Efekty kształcenia

Załącznik nr 1 do zarządzenia
Rektora nr 25 z dnia 11 maja 2016 r.
OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
NIESTACJONARNYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH W DZIEDZINIE
EKONOMII W ZAKRESIE „EKONOMIA ZDROWIA”
Wiedza
Po ukończeniu studiów doktoranckich absolwent:
1) zna podstawowe teorie dotyczące funkcjonowania gospodarki światowej,
gospodarki
narodowej
i
podmiotów
gospodarczych
ze
szczególnym
uwzględnieniem obszaru ochrony zdrowia konieczne do formułowania polityki
zdrowotnej, co jest niezbędne dla pracowników administracji publicznego systemu
ochrony zdrowia oraz organów założycielskich (np.: urzędów marszałkowskich,
powiatów, gmin, ministerstw, uniwersytetów medycznych);
2) zna i rozumie procesy ekonomiczne i społeczne w systemie ochrony zdrowia
w skali światowej i narodowej (makroekonomicznej, a także mikroekonomicznej)
konieczne do formułowania polityki zdrowotnej, co jest niezbędne dla
pracowników administracji publicznego systemu ochrony zdrowia oraz organów
założycielskich;
3) zna historyczne, kulturowe i behawioralne uwarunkowania działalności podmiotów
należących do sytemu opieki zdrowotnej, co jest niezbędne dla pracowników
zarówno administracji świadczeniodawców, organów założycielskich, jak i innych
podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
4) zna podstawowe metody badawcze stosowane w naukach ekonomicznych
i w analizie ekonomicznej systemu ochrony zdrowia, wie jakie są możliwości ich
zastosowania oraz zna sposoby poprawnego wnioskowania, co jest niezbędne dla
analityków pracujących na potrzeby zarówno administracji świadczeniodawców,
organów założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego
systemu ochrony zdrowia;
5) rozumie istotę aktywności naukowej oraz możliwości zastosowania modeli
i wniosków z nauk ekonomicznych w ochronie zdrowia, co jest niezbędne dla
1
analityków pracujących na potrzeby zarówno administracji świadczeniodawców,
organów założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego
systemu ochrony zdrowia;
6) zna podmioty tworzące infrastrukturę ochrony zdrowia w Polsce oraz podstawy
polityki zdrowotnej państwa, co jest niezbędne dla pracowników zarówno
administracji świadczeniodawców,
organów założycielskich,
jak
i innych
podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
7) ma wiedzę na temat ryzyka w działalności podmiotów należących do sytemu
ochrony zdrowia, co jest niezbędne dla pracowników zarówno administracji
świadczeniodawców,
organów
założycielskich,
jak
i
innych
podmiotów
publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
8) potrafi wykorzystywać analizę ekonomiczną do podejmowania efektywnych
decyzji na rynku usług zdrowotnych, co jest niezbędne dla pracowników zarówno
administracji świadczeniodawców, jak i innych podmiotów publicznego oraz
prywatnego systemu ochrony zdrowia;
9) zna najnowsze wyniki badań z obszaru ekonomii zdrowia, opublikowane
w kluczowych publikacjach naukowych o zasięgu międzynarodowym, co jest
niezbędne dla analityków pracujących na potrzeby zarówno administracji
świadczeniodawców,
organów
założycielskich,
jak
i
innych
podmiotów
publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia.
Umiejętności
Absolwent po ukończeniu studiów:
1) umie wyszukiwać literaturę z zakresu prowadzonych badań oraz posiada
umiejętność gromadzenia danych, co jest niezbędne dla analityków pracujących
na potrzeby zarówno administracji świadczeniodawców, organów założycielskich,
jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
2) umie prowadzić badania naukowe (sformułować temat i hipotezy badawcze,
wybrać odpowiednią metodę badawczą, gromadzić dane, przeprowadzić analizy
i wyciągać wnioski), co jest niezbędne dla analityków pracujących na potrzeby
zarówno administracji świadczeniodawców, organów założycielskich, jak i innych
podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
2
3) potrafi w sposób krytyczny podejść do istniejących teorii ekonomii zdrowia,
umiejętnie prowadzić dyskusje naukowe i prezentować własne osiągnięcia
naukowe w komunikatywnej formie (również przy wykorzystaniu nowoczesnych
form przekazu), co jest niezbędne dla analityków pracujących na potrzeby
zarówno administracji świadczeniodawców, organów założycielskich, jak i innych
podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
4) potrafi dokonywać krytycznej oceny procesów na rynku usług zdrowotnych oraz
umie wykorzystać wiedzę teoretyczną w proponowaniu rozwiązań mających na
celu wzrost efektywności systemu ochrony zdrowia, co jest niezbędne dla
pracowników
zarówno
świadczeniodawców,
administracji
organów
założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu
ochrony zdrowia;
5) posiada umiejętność pracy w grupie powołanej w celu prowadzenia badań
naukowych lub realizacji projektów dotyczących systemu ochrony zdrowia, co jest
niezbędne dla pracowników zarówno administracji świadczeniodawców, organów
założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu
ochrony zdrowia;
6) jest przygotowany do kierowania zespołem badawczym, co jest niezbędne dla
analityków pracujących na potrzeby zarówno administracji świadczeniodawców,
organów założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego
systemu ochrony zdrowia;
7) ma
umiejętność
konwersatoriów,
prowadzenia
seminariów,
zajęć
ćwiczeń
dydaktycznych/szkoleń
lub
warsztatów
z
w
formie
wykorzystaniem
najnowszych środków nauczania, co jest niezbędne dla pracowników zarówno
administracji świadczeniodawców, organów założycielskich, jak i innych podmiotów
publicznego oraz prywatnego systemu ochrony zdrowia;
8) umiejętnie uczestniczy w dyskusjach naukowych dotyczących ochrony zdrowia
i potrafi, zgodnie z zasadami warsztatu naukowego, przygotowywać publikacje
naukowe, raporty, referaty, recenzje oraz konspekty projektów badawczych
w języku polskim i wybranym języku obcym, co jest niezbędne dla analityków
pracujących na potrzeby zarówno administracji świadczeniodawców, organów
założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego systemu
ochrony zdrowia;
3
9) potrafi występować publicznie, także w mediach, oraz kompetentnie wypowiadać
się i debatować na temat funkcjonowania systemu ochrony zdrowia w Polsce, co
jest niezbędne dla pracowników zarówno administracji świadczeniodawców,
organów założycielskich, jak i innych podmiotów publicznego oraz prywatnego
systemu ochrony zdrowia.
Kompetencje społeczne
Absolwent kończący studia (zarówno analityk, jak i pracownik administracji
świadczeniodawców, organów założycielskich oraz innych podmiotów publicznego i
prywatnego systemu ochrony zdrowia):
1) ma umiejętności propagowania wiedzy naukowej z zakresu ochrony zdrowia
w społeczeństwie;
2) zna swoje środowisko naukowe i aktywnie uczestniczy w jego życiu, potrafi
nawiązywać kontakty z osobami prowadzącymi badania w podobnej dyscyplinie w
kraju i za granicą;
3) swoją postawą troszczy się o dobre imię naukowca jako przedstawiciela
społeczeństwa;
4) umie
podejmować
działania
na
rzecz
integracji
krajowego
oraz
międzynarodowego środowiska naukowego;
5) podejmuje działania mające na celu popularyzację wiedzy ekonomicznej
z zakresu ochrony zdrowia, mając świadomość misji edukacyjnej;
6) służy swoją radą i pomocą instytucjom państwowym tworzącym system opieki
zdrowotnej;
7) potrafi wyznaczać krótko i długookresowe cele przedsięwzięć i podmiotów oraz
przygotowywać strategie ich realizowania w zakresie problematyki ochrony
zdrowia;
8) przestrzega norm współżycia społecznego i dobrych obyczajów oraz przestrzega
obowiązującego prawa, zarówno w swoim środowisku, jak i poza nim;
9) w pracy zawodowej przestrzega zasad etyki pracy naukowo-badawczej
i dydaktycznej;
10) potrafi zachęcić i zmotywować innych do podjęcia działań zmierzających do
poprawy funkcjonowania systemu ochrony zdrowia w Polsce.
4