podskórnych, domięśniowych,
dożylnych
Fantom do cewnikowania
Łóżka pielęgnacyjne, rehabilitacyjne
Sprzęt jednorazowego użytku
SPOSOBY OCENY
P- podsumowująca
F- formułująca
Wykłady
P1 - egzamin po II semestrze
Ćwiczenia
F1 zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas
realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
P2 jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji
treści programowych dokonane przez prowadzącego,
nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach)
w danym semestrze *.
*za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z
obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed
rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa
poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia
umiejętności.
Zajęcia bez udziału
nauczyciela
F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego
ćwiczenia
P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta
F3 - zaliczenie czynności bieżących
P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte
w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem
do „Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
Zajęcia Praktyczne
Praktyki Zawodowe
F4 - zaliczenie czynności bieżących
P4 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte
w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem
do„Dziennika zajęć praktycznych i praktyk zawodowych”
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Godziny pracy
studenta w uczelni
przewidziane planem
zajęć dla przedmiotu
Wykłady
Ćwiczenia
Zajęcia bez udziału nauczyciela
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Samodzielna praca studenta
Razem
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
25
160
100
80
120
50
535
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
17
LITERATURA
1. Ciechaniewicz W., ( red. ) Ćwiczenia. Tom I i II ,Wyd. Lek. PZWL,
Literatura
Warszawa 2006
podstawowa
2. Górajek-Jóźwik J., Humeniku E., Filozofie i teorie pielęgnowania,
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007
3. Górajek-Jóźwik J., Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, PZWL,
Warszawa 2007
4. Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001
5. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E., Wstrzyknięcia śródskórne,
podskórne, domięśniowe i dożylne, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007
6. Chrząszczewska A., Bandażowanie, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2002
7. Hildebrand N., Iniekcje, infuzje, pobieranie krwi, Wyd. Medyczne Urban &
Partner, Wrocław 2001,
8. Kózka
M.
Płaszewka-Żywko
L.,
Diagnozy
i
interwencje
pielęgniarskie,Wyd.Lek. PZWL, Warszawa 2008
9. Kózka M. Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie, Wyd.Lek.
PZWL, Warszawa 2009
10. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K. (red). Podstawy pielęgniarstwa
Tom I i II, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2004
11. Zahradniczek K.( red.), Pielęgniarstwo, Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2006
12. Krajewska-Kułak E., Rolka H., Jankowiak B., Standardy i procedury
pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia, PZWL, Warszawa 2009
Literatura
uzupełniająca
1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L., Procedury pielęgniarskie,
PWZL, Warszawa 2009
2. Kózka M. (red.) Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy opieki i
procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ. Kraków 2001
3. Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B.: Pielęgniarstwo
transkulturowe, PWZL, Warszawa 2010
4. Wrońska I., Krajewska-Kułak E. (red),Wybrane zagadnienia z
pielęgniarstwa europejskiego, Wydawnictwo Czelej 2007
5. Brzeziński T. (red.) Historia medycyny, PZWL, Warszawa 2000
6. Kaniewska Iżycka J., Rozwój pielęgniarstwa do roku 1950. Materiały
pomocnicze do historii zawodu, CMDNŚSM , Warszawa 1987
7. Poznańska S., Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL, Warszawa 1988
8. Urbanek B., Idea opieki nad chorym na ziemiach polskich 1809 – 1914,
Wyd.Arboretum, Warszawa 2001
9. Urbanek B., Pielęgniarki i sanitariuszki w Powstaniu Warszawskim 1944,
PWN, Warszawa 1998