Kto lepszy - Przedszkola.edu.pl

„Awantura na łące”- zabawy dydaktyczne
SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA PIĘCIOLATKÓW
Cele ogólne:
 poszerzenie wiedzy na temat świata zwierząt łakowych i miejsc ich zamieszkania;
 wyrabianie umiejętności współdziałania;
 stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia;
 ćwiczenie pamięci odtwórczej poprzez sięganie do wcześniej nabytych wiadomości;
 rozwijanie spostrzegawczości, koncentracji uwagi w trakcie zabaw logicznych;
 kształcenie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe;
 kształtowanie współpracy w grupie poprzez stawianie zadań do wykonania;
Cele szczegółowe:
 zna i nazywa wybrane owady oraz ich miejsca zamieszkania;
 sprawdza swoje wiadomości dotyczące owadów;
 kontynuuje podany rytm graficzny;
 potrafi zagrać rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym, zgodnie z zapisem
graficznym;
 rozwiązuje zagadkę słowną;
 składa obrazek z kilku części
 przelicza elementy w zakresie swoich możliwości;
 przestrzega zasad obowiązujących w trakcie rywalizacji;
Metody pracy:
 słowna;
 aktywizująca
 praktycznego działania
Formy pracy:
 grupowa;
 zbiorowa
 indywidualna;
Pomoce do zajęć:
plansza przedstawiająca zadania do wykonania; emblematy owadów( motyl, pszczoła,
mrówka, ślimak); pocięte obrazki w kopertach; duża kostka do gry; zagadki słowne; bębenek;
trójkąt; grzechotka; drewienka; obrazki przedstawiające domy poszczególnych zwierząt
łąkowych; karty pracy z wzorami graficznymi podanych rytmów ; sylwety kropel wody (małe
i duże)-do kontynuowania rytmów; odznaka Super owada.
1.Słuchanie rymowanki czytanej przez nauczyciela.
Na łące owady się zebrały
i ze sobą dyskutowały.
Kto z nich mądrzejszy,
a kto zdolniejszy?
Głośno było niesłychanie,
lecz żadne to rozwiązanie.
Na zawody zdecydować się musiały
bo najmądrzejszego owada poznać chciały.
Nauczyciel proponuje dzieciom zabawę, która pozwoli wyłonić najmądrzejsze owady na łące.
2.Dzieci losują obrazki przedstawiające owady (pszczoła, mrówka, ślimak, motyl). Dzieci,
które maja takie samo zwierzę, tworzą zespół. Zespoły siadają przed tablicą w miejscach
oznaczonych emblematami owadów. Na tablicy umieszczona jest plansza z zadaniami dla
poszczególnych grup owadów.
3.Zespoły kolejno rzucają kostką i wykonują zadania zgodnie z wyrzucona liczbą oczek. Za
dobrze wykonane zadanie każdy zespół otrzymuje emblemat swojego owada i umieszcza go
na planszy w miejscu wykonanego zadania. Wygrywa zespół, który uzyska największą liczbę
emblematów. Nagrodą dla zwycięskiej drużyny jest zdobycie odznaki Super owada. Zespół,
który wyrzuci ponownie ta sama liczbę oczek, traci kolejkę.
Liczba oczek
na kostce
Zespół 1:
Motyle
Zespół 2:
pszczoły
Rozwiązuje
Układa rytm
zagadkę słowną. według
(ślimak)
podanego wzoru
graficznego.
Zespół 3:
ślimaki
Podskakuje tyle
razy, ile jest
sylab w słowie
„ul”
Zespół 4:
mrówki
Gra na bębenku
rytm, zgodnie z
zapisem
graficznym.
Układa z części
obrazek
przedstawiający
zwierzę i podaje
jego nazwę.
Rozwiązuje
Układa rytm
Bzyczy tyle razy,
zagadkę słowną. według
ile jest sylab w
(mrówka)
podanego wzoru słowie „łąka”
graficznego.
Gra na
grzechotce rytm,
zgodnie z
zapisem
graficznym.
Tupie tyle razy,
ile jest sylab w
słowie
„muszelka”
Przygląda się
ilustracji i podaje
nazwę
zwierzęcia, które
tu mieszka.
(kopiec kreta)
Układa z części
obrazek
przedstawiający
zwierzę i podaje
jego nazwę.
Przygląda się
Rozwiązuje
ilustracji i podaje
zagadkę słowną. nazwę
(motyl)
zwierzęcia, które
tu mieszka.
(muszla ślimaka)
Gra na trójkącie
rytm, zgodnie z
zapisem
graficznym.
Rozwiązuje
zagadkę słowną.
(pszczoła)
Układa rytm
według
podanego wzoru
graficznego.
Gra na
drewienkach
rytm, zgodnie z
zapisem
graficznym.
Przygląda się
ilustracji i podaje
nazwę
zwierzęcia, które
tu mieszka.
(ul)
Układa z części
obrazek
przedstawiający
zwierzę i podaje
jego nazwę.
Klaszcze tyle
razy, ile jest
sylab w słowie
„mrowisko”
Przygląda się
ilustracji i podaje
nazwę
zwierzęcia, które
tu mieszka.
(mrowisko)
Układa z części
obrazek
przedstawiający
zwierzę i podaje
jego nazwę.
Układa rytm
według
podanego wzoru
graficznego.
4. Zabawa „Zabawa na łące” (zabawę wykorzystujemy jako przerywnik pomiędzy zadaniami
jeśli dzieci będą zmęczone).Dzieci siedzą w kole. Osoba prowadząca staje na środku kręgu i
wymienia jakiegoś owada np. mrówka, wtedy dzieci, które posiadają emblemat z mrówką
wstają i zamieniają się miejscami. Jeśli pada hasło „zabawa na łące” wszyscy w dowolny
sposób zamieniają się miejscami.
5. Przeliczenie emblematów poszczególnych zespołów. Wyłonienie zwycięzców i wręczenie
odznak Super owada. Podziękowanie.
Elżbieta Szwarc