2008

Artykuły w czasopismach
pracowników Instytutu Pedagogiki WNS UG
2008
Bauman T., Zalewska E., Uczestnictwo jako forma społecznej aktywności studentów, „Ars
Educandi” Tom V/ 2008.
Brodnicki M., Pedagogika ekumenizmu, „Universitas Gedanenses”, Gdańsk 2008.
Burzyńska-Wentland L., Edukacyjne i kulturalne projekty Związku Mniejszości Niemieckiej
wGdańsku, „Edukacja Dorosłych” nr 1-4/ 2007.
Burzyńska-Wentland L., Działalność kulturalna i oświatowa mniejszości ukraińskiej w
Lęborku (1956-2007), „Studia i Badania Naukowe” nr 2/ 2008.
Cackowska M., O problemie estetyki ilustrowanej książki dla dzieci w Polsce.Refleksja po 41
Międzynarodowych Targach Książki dla Dzieci w Bolonii (12-15 maja 2004), „Ars Educandi”
nr V/ 2008.
Frankowski J., „Sześcioletni czułem grozę w kamiennym porządku świata” Filozoficznoteologiczne konteksty Traktatu Teologicznego Czesława Miłosza, „Ruch Literacki” 2008.
Groenwald M., Nasza przyjaźń nigdy się nie rozstanie – inspirowana Arystotelesemanaliza
rozwiązań jednego zadania, „Edukacja” nr 1 (101)/ 2008.
Groenwald M., Plit F., Rodzoś J., Szkurłat E., Tracz M., Raport o stanie geografii szkolnejw
nowym systemie oświaty w Polsce, „Dokumentacja Geograficzna” nr 38/ 2008.
Groenwald M., Uzdolniony uczeń w szkolnej wieży Babel, „Problemy Wczesnej Edukacji” nr
1 (7)/ 2008.
Grzybowski R., ZHP wobec lansowanego przez PZPR jednolitego modelu oddziaływania
ideologicznego na młodzież, „Biuletyn Historii Wychowania” z. 23/ 2008.
Jakubiak K., Jamrożek W., Values in living and bringing up in the polish family at the turn
of the XIX and XX centuries, “Acta Humanica”, Žilinska Univerzita z. 2/ 2008.
Jurgiel A., Doświadczanie dorosłości w byciu studentem. Fragment badania
fenomenograficznego, ”Dyskursy młodych andragogów” nr 9/ 2008.
Karczmarzyk M., Wielka sztuka dla małych dzieci - kilka amerykańskich przykładów,
„Problemy Wczesnej Edukacji” nr 2 (8)/ 2008.
Klus-Stańska D., Mitologia transmisji wiedzy, czyli o konieczności szukania alternatyw dla
szkoły, która amputuje rozum, „Problemy Wczesnej Edukacji” nr 2 (8)/ 2008.
Klus-Stańska D., Autorska Szkoła Podstawowa „Żak” w Olsztynie – kilka uwag o
eksperymentarium dla uczniów i nauczycieli, „Problemy Wczesnej Edukacji” nr 2 (8)/ 2008.
Klus-Stańska D., Dziecko w pułapce wczesnej edukacji - perspektywy krytyki adaptacyjnej i
emancypacyjnej, „Kwartalnik Pedagogiczny" nr 4/ 2008.
Kołakowski A., Z badań nad losami dzieci polskich deportowanych w głąb ZSRR w okresie II
wojny światowej, „Przegląd Historyczno – Oświatowy” 2008.
Kopciewicz L., Johansson K., Dahlgren L.O., Learning for an unknown context: a
comparative case study on same Swedish and Polish Political Science students’ experiences
of the transition from university to working life, “Compare”, Nr 2, vol. 38/ March 2008.
Kreft M., Stwarzanie możliwości edukacyjnych społecznościom wykluczonym – szkoła przez
radio w misji Chikuni w Zambii, „Problemy Wczesnej Edukacji” 2008, nr 2 (8).
Maliszewski T., Z żałobnej karty - Hans Hovenberg (1923-2006), „Edukacja Dorosłych” nr
3(52)/ 2006 [wyd.: 2008].
Maliszewski T., Akademickie tredje uppgift a oświata dorosłych w Szwecji, „Rocznik
Andragogiczny” 2007/ 2008.
Maliszewski T., Doktoraty 2007:
Joanna Janik, Społeczno-wychowawcze funkcje
Uniwersytetu Ludowego w Błotnicy Strzeleckiej w latach 1946-1998, „Rocznik
Andragogiczny” 2007/ 2008.
Maliszewski T., Problematyka międzynarodowa na łamach „Oświaty Dorosłych” (19571990) – bibliografia, „Edukacja Dorosłych” nr 1-2/ 2008.
Maliszewski T., Szwedzkie uniwersytety ludowe – spojrzenie z drugiej strony Bałtyku,
„Edukacja Dorosłych” nr 1-4/ 2007.
Maliszewski T., Wołyńskie uniwersytety ludowe Liceum Krzemienieckiego (1932-1939),
„Młodzież–Kultura–Wieś – Polski Uniwersytet Ludowy” 2008.
Mendel M., Partnerstwo edukacyjne. Szkoła, uczeń, nauczyciel w amerykańskich koncepcjach
i planie reform, „Ars Educandi” tom V/ 2008.
Mendel M., Puchowska M., Zielka S., Zrównoważony rozwój:czarowanie świata ciągle i
dla wszystkich dobrego?, „Problemy Ekologii”, nr 3/ maj-czerwiec 2008.
Opora R., Trudności w pracy rodzinnych kuratorów sądowych, „Niebieska Linia”, nr
1/54/2008.
Patalon M., Edukacja religijna w Polsce. Katecheza czy religioznawstwo?, „Problemy
Wczesnej Edukacji” nr 2(8)/ 2008.
Rodziewicz E., „Ku demokracji w sferze publicznej i dyskursie edukacyjnym, Polskie
Towarzystwo Pedagogiczne w Gdańsku wobec zmiany społecznej”, „Ars Educandi”, T.V/
2008.
Sadowska S., Poczucie jakości życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną ze
szczególnym uwzględnieniem życia w szkole, „Przegląd Badań Edukacyjnych” 2008.
Siemionow J., Poznawczo – behawioralna terapia sprawców przemocy w rodzinie,
„Niebieska Linia”, nr 5/58/2008.
Stańczyk P., Praca szkoły niebędąca złudzeniem. O podwójnej efektywności pracy szkoły,
„Forum Oświatowe” 2(39)/ 2008.
Stańczyk P., Przemiany dyskursu pedagogiki pracy jako „kastracja” Marksa,
„Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja” nr 3(43)/ 2008.
Starego K., Sprawozdanie z konferencji ‘Kondycja pedagogiki - dzisiaj.
Kontynuacje,inspiracje i wyzwania pedagogiczne z perspektywy gdańskiej, „Ars Educandi” T.
V/ 2008.
Stopikowska M., Prasa katolicka w Republice Białoruś, „Etos” nr 81/ 2008.
Stunża G., Kultura popularna + niepopularna szkoła = (popularna) edukacja 2.0?, "Kultura
Popularna" nr 1/2008.
Stunża, G., Z pamiętnika mikronauty. Autoedukacja obywatelska w polskich państwach
wirtualnych, „Kultura Popularna" nr 4/2008.
Stunża G., Remiksy (nie)realnego socjalizmu, "op.cit" nr 39 (2) /2008.
Szczepska – Pustkowska M., Dziecięce filozofowanie (i filozofowanie z dziećmi) jako zasada
pracy z uczniem, „Kwartalnik Pedagogiczny” nr 1 (207)/ 2008.
Szkudlarek T., Dyskursywna konstrukcja podmiotowości. „Puste znaczące” i pedagogika
kultury, „Forum Oświatowe”, numer specjalny 2008.
Szyling G., Wybrane aspekty funkcji motywacyjnej oceny widzianej z perspektywy uczniów i
nauczycieli, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje” nr 1 (101)/ 2008.