warunki, jakie powinien spełniać proces przygotowania oferty, a

WARUNKI, JAKIE POWINIEN SPEŁNIAĆ PROCES PRZYGOTOWANIA OFERTY,
A PÓŹNIEJ PROJEKTU ROZWOJOWEGO DLA DZIAŁU KOMUNIKACJI,
NA NAJWYŻSZYM POZIOMIE
WYSOKI POZIOM
ŚREDNI POZIOM
NISKI POZIOM
Wszystkie cztery obszary
Maksymalnie dwa obszary
Jeden obszar
PRZYGOTOWANIE
Przeprowadzenie głębokiej
Przeprowadzenie
Pozorna diagnoza lub jej
OFERTY
diagnozy, określającej:
powierzchownej diagnozy,
określającej:
brak – oparcie oferty na
z góry założonych
potrzebach Klienta:
- Specyfikę firmy oraz kontekst
realizacji projektu pozwalające
na zdefiniowanie kompetencji
projektowych oraz wiedzy, które
powinni nabyć lub rozwinąć
uczestnicy
- Wyłącznie powierzchownie
kompetencje projektowe oraz
wiedzę, które powinni nabyć
lub rozwinąć uczestnicy (bez
odniesienia do specyfiki firmy)
- Brak zdefiniowanych
kompetencji projektowych oraz
wiedzy, które powinni nabyć lub
rozwinąć uczestnicy
- W jakim stopniu wiedza
- W jakim stopniu wiedza
i kompetencje projektowe
uczestników są już szacunkowo
rozwinięte, przy szczególnym
uwzględnieniu trudności jakich
doświadczają oni
w wykorzystywaniu ich przy
realizacji danego projektu
i kompetencje projektowe
uczestników są już
szacunkowo rozwinięte, bez
uwzględnienia trudności,
jakich uczestnicy doświadczają
w wykorzystywaniu ich przy
realizacji danego projektu
- W jakim stopniu powinny one
zostać rozwinięte, by zapewniać
skuteczną realizację danego
projektu
brak
brak
- Co wewnętrznie w firmie może
wspierać, a co hamować
zapewnienie sukcesu
realizowanego projektu
brak
brak
WIEDZA Z OBSZARÓW:
Ekonomiczny
Psychologiczny
Socjologiczny
Komunikacyjny
OFERTA
PRZYGOTOWANIE
PROJEKTU
ROZWOJOWEGO
brak
Unikalna, rzeczywiście
Standardowa oferta, tylko
Dopasowanie problemu
dopasowana oferta
częściowo uwzględniająca
potrzeby Klienta
Klienta do już
przygotowanej oferty
- Przeprowadzenie dogłębnej
indywidualnej diagnozy potrzeb
uczestników, określającej ich
specyficzne wyzwania
projektowe
- Przeprowadzenie
powierzchownej,
indywidualnej diagnozy
potrzeb uczestników,
określającej ich specyficzne
wyzwania projektowe
- Przeprowadzenie pozornej,
indywidualnej diagnozy potrzeb
uczestników, określającej ich
specyficzne wyzwania
projektowe
- Określenie potrzeb
- Określenie wybiórcze potrzeb
biznesowych osób projektowo
powiązanych z grupą docelową
projektu rozwojowego
biznesowych osób projektowo
powiązanych z grupą docelową
projektu rozwojowego
- Powiązanie potrzeb
biznesowych firmy z potrzebami
uczestników
brak
© GFMP Management Consultants 2016
brak
brak
WARUNKI, JAKIE POWINIEN SPEŁNIAĆ PROCES PRZYGOTOWANIA OFERTY,
A PÓŹNIEJ PROJEKTU ROZWOJOWEGO DLA DZIAŁU KOMUNIKACJI,
NA NAJWYŻSZYM POZIOMIE
WYSOKI POZIOM
ŚREDNI POZIOM
NISKI POZIOM
PRZYGOTOWANIE
- Określenie zakresu
- Określenie zakresu wiedzy do
- Dobranie wysoce standardowej
PROJEKTU
ROZWOJOWEGO (c.d.)
wielowymiarowej wiedzy do
przekazania, ściśle
korespondującej
z wielowymiarowymi potrzebami
projektowymi, szczególnie
uwzględniającymi trudności,
a następnie przełożenie na
najefektywniejsze rozwiązania
przekazania często tylko
w jednym lub dwóch
wymiarach, korespondującej
tylko z częścią potrzeb
projektowych uczestników,
a następnie przełożenie na
średnio efektywne rozwiązania
wiedzy do określonych
kompetencji, najczęściej
niespójnej z rzeczywistymi
potrzebami projektowymi
- Opracowanie ćwiczeń i case
studies w pełni osadzonych
w realiach projektowych
uczestników
- Dostosowanie ćwiczeń i case
studies do niektórych realiów
projektowych uczestników
- Dobranie gotowych ćwiczeń
- Opracowanie planu
samodoskonalenia uczestników
brak
brak
brak
brak
- Określenie założeń do
komunikacji projektu,
przedstawiającej korzyści dla
uczestników oraz
wewnętrzfirmowych inicjatyw
REALIZACJA
PROJEKTU
ROZWOJOWEGO
- Realizacja powyższych założeń
programowych na najwyższym
możliwym poziomie przez
konsultanta / trenera
o najwyższych kwalifikacjach
SAMODOSKONALENIE
Projekt rozwojowy zakłada
- Realizacja powyższych
założeń programowych,
zapewniających średni poziom
merytoryczny szkolenia /
warsztatów (bo
uwzględniający tylko kilka,
najprostszych aspektów),
przez trenera o średnich
kwalifikacjach
- Realizacja standardowego
programu szkolenia /
warsztatów przez trenera
o średnich lub niskich
kwalifikacjach
w dłuższej perspektywie
czasowej:
- Utrwalanie efektów
(np. action plan dla projektu)
brak
brak
- doskonalenie nabytych
umiejętności, które uczestnicy
wdrażają w praktykę
(np. follow-up)
EFEKT
- OSIĄGNIĘCIE
ZAPLANOWANEGO STOPNIA
WIEDZY I KOMPETENCJI
PROJEKTOWEJ UCZESTNIKA
- CZĘŚCIOWE
OSIĄGNIĘCIE
ZAPLANOWANEGO
STOPNIA WIEDZY
I KOMPETENCJI
PROJEKTOWEJ
UCZESTNIKA
- NISKIE OSIĄGNIĘCIE LUB
BRAK OSIĄGNIĘCIA
ZAPLANOWANEGO STOPNIA
WIEDZY I KOMPETENCJI
PROJEKTOWEJ UCZESTNIKA
Opcja – na życzenie Klienta możemy też przygotować raport podsumowujący, który będzie zawierać m.in. kluczowe
elementy sesji konsultacyjnej oraz rekomendacje dotyczące dalszego wspierania efektów sesji konsultacyjnej.
© GFMP Management Consultants 2016